4 說說我們的學校（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

4說說我們的學校（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4說說我們的學校（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教學內容教材：2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

內容：本章節(jié)主要介紹了學校的基本情況，包括學校的歷史、文化、建筑、師資力量、教學設施等。通過學習，學生將了解學校的整體環(huán)境，培養(yǎng)學生的歸屬感和自豪感。具體內容包括：學校的成立與發(fā)展、學校的標志與象征、校園文化與傳統(tǒng)、教師隊伍介紹、教學設施與功能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化自信、社會責任感和法治意識。學生將通過了解學校的歷史和文化，增強對學校文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)文化自信；通過學習學校的規(guī)章制度，提高遵守規(guī)則、維護秩序的社會責任感；同時，通過了解學校的教育教學活動，增強法治意識，認識到法律在校園生活中的重要性。學情分析三年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們對周圍環(huán)境充滿好奇，對學校生活充滿期待。在知識層面，學生對學校的基本概念有一定了解，但對其歷史、文化等方面的認識較為淺顯。在能力方面，學生的觀察力、分析力和表達能力有待提高，需要通過實踐活動來增強。在素質方面，學生的集體榮譽感、責任感初步形成，但自我管理能力尚需加強。

在教學實際中，部分學生可能對學校的歷史和文化缺乏興趣，導致課堂參與度不高。此外，學生的行為習慣差異較大，有的學生遵守紀律，有的則較為散漫，這可能會影響課堂秩序和教學效果。針對這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過互動式教學，引導學生積極參與，培養(yǎng)他們的觀察力、分析力和表達能力。

在課程學習方面，學生對學校的基本情況有一定了解，但對學校文化的內涵和法治意識的認識較為薄弱。因此，本節(jié)課將結合學生的認知特點，通過生動的故事、圖片和實例，幫助學生深入理解學校的歷史、文化和法治精神，提高他們的文化素養(yǎng)和社會責任感。同時，通過課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解學校的歷史和文化遺產(chǎn)，激發(fā)學生的興趣，同時引導學生進行思考和討論。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演學校的歷史人物或重要角色，通過模擬對話和情景再現(xiàn)，加深對學校歷史的理解。

3.利用多媒體課件展示學校的建筑特色和校園風光，增強視覺效果，幫助學生直觀感受學校的氛圍。

4.結合法治教育，組織學生進行案例分析，通過討論法律在校園生活中的應用，提升學生的法治意識。

5.設計校園尋寶游戲，讓學生在校園內尋找與學校歷史和文化相關的事物，提高學生的參與度和實踐能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示學校標志性建筑的照片或視頻，提問學生：“你們知道這是我們學校的哪座建筑嗎？它有什么特別的意義？”以此引發(fā)學生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的學校概況，引導學生回顧學校的基本信息和特點。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解學校的歷史、文化背景和重要事件，強調學校的歷史底蘊和文化傳承。

-舉例說明：教師通過講述學校歷史上的著名校友、重要事件或傳統(tǒng)節(jié)日，幫助學生理解學校的歷史和文化。

-互動探究：教師提出問題，引導學生思考學校的歷史意義和對學生的啟示，鼓勵學生發(fā)表自己的看法。

3.活動體驗（約20分鐘）

-角色扮演：學生分組，每組選擇一個學校歷史上的重要人物或事件，進行角色扮演，展示人物特點或事件經(jīng)過。

-校園尋寶游戲：教師設計校園尋寶任務，學生分組在校園內尋找與學校歷史和文化相關的事物，完成任務后分享發(fā)現(xiàn)。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，繪制一張學校歷史年表，記錄學校的重要事件和人物。

-教師指導：教師巡視課堂，對學生的作品進行指導和評價，幫助學生完善年表。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校的歷史和文化對學生的重要性。

-學生反思：學生分享自己的學習心得，表達對學校歷史和文化的認識和感悟。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：學生回家后，與家人分享學校的歷史故事，了解家族與學校的關聯(lián)，撰寫一篇短文。

-教師提醒：教師提醒學生注意作業(yè)的完成時間和質量，鼓勵學生積極參與家庭討論。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師提出：鼓勵學生在課后繼續(xù)探索學校的歷史，可以閱讀相關書籍，參加學校組織的文化活動。

