重慶市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

重慶市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中練習(xí)試卷

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

題號(hào)——總分

評(píng)分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1.照樣子端正寫(xiě)，注意抄寫(xiě)正確。

舞贈(zèng)絨橙

2.正確拼讀，書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。

qiangbijiuminglazhukuangfengbaoyu

fuzhuangzhiinbeihuangyeputiangaidi

3.讀詞句，給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

(1)憤弩[ntilu]田彳主[jinjing]ffl[hufu]涂

湊[cduchdu]合掠[liienUe]過(guò)禁[jinjing]令

照例[1論li]拆[cWichai]10

(2)國(guó)慶假口詢ji即期，爸爸管[dad即應(yīng)帶我去看重慶朝天門(mén)來(lái)福士廣場(chǎng)。晚上，我們

來(lái)到廣場(chǎng)，先去吃了吸[pGnpdn]香的火鍋，然后看了美麗的夜景，感覺(jué)自己身處[chOchii]銀

河之中，難怪成為了全國(guó)網(wǎng)紅之地。

4.比一比，再組詞。

飄灑君斜冷

漂曬裙料憐

5.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

留意一友好一陳列_粗大一

6.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~填空。

(1)把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

張舞紅赤七八

提吊谷_________登百百

(2)媽媽去學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，我在家,不知是禍還是福。

1

（3）為了這道問(wèn)題，我和同桌爭(zhēng)得o

（4）辛辛苦苦耕作一年的農(nóng)民，最大的愿望就是

7.根據(jù)要求，改寫(xiě)句子。

（1）奶酪被小螞蟻們搬進(jìn)洞里去了。（改成把字句）

（2）難道賣火柴的小女孩能跟著奶奶一起過(guò)新年嗎？（改成陳述句）

（3）早晨，同學(xué)們戴著紅領(lǐng)巾和書(shū)包，來(lái)到大青樹(shù)下的小學(xué)上學(xué)。（用修改符號(hào)在原句上改錯(cuò)）

8.根據(jù)要求，完成填空。

（1）在圖書(shū)館里找書(shū)看時(shí)，我可以根據(jù)書(shū)的和,推測(cè)書(shū)的內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要借這本

書(shū)。

（2）閱讀《總也倒不了的老屋》中“蜘蛛來(lái)請(qǐng)求老屋幫忙”的內(nèi)容時(shí)，我聯(lián)系做出

這樣的預(yù)測(cè)：老屋一定會(huì)幫助蜘蛛的。

9.根據(jù)積累填空。

（1）秋天美景在詩(shī)人眼中各不相同。杜牧在《山行》這樣寫(xiě)楓葉：

“，?！碧K軾在《贈(zèng)劉景文》中這樣寫(xiě)果子：“,

橘?！比~紹翁在《夜書(shū)所見(jiàn)》中這樣寫(xiě)梧桐葉：“蕭蕭梧,。”在

作者陶金鴻眼中是這樣的：“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了,黃黃的葉子

像，扇哪扇哪，扇走了O

（2）2008年汶川“5?12”大地震時(shí)，大家,,終于順利渡過(guò)了難關(guān)。

（3）隔壁張阿姨爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不管有沒(méi)有道理總要跟人爭(zhēng)論，我真想告訴

她：,。

二'快樂(lè)閱讀（共20分）

課內(nèi)閱讀。

①我家院子里的果樹(shù)上，經(jīng)常飛來(lái)金蟬。它們喝足了露水，就不知疲倦地扯起嗓子歌唱。

②有一天，我無(wú)意中撿到了幾個(gè)透明發(fā)亮的殼。叔叔說(shuō)，那是金蟬的殼，夜幕降臨，金蟬就偷偷地躲在樹(shù)

陰下，脫掉身上的舊衣，換上華麗的新衣。

③金蟬能脫殼？這是多么神奇有趣的事??！我決心要揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密。

④晚飯后，我跑到菜園去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲(chóng)，緊緊地抓住一根枝丫便不動(dòng)

了。我悄悄地躲在樹(shù)下，一動(dòng)不動(dòng)地盯著它，耐心地等待著金蟬脫殼這一時(shí)刻的到來(lái)。

⑤金蟬開(kāi)始脫殼了！它整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻裂開(kāi)了一道口子，蟬背露出來(lái)了，背上的顏

2

色由淡綠變成深綠。接著，頭鉆出來(lái)了，一雙又黑又亮的眼睛，閃閃發(fā)光。過(guò)了好一會(huì)兒，六只腳也慢慢出來(lái)

