2024-2025學年下學期小學語文人教部編版五年級同步經(jīng)典題精練之第四單元

第19頁（共19頁）2024-2025學年下學期小學語文人教部編版五年級同步經(jīng)典題精練之第四單元一．試題（共16小題）1．根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地填寫。毛主席收到由péng德懷nǐ定的電報，得知毛岸英犧牲后悲痛不已。面對是否將毛岸英安葬在朝鮮的問題，毛主席雖無限juàn戀歷經(jīng)duànliàn、奔fù朝鮮卻犧牲的愛子，卻不愿因為自己是主席就gǎo特shū，最終決定zūn重朝鮮人民的意愿，qiān字同意將毛岸英安葬在朝鮮。2．給加點字選擇正確的讀音。（1）這么貴重的禮物還（huánhái）是歸還（huánhái）人家比較好。（2）他把畫卷（juǎnjuàn）小心地卷（juǎnjuàn）起來，放到櫥柜里。（3）這家便（biànpián）利店的商品，價格很便（biànpián）宜。3．形近字組詞。澤彭赴瑞擇澎趕端4．選詞填空懇切懇求誠懇（1）他地對醫(yī)生說：“眼睛離腦子太近，我擔心使用麻醉藥會損傷腦神經(jīng)?！保?）我紅著臉，對李梅說：“我地向你道歉?！保?）我再三媽媽，希望她給我買一臺電腦。5．將下面的四字詞語補充完整，并回答問題。一見血微微一一聲不從容定青筋起汗如下力一笑然起敬以上詞語中屬于神態(tài)描寫的有：6．關聯(lián)詞填空。如果……那么……；不但……而且……；除了……都……；不是……而是……；因為……所以……；或者……或者……（1）你現(xiàn)在很忙，我們改天再談吧。（2）共產(chǎn)黨員具有矜持不茍、舍己為公的美德，他們受到老百姓的擁戴。（3）他們在林中發(fā)現(xiàn)了我，猜到了我是什么人。（4）我們革命為著發(fā)財，為著全人類的解放。（5）屋子里，大人，孩子們被嚇呆了。7．讀詩句，給加點的字詞選擇正確的解釋。（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲A.穿著B.磨破，穿透（2）三萬里河東入海A.河流B.黃河（3）初聞涕淚滿衣裳A.眼淚B.鼻涕（4）卻看妻子愁何在A.回頭B.但（5）青春作伴好還鄉(xiāng)A.指青年時期B.指春天8．指出下面句子運用的描寫方法。（填序號）A.語言描寫B(tài).動作描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫（1）“岸英！岸英！”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（2）主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（3）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。（4）主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。9．根據(jù)古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》完成練習。（1）根據(jù)意思寫詩句。①滿懷希望地望著江南，盼望南宋軍隊收復失地，如此又一年。②三萬里長的大河向東流入大海，五千仞高華山高聳接青天。北宋的遺民對著這樣的河山也只能傷心欲絕。（2）根據(jù)對詩句的理解完成練習。①前兩句詩中的“”字表現(xiàn)出黃河的生氣，“”字突出山的高峻；從第三句的“、”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦；從第四句的“、”看出了百姓對和平的渴望。②全詩以“”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望，千回百轉的心情，這是悲壯深沉的心聲，詩境雄偉、嚴肅、蒼涼、悲憤，讀之令人奮起。（3）根據(jù)自己的了解完成填空。①“河”，指，哺育中華民族的母親河。②五岳，東岳，位于山東省泰安市泰山區(qū)；西岳，位于陜西省渭南市華陰市；南岳，位于湖南省衡陽市南岳區(qū)；北岳，位于山西省大同市渾源縣；中岳，位于河南省鄭州市登封市。課文中指的是。10．下列詞語書寫全都正確的一項是（）A．企望慈詳搞特殊 B．鍛練嶄新肅然起敬 C．年齡驚疑下意識 D．