江蘇省宜興市伏東中學(xué)初中音樂(lè)《大海啊故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省宜興市伏東中學(xué)初中音樂(lè)《大海啊，故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省宜興市伏東中學(xué)初中音樂(lè)《大海啊，故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：初中音樂(lè)《大海啊，故鄉(xiāng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的審美感知，引導(dǎo)學(xué)生感受《大海啊，故鄉(xiāng)》的旋律美和情感表達(dá)。

2.提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)演唱、演奏等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的情感和藝術(shù)魅力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)文化理解，了解歌曲的創(chuàng)作背景和音樂(lè)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)同感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)集體演唱活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)理論知識(shí)和簡(jiǎn)單的聲樂(lè)技巧，如音階、節(jié)奏和簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)。他們對(duì)音樂(lè)有一定的興趣，能夠識(shí)別一些常見的旋律和節(jié)奏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂(lè)普遍保持較高的興趣，尤其對(duì)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》這樣具有情感共鳴的作品。他們的音樂(lè)能力包括基本的聽辨能力、模仿能力和簡(jiǎn)單的聲樂(lè)技巧。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽覺來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺和動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解歌曲的旋律和節(jié)奏上存在困難，尤其是歌曲中的某些高音或復(fù)雜的節(jié)奏型。此外，學(xué)生的聲樂(lè)技巧可能不夠成熟，導(dǎo)致在演唱時(shí)出現(xiàn)音準(zhǔn)和節(jié)奏上的問(wèn)題。在集體演唱時(shí)，協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《大海啊，故鄉(xiāng)》的樂(lè)譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的圖片，如大海的風(fēng)景畫，以及歌曲作者的介紹視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)安靜的音樂(lè)欣賞區(qū)域，并準(zhǔn)備黑板或投影儀用于展示樂(lè)譜和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師播放《大海啊，故鄉(xiāng)》的歌曲，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，初步感受歌曲的旋律和情感。

2.提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們聽到了什么樣的畫面？感受到了什么樣的情感？”引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上對(duì)歌曲進(jìn)行初步的描述。

3.引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，探究它背后的故事和情感表達(dá)?！?/p>

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示歌曲的樂(lè)譜，講解歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏等音樂(lè)要素。

2.介紹歌曲的作者和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解歌曲所表達(dá)的主題。

3.分析歌曲中的旋律特點(diǎn)，如高音、裝飾音等，講解如何演唱歌曲中的難點(diǎn)部分。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生跟隨鋼琴伴奏，進(jìn)行歌曲的視唱練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行歌曲的示范演唱，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和互相學(xué)習(xí)。

3.老師播放歌曲的伴奏音樂(lè)，讓學(xué)生嘗試自行演唱，教師隨機(jī)抽查，指導(dǎo)學(xué)生的演唱技巧。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.問(wèn)題一：歌曲中哪些部分表達(dá)了作者對(duì)大海的眷戀？

-舉例回答：如“大海啊，故鄉(xiāng)，生我養(yǎng)我的地方，大海啊，大海啊，生我養(yǎng)我的地方”等歌詞，以及歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.問(wèn)題二：歌曲中的音樂(lè)要素如何體現(xiàn)作者的情感？

-舉例回答：如歌曲的高音部分表達(dá)了作者對(duì)大海的懷念，裝飾音的使用增添了歌曲的抒情色彩。

3.問(wèn)題三：這首歌曲對(duì)你有什么啟發(fā)？

-舉例回答：如讓我們更加珍惜家鄉(xiāng)，珍惜與親人朋友之間的感情。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)歌曲的旋律、節(jié)奏、情感等要點(diǎn)。

2.提問(wèn)：“通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，你們有什么收獲？”讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歌曲的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

本節(jié)課重難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)：歌曲的旋律和節(jié)奏，以及如何表達(dá)歌曲的情感。

-舉例：通過(guò)視唱練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，并通過(guò)演唱表達(dá)歌曲的情感。