了。最有趣的是蟬尾出殼的情景：只見(jiàn)蟬尾使勁地伸縮著，已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲

來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力抽，又白又嫩的蟬尾一下子就抽出來(lái)了。

⑥最后，又小又嫩的翅膀逐漸長(zhǎng)大了起來(lái)，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在后面，出現(xiàn)精巧的斑紋。肚子每顫動(dòng)一

次，身上的顏色由淺而深地變化一次，漸漸地變成深綠色，變成棕黑色。

⑦這真是奇特動(dòng)人的情景！

10.運(yùn)用多種方法，理解難懂的詞語(yǔ)。

神奇：_________________

不知疲倦：_____________________________________________________

11.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①我家院子里的果樹(shù)上，我無(wú)意中撿到了O

②我決心揭開(kāi)金蟬脫殼秘密的原因是o

③金蟬出殼的變化過(guò)程是：先是蟬背露出來(lái)，接著,過(guò)了一會(huì)兒,

然后,最后,身上顏色變成棕黑色。

12.在金蟬脫殼的過(guò)程中，作者覺(jué)得最有趣的情景是什么？請(qǐng)找出相關(guān)句子。

13.品讀下面的句子，體會(huì)關(guān)鍵詞表情達(dá)意的作用。

①我悄悄地躲在樹(shù)下，一動(dòng)不動(dòng)地盯著它，耐心地等待著金蟬脫殼這一時(shí)刻的到來(lái)。

從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中可以感受到O

②肚子每顫動(dòng)一次，身上的顏色由淺而深地變化一次，漸漸地變成深綠色，變成棕黑色。

品讀這句話，我們可以感受到?

14.給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在短文前的橫線上。

三'表達(dá)交流。（共20分）

15.老師一定告訴過(guò)你們：每天堅(jiān)持寫(xiě)日記好處多多。那你們生活在豐富多彩的校園里一定發(fā)生過(guò)許多事，請(qǐng)

你用日記的形式寫(xiě)一件事，，可以寫(xiě)在操場(chǎng)上發(fā)生的事，可以寫(xiě)在教室里的發(fā)生的事，可以寫(xiě)同學(xué)之間發(fā)生的

事，還可以寫(xiě)師生之間發(fā)生的事。

要求：語(yǔ)句通順，把一件事情過(guò)程寫(xiě)清楚，別忘記了日記的格式！

3

答案解析部分

1.【答案】舞贈(zèng)絨橙

【解析】【分析】寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一

筆。特別是“舞”和“橙”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正

確和美觀。

故答案為：舞贈(zèng)絨橙

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。

2.【答案】墻壁；救命；蠟燭；狂風(fēng)暴雨；服裝；準(zhǔn)備；荒野；鋪天蓋地

【解析】【分析】考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。左右結(jié)構(gòu)：墻、救、蠟、燭、狂、服、準(zhǔn)、野、鋪、地。左右寫(xiě)完后兩半

部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線（不能靠太密也不能分太開(kāi)，剛好即可）。

上下結(jié)構(gòu)：壁、命、暴、裝、備、荒、蓋。書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，主要注意重心相聚和比例得當(dāng)兩個(gè)方面。

獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：雨、天。書(shū)寫(xiě)?yīng)氉煮w時(shí)要注意主次分明。獨(dú)體字是以筆畫(huà)為直接單位構(gòu)成的漢字，它是一個(gè)囪冏

的整體，切分不開(kāi)。

半包圍結(jié)構(gòu)：風(fēng)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意先外后里。

故答案為：墻壁；救命；蠟燭；狂風(fēng)暴雨；服裝；準(zhǔn)備；荒野；鋪天蓋地

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調(diào)。

書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音

節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。

3.【答案】（1）nu；jing；hu；cou；liie；jin；li；chai

（2）jia；da；pen；chu

【解析】【分析】考查字音。（1）憤怒（曲）：（形）因憤恨而發(fā)怒。

田徑（jing）：是指由走、跑、跳躍、投擲等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其由部分項(xiàng)目組成的全能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的總稱。