-學生交流：學生分享自己了解到的學校歷史故事，增進彼此對學校的了解和熱愛。

教學過程中，教師應關注學生的個體差異，根據(jù)學生的反饋及時調整教學策略，確保每個學生都能積極參與并從中受益。知識點梳理1.學校的歷史背景

-學校的成立時間、地點和創(chuàng)始人

-學校的發(fā)展歷程，包括重要事件和里程碑

-學校的歷史變遷，如校名變更、校園遷移等

2.學校的文化傳承

-學校的校訓、校歌和校徽的含義

-學校的傳統(tǒng)節(jié)日和慶典活動

-學校的文化特色和校園文化氛圍

3.學校的建筑特色

-學校的主要建筑風格和特點

-學校的歷史建筑及其保護與利用

-校園環(huán)境的美化與綠化

4.學校的教育理念

-學校的教育目標和發(fā)展方向

-學校的教育理念和教學方法

-學校對學生的培養(yǎng)目標和期望

5.學校的師資力量

-教師的學歷背景、教學經(jīng)驗和專業(yè)特長

-教師的科研成果和榮譽

-教師的教學風格和與學生互動方式

6.學校的教學設施

-教學樓、實驗室、圖書館等教學場所的介紹

-教學設備的配置和更新情況

-學校信息化教學資源的利用

7.學校的規(guī)章制度

-學校的校規(guī)校紀和紀律要求

-學生的行為規(guī)范和校園安全知識

-學校的獎懲制度和學生評價體系

8.學校的校園活動

-學校組織的各類學術、文體和社團活動

-校園活動的參與方式和組織形式

-校園活動的意義和價值

9.學校的社會貢獻

-學校在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等方面的貢獻

-學校與社會的互動與合作

-學校的社會影響力和聲譽

10.學校的未來展望

-學校的發(fā)展規(guī)劃和目標

-學校對未來的期望和愿景

-學校在國內外教育領域的地位和發(fā)展前景教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、注意力集中程度和表達能力。評價內容包括：

-學生是否能積極回答問題，表達自己的觀點。

-學生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠主動參與、傾聽他人意見并貢獻自己的思考。

-學生在角色扮演活動中的投入程度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。評價內容包括：

-小組討論的組織結構和分工是否合理。

-小組成員是否能夠有效溝通，共同完成任務。

-小組展示的成果是否體現(xiàn)了學生的深入思考和團隊合作。

3.隨堂測試：通過課堂小測驗或作業(yè)來評估學生對知識的掌握程度。評價內容包括：

-學生對學校歷史、文化、建筑等方面的知識掌握情況。

-學生能否運用所學知識分析問題、解決問題。

-學生在測試中的時間管理和答題策略。

4.課后作業(yè)反饋：收集學生對課后作業(yè)的完成情況，評估學生的自主學習能力和知識應用能力。評價內容包括：

-學生對課后作業(yè)的完成質量，是否按時提交。

-學生在作業(yè)中展現(xiàn)的創(chuàng)意和批判性思維。

-學生在作業(yè)中遇到的問題和困難，以及如何解決。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)的表現(xiàn)，給出以下評價和反饋：

-針對學生課堂上的積極參與和正確回答給予表揚。

-對于小組討論中的優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)保持并分享經(jīng)驗。

-對于隨堂測試中表現(xiàn)出色的學生，給予肯定并鼓勵其他學生向其學習。

-針對作業(yè)中的不足，提出具體改進建議，幫助學生提高。

-對于學生在學習中遇到的問題，提供個別輔導和指導，幫助學生克服困難。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在講解學校歷史和文化時，利用多媒體展示圖片、視頻，讓學生更直觀地感受學校的過去和現(xiàn)在。

2.互動式教學：設計角色扮演和校園尋寶游戲，讓學生在參與中學習，提高他們的興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對學校歷史的興趣不足：部分學生對學校的歷史和文化缺乏興趣，導致課堂參與度不高。

2.教學方法單一：傳統(tǒng)的講授法可能無法完全激發(fā)學生的興趣，需要更多樣化的教學方法。

3.評價方式單一：主要依賴隨堂測試和作業(yè)評價，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提升學生對學校歷史的興趣：通過引入更多互動環(huán)節(jié)，如邀請校友分享經(jīng)歷、組織參觀學校歷史建筑等，讓學生親身感受學校的歷史底蘊。

2.豐富教學方法：結合學生的年齡特點，采用游戲、角色扮演、小組討論等多種教學方法，提高課堂的趣味性和互動性。

3.完善評價方式：除