初級社會工作實(shí)務(wù)-2025初級社會工作者《社會工作實(shí)務(wù)》?？荚嚲?

初級社會工作實(shí)務(wù)-2025初級社會工作者《社會工作實(shí)務(wù)》?？荚嚲?單選題（共60題，共60分）(1.)社會工作者收集服務(wù)對象的人際關(guān)系、朋輩關(guān)系、成長背景、生活和工作環(huán)境、父母的影（江南博哥）響、鄰里關(guān)系等資料屬于收集()的內(nèi)容。A.個(gè)人資料B.身體狀況C.服務(wù)對象的特點(diǎn)和能力D.服務(wù)對象所處的社會環(huán)境正確答案：D參考解析：社會工作者收集資料時(shí)，要從服務(wù)對象與其所處環(huán)境兩方面進(jìn)行，以便掌握服務(wù)對象個(gè)人和環(huán)境的情況，以及服務(wù)對象與環(huán)境互動(dòng)的情況。服務(wù)對象所處的社會環(huán)境包括：服務(wù)對象的人際關(guān)系狀況，與朋友和同事的關(guān)系，服務(wù)對象成長的背景，學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境，家人之間的關(guān)系形態(tài)，父母的影響以及鄰里關(guān)系等。(2.)社會工作過程中資料收集的方法和途徑眾多，以下()不屬于資料收集的具體方法。A.咨詢B.觀察C.設(shè)計(jì)D.詢問正確答案：C參考解析：收集資料的方法和途徑有：詢問、咨詢、觀察、利用已有資料、問卷調(diào)查。(3.)抑郁癥、()、譫妄和焦慮癥是老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題。A.健忘癥B.癡呆癥C.孤獨(dú)癥D.狂躁癥正確答案：B參考解析：老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題是抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥。(4.)某鄉(xiāng)村被列入當(dāng)?shù)馗脑煊?jì)劃，當(dāng)?shù)卣畬⒃摯甯脑煊?jì)劃討論稿在村中公示，向村民及駐村單位咨詢意見，以便修訂改造計(jì)劃。這種做法屬于居民社區(qū)參與形式中的()。A.協(xié)商B.咨詢C.共同行動(dòng)D.社區(qū)自治正確答案：B參考解析：咨詢是有關(guān)部門除了告訴基層社區(qū)、重要利益關(guān)系人和相關(guān)組織將要進(jìn)行社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃和信息，并進(jìn)一步征求他們的意見，同時(shí)也會在規(guī)劃修訂過程中考慮他們提出的意見。(5.)某一天傍晚，在“心理健康熱線”工作的社會工作者接到小張的一個(gè)電話，小張?jiān)陔娫捓镎f“大家都嫌棄我，我覺得活在這個(gè)世界上沒有任何意思了”，這時(shí)，社會工作者應(yīng)該()。A.趕緊著手準(zhǔn)備接案B.提供緊急介入服務(wù)C.對小張的問題進(jìn)行預(yù)估D.轉(zhuǎn)介服務(wù)對象正確答案：B參考解析：并非每個(gè)案例都是從接案開始的，遇到緊急情況（如自殺、性暴力問題）時(shí)，就需要社會工作者直接進(jìn)入干預(yù)程序。(6.)影響老人情緒和情感的主要問題是()。A.譫妄B.抑郁癥C.癡呆癥D.焦慮癥正確答案：B參考解析：抑郁癥主要影響老年人的情緒和情感，如不能及時(shí)治療有可能會導(dǎo)致老年人嘗試自殺以求解脫因長期悲哀和感到毫無價(jià)值帶給自己的痛苦。(7.)彬彬是某高中一名優(yōu)秀的學(xué)生，在一次朋友生日聚會上喝酒后與人發(fā)生沖突，過失傷人被判處有期徒刑6年。彬彬在監(jiān)獄中表現(xiàn)良好，多次被表揚(yáng)，并且獲減刑。出獄后在陽光社區(qū)接受矯正。社會工作者小吳是一位剛剛從事矯正社會工作的年輕女性，接手彬彬的矯正任務(wù)后，認(rèn)真閱讀他的有關(guān)檔案資料，并且做了充分的準(zhǔn)備。在第一次見面時(shí)，小吳主動(dòng)與彬彬握手，坐下后，小吳沒有例行公事地詢問彬彬的姓名、年齡、犯罪事實(shí)、在獄中的表現(xiàn)等情況，而是關(guān)切地詢問彬彬：“剛才我握你的手覺得很冰涼，你的身體是不是有什么不適”社會工作者小吳的這一做法反映了()。A.矯正工作計(jì)劃要有重點(diǎn)、分步驟進(jìn)行B.要重視和善于與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系C.要著眼于矯正對象潛能的挖掘，切忌包辦代替D.要妥善處理保密原則與社會工作價(jià)值倫理的關(guān)系正確答案：B參考解析：社會工作者面對社區(qū)矯正的特殊工作對象，開展個(gè)案工作時(shí)，要重視和善于與服務(wù)對象建立良好的專業(yè)關(guān)系。本題中，小吳在第一次與服務(wù)對象見面之前對其基本情況做了充分的準(zhǔn)備，見面時(shí)的握手和問候是基于社會工作基本價(jià)值觀之上的感情的自然流露，并不是預(yù)先設(shè)計(jì)好的“表演”。這種平等的、關(guān)懷的情感表達(dá)有利于社會工作者與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系，也有利于矯正對象的改變。(8.)為使接案面談順利進(jìn)行，社會工作者需要掌握嫻熟的會談技巧。不包括以下()。A.通過"治療性溝通"了解服務(wù)對象的需要和問題B.安慰C.傾聽D.主動(dòng)介紹自己正確答案：B參考解析：為使接案面談順利進(jìn)行，社會工作者需要掌握嫻熟的會談技巧。包括以下3個(gè)方面：（1）主動(dòng)介紹自己（2）通過"治療性溝通"了解服務(wù)對象的需要和問題（3）傾聽(9.)小健，6歲，其父母吸毒成癮，對其不聞不問，數(shù)天前又將小健一個(gè)人留在家里不知去向。此時(shí)，社會工作者應(yīng)考慮為小健提供()服務(wù)。A.支持性B.教育性C.補(bǔ)充性D.替代性正確答案：D參考解析：替代性兒童福利服務(wù)的對象是親職嚴(yán)重不當(dāng)和親職缺失的兒童，服務(wù)的目的是通過替代兒童的父母履行親職職責(zé)，使兒童回歸家庭環(huán)境，健康成長。(10.)如果一個(gè)老人說：“我要了結(jié)自己”或者“有時(shí)我真想結(jié)束一切”，那么這屬于評估老人自殺傾向的()線索。A.直接B.行為C.主觀D.間接正確答案：A參考解析：A直接線索。老年人若直接說“我要了結(jié)自己”或者“有時(shí)我真想結(jié)束一切”并不是隨便說說引人關(guān)注，它是直接的線索，表明其正在考慮終止自己的生命。如果老年人有這類直接表達(dá)的話，那么就要進(jìn)一步篩查其自殺傾向，包括老年人是否有具體的計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃的途徑，如果有的話，那么就要馬上采取行動(dòng)。老年人正在考慮的自殺手段越致命，其實(shí)施方案的可能性就越大，完成自殺企圖的風(fēng)險(xiǎn)就越高。故選A。B行為線索。有些老年人沒有提供任何口頭線索，他們決定結(jié)束自己的生命，并且不愿意和別人溝通。這些老年人常常會在行為上流露出一些傾向，這些傾向應(yīng)該被視為警示信號。C屬于無意義項(xiàng)，排除。D間接線索。有時(shí)老年人會借用一些問題看所愛之人的反應(yīng)，如“沒了我你會過得好些”或者“這些日子我太麻煩人了”。(11.)通過人與人的交往，達(dá)到一個(gè)人對其他人幫助的目的，這種溝通屬于()。A.治療性溝通B.非治療性溝通C.言語溝通D.非言語溝通正確答案：A參考解析：溝通又稱為人際溝通，是一個(gè)人和另一個(gè)人（或兩個(gè)以上的人）借助語言或非語言符號互相交換觀念、信息、速度、感受和情感等內(nèi)容的動(dòng)態(tài)過程。治療性溝通（或具有治療效果的溝通）是指通過人與人的交往，達(dá)到一個(gè)人對其他人幫助的目的。故本題選A。(12.)在優(yōu)撫安置社會工作中，以孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象的是()。A.軍供社會工作B.光榮院社會工作C.軍休社會工作D.