【湘美版】六下 第4課 壺趣 核心素養(yǎng)教案

【湘美版】六下第4課壺趣核心素養(yǎng)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥鞠婷腊妗苛碌?課《壺趣》教材內(nèi)容以陶瓷壺為主題，通過(guò)觀察、分析和創(chuàng)作，使學(xué)生了解陶瓷壺的基本結(jié)構(gòu)與美感特征。教材提供多種陶瓷壺的圖片，以及制作陶瓷壺的簡(jiǎn)要步驟。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)【湘美版】六下第4課《壺趣》核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)陶瓷壺的制作和欣賞，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美能力、觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何觀察和分析陶瓷壺的結(jié)構(gòu)與美感特征，并運(yùn)用到自己的作品中，從而提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析，理解陶瓷壺的基本結(jié)構(gòu)與美感特征，并將其運(yùn)用到創(chuàng)作中。

解決辦法：教師可以提供多種陶瓷壺的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生深入理解陶瓷壺的結(jié)構(gòu)和美感特征。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成一個(gè)具有個(gè)人特色的陶瓷壺創(chuàng)作。

解決辦法：教師可以提供制作陶瓷壺的簡(jiǎn)要步驟和指導(dǎo)，同時(shí)提供必要的材料和工具。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，完成創(chuàng)作。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。講授法用于講解陶瓷壺的基本結(jié)構(gòu)和美感特征，討論法用于學(xué)生之間分享觀察和創(chuàng)作心得，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于學(xué)生獨(dú)立完成陶瓷壺創(chuàng)作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)陶瓷壺的觀察和分析成果；開(kāi)展陶瓷壺制作競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮創(chuàng)新能力；設(shè)置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中嘗試制作陶瓷壺，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示不同風(fēng)格的陶瓷壺圖片，讓學(xué)生更直觀地了解陶瓷壺的美感特征；提供陶瓷壺制作的視頻教程，指導(dǎo)學(xué)生掌握制作技巧；在課堂上提供實(shí)物陶瓷壺，供學(xué)生觀察和觸摸，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是【湘美版】六下第4課《壺趣》。首先，請(qǐng)同學(xué)們觀察黑板上這幅陶瓷壺的圖片，說(shuō)一說(shuō)你們對(duì)這幅陶瓷壺有什么看法？（等待學(xué)生回答）

2.講授新課

（1）基本結(jié)構(gòu)

同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這幅陶瓷壺確實(shí)很精美。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材，我們來(lái)學(xué)習(xí)陶瓷壺的基本結(jié)構(gòu)。陶瓷壺一般由壺身、壺嘴、壺把、壺底等部分組成。壺身是壺的主體部分，壺嘴和壺把起到方便倒水和握持的作用，壺底則起到穩(wěn)定壺身的作用。（邊講解邊在黑板上勾畫(huà)出陶瓷壺的基本結(jié)構(gòu)）

（2）美感特征

除了基本結(jié)構(gòu)，陶瓷壺還有許多獨(dú)特的美感特征。請(qǐng)同學(xué)們觀察教材中的陶瓷壺圖片，嘗試分析它們的美感特征。（等待學(xué)生回答）

同學(xué)們回答得很好，陶瓷壺的美感特征包括造型美觀、色彩典雅、紋飾豐富等。這些美感特征使得陶瓷壺成為我國(guó)傳統(tǒng)工藝品中的瑰寶。

3.實(shí)踐操作

（1）創(chuàng)作準(zhǔn)備

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩等材料，我們要開(kāi)始創(chuàng)作屬于自己的陶瓷壺了。在創(chuàng)作之前，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察教材中的陶瓷壺圖片，挑選一個(gè)自己喜歡的樣式作為參考。

（2）創(chuàng)作過(guò)程

首先，我們可以先用鉛筆在畫(huà)紙上勾勒出陶瓷壺的基本形狀，包括壺身、壺嘴、壺把和壺底。接著，我們可以用水彩顏料為陶瓷壺上色，注意色彩的搭配和美感。最后，我們可以用畫(huà)筆在陶瓷壺上添加一些紋飾，如花紋、線條等，使作品更加豐富和有趣。

（3）作品展示

創(chuàng)作完成后，請(qǐng)同學(xué)們將作品展示給大家看，并分享一下你的創(chuàng)作心得。（等待學(xué)生分享）

4.課堂小結(jié)

5.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試制作一個(gè)陶瓷壺模型，并觀察生活中的陶瓷壺，記錄下它們的美感特征。下節(jié)課我們將分享彼此的作品和觀察心得。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.審美能力：同學(xué)們通過(guò)觀察、分析和討論，對(duì)陶瓷壺的美感特征有了更深入的理解。大家能夠從造型、色彩、紋飾等方面欣賞陶瓷壺的美，提高了自己的審美能力。

2.觀察能力：在創(chuàng)作過(guò)程中，同學(xué)們需要仔細(xì)觀察陶瓷壺的圖片和實(shí)物，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過(guò)不斷地觀察和比較，同學(xué)們提高了自己的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)并捕捉到陶瓷壺的細(xì)節(jié)之美。