擬定衷心舍己為工11．下面對課文結尾“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”理解不正確的一項（）A．“馬革裹尸”就是用馬皮把尸體包裹起來，指英勇作戰(zhàn)、死于疆場。 B．這句詩的意思是：革命者既然把整個身心都獻給了祖國，那么犧牲后遺體是否歸葬家鄉(xiāng)已不重要了，即使長眠于異國的土地上又有何妨。 C．課文用這句詩做結尾，代表了毛主席最終做出的決定：讓愛子和其他烈士一樣安葬在朝鮮。 D．毛岸英犧牲在朝鮮戰(zhàn)場，最終也長眠在朝鮮，這句詩只是對他個人事跡的寫照。12．聯(lián)系全文，下列不屬于沃克醫(yī)生稱贊劉伯承為“軍神”的原因的是（）A．劉伯承作戰(zhàn)勇猛，軍事能力卓越，是中華人民共和國元帥、中國人民解放軍締造者之一。 B．劉伯承傷得很重，可是他不但不慌張，甚至還從容鎮(zhèn)定。 C．為了保持一個清醒的大腦，劉伯承拒絕手術時使用麻醉劑。 D．劉伯承不僅一聲不吭地承受住了手術時的巨大痛苦，而且清楚地數(shù)出了沃克醫(yī)生的刀數(shù)。13．下面詞語中的“舍”與“舍己為公”的“舍”的意思不同的一項是（）A．舍近求遠 B．舍己為人 C．四舍五入 D．退避三舍14．視死如歸一天晚上，幾個特務闖進牢房，掏出手槍，對準王若飛的胸口。帶頭的特務惡狠狠地說：“現(xiàn)在只要你說個‘招’字，就放了你；不說，馬上送你回老家！”王若飛鎮(zhèn)定地說：“什么‘招'字，早從我的字典里摳掉了！”敵人沒有辦法，氣得像瘋狗一樣，他們把王若飛押到刑場上。王若飛站定了，抬頭望著北邊那巍峨的大青山。大青山峰巒疊嶂，連綿起伏，在夜色中顯得更加雄偉。敵人用槍口從背后對準王若飛，兇狠地說：“這是最后的時刻了。再給你幾分鐘，好好考慮一下！”王若飛了整了整衣領，迎著深秋的晚風，望著周圍的山巒。他挺直身子，從容地說：“用不著考慮了，開槍吧！”一分鐘過去了，又一分鐘過去了，等了好幾分鐘……敵人沒有開槍。王若飛視死如歸，厲聲喝道：“開槍吧！混蛋們！”敵人還是沒有開槍。王若飛忽地轉過身來，面對著敵人。敵人嚇得后退了幾步。王若飛輕蔑地說：“你們這套把戲，對共產(chǎn)黨人是沒有用的！”敵人妄想用死來威脅王若飛同志，他們的陰謀又一次失敗了。（1）“視死如歸”的含義是。（2）畫“”句子的含義是。（3）畫“”的句子抓住了王若飛、、的特點，來表現(xiàn)他堅定不移的意志和的英雄氣概。（4）這篇文章主要寫的是。15．閱讀文章，回答問題。1928年2月，夏明翰同志被捕了。審訊室里，敵人的審問開始了?！澳愣啻髿q數(shù)？”“我是共產(chǎn)黨，共產(chǎn)黨萬歲!”“你老家在哪兒？”“革命者四海為家!”敵人被弄得慌了手腳，又問：“你信仰什么？”“共產(chǎn)黨人不信神，不信鬼，信仰馬克思主義!”敵人企圖從夏明翰口里得到一點兒情報的幻想破滅了。敵人用各種手段都沒能使夏明翰屈服，最后決定殺害他。1928年3月20日，夏明翰同志告別獄中難友，從容不迫地走向刑場。刑場上，夏明翰昂首挺立，深情地望著祖國大地，望著他熟悉的、印滿他戰(zhàn)斗足跡的武漢三鎮(zhèn)。執(zhí)行官走過來問他還有沒有什么話要講。夏明翰大聲說：“有!給我紙和筆!”他用戴著手銬的手，飽蘸著濃墨，不，飽蘸著自己的滿腔熱血，在雪白的紙上寫下了“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人”這首正氣凜然的詩。寫完，他將筆一甩，厲聲喝道：“開槍吧!”槍聲響了，黨的好戰(zhàn)士，人民的好兒子夏明翰同志為革命英勇地獻出了寶貴的生命。（1）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。①從容不迫：②昂首挺立：（2）文中畫“”的句子，作者通過、描寫，表現(xiàn)了夏明翰的精神。（3）怎樣理解夏明翰臨終前寫的這首詩？（4）我們應該向夏明翰同志學習什么？16．題目：他了要求：在橫線補充上描寫人物神態(tài)的詞語，如高興、感動、生氣、惱羞成怒……要把事情的前因后果交代清楚，特別要把這個人當時的樣子寫具體，變現(xiàn)出其內心活動。