烈士褒揚(yáng)社會工作正確答案：B參考解析：光榮院社會工作是社會工作者運(yùn)用社會工作的專業(yè)知識，以孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對象，改善社會功能，增進(jìn)社會福祉、提高生活質(zhì)量。(13.)由政府、法院或其他有權(quán)力的部門或個(gè)人將需要協(xié)助的服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，從而協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象屬于()。A.自愿型服務(wù)對象B.非自愿型服務(wù)對象C.外展型服務(wù)對象D.咨詢型服務(wù)對象正確答案：B參考解析：社會工作服務(wù)對象根據(jù)其尋求服務(wù)的意愿分為兩種類型，即自愿型服務(wù)對象和非自愿型服務(wù)對象。自愿型服務(wù)對象是指那些認(rèn)識到自身需要協(xié)助，而主動(dòng)向社會工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對象的人。本題所述內(nèi)容是非自愿型服務(wù)對象的定義，他們是被動(dòng)接受幫助的。(14.)殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。目前我國采用的是()。A.一級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.四級預(yù)防正確答案：C參考解析：殘疾預(yù)防是指在發(fā)生傷病殘之前，預(yù)防其發(fā)生或發(fā)生后減輕其功能障礙程度。我國初步建立了三級預(yù)防體系。(15.)不屬于青少年社會工作的類型的是()。A.發(fā)展性青少年社會工作服務(wù)B.矯正性青少年社會工作服務(wù)C.治療性青少年社會工作服務(wù)D.預(yù)防性青少年社會工作服務(wù)正確答案：C參考解析：青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長的潛能。由此，青少年社會工作大致可分為如下3類：一是針對青少年的生理、心理和社會發(fā)展需要，提供社會資源，協(xié)助正常發(fā)展而設(shè)計(jì)的發(fā)展性青少年社會工作服務(wù)；二是針對已經(jīng)發(fā)生問題之青少年的個(gè)人、家庭、社區(qū)環(huán)境的不良因素而提供的矯正性青少年社會工作服務(wù)；三是針對青少年個(gè)人及其家庭、學(xué)校、社區(qū)現(xiàn)狀而開展的預(yù)防性青少年社會工作服務(wù)。(16.)協(xié)助老年人及其家人處理伴隨瀕臨死亡而帶來的多種復(fù)雜的情緒，敞開心扉，處理未了的事宜。屬于社會工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做的()。A.提供情感支持B.提供相關(guān)資料和信息C.喪親輔導(dǎo)D.家務(wù)服務(wù)正確答案：A參考解析：社會工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做的重要工作如下：首先，提供情感支持。協(xié)助老年人及其家人處理伴隨瀕臨死亡而帶來的多種復(fù)雜的情緒，敞開心扉，處理未了的事宜。其次，代表老人及其家人爭取合理權(quán)益。老人及其家人可能會心緒不寧，社會工作者可以發(fā)揮重要作用，代表他們跟其他專業(yè)人員打交道，確保醫(yī)護(hù)人員能敏銳地體察和理解老人及其家人的需要。再次，提供相關(guān)資料和信息。幫助老人及其家人得到有關(guān)病情、備選處置方案、預(yù)留治療指示、臨終關(guān)懷和支持性服務(wù)的相關(guān)資料和信息。最后，做喪親輔導(dǎo)。幫助老人及其家人把喪親視為一個(gè)過程，一個(gè)長期的系列調(diào)整過程，在生活方式和態(tài)度上有所改變。(17.)青少年社會工作者在服務(wù)過程中，尊重青少年主體地位，承認(rèn)與接納青少年的獨(dú)特性與差異性，充分照顧青少年的特點(diǎn)與需要，開展有針對性的服務(wù)。社會工作者堅(jiān)持的是（）原則。A.主體性B.發(fā)展性C.整體性D.獨(dú)特性正確答案：A參考解析：A主體性原則：尊重青少年主體地位，承認(rèn)與接納青少年的獨(dú)特性與差異性，充分照顧青少年的特點(diǎn)和需要，開展有針對性的服務(wù)。故選A。B發(fā)展性原則：堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待和理解青少年，強(qiáng)調(diào)青少年自身蘊(yùn)含的發(fā)展?jié)摿统砷L的內(nèi)在動(dòng)力，重視經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對青少年福利的影響。C整體性原則：重視青少年與其家庭、學(xué)校、社區(qū)、朋輩及服務(wù)機(jī)構(gòu)等因素的相互作用，全面系統(tǒng)地識別青少年的需要，提供整合性社會工作服務(wù)。D不屬于青少年社會工作的原則，直接排除。(18.)關(guān)于糖尿病患者的介入成效評估，可以使用的方法不包括()。A.家庭成員行為量表B.自我管理行為量表C.活動(dòng)滿意度量表D.順序量表正確答案：D參考解析：成效評估。四次小組活動(dòng)結(jié)束后，醫(yī)務(wù)社會工作者給參加活動(dòng)的患者及其家屬發(fā)放活動(dòng)滿意度量表、自我管理行為量表、家庭成員行為量表，通過分析回收上來的量表，總結(jié)組員對小組活動(dòng)的滿意度評價(jià)及自我管理水平的提高程度。(19.)近年來，生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)寵物的居民越來越多，在草地上隨處可見寵物糞便，這引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動(dòng)中，不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ.進(jìn)行社區(qū)探訪，了解養(yǎng)寵物引起的問題B.與居民溝通，疏導(dǎo)他們的不滿情緒C.制訂寵物糞便污染環(huán)境罰款制度D.組織居民共同商討，制訂養(yǎng)寵物行為準(zhǔn)則正確答案：C參考解析：從社會工作專業(yè)角度出發(fā)，社區(qū)社會工作的目標(biāo)之一是促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題。案例中表明，社區(qū)目前面臨社區(qū)環(huán)境整治問題，選項(xiàng)C過于強(qiáng)硬，且超過社會工作者的能力權(quán)限。(20.)老年社會工作者在做顯示出自殺傾向的老年人的工作時(shí)要擔(dān)當(dāng)()的角色，把工作聚焦在當(dāng)前促使老人決定終結(jié)生命的危機(jī)上。A.先行預(yù)防者B.教育者C.治療者D.診斷者正確答案：A參考解析：老年社會工作者在做顯示出自殺傾向的老年人的工作時(shí)要擔(dān)當(dāng)先行預(yù)防者的角色，把工作聚焦在當(dāng)前促使老人決定終結(jié)生命的危機(jī)上。常見情況是有個(gè)相對而言微小的事件推動(dòng)老年人作出了這一決定。設(shè)定一個(gè)極短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，可能幫助老年人緩解感受到的壓力。(21.)青少年社會工作的根本目標(biāo)是()。A.幫助青少年共同成長B.激發(fā)青少年自我成長C.加快青少年成長步伐D.減緩青少年成長壓力正確答案：B參考解析：青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長的潛能。(22.)下列不屬于關(guān)于青少年社會工作的服務(wù)原則的描述是（）。A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B.接納與關(guān)愛青少年C.注重青少年的個(gè)別需求D.