2024-2025學(xué)年高中政治 第1單元 第2課 第1框 哲學(xué)的基本問題說課稿 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第1單元第2課第1框哲學(xué)的基本問題說課稿新人教版必修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024-2025學(xué)年高中政治第1單元第2課第1框哲學(xué)的基本問題說課稿新人教版必修4。本節(jié)課從哲學(xué)的基本問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解哲學(xué)的本質(zhì)和功能，進(jìn)而探討哲學(xué)與生活、社會的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維能力和批判性思維能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是哲學(xué)思維，通過探討哲學(xué)基本問題，提升學(xué)生的邏輯推理和辯證分析能力；二是人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到哲學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)人文關(guān)懷；三是批判性思維，鼓勵學(xué)生對傳統(tǒng)觀念進(jìn)行反思，培養(yǎng)獨立思考和質(zhì)疑精神。重點難點及解決辦法重點：哲學(xué)基本問題的理解與應(yīng)用。

難點：如何將抽象的哲學(xué)概念與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗相結(jié)合。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解哲學(xué)基本問題的內(nèi)涵，如存在與本質(zhì)、必然與偶然等，并通過實際案例展示這些問題的應(yīng)用。

2.難點：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的日常生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們思考哲學(xué)問題在現(xiàn)實中的體現(xiàn)，從而建立哲學(xué)概念與個人生活的聯(lián)系。此外，利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論

-信息化資源：哲學(xué)基本問題相關(guān)的教學(xué)視頻、圖片庫、在線測試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生閱讀哲學(xué)基本問題的定義和例子。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“哲學(xué)的基本問題”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為生活中的哪些現(xiàn)象體現(xiàn)了哲學(xué)的基本問題？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解哲學(xué)基本問題的定義和不同觀點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如對“存在與本質(zhì)”的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解哲學(xué)的基本問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示哲學(xué)名言或歷史事件視頻，引出“哲學(xué)的基本問題”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解哲學(xué)基本問題的概念、歷史演變和現(xiàn)實意義，結(jié)合實例如蘇格拉底的提問法。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，分析哲學(xué)問題在歷史和現(xiàn)實中的案例。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“哲學(xué)的基本問題對我們今天的生活有什么啟示？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和分析。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解哲學(xué)基本問題的概念和意義。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，如小組辯論，讓學(xué)生在實踐中掌握哲學(xué)思考的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解哲學(xué)基本問題的概念和意義，掌握哲學(xué)思考的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇小論文，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分析哲學(xué)基本問題在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

提供拓展資源：推薦與哲學(xué)基本問題相關(guān)的書籍或文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成小論文，通過寫作深化對哲學(xué)基本問題的理解。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的書籍或文章，拓寬視野。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過寫作和閱讀深化理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《哲學(xué)的慰藉》：阿爾伯特·哈伯德著，探討哲學(xué)如何為日常生活帶來安慰和指導(dǎo)。

-《哲學(xué)的故事》：威廉·詹姆斯著，通過講述哲學(xué)家的故事，展現(xiàn)哲學(xué)的演變和影響。

-《蘇菲的世界》：喬斯坦·賈德著，以小說形式介紹哲學(xué)的基本概念和思想。

-《西方哲學(xué)史》：伯特蘭·羅素著，全面回顧西方哲學(xué)的發(fā)展歷程。

-《哲學(xué)的思辨》：理查德·帕克著，探討哲學(xué)與科學(xué)、藝術(shù)的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解哲學(xué)的基本問題和哲學(xué)家的思想。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注哲學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如倫理學(xué)、政治哲學(xué)、美學(xué)等，思考哲學(xué)如何影響我們的社會和個體生活。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得和對哲學(xué)問題的思考。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)思維訓(xùn)練，如分析論證、批判性思維等，提升哲學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與哲學(xué)辯論或?qū)懽骰顒?，鍛煉表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-推薦學(xué)生觀看哲學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片或講座，如《哲學(xué)的慰藉》、《蘇菲的世界》等，拓寬視野。

-鼓勵學(xué)生參觀哲學(xué)博物館或講座，親身感受哲學(xué)的魅力。

-建議學(xué)生關(guān)注哲學(xué)學(xué)術(shù)期刊或網(wǎng)站，了解哲學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果。

3.結(jié)合本節(jié)課的知識點，以下是一些具體的拓展與延伸活動：

-倫理學(xué)探討：學(xué)生可以選擇一個具體的倫理學(xué)問題，如“安樂死是否應(yīng)該合法化？”進(jìn)行深入研究，分析不同哲學(xué)家的觀點，并撰寫研究報告。

-政治哲學(xué)分析：學(xué)生可以研究一個國家的政治制度，分析其背后的哲學(xué)理念，如民主、法治、自由等。

-美學(xué)欣賞：學(xué)生可以選擇一部藝術(shù)作品，如電影、繪畫或音樂，從哲學(xué)的角度分析其審美價值。

-哲學(xué)與科學(xué)：學(xué)生可以探討哲學(xué)與科學(xué)的關(guān)系，如科學(xué)哲學(xué)、認(rèn)識論等，分析哲學(xué)對科學(xué)發(fā)展的影響。

-哲學(xué)與日常生活：學(xué)生可以觀察日常生活中的現(xiàn)象，如道德、宗教、文化等，思考哲學(xué)如何影響我們的行為和價值觀。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感到既有成就感，也有不少反思。首先，我想談?wù)務(wù)n堂上的亮點。

我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解哲學(xué)的基本問題時，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們不僅能夠理解概念，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來分析問題。例如，在討論“存在與本質(zhì)”時，有學(xué)生提到了他在面對職業(yè)選擇時的困惑，這種將哲學(xué)理論與現(xiàn)實生活相結(jié)合的做法讓我很欣慰。

課堂活動的設(shè)計也收到了良好的效果。小組討論和角色扮演讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來，他們的參與感和積極性明顯提高。特別是在角色扮演中，學(xué)生們能夠深入到不同的角色中去，從不同的角度思考問題，這種體驗式學(xué)習(xí)的方式對學(xué)生的思維拓展很有幫助。

然而，反思中也存在一些不足。比如，在講解一些較為抽象的概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因為他們對哲學(xué)的理解還不夠深入，或者是因為他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的背景知識。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些哲學(xué)史的介紹，幫助學(xué)生建立起對哲學(xué)發(fā)展的整體認(rèn)識。

另外，課堂上的時間管理也有待提高。由于討論環(huán)節(jié)較為熱烈，有時我們會超出了預(yù)定的時間。為了更好地控制課堂節(jié)奏，我需要更加細(xì)致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保課堂的流暢性。

在教學(xué)手段上，我也意識到需要進(jìn)一步豐富。雖然多媒體教學(xué)設(shè)備的使用增加了課堂的趣味性和互動性，但有時候過多的視覺和聽覺刺激可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我需要更加謹(jǐn)慎地選擇教學(xué)資源，確保它們能夠真正輔助教學(xué)，而不是成為干擾。

最后，我認(rèn)為課后反饋的環(huán)節(jié)非常重要。通過學(xué)生的反饋，我可以了解到他們對課堂內(nèi)容的理解和接受程度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。這對我調(diào)整教學(xué)策略非常有幫助。板書設(shè)計①哲學(xué)的基本問題

-存在與本質(zhì)

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