人教部編版小學語文一年級下冊一年級語文下冊教學計劃3試卷含答案

好好學習天天向上PAGEPAGE1小學語文一年級下冊教學計劃一、學情分析一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,學生已會認250個生字,會寫100個字;能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,認識了句號、感嘆號、問號,并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。二、教材分析本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個單元,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。本冊共包括2個“識字”單元和6個“課文”單元,構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語詩歌等多種形式。課文共21篇,內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目:識字加油站──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生掌握學習方法,主要是識字的方法;日積月累──引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際──與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺──給學生提供展示學習所得的舞臺。最后是兩個生字表。本冊的識字,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里標明。此外,在語文園地里也安排了少量要求認識的字。書后的生字表（一）,列出了全冊要求認識的字;生字表（二）,列出了全冊要求會寫的字。三、教學目標1．喜歡學習漢字,愿意主動識字。2．認識要求認識的字,會寫其中要求會寫的字。3．掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。5．喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。6．學習用普通話正確、流利地朗讀課文,切實過好認讀關(guān),體會文中的感情和語氣。7．借助圖畫閱讀,了解課文的意思,樂于與人交流自己的感受和想法。8．感受語言的優(yōu)美,積累自己喜歡的詞句。9．對寫話有興趣,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。10．根據(jù)表達的需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。11．學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。12．能較完整地講述小故事,能簡要講述感興趣的見聞。13．能認真聽別人講話,努力了解講話內(nèi)容。14．聽故事,看音像作品,能復述大意和精彩情節(jié)。15．表達自信,與人交談態(tài)度自然、大方,有禮貌。四、教學重難點1、教學重點是識字寫字和朗讀,以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。2、教學難點是:（1）在進行課文教學時,要重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學生質(zhì)疑問難的機會,給學生充分發(fā)表自己見解的機會。（2）學生與別人能大膽、自信的交流。（3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

五、教學措施1．識字寫字教學。本冊安排的要求認識的字,絕大多數(shù)是常用字。相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。采用多種方式加強同學間的交流與合作,如,進行小組合作學習,當小老師,等等。采用多種形式,注意加強生字的復習和鞏固,防止回生。加強寫字指導,不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。2．閱讀教學。重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的,而是在教師指導學生讀書的過程中學生自悟、自得的。在教學中,應盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導,而是引導學生入境,入情,充分體會課文的情感因素。采用多種方式,如,給畫面配音,分角色朗讀,等等。在進行課文教學時,重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題之外,給學生質(zhì)疑問難的機會,給學生充分發(fā)表自己見解的機會。重視課外閱讀的指導,引導學生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。3．口語交際教學。重視創(chuàng)設(shè)情境,使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前,提早布置準備工作。除專門的口語交際課,重視日常教學中的口語交際活動,引導學生在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際能力。六、教學進度安排周次起訖月日教學內(nèi)容課時備注12月報到注冊22月2識字1春夏秋冬識字2姓氏歌識字3小青蛙識字4猜字謎732月2口語交際語文園地一快樂讀書吧743月7日吃水不忘挖井人我多想去看看753月14日一個接一個四個太陽語文園地二763月21日小公雞和小鴨子樹和喜鵲773月28怎么都快樂口語交際語文園地三784月4日靜夜思夜色7清明節(jié)放假94月11日端午粽彩虹語文園地四7104月17日識字5動物兒歌識字6古對今識字7操場上7114月25識字8人之初口語交際語文園地五7125月2日古詩二首荷葉圓圓6五一節(jié)放假135月9日14要下雨了語文園地六7145月16日15文具的家16一分鐘17動物王國開大