幫助青少年學(xué)習(xí)人際交往的技巧正確答案：D參考解析：青少年是一個(gè)充滿活力的群體，開展青少年社會工作必須尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)、接納與關(guān)愛青少年、注重青少年的個(gè)別需求、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力。(23.)殘疾人社會工作以()為本，致力于在殘疾人與健全人、殘疾人和社會組織、殘疾人和政府之間建立相互支持的關(guān)系，不僅增加了對殘疾人的保障和能力建設(shè)，而且進(jìn)一步提升了人際信任和社會資本，推動(dòng)構(gòu)建一個(gè)充滿"愛和關(guān)懷"的社會。A.服務(wù)對象的需求B.社會工作者的意愿C.相關(guān)政策D.基本醫(yī)療公共服務(wù)正確答案：A參考解析：殘疾人社會工作以服務(wù)對象的需求為本，致力于在殘疾人與健全人、殘疾人和社會組織、殘疾人和政府之間建立相互支持的關(guān)系，不僅增加了對殘疾人的保障和能力建設(shè)，而且進(jìn)一步提升了人際信任和社會資本，推動(dòng)構(gòu)建一個(gè)充滿"愛和關(guān)懷"的社會。(24.)兒童是國家的希望，民族的未來。國家的命運(yùn)在于“少年”，說明（）。A.兒童是一個(gè)社會發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)B.兒童是每一個(gè)家庭的基礎(chǔ)C.童年是每一個(gè)人人生的基礎(chǔ)D.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)正確答案：A參考解析：兒童是一個(gè)社會發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。任何一個(gè)社會的發(fā)展和進(jìn)步都離不開兒童的發(fā)展和進(jìn)步，即國家的命運(yùn)在于“少年”“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。兒童是國家的希望，民族的未來，是社會發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。(25.)社會工作者小丹的第一個(gè)個(gè)案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中，小丹常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把王奶奶當(dāng)成自己的親奶奶看待。小丹目前的狀況可能是出現(xiàn)了()。A.透支現(xiàn)象B.耗竭現(xiàn)象C.移情現(xiàn)象D.反移情現(xiàn)象正確答案：D參考解析：老年社會工作者會面臨許多老年人的人生問題，如疾病、傷殘、死亡等，社會工作者會不由自主地想到自己的晚年，對處理這些問題感到焦慮、沉重。而個(gè)人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老人的交往也可能會導(dǎo)致對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，出現(xiàn)反移情。這可能會表現(xiàn)為對老人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也可能表現(xiàn)為對老人過度保護(hù)，想要“拯救”老人。社會工作者應(yīng)當(dāng)敏銳地體察自己的情緒狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)，并采取措施。(26.)我國政府一直重視社區(qū)建設(shè)和社區(qū)發(fā)展工作，將社區(qū)作為重要政策執(zhí)行的載體。從社會工作的角度理解社區(qū)，下列說法錯(cuò)誤的是()。A.社會工作者可以依托“社區(qū)服務(wù)中心”“社區(qū)服務(wù)站”(或“工作站”)了解社區(qū)B.社區(qū)是一個(gè)互相關(guān)懷和照顧的網(wǎng)絡(luò)C.社區(qū)社會工作者通過倡導(dǎo)來影響社會政策制定D.社區(qū)社會工作的服務(wù)對象是社區(qū)中有困難的居民正確答案：D參考解析：從社會工作的角度理解社區(qū)，它包括了3種意義：(1)社區(qū)是一個(gè)工作地點(diǎn)和環(huán)境(communityascontext)。社會工作者可以依托“社區(qū)服務(wù)中心”“社區(qū)服務(wù)站”(或工作站)了解社區(qū)居民和服務(wù)對象的生活環(huán)境，把握問題、資源和文化背景，為他們提供多元化服務(wù)。(2)社區(qū)是一個(gè)互相關(guān)懷和照顧的網(wǎng)絡(luò)(caringcommunity)。社區(qū)能夠滿足社區(qū)居民生活、心理、情感、社交等多元化的需求，因此，社會工作者會重點(diǎn)發(fā)展和強(qiáng)化社區(qū)居民之間的互動(dòng)、互助關(guān)系，提升居民的自助能力，既解決社區(qū)居民的個(gè)人化問題，也解決社區(qū)的共同問題，增強(qiáng)社區(qū)居民的歸屬感。(3)社區(qū)是影響社會政策的基地。由于社區(qū)面臨著諸多如社區(qū)治安、環(huán)境衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施等的共同性問題，因此，社會工作者也會從維護(hù)社區(qū)居民集體利益的角度，收集居民的意見，反映居民的利益訴求，爭取資源，倡導(dǎo)制定或修訂有關(guān)政策或措施。(27.)老劉年輕時(shí)非常聰明愛學(xué)，也非常擅長電子產(chǎn)品，最近隨著年齡的增長，老劉發(fā)現(xiàn)自己對電子產(chǎn)品的學(xué)習(xí)速度和進(jìn)展變得緩慢，老劉這種老化屬于()。A.生理老化B.心理老化C.社會老化D.記憶老化正確答案：B參考解析：心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官變化的過程。包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的改變，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。(28.)社會工作者李菲要參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃，在策劃精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，應(yīng)保證訓(xùn)練活動(dòng)（）。A.復(fù)雜B.簡單C.新穎D.有趣正確答案：B參考解析：參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃是醫(yī)務(wù)社會工作的內(nèi)容之一。社會工作者在策劃這些活動(dòng)時(shí)要符合服務(wù)對象的能力和特殊需要。本題中精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)要簡單，既要滿足培養(yǎng)他們自立生活能力的要求，又要在他們的認(rèn)知能力范圍內(nèi)。(29.)最高層次的社區(qū)參與形式是()。A.社區(qū)居民自治B.共同行動(dòng)C.告知D.咨詢正確答案：A參考解析：社區(qū)參與的層次和形式包括：①告知；②咨詢；③協(xié)商；④共同行動(dòng)；⑤社區(qū)居民自治。居民參與的層次越高，越能夠充分反映社區(qū)居民的意見，也越能符合社區(qū)的需求。其中，告知屬于最低層次的參與，社區(qū)居民自治屬于最高層次的參與形式。(30.)盡管照顧瀕臨死亡的親人不容易，但是處理親人離去后的哀傷也需要得到社會的支持和專業(yè)的協(xié)助。屬于臨終關(guān)懷服務(wù)的()。A.危機(jī)干預(yù)B.輔助醫(yī)療專業(yè)人員為老人(控制)減輕疼痛和癥狀的服務(wù)C.協(xié)助老人及其家人解決醫(yī)療費(fèi)用方面的問題D.提供喪親后續(xù)服務(wù)正確答案：D參考解析：臨終關(guān)懷服務(wù)主要包括:(1)輔助醫(yī)療專業(yè)人員為老人(控制)減輕疼痛和癥狀的服務(wù)，包括音樂治療、藝術(shù)治療、寵物治療、戲劇治療等。