3.動(dòng)手能力：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，同學(xué)們親手制作了屬于自己的陶瓷壺作品。在制作過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何使用畫(huà)筆、水彩等工具，鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

4.創(chuàng)新能力：在創(chuàng)作陶瓷壺作品時(shí)，同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。大家根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)出了具有個(gè)人特色的陶瓷壺，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

5.合作能力：在課堂討論和作品展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，與同伴分享自己的觀點(diǎn)和心得。大家學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的創(chuàng)意，提高了自己的合作能力。

6.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)陶瓷壺的制作和欣賞，同學(xué)們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。大家認(rèn)識(shí)到陶瓷壺作為我國(guó)傳統(tǒng)工藝品的文化價(jià)值，增強(qiáng)了民族自豪感。七、典型例題講解1.題目：請(qǐng)分析下圖中陶瓷壺的美感特征。（圖略）

答案：該陶瓷壺的造型美觀，線條流暢。色彩典雅，以黑色和白色為主，形成鮮明的對(duì)比。壺身上飾有簡(jiǎn)單的紋飾，使整體作品更具層次感。

2.題目：請(qǐng)根據(jù)教材中的陶瓷壺圖片，描述其基本結(jié)構(gòu)。

答案：陶瓷壺的基本結(jié)構(gòu)包括壺身、壺嘴、壺把和壺底。壺身是壺的主體部分，壺嘴和壺把起到方便倒水和握持的作用，壺底則起到穩(wěn)定壺身的作用。

3.題目：請(qǐng)?jiān)诩埳侠L制一個(gè)陶瓷壺，并展示其美感特征。

答案：略

4.題目：你認(rèn)為什么樣的色彩搭配能使陶瓷壺更具美感？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：我認(rèn)為色彩搭配應(yīng)該符合協(xié)調(diào)、對(duì)比和層次感。例如，一幅以藍(lán)色和白色為主的陶瓷壺，藍(lán)色代表穩(wěn)重和高雅，白色則顯得純潔和清新，兩者搭配在一起既協(xié)調(diào)又具有對(duì)比效果。

5.題目：請(qǐng)分析生活中你見(jiàn)過(guò)的陶瓷壺的美感特征，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答案：略八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，同學(xué)們積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，觀察圖片和實(shí)物非常仔細(xì)。大家能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和心得，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中都能積極展示自己的成果，大家對(duì)于陶瓷壺的美感特征有了深入的理解，并且能夠通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行很好的闡述。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，同學(xué)們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確回答出陶瓷壺的基本結(jié)構(gòu)和美感特征。大家能夠獨(dú)立完成陶瓷壺的繪制，表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力。

4.作品展示：在作品展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛展示自己的陶瓷壺作品，作品形式各異，富有創(chuàng)意。大家能夠通過(guò)作品表達(dá)自己對(duì)陶瓷壺的理解和審美觀念。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)，我認(rèn)為大家在審美能力、觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力等方面都有了很大的提升。希望大家能夠繼續(xù)努力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。同時(shí)，我也鼓勵(lì)大家在創(chuàng)作過(guò)程中，多嘗試、多思考，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①陶瓷壺基本結(jié)構(gòu)

-壺身

-壺嘴

-壺把

-壺底

②陶瓷壺美感特征

-造型美觀

-色彩典雅

-紋飾豐富

③創(chuàng)作步驟

-觀察圖片，選擇參考樣式

-勾勒出陶瓷壺基本形狀

-上色并添加紋飾

-完成作品

④教學(xué)目標(biāo)與要求

-掌握陶瓷壺的基本結(jié)構(gòu)

-理解陶瓷壺的美感特征

-提高審美能力和動(dòng)手能力

⑤藝術(shù)性與趣味性

-使用符號(hào)、圖示等元素，使板書(shū)更具藝術(shù)性

-通過(guò)色彩搭配，增加板書(shū)的趣味性

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，提高主動(dòng)性教學(xué)反思今天上的六下第4課《壺趣》，讓我有了許多思考。我覺(jué)得這節(jié)課在很大程度上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處。

首先，我感到欣慰的是，同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)非常積極。他們能夠認(rèn)真觀察陶瓷壺的圖片和實(shí)物，積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和心得。這顯示出同學(xué)們對(duì)陶瓷壺的興趣和熱情，也說(shuō)明他們對(duì)美的感知和表達(dá)能力在不斷提高。

其次，小組討論環(huán)節(jié)的效果也讓我感到滿意。同學(xué)們?cè)谟懻撝心軌蚍e極展示自己的成果，對(duì)于陶瓷壺的美感特征有了深入的理解，并且能夠通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行很好的闡述。這表明他們能夠主動(dòng)思考和交流，提高了他們的合作能力和口頭表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)于陶瓷壺的制作步驟和技巧掌握得不夠好。有些同學(xué)在繪制過(guò)程中，對(duì)于造型和色彩的把握不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谟^察和分析時(shí)沒(méi)有做到細(xì)致入微。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力和色彩搭配能力。

其次，在課堂節(jié)奏的掌控上，我覺(jué)得還有待提高。有些時(shí)候，我可能過(guò)于關(guān)注同學(xué)們的討論和作品展示，而忽