糊涂（hu）：1.（形）不明事理；認(rèn)識(shí)模糊或混亂。2.內(nèi)容混亂的。3.（方）模糊。

湊合（cbu）：1.（動(dòng)）勉強(qiáng)拼湊。2.聚集。3.將就；對(duì)付。

掠過(guò)（liie）：一指傾斜地打擊表面，呈一角度向前，常伴以一個(gè)或一個(gè)以上的傾斜沖擊和向前的跳動(dòng)；二指掃

過(guò)，擦過(guò)、閃過(guò)；三指從上面飛過(guò)。

禁：表示明令取消；制止。拘押。法律或習(xí)慣所不允許的事?；实鄣淖√?。讀“jin”。表示受得??；耐（用）。

忍住。讀“jin”。禁令中的“禁”讀"jin令

照例（li）：按照慣例或常理。

拆舊（chai）；把舊的東西拆除掉。

（2）假:讀“謨”時(shí)意思有借；虛偽的;不真實(shí)的（跟“真”相對(duì)）;憑借；利用；假定；連詞。相當(dāng)于“如果”讀“澗”

是意思為按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)停止工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間。故“假期”的“假”應(yīng)讀，訪”。

答：讀“da”是意思有應(yīng)允；同意；回答；還報(bào)；對(duì)問(wèn)題的解答或數(shù)學(xué)上運(yùn)算的結(jié)果。讀“da”是意思為專用于口

語(yǔ)“答應(yīng)、答理”等詞.故“答應(yīng)”的“答”應(yīng)讀“da”。

噴：讀“pen”時(shí)意思有液體、氣體等急遽涌射；吐出。讀午迎”時(shí)意思有氣味濃；量詞；用于開(kāi)花結(jié)實(shí)的次數(shù)。

故“噴香，，的“噴，，應(yīng)讀“pdn”。

處：讀“chii”是意思有居??；處在；安；存；交往；相處。讀“chfT時(shí)意思有處所；地方；事物的方面或部分；

機(jī)關(guān)團(tuán)體的部門(mén)o故“身處，的“處”應(yīng)讀“Ch?！?。

故答案為：(1)nu；jing；hu；cou；liie；jin；li；chai；(2)jia；da；pen；chu

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。

4.【答案】飄揚(yáng)；灑水；君子；斜坡；冷淡；漂流；曬光；裙子；顏料；可憐

【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“灑”與“曬”，

讀音不同，字形與字義不同。灑：散水于地。組詞：灑水。曬：太陽(yáng)照射。組詞：曬光。

故答案為：飄揚(yáng)、灑水、君子、斜坡、冷淡、漂流、曬光、裙子、顏料、可憐

【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①?gòu)淖忠魠^(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形

聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

5.【答案】留心；友善；排歹!J；粗壯

【解析】【分析】考查近義詞。留意：小心而注意。近義詞是“留心”。

友好：①好朋友。②關(guān)系親近；和睦。近義詞是“友善”。

陳列：把物品擺列出來(lái)讓人看。近義詞是“排列”。

粗大：①又粗又大。②直徑大的——用來(lái)指植物或其部分。近義詞是“粗壯”。

故答案為：留心；友善;排歹U;粗壯

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)與“近義詞”意思相近的詞“為同義詞”。

6.【答案】(1)牙；爪；面；耳；上；下；心；膽；五；豐；發(fā)；中

(2)提心吊膽

(3)面紅耳赤

(4)五谷豐登

【解析】【分析】考查補(bǔ)充成語(yǔ)和選詞填空。(1)張牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕，張開(kāi)嘴巴又揮舞著爪子的。也

比喻猖狂兇惡。

面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因羞愧、激動(dòng)、焦急、生氣、發(fā)熱、過(guò)分用力而臉色發(fā)紅的樣子。

七嘴八舌：形容人多嘴雜，其說(shuō)不一；也形容饒舌，多嘴。

提心吊膽：形容對(duì)事情不能放心，非常害怕。

五谷豐登：指年成好，糧食豐收。

百戰(zhàn)百勝：形容所向無(wú)敵。

（2）根據(jù)語(yǔ)境，媽媽去學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，我在家非常害怕，不知是禍還是福。故選“提心吊膽”。

（3）根據(jù)語(yǔ)境，為了這道問(wèn)題，我和同桌爭(zhēng)得臉和耳朵都紅了。故選“面紅耳赤”。

（4）根據(jù)語(yǔ)境，辛辛苦苦耕作一年的農(nóng)民，最大的愿望就是年成好，糧食豐收。故選“五谷豐登”。

故答案為：（1）牙；爪；面；耳；嘴；舌；心；膽；五；豐；戰(zhàn)；勝；（2）提心吊膽；（3）面紅耳

赤；（4）五谷豐登。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞語(yǔ)的完整性，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對(duì)詞組