2024-2025學年下學期小學語文人教部編版五年級同步經(jīng)典題精練之第四單元參考答案與試題解析題號10111213答案CDAD一．試題（共16小題）1．根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地填寫。毛主席收到由péng彭德懷nǐ擬定的電報，得知毛岸英犧牲后悲痛不已。面對是否將毛岸英安葬在朝鮮的問題，毛主席雖無限juàn眷戀歷經(jīng)duànliàn鍛煉、奔fù赴朝鮮卻犧牲的愛子，卻不愿因為自己是主席就gǎo搞特shū殊，最終決定zūn尊重朝鮮人民的意愿，qiān簽字同意將毛岸英安葬在朝鮮。【考點】看拼音寫漢字．【答案】彭擬眷鍛煉赴搞殊尊簽【分析】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋号頂M眷鍛煉赴搞殊尊簽【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的字詞。2．給加點字選擇正確的讀音。（1）這么貴重的禮物還hái（huánhái）是歸還huán（huánhái）人家比較好。（2）他把畫卷juàn（juǎnjuàn）小心地卷juǎn（juǎnjuàn）起來，放到櫥柜里。（3）這家便biàn（biànpián）利店的商品，價格很便pián（biànpián）宜?！究键c】多音字．【答案】（1）háihuán；（2）juànjuǎn；（3）biànpián?！痉治觥勘绢}考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義?！窘獯稹浚?）還：讀“hái”時，表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動作繼續(xù)進行；仍舊。讀“huán”時，意思是返回；恢復；交還；歸還；回報；報復。故“還是”的“還”讀“hái”，“歸還”的“還”讀“huán”。（2）卷：讀“juàn”時，指書籍的通稱；稱字畫作品；檔案文件；考卷；試卷；量詞。用于書籍的分冊或篇章。讀“juǎn”時，指把片狀的東西轉成圓筒形；卷成圓筒形的東西；量詞。用于成卷兒的東西；把別的東西撮起、帶動或裹住。故“畫卷”的“卷”讀“juàn”，“卷起來”的“卷”讀“juǎn”。（3）便：讀“pián”時，意為價錢低；讀“biàn”時，意為方便；做起來不困難。故“便利店”的“便”讀“biàn”，“便宜”的“便”讀“pián”。故答案為：（1）háihuán；（2）juànjuǎn；（3）biànpián?！军c評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．形近字組詞。澤潤澤彭彭總赴奔赴瑞瑞雪擇擇偶澎澎湃趕趕路端端正【考點】組詞．【答案】見試題解答內容【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導學生在對比中區(qū)分字音和字形。在運用中達到理解與鞏固。如澤與擇，音同，部首不同，義不同。澤：水集聚的地方?？山M詞：潤澤。擇：選擇?？山M詞：擇偶?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簼櫇膳砜偙几叭鹧衽寂砼融s路端正【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別2、從字形區(qū)別3、從字義區(qū)別4、利用形聲字的特點區(qū)別。4．選詞填空懇切懇求誠懇（1）他懇切地對醫(yī)生說：“眼睛離腦子太近，我擔心使用麻醉藥會損傷腦神經(jīng)?！保?）我紅著臉，對李梅說：“我誠懇地向你道歉。”（3）我再三懇求媽媽，希望她給我買一臺電腦?！究键c】選字詞填空．【答案】見試題解答內容【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空?！窘獯稹繎┣校盒那榧鼻械臉幼?。懇求：懇切地請求。誠懇：指人的態(tài)度真誠。根據(jù)語境，（1）應選：懇切，（2）應選：誠懇，（3）應選：懇求。故答案為：（1）懇切；（2）誠懇；（3）懇求?！军c評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．將下面的四字詞語補充完整，并回答問題。一針見血微微一笑一聲不吭從容鎮(zhèn)定青筋暴起汗如雨下勉力一笑肅然起敬以上詞語中屬于神態(tài)描寫的有：微微一笑、一聲不吭、從容鎮(zhèn)定、青筋暴起、勉力一笑、肅然起敬【考點】補全詞語；詞語歸類或排列．