按摩和做運(yùn)動(dòng)也常用來緩解臨終者及其家庭照顧者身體上承受的壓力。(2)協(xié)助老人及其家人解決醫(yī)療費(fèi)用方面的問題。(3)提供喪親后續(xù)服務(wù)。盡管照顧瀕臨死亡的親人不容易，但是處理親人離去后的哀傷也需要得到社會的支持和專業(yè)的協(xié)助。(31.)以下屬于軍休社會工作服務(wù)對象的主要需要的是（）。A.基本生存需要B.就業(yè)權(quán)益保障的需要C.社會再適應(yīng)的心理調(diào)適需要D.社會尊重的需要正確答案：D參考解析：軍休社會工作服務(wù)對象的需要主要包括：軍隊(duì)情結(jié)的需要，社會尊重的需要，健康維護(hù)的需要，多元養(yǎng)老的需要，社會參與的需要。故選D。(32.)社區(qū)照顧模式的優(yōu)點(diǎn)在于（）A.開展生動(dòng)活潑的社區(qū)文化活動(dòng)B.讓社區(qū)居民有更好的參與機(jī)會C.促進(jìn)服務(wù)對象回歸社會D.有利于社區(qū)秩序的建立與維護(hù)正確答案：C參考解析：社區(qū)照顧理論的倡導(dǎo)者指出"院舍化"的照顧是一種昂貴且效果不好的模式，社區(qū)照顧模式有利于促進(jìn)服務(wù)對象回歸社會。(33.)社會工作者運(yùn)用社會工作的知識、技術(shù)、態(tài)度與價(jià)值，從生理-心理-社會層面評估并處理服務(wù)對象及相關(guān)系統(tǒng)的問題，尤其側(cè)重于服務(wù)對象因角色轉(zhuǎn)變或環(huán)境緊張而導(dǎo)致的社會功能的缺失，協(xié)助服務(wù)對象達(dá)到身心平衡，促進(jìn)服務(wù)對象與環(huán)境相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)，這是(）。A.光榮院社會工作B.烈士褒揚(yáng)社會工作C.軍供社會工作D.軍休社會工作正確答案：C參考解析：依托不同的服務(wù)載體，優(yōu)撫安置社會工作主要包括優(yōu)撫醫(yī)院社會工作、光榮院社會工作、軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會工作、軍休社會工作、烈士褒揚(yáng)社會工作和軍供社會工作。其中，軍供社會工作主要是指社會工作者將社會工作的知識、技術(shù)、態(tài)度與價(jià)值應(yīng)用于軍供保障工作當(dāng)中，從生理-心理-社會層面評估并處理服務(wù)對象及相關(guān)系統(tǒng)的問題，尤其側(cè)重對于服務(wù)對象因角色轉(zhuǎn)變或環(huán)境緊張而導(dǎo)致的社會功能缺失，協(xié)助服務(wù)對象達(dá)到身心平衡，促進(jìn)服務(wù)對象與環(huán)境相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)。(34.)通過實(shí)施免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性咨詢及保健、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強(qiáng)公共場所安全、避免引發(fā)傷病的危險(xiǎn)因素或危險(xiǎn)源、指導(dǎo)健康的生活方式、提倡合理行為及精神衛(wèi)生、安全防護(hù)照顧等措施。屬于殘疾預(yù)防中的()。A.一級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.高級預(yù)防正確答案：A參考解析：一級預(yù)防是指預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，通過實(shí)施免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性咨詢及保健、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強(qiáng)公共場所安全、避免引發(fā)傷病的危險(xiǎn)因素或危險(xiǎn)源、指導(dǎo)健康的生活方式、提倡合理行為及精神衛(wèi)生、安全防護(hù)照顧等措施。(35.)夏軍在升入高中后感覺壓力特別大，無法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺察到他與同齡孩子不同，對如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會工作者的協(xié)助。對于學(xué)校社會工作者來說，夏軍的父母屬于()。A.自愿型服務(wù)對象B.現(xiàn)有服務(wù)對象C.潛在服務(wù)對象D.非自愿型服務(wù)對象正確答案：C參考解析：那些主動(dòng)求助和轉(zhuǎn)介及外展而來的，并已經(jīng)使用社會工作者所提供的資源或正在接受社會工作者協(xié)助的服務(wù)對象，被稱為現(xiàn)有服務(wù)對象；那些尚未使用或接受社會工作者協(xié)助和社會工作資源幫助，但未來可能需要服務(wù)資源和協(xié)助的服務(wù)對象，即是潛在服務(wù)對象。本題中夏軍在老師的介紹下接受社會工作者的協(xié)助，他是社會工作者的實(shí)際服務(wù)對象。夏軍的父母因?yàn)閷逃⒆痈械椒浅＠Щ?，不知如何處理孩子在性格、學(xué)習(xí)和成長方面的困惑，同樣也需要協(xié)助，因此，父母就是潛在服務(wù)對象。(36.)建立青少年組織，屬于()層面的青少年社會工作。A.系統(tǒng)B.中觀C.微觀D.宏觀正確答案：D參考解析：宏觀層面的社會工作包括建立青少年組織，開展社區(qū)工作，進(jìn)行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導(dǎo)工作等。(37.)80歲以上的老人稱為()。A.百歲老人B.中齡老人C.老齡老人D.高齡老人正確答案：D參考解析：按照國際標(biāo)準(zhǔn)劃分，我國一般把60-69周歲的人稱為低齡老人，70-79周歲的人稱為中齡老人，80周歲以上的人稱為高齡老人。(38.)殘疾人需求評估的特殊性體現(xiàn)在理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知和（）。A.殘疾人能夠平等地參與社會生活B.專業(yè)關(guān)系就是信任關(guān)系C.專業(yè)關(guān)系的建立是一個(gè)過程D.消除社會上對殘疾人的錯(cuò)誤理解正確答案：D參考解析：殘疾人需求評估的特殊性：1.理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知2.消除社會上對殘疾人的錯(cuò)誤理解(39.)在一些國家或地區(qū)的立法和司法實(shí)踐中，矯正社會工作者被法律賦予依法對非監(jiān)禁罪犯實(shí)施()的功能。A.矯正B.輔導(dǎo)C.服務(wù)D.監(jiān)管正確答案：D參考解析：監(jiān)管功能。矯正制度即刑罰執(zhí)行制度，矯正社會工作者是刑罰執(zhí)行團(tuán)隊(duì)中的一員。在一些國家或地區(qū)的立法和司法實(shí)踐中，矯正社會工作者(如美國的緩刑官、我國香港地區(qū)的感化主任等)被法律授予依法對非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管的職責(zé)。對非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管，一是通過限制一定程度自由的辦法(如定期匯報(bào)、不可隨意離開居住地等規(guī)定)對犯罪行為作一定補(bǔ)償；二是通過監(jiān)管預(yù)防其再犯罪。(40.)（）一般是指國家對因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。A.撫恤B.優(yōu)待C.安置D.獎(jiǎng)勵(lì)正確答案：A參考解析：撫恤一般是指國家對因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。(41.)兒童醫(yī)務(wù)社會工作中，醫(yī)務(wù)社會工作者應(yīng)該幫助其適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治療過程，降低其對于醫(yī)院和治療的恐懼感，采用適合患兒生理、心理發(fā)展階段的社會工作方法是()。