2.難點(diǎn)：歌曲中高音部分的演唱技巧，以及裝飾音的使用。

-舉例：通過(guò)老師示范和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服演唱中的難點(diǎn)，提高演唱水平。

教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大海啊，故鄉(xiāng)》歌曲背后的故事：介紹歌曲的創(chuàng)作背景、作者生平以及歌曲的靈感來(lái)源。

-《大?！吩?shī)歌賞析：選取與大海相關(guān)的詩(shī)歌，如舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》，對(duì)比分析詩(shī)歌與歌曲在表達(dá)手法和情感上的異同。

-民族音樂(lè)文化：介紹我國(guó)民族音樂(lè)的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，以及與《大海啊，故鄉(xiāng)》類似的民族音樂(lè)作品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首以大海為主題的詩(shī)歌或歌曲，運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和創(chuàng)作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理與大海相關(guān)的音樂(lè)作品，如民歌、流行歌曲等，進(jìn)行比較分析。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或合唱團(tuán)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-民族音樂(lè)的特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、歌詞富有詩(shī)意，具有鮮明的地域特色。

-音樂(lè)創(chuàng)作技巧：旋律的起伏、節(jié)奏的變化、裝飾音的使用等。

-情感表達(dá)：通過(guò)音樂(lè)作品傳達(dá)作者的情感，如懷念、熱愛、贊美等。

-音樂(lè)與文學(xué)的關(guān)系：音樂(lè)與詩(shī)歌、散文等文學(xué)形式相互影響，共同表達(dá)情感和思想。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲，了解我國(guó)民族音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

-通過(guò)創(chuàng)作和欣賞音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，參與學(xué)校的文藝活動(dòng)，豐富校園文化生活。

5.課后作業(yè)建議：

-學(xué)生可以選擇一首自己喜歡的民族音樂(lè)作品，進(jìn)行歌詞翻譯和賞析。

-學(xué)生可以嘗試用不同的樂(lè)器演奏《大海啊，故鄉(xiāng)》，如吉他、鋼琴等，體驗(yàn)不同樂(lè)器的音色和表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以組織一次小型音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)和老師共同參與，展示自己的音樂(lè)才華。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲，整體來(lái)說(shuō)，我覺得效果還不錯(cuò)。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，我覺得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放歌曲，讓學(xué)生在聽覺上對(duì)歌曲有了初步的感受，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合樂(lè)譜和歌詞，讓學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)。同時(shí)，我也介紹了歌曲的創(chuàng)作背景和作者，讓學(xué)生對(duì)歌曲有了更深入的了解。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了視唱練習(xí)、分組演唱和自我展示等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲的情感表達(dá)和音樂(lè)特點(diǎn)，他們的回答也讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1.部分學(xué)生在視唱練習(xí)中，對(duì)歌曲的節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生演唱時(shí)音準(zhǔn)不夠穩(wěn)定，需要進(jìn)一步指導(dǎo)他們的聲樂(lè)技巧。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答比較簡(jiǎn)單，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歌曲的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重節(jié)奏感的培養(yǎng)，可以通過(guò)游戲、練習(xí)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高節(jié)奏感。

2.對(duì)于聲樂(lè)技巧的指導(dǎo)，我會(huì)結(jié)合具體的歌曲，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，幫助學(xué)生克服演唱中的難點(diǎn)。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些更深入的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需要回家后復(fù)習(xí)《大海啊，故鄉(xiāng)》的樂(lè)譜和歌詞，嘗試獨(dú)立演唱至少兩遍，并記錄下自己在演唱過(guò)程中遇到的困難和感受。

2.完成一份簡(jiǎn)短的書面作業(yè)，內(nèi)容包括：

-對(duì)《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌的旋律、節(jié)奏、情感表達(dá)進(jìn)行分析；

-結(jié)合歌曲的背景，寫一段不超過(guò)200字的感悟，談?wù)勥@首歌曲對(duì)你有什么啟發(fā)；

-列舉出你喜歡的其他以大海為主題的歌曲，并簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么喜歡。

3.準(zhǔn)備一次家庭音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)家人一起欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》，并在音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，寫一篇不少于300字的觀后感。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的視唱練習(xí)，我將采用以下反饋方式：