【答案】針笑吭鎮(zhèn)暴雨勉肅微微一笑、一聲不吭、從容鎮(zhèn)定、青筋暴起、勉力一笑、肅然起敬【分析】考查了補全詞語、詞語歸類或排列。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形?！窘獯稹恳会樢娧⑽⒁恍σ宦暡豢詮娜萱?zhèn)定青筋暴起汗如雨下勉力一笑肅然起敬以上詞語中屬于神態(tài)描寫的有：微微一笑、一聲不吭、從容鎮(zhèn)定、勉力一笑、肅然起敬。故答案為：針笑吭鎮(zhèn)暴雨勉肅微微一笑、一聲不吭、從容鎮(zhèn)定、青筋暴起、勉力一笑、肅然起敬【點評】日常學習中要注意培養(yǎng)多積累的好習慣，多讀多背多寫。6．關聯(lián)詞填空。如果……那么……；不但……而且……；除了……都……；不是……而是……；因為……所以……；或者……或者……（1）如果你現(xiàn)在很忙，那么我們改天再談吧。（2）因為共產(chǎn)黨員具有矜持不茍、舍己為公的美德，所以他們受到老百姓的擁戴。（3）他們不但在林中發(fā)現(xiàn)了我，而且猜到了我是什么人。（4）我們革命不是為著發(fā)財，而是為著全人類的解放。（5）屋子里，除了大人，孩子們都被嚇呆了。【考點】關聯(lián)詞．【答案】見試題解答內容【分析】考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。【解答】（1）“你現(xiàn)在很忙”與“我們改天再談吧”之間是假設關系，故填“如果……那么……”；（1）“共產(chǎn)黨員具有矜持不茍、舍己為公的美德”與“他們受到老百姓的擁戴”之間是因果關系，故填“因為……所以……”；（1）“他們在林中發(fā)現(xiàn)了我”與“猜到了我是什么人”之間是遞進關系，故填“不但……而且……”；（1）“我們革命為著發(fā)財”與“為著全人類的解放”之間是并列關系，故填“不是……而是……”；（1）“大人”與“孩子們被嚇呆了”之間是并列關系，故填“除了……都……”。故答案為：（1）如果……那么……；（2）因為……所以……；（3）不但……而且……；（4）不是……而是……；（5）除了……都……?！军c評】做此題，能夠準確地辨別出一個句子的前半句話與后半句話的關系，什么樣的關系，選用什么樣的關聯(lián)詞。依據(jù)句子的前半句話與后半句話的關系，選擇最恰當?shù)年P聯(lián)詞。7．讀詩句，給加點的字詞選擇正確的解釋。（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲BA.穿著B.磨破，穿透（2）三萬里河東入海BA.河流B.黃河（3）初聞涕淚滿衣裳AA.眼淚B.鼻涕（4）卻看妻子愁何在AA.回頭B.但（5）青春作伴好還鄉(xiāng)BA.指青年時期B.指春天【考點】詩歌詞句理解．【答案】（1）B；（2）B；（3）A；（4）A；（5）B?！痉治觥靠疾榱嗽姼柙~句理解。做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。【解答】（1）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》，意思是：守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅。穿：磨穿。（2）“三萬里河東入?！背鲎躁懹蔚摹肚镆箤猿龌h門迎涼有感》。意思是：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海。河：黃河。（3）“初聞涕淚滿衣裳”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是：剛聽到這個消息，我的眼淚便流濕了衣裳。涕：眼淚。（4）“卻看妻子愁何在”出自唐代詩人杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是回頭看妻子和孩子哪還有一點的憂傷。卻：回頭。（5）“青春作伴好還鄉(xiāng)”出自杜甫寫的《聞官軍收河南河北》，意思是：美好的春景正好伴著我返回故鄉(xiāng)。青春：春天。故答案為：（1）B；（2）B；（3）A；（4）A；（5）B。【點評】詩歌中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩句整體進行分析解釋。8．指出下面句子運用的描寫方法。（填序號）A.