2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 A trip to the zoo Unit 1 Does it eat meat說(shuō)課稿 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6AtriptothezooUnit1Doesiteatmeat說(shuō)課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6AtriptothezooUnit1Doesiteatmeat

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物館的參觀展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話形式學(xué)習(xí)動(dòng)物的食物習(xí)性。學(xué)生將學(xué)習(xí)詢問(wèn)動(dòng)物是否吃肉，以及回答相關(guān)問(wèn)題的表達(dá)方式。教材內(nèi)容包括：動(dòng)物名稱、食物習(xí)性、疑問(wèn)句和回答句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際情境運(yùn)用英語(yǔ)，提高聽(tīng)說(shuō)能力，學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的問(wèn)題，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析動(dòng)物食物習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詢問(wèn)動(dòng)物是否吃肉的句型結(jié)構(gòu)："Doesiteatmeat?"及相應(yīng)的回答。

2.動(dòng)物名稱和食物習(xí)性的正確匹配。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)可能出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等問(wèn)題。

2.學(xué)生對(duì)動(dòng)物食物習(xí)性的了解有限，難以在語(yǔ)境中準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的句型結(jié)構(gòu)，并注意時(shí)態(tài)和主謂一致。

2.利用多媒體展示不同動(dòng)物的圖片和視頻，豐富學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)，同時(shí)通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生在語(yǔ)境中使用詞匯的能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和任務(wù)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)和鞏固句型，同時(shí)通過(guò)反饋和糾正，幫助學(xué)生克服語(yǔ)法難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6AtriptothezooUnit1的文本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表和視頻，以及相關(guān)的背景音樂(lè)，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)和視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或白板，以便展示動(dòng)物圖片和句型結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并確保教室安靜、整潔，以便學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示動(dòng)物園的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-提問(wèn)：“Doyouliketovisitthezoo?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)動(dòng)物園的看法。

-引入本節(jié)課的主題：“Atriptothezoo”，強(qiáng)調(diào)我們將學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答關(guān)于動(dòng)物食物習(xí)性的問(wèn)題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物名稱。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的動(dòng)物，提問(wèn)：“Whatdoesthisanimaleat?”讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)回答。

-教師示范正確的句型結(jié)構(gòu)：“Doesiteatmeat?”，并解釋疑問(wèn)句的構(gòu)成。

-學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)句型。

-教師展示不同類型的動(dòng)物，讓學(xué)生分組討論并練習(xí)詢問(wèn)和回答食物習(xí)性。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詢問(wèn)和回答食物習(xí)性的句型，如：“Doesiteatvegetables?Yes,itdoes./No,itdoesn't.”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物并詢問(wèn)其食物習(xí)性。

-角色扮演：學(xué)生扮演游客和動(dòng)物園管理員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-小游戲：教師出示動(dòng)物圖片，學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物是否吃肉，并給出理由。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)和動(dòng)物食物習(xí)性的詢問(wèn)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)句型和詞匯。

-準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)物園參觀報(bào)告，包括所參觀的動(dòng)物和它們的食物習(xí)性。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解動(dòng)物館的相關(guān)信息。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用"Doiteatmeat?"等句型詢問(wèn)動(dòng)物的食物習(xí)性，提高了聽(tīng)說(shuō)能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提升了聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確捕捉信息并作出回應(yīng)。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的食物習(xí)性，了解了不同文化背景下動(dòng)物的飲食習(xí)慣，拓寬了視野。

-學(xué)生在討論動(dòng)物園時(shí)，關(guān)注到動(dòng)物的生存環(huán)境和保護(hù)問(wèn)題，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在分析動(dòng)物食物習(xí)性時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，提高了合作能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生在課堂上積極參與，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了自我檢測(cè)和總結(jié)。

5.詞匯積累：

-學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)并掌握了動(dòng)物名稱、食物習(xí)性等相關(guān)詞匯，豐富了詞匯量。

-學(xué)生通過(guò)閱讀教材和練習(xí)，提高了詞匯運(yùn)用能力。

6.語(yǔ)法知識(shí)掌握：

-學(xué)生在課堂練習(xí)中，熟練運(yùn)用疑問(wèn)句、否定句等語(yǔ)法知識(shí)，提高了語(yǔ)法水平。

-學(xué)生通過(guò)教師的講解和糾正，克服了語(yǔ)法錯(cuò)誤，增強(qiáng)了語(yǔ)法意識(shí)。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中，體會(huì)到了大自然的神奇和動(dòng)物的可愛(ài)，培養(yǎng)了熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)生命的情感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物食物習(xí)性，關(guān)注到動(dòng)物的生存狀態(tài)，提高了社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱（如：lion,tiger,bear,elephant）

-食物習(xí)性句型（如：Doesiteatmeat?/Doesiteatvegetables?）

-否定回答（如：No,itdoesn't.）

-疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)（主語(yǔ)+助動(dòng)詞+賓語(yǔ)+動(dòng)詞原形）

②詞：

-meat（肉）

-vegetables（蔬菜）

-lion（獅子）

-tiger（老虎）

-bear（熊）

-elep