A.游戲治療B.情緒治療C.物理治療D.語言的交流正確答案：A參考解析：對患兒而言，醫(yī)務(wù)社會工作者應(yīng)該幫助其適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治療過程，降低其對于醫(yī)院和治療的恐懼感，采用適合患兒生理、心理發(fā)展階段的社會工作方法，如游戲治療、藝術(shù)治療等，與患兒建立良好的專業(yè)關(guān)系，通過促進(jìn)患兒情感的表達(dá)幫助其認(rèn)識疾病、適應(yīng)治療環(huán)境，緩解其因疾病產(chǎn)生的心理和社會適應(yīng)問題。(42.)社會工作者小李主要負(fù)責(zé)軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會工作，下列屬于其工作內(nèi)容的是()。A.協(xié)助搭建信息咨詢平臺B.協(xié)助做好軍休干部醫(yī)療保障工作C.推動(dòng)志愿服務(wù)，訓(xùn)練、組織、督導(dǎo)志愿者D.積極引導(dǎo)軍休干部進(jìn)行平民化角色轉(zhuǎn)換正確答案：A參考解析：軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會工作的主要內(nèi)容包括：(1)協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)新工作和新生活，順利度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期；(2)協(xié)助服務(wù)對象充分利用和發(fā)掘自身和外部的正式和非正式社會支持網(wǎng)絡(luò)，為他們更快融入社會、更好發(fā)揮作用創(chuàng)造條件；(3)加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，推進(jìn)黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、退役軍人事務(wù)部門牽頭協(xié)調(diào)、相關(guān)部門支持配合、社會力量由于參與的安置格局形成；(4)協(xié)助做好思想政治和信訪接待工作，傾聽心聲、舒緩情緒、提供慰藉，維護(hù)服務(wù)對象的合法權(quán)益；(5)協(xié)助搭建信息資訊平臺，為服務(wù)對象就業(yè)創(chuàng)業(yè)鋪路搭橋；(6)積極推進(jìn)社會政策的良性改變。BCD項(xiàng)屬于軍休社會工作的內(nèi)容。(43.)會談場所的安排，地點(diǎn)安排要考慮服務(wù)對象的行動(dòng)能力，對于不能外出的人要安排上門會談，對于有特殊需要的人士要考慮()等問題。A.無障礙設(shè)施B.環(huán)境布置C.遵守時(shí)間D.機(jī)構(gòu)相關(guān)部門的配合正確答案：A參考解析：地點(diǎn)安排要考慮服務(wù)對象的行動(dòng)能力，對于不能外出的人要安排上門會談，對于有特殊需要的人士要考慮無障礙設(shè)施等問題。(44.)由于殘疾人存在各種行動(dòng)性障礙，大多數(shù)需要與家庭長期照顧者共同居住，居住空間相對狹小，居住環(huán)境舒適性比較差。體現(xiàn)殘疾人在()的困難。A.住房困難B.經(jīng)濟(jì)困難C.社會交往D.醫(yī)療困難正確答案：A參考解析：住房困難。我國保障性住房在房屋總量中占比相對較少，針對殘疾人及其家庭的無障礙的保障性住房更加稀缺，由于殘疾人存在各種行動(dòng)性障礙，大多數(shù)需要與家庭長期照顧者共同居住，居住空間相對狹小，居住環(huán)境舒適性比較差。(45.)生活在農(nóng)村的小明今年13歲，去年父母因?yàn)檐嚨滊p雙離世，家里就剩下他一個(gè)人。適合他的基本生活救助項(xiàng)目是()。A.教育救助B.城市低保C.農(nóng)村低保D.特困人員供養(yǎng)正確答案：D參考解析：國家對無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人，或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人，給予特困人員供養(yǎng)。小明未滿16歲，沒有經(jīng)濟(jì)來源，符合特困人員供養(yǎng)的范圍，可以申請。(46.)張大爺在退休后，沒有什么事情可干，覺得生活很沒意思，一直也提不起情緒。兩年前，老伴因?yàn)橥话l(fā)了腦溢血過世，張大爺更覺得生活沒意義。最近，他告訴社會工作者，老伴去世一段時(shí)間以來，自己感覺十分沮喪，身體越來越差，睡不著，也吃不好，恐怕自己也快撐不下去了，會跟隨老伴一起離開。張大爺可能患有()。A.焦慮癥B.癡呆癥C.譫妄D.抑郁癥正確答案：A參考解析：本題考查的是處理老人認(rèn)知與情緒問題的方法。抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥是老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題。焦慮癥的典型特點(diǎn)是過度憂慮，有非理性的恐懼，并抱怨軀體不適。題中，張大爺十分焦慮自己的情緒和身體，同時(shí)伴隨有非理性的恐懼。(47.)兒童社會工作者可以依托公益慈善服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，也可以依托政府購買服務(wù)的社會工作機(jī)構(gòu)以及國家職能部門等渠道提供服務(wù)。體現(xiàn)了社區(qū)兒童保護(hù)服務(wù)即針對有兒童侵害風(fēng)險(xiǎn)家庭的()。A.安全保護(hù)B.心理輔導(dǎo)C.預(yù)防性服務(wù)D.職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)正確答案：C參考解析：社區(qū)兒童保護(hù)服務(wù)即針對有兒童侵害風(fēng)險(xiǎn)家庭的預(yù)防性服務(wù)，具體內(nèi)容包括風(fēng)險(xiǎn)評估、風(fēng)險(xiǎn)分級分類以及風(fēng)險(xiǎn)干預(yù)。(48.)社區(qū)社會工作者黃敏正在做一項(xiàng)關(guān)于單親家庭青少年的策劃方案。她積極向街道及相關(guān)部門申請資金補(bǔ)助，招募一些大學(xué)生志愿者來協(xié)助活動(dòng)的開展，布置和調(diào)試活動(dòng)場地的音響設(shè)備等。同時(shí)為擴(kuò)大影響，她還在社區(qū)中積極進(jìn)行活動(dòng)宣傳。黃敏目前開展的工作屬于社區(qū)服務(wù)策劃執(zhí)行的()。A.評估階段B.籌備階段C.服務(wù)階段D.預(yù)算執(zhí)行階段正確答案：B參考解析：籌備階段主要進(jìn)行的是人、財(cái)、物的配置以及服務(wù)（活動(dòng)）的宣傳和推廣工作。具體內(nèi)容包括：①在經(jīng)費(fèi)籌措方面，主要途徑有申請政府資金補(bǔ)助、向社會籌款，有些發(fā)展性和娛樂性項(xiàng)目也可以向服務(wù)對象或者居民合理收取一定的費(fèi)用；②在人力安排上，應(yīng)規(guī)劃配置幾位專業(yè)社會工作者，要招募多少志愿者來協(xié)助活動(dòng)的開展；③在場地安排上，應(yīng)考慮場地的面積和布置，燈光、音響、麥克風(fēng)、電腦、投影儀等設(shè)備的安排，桌椅的數(shù)量及其擺放方式等；④在服務(wù)（活動(dòng)）的宣傳推廣方面，首先要清楚向誰宣傳，宣傳的目的是什么，要傳遞的信息是什么，然后設(shè)計(jì)宣傳策略和方法來吸引社區(qū)居民或服務(wù)對象的注意，激發(fā)其參加活動(dòng)。(49.)8歲的小玲在一次火災(zāi)中受了傷之后常因做噩夢而哭醒，對母親格外依戀，小玲的母親向社會工作站求助，但社會工作站中沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的工作者，對該社會服務(wù)站來說，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.鼓勵(lì)小玲參加成長小組B.