2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 All about Me Lesson 1 How Are You5說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou5說(shuō)課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自冀教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou，主要內(nèi)容圍繞如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身體狀況展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握問(wèn)候用語(yǔ)“Hello,howareyou?”以及回答用語(yǔ)“I’mfine,thankyou.Andyou?”，并能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問(wèn)候。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中問(wèn)候的習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)放、包容的思維方式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.問(wèn)候語(yǔ)的正確使用：“Hello,howareyou?”和“I’mfine,thankyou.Andyou?”

2.基本對(duì)話的構(gòu)建：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性：四年級(jí)學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的掌握不夠準(zhǔn)確。

2.語(yǔ)境下的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)。

解決辦法：

1.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面：通過(guò)反復(fù)跟讀、模仿，使用錄音軟件進(jìn)行自我檢測(cè)，以及小組合作練習(xí)，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.語(yǔ)境運(yùn)用方面：設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用問(wèn)候語(yǔ)，通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)境感知和運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物面部表情圖，以幫助學(xué)生理解不同情緒的英語(yǔ)表達(dá)；以及視頻，展示真實(shí)生活中的問(wèn)候場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀展示課件，包括問(wèn)候語(yǔ)的例句和對(duì)話。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考不同國(guó)家的人們?nèi)绾未蛘泻?，從而引出本?jié)課的主題。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們還記得如何用英語(yǔ)打招呼嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師板書“Hello,howareyou?”和“I’mfine,thankyou.Andyou?”，并詳細(xì)講解這兩個(gè)句型的用法和含義。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)角色扮演，展示如何用這兩個(gè)句型進(jìn)行對(duì)話，并讓學(xué)生跟讀。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，如“如果你今天感覺(jué)很好，你會(huì)怎么說(shuō)？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)情境，如“在公園”、“在學(xué)?！钡龋寣W(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)句型向家人和朋友打招呼，并記錄下他們的反應(yīng)。

1.導(dǎo)入

-教師展示世界地圖，提問(wèn)：“你們知道世界上有多少個(gè)國(guó)家？他們?nèi)绾未蛘泻簦俊?/p>

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“不同國(guó)家的人們有不同的問(wèn)候方式，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)

-教師板書“Hello,howareyou?”和“I’mfine,thankyou.Andyou?”，并講解這兩個(gè)句型的用法。

-教師進(jìn)行角色扮演，展示如何用這兩個(gè)句型進(jìn)行對(duì)話，并讓學(xué)生跟讀。

-教師提問(wèn)：“如果你今天感覺(jué)很好，你會(huì)怎么說(shuō)？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

3.鞏固練習(xí)

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)情境，如“在公園”、“在學(xué)?！钡?，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)句型向家人和朋友打招呼，并記錄下他們的反應(yīng)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助他們提高英語(yǔ)水平。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語(yǔ)文化背景**：介紹不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣和禮儀，如英國(guó)的正式問(wèn)候、美國(guó)的隨意問(wèn)候等。

-**詞匯拓展**：收集與“身體健康”相關(guān)的詞匯，如feeling,healthy,sick,ache等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-**歌曲推薦**：推薦一些英語(yǔ)歌曲，如“Hello”或“GoodMorningSong”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-**文化背景學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生課后查找資料，了解不同國(guó)家的問(wèn)候禮儀，并制作海報(bào)或小報(bào)，分享給班級(jí)同學(xué)。

-**詞匯卡片制作**：讓學(xué)生制作英語(yǔ)詞匯卡片，將新學(xué)的詞匯和圖片結(jié)合，以便復(fù)習(xí)和記憶。

-**角色扮演活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同場(chǎng)合下的英語(yǔ)對(duì)話，如在機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院等。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己一天的日記，并包含至少三個(gè)新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。

-**社區(qū)實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在家或社區(qū)中，嘗試用英語(yǔ)與鄰居或商店員工進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問(wèn)天氣、詢問(wèn)商品價(jià)格等。

-**在線資源**：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生進(jìn)行在線聽(tīng)力練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)。

-**英語(yǔ)電影觀看**：選擇一些適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)電影片段，讓學(xué)生觀看并模仿其中的問(wèn)候用語(yǔ)和對(duì)話。

-**英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)**：教授學(xué)生一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)感和興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問(wèn)候。

-問(wèn)候語(yǔ)“I’mfine,thankyou.Andyou?”的構(gòu)成和使用。

②重點(diǎn)詞匯：

-fine（健康