10 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 第三課時 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利第三課時教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利過程，深刻理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下人民軍隊(duì)的英勇奮斗和犧牲精神，培養(yǎng)愛國主義情感和民族自豪感。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過情境創(chuàng)設(shè)、圖片展示、視頻觀看等多元化教學(xué)手段，讓學(xué)生在自主探究中掌握知識，感受歷史，提升道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提升學(xué)生的歷史意識，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的重要作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，理解國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，學(xué)習(xí)革命先烈艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的歷史意義；

②認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)在戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)和犧牲精神；

③掌握抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役和重要?dú)v史事件。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解戰(zhàn)爭勝利背后的復(fù)雜歷史背景和戰(zhàn)略決策；

②將抽象的歷史事件與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感；

③幫助學(xué)生從歷史中汲取智慧，形成正確的價值觀和歷史觀。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺。

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、音頻材料。

-教學(xué)手段：實(shí)物模型展示、歷史地圖、角色扮演活動、小組討論、課堂問答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期的歷史影像資料片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：“這些畫面讓我們感受到了什么？這些戰(zhàn)爭對我們今天的生活有什么意義？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問：“我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些重要事件？它們對我們了解這段歷史有什么幫助？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的歷史背景，包括戰(zhàn)爭的起因、發(fā)展過程和重要戰(zhàn)役。

-介紹中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導(dǎo)作用和人民軍隊(duì)的英勇表現(xiàn)。

-分析戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，強(qiáng)調(diào)民族獨(dú)立和人民解放的重要性。

舉例說明：

-通過講述抗日戰(zhàn)爭中的“百團(tuán)大戰(zhàn)”和解放戰(zhàn)爭中的“淮海戰(zhàn)役”等具體案例，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭的艱苦和勝利的來之不易。

-展示歷史地圖，讓學(xué)生直觀了解戰(zhàn)爭的空間布局和戰(zhàn)略部署。

互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個戰(zhàn)役，通過查閱資料、討論交流，總結(jié)戰(zhàn)役的特點(diǎn)和影響。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演戰(zhàn)爭中的不同角色，如士兵、指揮官、普通百姓等，體驗(yàn)戰(zhàn)爭中的不同情感和經(jīng)歷。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

-制作歷史時間軸，將本節(jié)課涉及的重要事件按時間順序排列，加深對歷史脈絡(luò)的理解。

-通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞剑磉_(dá)對戰(zhàn)爭勝利的感悟和對革命先烈的敬意。

教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

-針對學(xué)生的不同理解水平，提供適當(dāng)?shù)膸椭脱a(bǔ)充。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，樹立正確的價值觀。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，以及對現(xiàn)代社會的啟示。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的英雄故事，準(zhǔn)備在下一節(jié)課進(jìn)行分享。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍或觀看紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解這段歷史。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭時期的歷史文獻(xiàn)，如《抗日救國十大綱領(lǐng)》、《論持久戰(zhàn)》等，幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思想和政治主張。

-解放戰(zhàn)爭時期的重要文件，如《五四指示》、《中國土地法大綱》等，揭示中國共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭中的政策和策略。

-抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的英雄人物傳記，如《林則徐傳》、《劉胡蘭傳》等，通過英雄人物的故事激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期的藝術(shù)作品，如電影、戲劇、繪畫等，通過藝術(shù)形式展現(xiàn)戰(zhàn)爭的真實(shí)面貌和英雄形象。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭》和《解放戰(zhàn)爭》的相關(guān)歷史書籍，了解戰(zhàn)爭的全面情況。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受歷史的厚重和英雄的偉大。

-讓學(xué)生參與歷史角色扮演活動，如模擬抗日戰(zhàn)爭時期的抗日救亡運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看紀(jì)錄片《抗日戰(zhàn)爭》和《解放戰(zhàn)爭》，通過影像資料了解戰(zhàn)爭的真實(shí)場景和人物故事。

-建議學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對歷史的感悟。

-組織學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，針對抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的某個特定問題進(jìn)行深入探究，如“抗日戰(zhàn)爭中的國際援助”、“解放戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”等。

-鼓勵學(xué)生參加歷史知識競賽，通過競賽形式鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代的國防教育和愛國主義教育，將歷史學(xué)習(xí)與國防觀念相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和國家意識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別不足，從而不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。以下是我對本次“10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利”教學(xué)活動的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過歷史影像資料激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于戰(zhàn)爭的殘酷性理解不夠深刻。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些戰(zhàn)爭受害者的真實(shí)故事，讓學(xué)生更直觀地感受到戰(zhàn)爭的慘烈，從而增強(qiáng)他們的愛國情感。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)理解不夠，對于歷史事件的背景知識掌握不全面。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些背景資料，如歷史地圖、戰(zhàn)爭時期的照片等，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，討論不夠熱烈。我認(rèn)為這可能是因?yàn)閷W(xué)生對歷史事件的興趣不夠濃厚，或者是對討論的規(guī)則不熟悉。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，同時加強(qiáng)對討論規(guī)則的講解，鼓勵學(xué)生積極參與。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成情況參差不齊。有些學(xué)生能夠很好地完成作業(yè)，但也有一些學(xué)生對作業(yè)內(nèi)容不太理解。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，對作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于歷史知識的記憶不夠牢固。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情景模擬等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地記憶歷史知識。

此外，我還注意到在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)效果不佳。我認(rèn)為這可能是因?yàn)檎n后作業(yè)的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的動力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，同時鼓勵學(xué)生利用課外時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義

②解放戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役

③中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導(dǎo)作用

2.關(guān)鍵詞：

①抗日戰(zhàn)爭

②解放戰(zhàn)爭

③中國共產(chǎn)黨

④英雄人物