1 100以內(nèi)的加法和減法（三）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

1100以內(nèi)的加法和減法（三）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1100以內(nèi)的加法和減法（三）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版教學(xué)內(nèi)容教材：蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊

章節(jié)：100以內(nèi)的加法和減法（三）

內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法；2.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法；3.學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法；4.學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法。通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過加法和減法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)其邏輯思維和問題解決能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過操作和觀察，發(fā)展空間觀念和幾何直觀，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。例如，在計(jì)算23+5時，學(xué)生需要理解個位相加滿十需要進(jìn)位的規(guī)則。

-重點(diǎn)二：準(zhǔn)確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算。如計(jì)算45+28，學(xué)生需要學(xué)會如何先加十位，再加個位，并在必要時進(jìn)行進(jìn)位。

-重點(diǎn)三：熟練運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。例如，在計(jì)算56-9時，學(xué)生需要知道從十位借位后進(jìn)行個位的計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：進(jìn)位和退位的理解與應(yīng)用。例如，在兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算中，當(dāng)個位相加滿十時，學(xué)生往往難以理解如何正確處理進(jìn)位。

-難點(diǎn)二：多位數(shù)加減法中不同數(shù)位間進(jìn)退位關(guān)系的把握。在多位數(shù)的加減法中，學(xué)生可能會混淆哪個數(shù)位上的數(shù)需要進(jìn)位或退位。

-難點(diǎn)三：在復(fù)雜計(jì)算中的步驟順序和邏輯。學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)加減法時，可能會忘記正確的計(jì)算順序，導(dǎo)致錯誤。教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示法，通過實(shí)物或教具展示加法和減法的計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解進(jìn)位和退位的原理。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相講解解題思路，提高交流能力和問題解決能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示動畫演示加法和減法的計(jì)算步驟，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和理解。

4.設(shè)計(jì)互動游戲，如“搶答加法”、“減法接力”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過展示一些生活中常見的加法和減法情境，如購物找零、時間計(jì)算等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的100以內(nèi)加減法知識。接著，教師提出問題：“當(dāng)我們遇到更大的數(shù)字時，如何進(jìn)行加法和減法的計(jì)算？”以此引出本節(jié)課的主題——100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

2.新課講授

-內(nèi)容一：講解兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教師通過板書展示23+5的計(jì)算過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察個位相加滿十時的進(jìn)位現(xiàn)象，并總結(jié)出“個位滿十，向前一位進(jìn)一”的規(guī)則。

-內(nèi)容二：講解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教師以45+28為例，引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算十位上的數(shù)，再計(jì)算個位上的數(shù)，并在必要時進(jìn)行進(jìn)位。

-內(nèi)容三：講解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。教師以56-9為例，展示從十位借位后進(jìn)行個位計(jì)算的步驟，強(qiáng)調(diào)“個位不夠減，從十位借一”的原則。

3.實(shí)踐活動

-活動一：學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正錯誤。

-活動二：小組合作，完成一組進(jìn)位加法和退位減法的練習(xí)題，互相檢查答案，討論解題思路。

-活動三：教師展示一道綜合性的加法和減法題目，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：討論兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算步驟。舉例回答：首先，將兩個數(shù)的個位相加，如果滿十，則向前一位進(jìn)一；然后，將兩個數(shù)的十位相加，加上前面進(jìn)的數(shù)，得到最終結(jié)果。

-方面二：討論兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算技巧。舉例回答：先計(jì)算十位上的數(shù)，再計(jì)算個位上的數(shù)，注意進(jìn)位。

-方面三：討論兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。舉例回答：如果個位不夠減，從十位借一，然后進(jìn)行個位的計(jì)算。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)知識進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算規(guī)則，并舉例說明在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在計(jì)算過程中遇到的困難和解決方法。

-環(huán)節(jié)呈現(xiàn)：教師通過提問的方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法知識，如“今天我們學(xué)習(xí)了哪些加法和減法的計(jì)算方法？”“如何進(jìn)行進(jìn)位和退位計(jì)算？”等。接著，教師展示幾道難度適中的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

用時：45分鐘

（注：本教案的教學(xué)流程僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的接受程度和課堂情況進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.計(jì)算能力提升

-學(xué)生能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法，如23+5=28，45+28=73。