安排志愿者陪伴小玲C.讓小玲參加社區(qū)活動(dòng)D.將小玲轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)正確答案：D參考解析：在接觸和初步面談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。決定有以下幾種可能：(1)終結(jié)服務(wù)。當(dāng)存在如下情況時(shí)，即可終結(jié)服務(wù)：一是機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員；二是服務(wù)對象不愿接受服務(wù)，機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或已經(jīng)解決了問題；三是服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符；或者是社會工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題；或者是服務(wù)對象沒有充分的動(dòng)機(jī)投入必要的時(shí)間、力量和資源。(2)轉(zhuǎn)介其他服務(wù)。轉(zhuǎn)介可以是正式的，也可以是非正式的。(3)進(jìn)入下一個(gè)助人階段。在本題中，社會工作站中缺乏擅長兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的工作人員，所以社會工作站應(yīng)將小玲轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)中。(50.)某天深夜，小霞給“心理熱線”打進(jìn)電話來說：“我不想活在這個(gè)世界上了。”這時(shí)，接熱線的社會工作者應(yīng)該()。A.進(jìn)行接案B.提供緊急介入服務(wù)C.向機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)D.對小霞的問題進(jìn)行預(yù)估正確答案：B參考解析：社會工作者要謹(jǐn)記，并非每個(gè)案例都是從接案開始的，遇到緊急情況(如自殺、性暴力問題)時(shí)，就需要社會工作者直接進(jìn)入干預(yù)程序。社會工作者要辨別服務(wù)對象問題的迫切性和嚴(yán)重程度，從而決定何時(shí)、如何開始工作。例如，對離家出走的孩子來說，社會工作者需要及時(shí)將他們安置在未成年人保護(hù)中心；對發(fā)現(xiàn)有被虐待危險(xiǎn)的孩子，則要提早進(jìn)行預(yù)防。這些都需要決定是否跳過接案階段，而提供緊急介入服務(wù)。(51.)()認(rèn)為，殘疾的發(fā)生是人類創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明必然付出的代價(jià)。無論是從人的自然屬性還是社會屬性來看，殘疾傷殘都與人類社會共存。A.社會代價(jià)理論B.社會照顧理論C.社會網(wǎng)絡(luò)理論D.社區(qū)策劃模式正確答案：A參考解析：社會代價(jià)理論。該理論認(rèn)為，殘疾的發(fā)生是人類創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明必然付出的代價(jià)。無論是從人的自然屬性還是社會屬性來看，殘疾傷殘都與人類社會共存。人類發(fā)明了火藥、槍炮和現(xiàn)代化的武器都使人類認(rèn)識自然和改造自然的能力加強(qiáng)，但是人與人之間的殘酷戰(zhàn)爭也造成了空前之多的疾病和殘疾，很多軍人殘疾實(shí)際上是為了“保家衛(wèi)國”；人類發(fā)明了汽車、飛機(jī)和高鐵等交通工具，使得人類的外出通行能力大大加強(qiáng)，但是交通速率的加快直接導(dǎo)致交通事故的增加，人類的傷殘大幅度增加；文化體育運(yùn)動(dòng)的開展，豐富了人們的日常生活，但也出現(xiàn)了許多失誤和難以預(yù)料的意外事件；工業(yè)、礦業(yè)和現(xiàn)代化的工廠建立，造就了多彩的物質(zhì)世界，但也造成了大量的工傷、礦難和職業(yè)病等，甚至帶來了環(huán)境污染，產(chǎn)生“血鉛”兒童和先天性殘疾嬰兒等。就殘疾的發(fā)生來看，必然是社會問題和個(gè)人問題的綜合，后天性殘疾肯定有社會性原因，即使先天性殘疾，也有很大的社會性原因。例如環(huán)境污染、不安全的食品和勞動(dòng)強(qiáng)度過大等都會導(dǎo)致新生兒的殘疾。殘疾人問題絕對不是殘疾人個(gè)人的責(zé)任，必然要運(yùn)用社會的力量來解決。(52.)一般來說，社會工作者無權(quán)強(qiáng)行要求別人接受服務(wù)。但是在矯正社會工作領(lǐng)域中，由于服務(wù)對象的特殊性，對他們提供的矯正服務(wù)具有強(qiáng)制性特征，不以服務(wù)對象的主觀意愿為前提。這里體現(xiàn)的是矯正社會工作領(lǐng)域的（）特征。A.特殊性B.復(fù)雜性C.長期性D.專業(yè)性正確答案：B參考解析：矯正社會工作是強(qiáng)制性監(jiān)管和人性化服務(wù)交織相伴的實(shí)務(wù)領(lǐng)域，這體現(xiàn)了其復(fù)雜性的特點(diǎn)。(53.)出于種種原因，部分軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人不愿意向他人講述自己所承受的壓力，擔(dān)心自己這樣做會造成不利的影響。社會工作者針對這種情況，應(yīng)該采用()方法幫助軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人說出隱情，協(xié)助其認(rèn)清其中的危險(xiǎn)信號，從而預(yù)防這一類壓力的產(chǎn)生。A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會工作行政正確答案：A參考解析：個(gè)案介入旨在增強(qiáng)服務(wù)對象的自我能力，以應(yīng)對新工作和新生活的壓力。社會工作者主要擔(dān)當(dāng)同行者的角色，陪同服務(wù)對象走出困境，邁過職業(yè)轉(zhuǎn)向的特殊時(shí)期。社會工作者需要協(xié)助服務(wù)對象做好減壓工作。出于種種原因，部分服務(wù)對象不愿意向他人講述自己所承受的壓力。社會工作者應(yīng)該幫助服務(wù)對象說出隱情，并協(xié)助認(rèn)清其中的危險(xiǎn)信號，從而預(yù)防這一類壓力的產(chǎn)生。(54.)公共衛(wèi)生社會工作的靈感來自睦鄰組織運(yùn)動(dòng)和慈善組織運(yùn)動(dòng)，主要采用流行病學(xué)方法來確定影響人們健康狀況和社會功能的因素，強(qiáng)調(diào)針對初級預(yù)防的干預(yù)措施，注重培養(yǎng)()的積極健康生活方式，以及重視改善環(huán)境和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。A.個(gè)體、家庭和群體B.個(gè)體、家庭和公司C.個(gè)體、群體和社會D.個(gè)體、公司和社會正確答案：A參考解析：公共衛(wèi)生社會工作的靈感來自睦鄰組織運(yùn)動(dòng)和慈善組織運(yùn)動(dòng)，主要采用流行病學(xué)方法來確定影響人們健康狀況和社會功能的因素，強(qiáng)調(diào)針對初級預(yù)防的干預(yù)措施，注重培養(yǎng)個(gè)體、家庭和群體的積極健康生活方式，以及重視改善環(huán)境和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。(55.)15歲的小明自小父母離異，與自己的父親一起生活。由于父親要掙錢養(yǎng)家，沒有時(shí)間管小明，所以小明從小就自由散漫，游手好閑，不尊敬、不接納他人，讓父親很著急，于是父親找到了社會工作者。在進(jìn)行面談時(shí)，小明十分不配合，對社會工作者十分地?cái)骋?，認(rèn)為自己很正常，不管社會工作者怎樣勸說，小明依舊不配合。此時(shí)，社會工作者正確的態(tài)度是()。A.告訴小明：“鄰居和同齡的青少年都覺得你不友好，你肯定存在一些問題?！盉.告訴小明：“我是來幫你的，如果你再不配合，我就離開了。”C.告訴小明：“我能理解你當(dāng)前的狀態(tài)，我希望能夠?yàn)槟闾峁╆P(guān)愛?！