的積累，選擇填空時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。

7.【答案】（1）小螞蟻們把奶酪搬進(jìn)洞里去了。

（2）賣火柴的小女孩不能跟著奶奶一起過(guò)新年。

（3）早晨，同學(xué)們戴著紅領(lǐng)巾背著書(shū)包，來(lái)到大青樹(shù)下的小學(xué)上學(xué)。

【解析】【分析】（1）考查被字句改成把字句。被字句換成把字句，首先要找出句中的“主動(dòng)者”和“被動(dòng)者”，再

把“主動(dòng)者”和“被動(dòng)者”換位，把“被“換成'把"互換。

（2）考查反問(wèn)句改成陳述句。反問(wèn)句改成陳述句的方法①將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為

肯定詞。②將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉。

④問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。根據(jù)這個(gè)方法，去掉句子中的反問(wèn)詞“難道”和句末的疑問(wèn)助詞“嗎”，句中的肯定詞“能”改成

“不能”。

（3）考查修改病句。本題的病因是詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“戴著”和“書(shū)包”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“和”改為“，背著”。

故答案為：（1）小螞蟻們把奶酪搬進(jìn)洞里去了。（2）賣火柴的小女孩不能跟著奶奶一起過(guò)新年。（3）早晨,

同學(xué)們戴著紅領(lǐng)巾，背著書(shū)包，來(lái)到大青樹(shù)下的小學(xué)上學(xué)。

【點(diǎn)評(píng)】改寫(xiě)句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

8.【答案】（1）書(shū)名；目錄

（2）老屋樂(lè)于助人的品質(zhì)

【解析】【分析】（1）本題考查閱讀的策略與方法。結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)第四單元閱讀預(yù)測(cè)的方法可知，在圖書(shū)館找

書(shū)看時(shí)，我們可以根據(jù)書(shū)的書(shū)名和目錄，再猜一猜書(shū)的大概內(nèi)容，然后決定要不要看這本書(shū)。

（2）本題考查預(yù)測(cè)的方法和對(duì)課文內(nèi)容的理解。課文《總也倒不了的者屋》主要講述了老屋想倒下，但先后

有小貓、老母雞和小蜘蛛來(lái)請(qǐng)求它幫忙，老屋一答應(yīng)了，最后小蜘蛛一邊補(bǔ)網(wǎng)一邊給老屋講故事，直到現(xiàn)在

老屋也沒(méi)有倒下的故事。從者屋幫助小貓和老母雞的過(guò)程中，我們可以看出老屋具有樂(lè)于助人的品質(zhì)，以此可

以大膽推測(cè)，它也會(huì)幫助蜘蛛的。

故答案為：（1）書(shū)名、目錄；（2）老屋樂(lè)于助人的品質(zhì)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了閱讀策略和方法和課文理解。作答此題要求我們?cè)谌粘５恼n文學(xué)習(xí)中，識(shí)記相關(guān)知識(shí)，理

解課文內(nèi)容，并根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容補(bǔ)充填空。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的

基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

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9.【答案】（1）停車坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花；最是橙黃；綠時(shí)；葉送寒聲；江上秋風(fēng)動(dòng)客情；銀杏樹(shù)；

一把把小扇子；夏天的炎熱

（2）人心齊；泰山移

（3）一時(shí)強(qiáng)弱在于力；萬(wàn)古勝負(fù)在于理

【解析】【分析】（1）考查古詩(shī)文默寫(xiě)、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)?！巴＼囎鴲?ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”出自杜牧的《山行》,

全詩(shī)為：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，全詩(shī)為：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一

年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”出自葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》，全詩(shī)為：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

出自《秋天的雨》，原文：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一

把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

（2）考查諺語(yǔ)。人心齊，泰山移：只要人們齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造奇跡。

（3）考查諺語(yǔ)。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理：一時(shí)的勝負(fù)得失可能跟力量的大小有關(guān)，長(zhǎng)期的勝負(fù)要

看誰(shuí)是有道理的一方。

故答案為：（1）停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花；一年好景君須記，最是橙黃；綠時(shí)；葉送寒聲；

江上秋風(fēng)動(dòng)客情；銀杏樹(shù)；一把把小扇子；夏天的炎熱；（2）人心齊，泰山移；（3）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)