-學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法，如56+37=93，78+45=123。

-學(xué)生能夠進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，如56-9=47，78-45=33。

-學(xué)生能夠進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法，如56-37=19，78-45=33。

2.理解進(jìn)位和退位概念

-學(xué)生理解并能夠解釋進(jìn)位和退位的概念，知道在加法中個位滿十要向前一位進(jìn)一，在減法中個位不夠減要從前一位借一。

-學(xué)生能夠識別和運(yùn)用進(jìn)位和退位規(guī)則，正確完成計(jì)算。

3.邏輯思維和問題解決能力

-學(xué)生在解決兩位數(shù)加減法問題時，能夠運(yùn)用邏輯思維，按照正確的步驟進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，能夠分解問題，逐步解決，提高問題解決能力。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識增強(qiáng)

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如購物、烹飪、時間管理等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，尋找最優(yōu)解。

5.學(xué)習(xí)興趣和自信心

-通過實(shí)踐活動和游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，愿意主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在掌握計(jì)算方法后，自信心增強(qiáng)，面對數(shù)學(xué)問題更加積極。

6.團(tuán)隊(duì)合作和交流能力

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人交流，分享解題思路。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.觀察和總結(jié)能力

-學(xué)生在觀察教師演示和同伴操作的過程中，能夠總結(jié)出計(jì)算規(guī)律。

-學(xué)生在完成練習(xí)題后，能夠總結(jié)錯誤原因，避免同類錯誤再次發(fā)生。內(nèi)容邏輯關(guān)系①加法進(jìn)位邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：個位相加滿十，向十位進(jìn)一。

-重點(diǎn)詞句：個位滿十，向前一位進(jìn)一；十位加一。

②減法退位邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：個位不夠減，從十位借一。

-重點(diǎn)詞句：個位不夠減，從十位借一；十位減一。

③兩位數(shù)加減法計(jì)算步驟

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：先計(jì)算十位，再計(jì)算個位；注意進(jìn)位和退位。

-重點(diǎn)詞句：先算十位，再算個位；十位加一，個位滿十進(jìn)一。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我會嘗試將數(shù)學(xué)知識融入到學(xué)生的日常生活情境中，比如通過模擬購物、制作時間表等活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)，提高參與度

我會設(shè)計(jì)更多互動性的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對進(jìn)位和退位的理解不夠深入

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在進(jìn)行進(jìn)位加法和退位減法時，對進(jìn)位和退位的理解不夠深入，容易混淆。這需要我在教學(xué)中更加注重對這一知識點(diǎn)的講解和練習(xí)。

2.教學(xué)方法單一，缺乏針對性

目前我的教學(xué)方法較為單一，主要是講解和練習(xí)，缺乏針對不同學(xué)生特點(diǎn)的差異化教學(xué)。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價方式較為傳統(tǒng)，反饋不及時

我目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的練習(xí)成績，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的及時反饋。這不利于學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)進(jìn)位和退位的教學(xué)

我會通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解進(jìn)位和退位的原理，如通過畫圖、動畫演示等方式，讓學(xué)生直觀地看到進(jìn)位和退位的過程。

2.采用多樣化教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生需求

我會根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方法，如對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度；對于理解能力較弱的學(xué)生，則可以通過簡化問題、重復(fù)講解等方式幫助他們掌握知識。

3.優(yōu)化評價方式，注重過程性評價

我會改變傳統(tǒng)的評價方式，增加過程性評價，如通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時，我也會嘗試使用多元化的評價工具，如學(xué)生自評、互評等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容：

-兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法；

-兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法；

-兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法；

-兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的關(guān)鍵步驟：

-在進(jìn)行進(jìn)位加法時，先加個位，如果滿十則向十位進(jìn)一；

-在進(jìn)行退位減法時，如果個位不夠減，則從十位借一；

-計(jì)算時要注意數(shù)位對齊。

3.鼓勵學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)知識：

-在日常生活中，我們可以運(yùn)用加減法來計(jì)算購物找零、時間計(jì)算等問題。

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）

-23+5等于多少？

A.28B.25C.27

-56-9等于多少？

A.47B.46C.48

-45+28等于多少？

A.73B.72C.74

-78-45等于多少？

A.33B.34C.32

2.實(shí)踐題