盌.告訴小明：“你父親十分愛你，一個(gè)人把你養(yǎng)大也很不容易，你應(yīng)該為他做些改變?！闭_答案：C參考解析：青少年是一個(gè)充滿活力的群體，開展青少年社會工作必須尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)、接納與關(guān)愛青少年、注重青少年的個(gè)別需求、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力。(56.)目前的社會是個(gè)快速變化的社會，家庭結(jié)構(gòu)變化、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競爭等直接對青少年造成很大的沖擊，所以社會工作中要遵循()。A.尊重青少年的價(jià)值和尊嚴(yán)B.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化、不斷成長的能力C.區(qū)別對待每一個(gè)青少年D.注重青少年的個(gè)別需求正確答案：B參考解析：青少年是一個(gè)充滿活力的群體，開展青少年社會工作必須尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)、接納與關(guān)愛青少年、注重青少年的個(gè)別需求、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力。(57.)小沈因吸毒被強(qiáng)制戒毒結(jié)束后，矯正社會工作者小劉跟進(jìn)了小沈的個(gè)案。接案時(shí)小劉了解到小沈?yàn)閱斡H子女，母親改嫁后一直無人管他，小劉對小沈的需要進(jìn)行了評估。此時(shí)，小沈最需要滿足的是()要求。A.生理脫毒B.基本生存保障C.法制教育D.就業(yè)正確答案：B參考解析：矯正對象的需要包括：基本生存條件的保障需要；教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要；正常家庭生活的需要；再社會化的服務(wù)需要。題目中，小沈戒毒成功后，最先需要解決的生活壓力，也就是基本生存的條件，所以小沈最需要滿足的是基本生存條件的保障需要。(58.)王某因傷殘而退伍，被安排到殘聯(lián)工作，其內(nèi)心非常焦慮，不愿與同事交流，每當(dāng)遇到困難時(shí)就會發(fā)脾氣，認(rèn)為身體的殘疾是自己做不好工作的原因。鑒于這種狀況，社會工作者首先應(yīng)解決其（）問題。A.身體康復(fù)B.非理性信念C.溝通技巧D.工作技能正確答案：B參考解析：本題考查軍休社會工作的介入策略。社會工作者應(yīng)與服務(wù)對象分析當(dāng)下的情境，引導(dǎo)服務(wù)對象明白，不是個(gè)人遭遇的事件(由軍隊(duì)到地方)而是個(gè)人的非理性信念(“被部隊(duì)拋棄了”)造成了情緒和行為上的困擾，讓他們認(rèn)識到非理性信念對當(dāng)前和今后生活的負(fù)面影響，引導(dǎo)加強(qiáng)“自我反思”、樹立一種豁達(dá)的人生態(tài)度，提升“自我認(rèn)同”、完成“自我整合”。(59.)醫(yī)務(wù)社會工作者在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中鏈接各方資源"以()為中心開展專業(yè)服務(wù)。這一團(tuán)隊(duì)通常包括醫(yī)師、藥師、護(hù)理人員、醫(yī)務(wù)社會工作者、康復(fù)治療師、心理治療師和營養(yǎng)師等，通過不同專業(yè)知識技巧優(yōu)勢的整合與發(fā)揮，最終達(dá)到為服務(wù)對象服務(wù)的目的。A.服務(wù)對象B.醫(yī)師C.藥師D.醫(yī)務(wù)社會工作者正確答案：A參考解析：醫(yī)務(wù)社會工作者是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)中的一員，他們秉承社會工作的理念，在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)中開展社會工作服務(wù)，與醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的服務(wù)融為一體。醫(yī)務(wù)社會工作者在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中鏈接各方資源，以服務(wù)對象為中心開展專業(yè)服務(wù)。這一團(tuán)隊(duì)通常包括醫(yī)師、藥師、護(hù)理人員、醫(yī)務(wù)社會工作者、康復(fù)治療師、心理治療師和營養(yǎng)師等，通過不同專業(yè)知識技巧優(yōu)勢的整合與發(fā)揮，最終達(dá)到為服務(wù)對象服務(wù)的目的。(60.)在()的框架下，社會工作者需要摒棄權(quán)力思維和控制行為，轉(zhuǎn)而代表和支持被邊緣化的個(gè)人或群體去表達(dá)觀點(diǎn)和行使權(quán)利，并促進(jìn)服務(wù)對象成為一個(gè)自我決定和自我負(fù)責(zé)的人。A.行為干預(yù)B.健康促進(jìn)C.社會營銷D.社會倡導(dǎo)正確答案：D參考解析：倡導(dǎo)作為社會工作的核心技能之一，源于社會工作長期致力于減少不利地位和壓迫的歷史。在社會倡導(dǎo)的框架下，社會工作者需要摒棄權(quán)力思維和控制行為，轉(zhuǎn)而代表和支持被邊緣化的個(gè)人或群體去表達(dá)觀點(diǎn)和行使權(quán)利，并促進(jìn)服務(wù)對象成為一個(gè)自我決定和自我負(fù)責(zé)的人。故選D。多選題（共20題，共20分）(61.)根據(jù)二因素的犯罪原因理論，矯正社會工作的功能和作用應(yīng)該從()方面進(jìn)行分析。A.個(gè)人B.社會C.社區(qū)D.學(xué)校E.家庭正確答案：A、B參考解析：在矯正社會工作中，根據(jù)個(gè)人與社會二因素的犯罪原因理論，矯正社會工作的功能與作用應(yīng)該從個(gè)人和社會兩個(gè)角度入手進(jìn)行分析，可以分為針對罪犯的功能與作用和針對社會環(huán)境的功能與作用。(62.)社會工作者小陳接待了前來求助的初中生小紅，經(jīng)過面談和預(yù)估，小陳發(fā)現(xiàn)小紅和母親的溝通存在困難。針對小紅的問題，小陳開展的下列服務(wù)中，屬于直接介入的有()。A.讓小紅扮演母親角色，體會母親的想法B.指導(dǎo)小紅主動(dòng)表達(dá)自己的想法，加強(qiáng)與母親溝通C.聯(lián)系小紅母親，了解她對女兒的看法D.邀請小紅母親參與輔導(dǎo)，增加與女兒的交流E.指導(dǎo)小紅母親發(fā)現(xiàn)小紅的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)對女兒的了解正確答案：A、B參考解析：本題考查介入的分類。小紅存在與家人關(guān)系比較緊張的困境，與母親溝通存在困難。針對小紅的問題直接介入的策略有：(1)幫助其學(xué)習(xí)人際溝通技巧。讓小紅扮演母親角色，體會母親的想法。(2)鼓勵(lì)服務(wù)對象主動(dòng)與母親進(jìn)行交流溝通。故選AB兩項(xiàng)。(63.)建立三級預(yù)防體系是我國殘疾人社區(qū)康復(fù)的重要工作。下列開展的殘疾預(yù)防工作中。屬于一級預(yù)防的有()。A.殘疾早期篩查B.計(jì)劃免疫接種C.實(shí)施康復(fù)功能訓(xùn)練D.康復(fù)咨詢E.圍產(chǎn)期保健正確答案：B、E參考解析：一級預(yù)防是指預(yù)防殘疾性傷害和殘疾的發(fā)生，通過實(shí)施免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性咨詢、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強(qiáng)公共場所安全、避免引發(fā)傷病的危險(xiǎn)因素或危險(xiǎn)源、指導(dǎo)健康的生活方式、提倡合理行為及精神衛(wèi)生、安全防護(hù)照顧等措施。A項(xiàng)屬于二級預(yù)防，C、D項(xiàng)屬于三級預(yù)防。故答案為BE。(64.)