古勝負(fù)在于理。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們

的語(yǔ)文素養(yǎng)。

【答案】10.非常奇妙的。；不知道（忘記了）累（疲勞、辛苦），形容精力充沛。

11.幾個(gè)透明發(fā)亮的殼；金蟬能脫殼這是多么神奇有趣的事啊；頭鉆出來(lái)了；六只腳也慢慢出來(lái)了；蟬尾出殼;

翅膀逐漸長(zhǎng)大、

12.最有趣的是蟬尾出殼的情景：只見(jiàn)蟬尾使勁地伸縮著，已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲

來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力抽，又白又嫩的蟬尾一下子就抽出來(lái)了。

13.感受到我觀察金蟬脫殼時(shí)十分專注、有毅力。；感受到金蟬脫殼是多么神奇有趣（奇特動(dòng)人）。

14.金蟬脫殼

【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。

10.考查詞語(yǔ)理解。結(jié)合第③段“金蟬能脫殼？這是多么神奇有趣的事??！我決心要揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密?！?/p>

可知句子在表達(dá)我對(duì)金蟬脫殼的好奇，感到奇妙。故“神奇”的意思是是非常奇妙的，文中用來(lái)形容“我”對(duì)金蟬

脫殼這件事感到奇妙。

結(jié)合第①段“我家院子里的果樹(shù)上，經(jīng)常飛來(lái)金蟬。它們喝足了露水，就不知疲倦地扯起嗓子歌唱?！笨芍?，金

7

蟬常常在果樹(shù)上唱歌，它們從來(lái)都感覺(jué)不到累。故“不知疲倦”的意思是一種狀態(tài)：很投入的做一件事情或者對(duì)

待其他事物，忘記了勞累和辛苦。

故答案為：非常奇妙的；不知道（忘記了）累（疲勞、辛苦），形容精力充沛。

11.考查選文內(nèi)容的概括和理解。①?gòu)牡冖诙巍坝幸惶欤覠o(wú)意中撿到了幾個(gè)透明發(fā)亮的殼”可知答案。

②從第③段“金蟬能脫殼？這是多么神奇有趣的事??！我決心要揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密”可知，我決心揭開(kāi)金蟬

脫殼秘密的原因是金蟬脫殼很神奇。

③從第⑤段“接著，頭鉆出來(lái)了，一雙又黑又亮的眼睛，閃閃發(fā)光。過(guò)了好一會(huì)兒，六只腳也慢慢出來(lái)了”，

第⑥“最后，又小又嫩的翅膀逐漸長(zhǎng)大了起來(lái)，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在后面，出現(xiàn)精巧的斑紋”可知答案。

故答案為：①幾個(gè)透明發(fā)亮的殼；②金蟬能脫殼這是多么神奇有趣的事?。虎垲^鉆出來(lái)了；六只腳也慢慢出

來(lái)了；蟬尾出殼；翅膀逐漸長(zhǎng)大。

12.考查選文內(nèi)容的理解。從第⑤段“最有趣的是蟬尾出殼的情景：只見(jiàn)蟬尾使勁地伸縮著，已經(jīng)出殼的上半

身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力抽，又白又嫩的蟬尾一下子就抽出來(lái)了“可知，

作者覺(jué)得最有趣的事是蟬尾出殼的情景。

故答案為：最有趣的是蟬尾出殼的情景：只見(jiàn)蟬尾使勁地伸縮著，已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地

向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力抽，又白又嫩的蟬尾一下子就抽出來(lái)了。

13.考查字詞含義的分析。①“悄悄地”“一動(dòng)不動(dòng)地盯著““耐心地”都體現(xiàn)了作者對(duì)金蟬脫殼這件事的興趣，展

現(xiàn)了作者的耐心，對(duì)觀察金蟬脫殼這件事的投入程度。

②從“肚子每顫動(dòng)一次，身上的顏色由淺而深地變化一次，漸漸地變成深綠色，變成棕黑色。”我們可以感受到

作者的細(xì)致觀察，細(xì)致到每一次顏色的變化都能觀察到，給讀者清晰地認(rèn)知到金蟬脫殼顏色的變化過(guò)程，襯托

了金蟬脫殼的神奇。

故答案為：①感受到我觀察金蟬脫殼時(shí)十分專注、有毅力；②感受到金蟬脫殼是多么神奇有趣（奇特動(dòng)人）。

14.考查標(biāo)題的擬寫(xiě)。通讀短文可知，