七年級下冊道德與法治第二單元 做情緒情感的主人 復習聽課評課記錄

七年級下冊道德與法治第二單元做情緒情感的主人復習聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級下冊

教學主題或章節(jié)：第二單元做情緒情感的主人

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的情緒案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生理解情緒情感的重要性，并通過實驗等方式讓學生親身體驗情緒變化。

結束階段，張老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，問題設計具有啟發(fā)性，能夠引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也較高。學生之間在課堂活動中能夠積極開展合作學習。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師的設計符合學生實際情況，且與課程標準相契合。學生在本節(jié)課中通過張老師引導的教學活動，基本達到了預期的學習目標，對做情緒情感的主人的理解有了明顯的提升。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對道德與法治的相關知識點有了進一步的理解和記憶，對于如何調控情緒、如何處理情感問題等技能有了一定的掌握。張老師通過生動的案例和豐富的教學手段，使學生能夠更好地將理論知識與實際生活相結合。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師引導學生正確面對自己的情緒，培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度和價值觀，對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

總體來說，張老師在本次教學過程中，教學目標明確，教學方法得當，教學效果良好。學生在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面都有所收獲，達到了預期的教學效果。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂互動和教學技術使用方面，仍有提升空間。建議張老師在今后的教學中，進一步加強課堂互動，提高學生參與度，同時充分利用現代教育技術，提升教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，尤其是在課堂互動和學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面表現突出。這節(jié)課的優(yōu)點在于教學內容的貼近學生生活，使得學生能夠更好地理解和接受知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動方面，張老師可以更多地鼓勵學生主動參與，提高學生的參與度。此外，在教學技術使用方面，可以進一步豐富多媒體資源，提高教學的趣味性和吸引力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進情況的實施效果。為了幫助