家庭社會工作的開展需要依據(jù)一些基本的原則，這些基本原則為家庭社會工作的設(shè)計(jì)和執(zhí)行提供基本的指導(dǎo)框架，保證社會工作者準(zhǔn)確評估家庭成員的需求，發(fā)掘家庭成員的能力，實(shí)現(xiàn)家庭服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)。家庭社會工作的原則有()。A.家庭成員自決原則B.家庭處境化原則C.幫助家庭成員增能原則D.家庭個(gè)別化原則E.滿足家庭成員需要原則正確答案：B、C、D、E參考解析：家庭社會工作的基本原則包括家庭處境化原則、幫助家庭成員增能原則、家庭個(gè)別化原則、滿足家庭成員需要原則。A屬于無意義項(xiàng)，故選BCDE。(65.)下列選項(xiàng)中，不屬于老年人心理的老化表現(xiàn)的是()。A.感覺B.智力C.解決問題D.理解過程E.生育正確答案：A、E參考解析：老年人心理的老化，即心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感觀過程的變化，主要包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。(66.)中國香港社會工作者江紹康認(rèn)為，殘疾人社會工作不包括()。A.康復(fù)工作B.增能工作C.社區(qū)康復(fù)D.補(bǔ)償式教育E.教育服務(wù)正確答案：D、E參考解析：中國香港社會工作學(xué)者江紹康認(rèn)為，殘疾人社會工作可以劃分為三大部分：第一，康復(fù)工作。包括：預(yù)防殘疾，暴力、貧困、意外、不良生活方式等是造成缺陷和殘疾的主要原因；復(fù)健，即狹義的康復(fù)，旨在使有缺陷的人在生理、心理和社會功能上都能達(dá)到最佳程度；均等機(jī)會，包括社會調(diào)查、社會立法及政策和自助組織發(fā)育。第二，增能工作。使得殘疾人獲得能力行使自由的權(quán)利；消除無力或無助感、疏離感以及無從自主感。第三，社區(qū)康復(fù)。它將有關(guān)殘疾的知識、預(yù)防方法、康復(fù)技能等普及基層健康工作人員、殘疾人及其家屬等，調(diào)動(dòng)一切資源幫助殘疾人康復(fù)和參與社會活動(dòng)。(67.)下列關(guān)于學(xué)校社會工作的功能說法，正確的是()。A.改善功能主要體現(xiàn)在對學(xué)生個(gè)人不良行為的介入和對阻礙學(xué)生成長的環(huán)境障礙的排除B.保護(hù)功能體現(xiàn)在社會工作服務(wù)維護(hù)學(xué)生權(quán)益，避免學(xué)生遭遇傷害等方面C.學(xué)校社會工作者在改善學(xué)生不利處境服務(wù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視對全體學(xué)生資源與優(yōu)勢的關(guān)注、潛能的挖掘及生命力的激發(fā)D.學(xué)校社會工作服務(wù)是指對學(xué)生成長的影響作用，對學(xué)校、家庭及社會無影響作用E.學(xué)校社會工作者要警覺一切環(huán)境因素對學(xué)生身心的傷害及權(quán)利的剝奪，并促進(jìn)教育的公平公正正確答案：A、B、C、E參考解析：D項(xiàng)：學(xué)校社會工作的功能主要是指學(xué)校社會工作服務(wù)對學(xué)生成長的影響作用，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)也會對學(xué)校、家庭及社會產(chǎn)生影響作用。(68.)下列關(guān)于家庭系統(tǒng)理論的核心概念的說法中正確的是()。A.家庭作為一個(gè)整體大于各部分之和B.家庭系統(tǒng)中每一位成員的改變都會影響所有其他家庭成員C.家庭成員的行為遵循相互影響的循環(huán)因果原則D.家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運(yùn)行E.每個(gè)家庭系統(tǒng)只包含一個(gè)次系統(tǒng)，歸屬于更大的社會系統(tǒng)正確答案：A、B、C、D參考解析：家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，家庭系統(tǒng)概念的六個(gè)核心要素是：家庭作為一個(gè)整體大于各部分之和；家庭系統(tǒng)努力維持改變與穩(wěn)定之間的平衡；家庭系統(tǒng)中每一位成員的改變都會影響所有其他家庭成員；家庭成員的行為遵循相互影響的循環(huán)因果的原則；每個(gè)家庭系統(tǒng)既【包含很多次系統(tǒng)】，又歸屬于更大的社會系統(tǒng)；家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運(yùn)行。(69.)小方是一名殘疾人，他所面臨的主要問題的有（）。A.物質(zhì)層面的困難B.精神層面的困難C.社會交往的困難D.休息權(quán)E.經(jīng)濟(jì)保障權(quán)正確答案：A、B、C參考解析：殘疾人面臨的主要問題有：物質(zhì)層面的困難、精神層面的困難和社會交往的困難。(70.)去年，李芳芳一家所在的某市郊區(qū)進(jìn)行新城區(qū)建設(shè)，全家搬遷至新城區(qū)的居民樓中，一家人的農(nóng)村戶口也都變成了城市戶口。為增加家庭收入，同時(shí)融入城市生活，之前沒有工作的李芳芳開始在新城區(qū)找工作。但是丈夫卻不支持她去上班，因?yàn)樗幌胱屪约旱钠拮釉谕饷鎾侇^露面與其他男性一起工作，寧愿她在家里待著啥事不做。李芳芳為此和丈夫起了爭執(zhí)，她認(rèn)為自己也有就業(yè)的權(quán)利，因此引發(fā)了家庭矛盾，李芳芳找到社會工作者高強(qiáng)尋求幫助。以下選項(xiàng)中，高強(qiáng)的做法正確的是（）。A.傾聽李芳芳遇到的生活苦惱，給予其安慰和理解B.與李芳芳的丈夫進(jìn)行溝通，勸導(dǎo)他尊重妻子的正當(dāng)需要C.贊同李芳芳希望作為女性也應(yīng)該有自己的工作，追求個(gè)體的獨(dú)立和發(fā)展的想法D.向李芳芳強(qiáng)調(diào)男女平等的觀念，鼓勵(lì)李芳芳不用在意丈夫的想法，堅(jiān)持去上班E.鼓勵(lì)李芳芳改善與丈夫的溝通方式，幫助李芳芳尋找更有效的方法向丈夫表達(dá)自己的意愿正確答案：A、B、C、E參考解析：選項(xiàng)D不利于案主和丈夫關(guān)系的恢復(fù)，故是錯(cuò)誤的。(71.)小王和小張是同班同學(xué)，小王性格內(nèi)向、沉默寡言在班級中沒有什么朋友，以小張為首的幾個(gè)同學(xué)便一起欺凌他，常常打的小王鼻青臉腫，且警告他不準(zhǔn)告訴老師。老師發(fā)現(xiàn)問題后，請社工小陳為欺凌者小張做服務(wù)，下列說法正確的是()。A.可以對小張進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)B.可以對小張采取認(rèn)知調(diào)整，讓他認(rèn)識到欺凌的危害性C.要重視對欺凌者家庭的工作，有可能父母是欺凌的始作俑者D.可以對小張進(jìn)行情緒管理，幫助他處理憤怒和焦慮情緒E.可以對小張進(jìn)行自我訓(xùn)練正確答案：A、B、C、D參考解析：服務(wù)欺凌者。對于行為嚴(yán)重的欺凌者，可報(bào)請公安部門依據(jù)相關(guān)的法規(guī)適度懲罰；對一般欺凌者的社會工作服務(wù)可以依據(jù)具體情況選擇個(gè)案輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)、班級輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)/小組活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施?？刹捎玫牟呗园ㄕJ(rèn)知調(diào)整(意識到欺凌行為的危害性)、情緒管理(處理憤怒和焦慮)、行為修正、“攻擊替代訓(xùn)練”、同感訓(xùn)練、后果認(rèn)知訓(xùn)練、“友善社交訓(xùn)練”等。社會工作者要重視對欺凌者家庭的工作，有可能父母是欺凌的始作俑者。E項(xiàng)屬于服務(wù)被欺凌者。(72.)學(xué)生的家庭困境主要是指特殊的家庭狀況給學(xué)生成長帶來的負(fù)面影響，包括()等。A.低保家庭B.單親家庭C.再婚家庭D.