-對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確度進(jìn)行評(píng)分；

-對(duì)演唱的情感表達(dá)和音樂(lè)表現(xiàn)力給予評(píng)價(jià)；

-對(duì)學(xué)生在演唱過(guò)程中表現(xiàn)出的進(jìn)步給予肯定。

2.對(duì)于書面作業(yè)，我將按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改和反饋：

-分析部分：檢查學(xué)生對(duì)歌曲音樂(lè)要素的理解是否正確，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括分析內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性；

-感悟部分：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠結(jié)合個(gè)人感受和歌曲背景進(jìn)行深入的思考，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括觀點(diǎn)的獨(dú)特性和情感的真摯性；

-觀后感部分：評(píng)估學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的豐富性和語(yǔ)言的組織能力。

3.對(duì)于家庭音樂(lè)會(huì)的觀后感，我將重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能夠從不同角度欣賞和理解音樂(lè)；

-學(xué)生是否能夠與家人分享自己的音樂(lè)感受；

-學(xué)生是否能夠從音樂(lè)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

4.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我將給出以下改進(jìn)建議：

-對(duì)于音準(zhǔn)和節(jié)奏不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議他們多聽、多唱，加強(qiáng)練習(xí)；

-對(duì)于分析部分不夠深入的學(xué)生，建議他們多閱讀相關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)，提高分析能力；

-對(duì)于觀后感部分表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，建議他們多練習(xí)寫作，提高文字表達(dá)能力。典型例題講解在《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲的教學(xué)中，我們可以通過(guò)以下典型例題來(lái)幫助學(xué)生鞏固音樂(lè)理論知識(shí)和提高分析能力。

例題1：

分析《大海啊，故鄉(xiāng)》歌曲的調(diào)式和旋律特點(diǎn)。

答案：

《大海啊，故鄉(xiāng)》的調(diào)式為C大調(diào)，旋律以級(jí)進(jìn)為主，旋律線條較為平緩，節(jié)奏上以二拍子和三拍子為主，給人一種寧?kù)o、抒情的感覺。

例題2：

解釋歌曲中出現(xiàn)的裝飾音及其作用。

答案：

歌曲中出現(xiàn)的裝飾音有倚音、顫音和滑音等。這些裝飾音豐富了旋律的音色，增強(qiáng)了歌曲的表現(xiàn)力。例如，歌曲中的倚音使旋律更加平滑，顫音增加了旋律的動(dòng)態(tài)變化，滑音則使旋律過(guò)渡更加自然。

例題3：

分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：

歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-使用了較多的二拍子和三拍子，節(jié)奏較為規(guī)整；

-節(jié)奏中穿插了一些切分音，使節(jié)奏更加豐富；

-部分樂(lè)句采用了弱起節(jié)奏，增加了歌曲的節(jié)奏感。

例題4：

討論歌曲的情感表達(dá)。

答案：

歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》通過(guò)歌詞和旋律表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和熱愛。歌詞中的“大海啊，故鄉(xiāng)，生我養(yǎng)我的地方”等句子，以及旋律的起伏變化，都傳遞出作者對(duì)故鄉(xiāng)的深厚情感。

例題5：

如何運(yùn)用聲樂(lè)技巧演唱歌曲中的高音部分？

答案：

演唱歌曲中的高音部分時(shí)，可以采取以下技巧：

-呼吸要均勻，保持氣息的支持；

-聲帶放松，避免緊張；

-聲音位置要高，但不要用力過(guò)猛；

-結(jié)合歌曲的情感，以氣息帶動(dòng)聲音，使高音部分更加自然流暢。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《大海啊，故鄉(xiāng)》歌曲的基本信息：歌曲名稱、作者、創(chuàng)作背景等。

-歌曲的調(diào)式：C大調(diào)。

-歌曲的旋律特點(diǎn)：級(jí)進(jìn)為主，旋律線條平緩。

-歌曲