魯人版（五四）道德與法治七上1.1《友誼伴我同行》聽課評課記錄

魯人版（五四）道德與法治七上1.1《友誼伴我同行》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《友誼伴我同行》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個發(fā)生在學(xué)生身邊的友誼故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法等。在講授過程中，張老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，使學(xué)生在討論中加深對友誼的認(rèn)識。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，使課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法等知識點有較好的理解和記憶，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確友誼的特質(zhì)，如平等、尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛等，并能運用這些特點去分析現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系。同時，學(xué)生們也掌握了一定的建立友誼的方法，如主動交往、用心關(guān)懷、尊重對方等。

在技能方面，學(xué)生們能夠在張老師的引導(dǎo)下，通過討論、分享等方式，提高自己的人際溝通能力。他們能夠在日常生活中，運用所學(xué)知識去建立和維護(hù)友誼，提高自己的人際關(guān)系處理能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加認(rèn)識到友誼的重要性，他們能夠理解到友誼對個人成長和發(fā)展的積極作用。學(xué)生們對友誼的態(tài)度更加積極，更加珍視身邊的友誼。

同時，本節(jié)課也使學(xué)生們認(rèn)識到，建立和維護(hù)友誼需要付出努力，需要學(xué)會尊重、理解、關(guān)愛他人。這有助于學(xué)生們形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師這節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的成果。但在部分學(xué)生的知識掌握和技能提升方面，還有待加強。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的實際情況，采取更加個性化的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的成果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動參與、積極討論，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，針對部分學(xué)生對知識點的理解和記憶程度不夠深入的問題，張老師可以適當(dāng)增加一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。最后，張老師可以加強與學(xué)生的個別交流，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢园才乓欢螘r間后，再次聽課，觀察張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。同