語言描寫B(tài).動作描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫（1）“岸英！岸英！”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。AB（2）主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。BCD（3）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。D（4）主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。BC【考點】人物描寫．【答案】（1）AB；（2）BCD；（3）D；（4）BC?！痉治觥勘绢}考查了人物描寫的方法及作用，常見的有語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結合內容聯(lián)系上下文理解。【解答】（1）從“按著、喃喃著”可知，運用了語言描寫、動作描寫；（2）從“站、仰、望”“強忍著心中的悲痛”“目光中流露出無限的眷戀”可知，運用了動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫；（3）從“主席想”可知，運用了心理描寫；（4）從“黯然的目光轉向窗外、指指、示意”可知，運用了神態(tài)描寫、動作描寫。故答案為：（1）AB；（2）BCD；（3）D；（4）BC?！军c評】人物的描寫方法的考查是常見題型，要結合內容理解，多做練習。9．根據(jù)古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》完成練習。（1）根據(jù)意思寫詩句。①滿懷希望地望著江南，盼望南宋軍隊收復失地，如此又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。②三萬里長的大河向東流入大海，五千仞高華山高聳接青天。北宋的遺民對著這樣的河山也只能傷心欲絕。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（2）根據(jù)對詩句的理解完成練習。①前兩句詩中的“入”字表現(xiàn)出黃河的生氣，“摩”字突出山的高峻；從第三句的“淚盡、胡塵”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦；從第四句的“南望、又一年”看出了百姓對和平的渴望。②全詩以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望，千回百轉的心情，這是悲壯深沉的心聲，詩境雄偉、嚴肅、蒼涼、悲憤，讀之令人奮起。（3）根據(jù)自己的了解完成填空。①“河”，指黃河，哺育中華民族的母親河。②五岳，東岳泰山，位于山東省泰安市泰山區(qū)；西岳華山，位于陜西省渭南市華陰市；南岳衡山，位于湖南省衡陽市南岳區(qū)；北岳恒山，位于山西省大同市渾源縣；中岳嵩山，位于河南省鄭州市登封市。課文中指的是華山?！究键c】作家及其作品；古詩文默寫；詩歌翻譯．【答案】（1）①遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。②三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（2）①入摩淚盡、胡塵南望、又一年望；（3）黃河泰山華山衡山恒山嵩山華山。【分析】本題考查了詩歌默寫、課外知識積累與搜集、詩歌翻譯。詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育?！窘獯稹俊肚镆箤猿龌h門迎涼有感》第一首落筆寫銀河西墜，雞鳴欲曙，渲染出一種蒼茫靜寂的氣氛，表現(xiàn)了有心殺敵無力回天的感慨。第二首寫大好河山，陷于敵手，以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情。詩境雄偉、嚴肅、蒼涼、悲憤。（1）①遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。②三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（2）①前兩句詩中的“入”字表現(xiàn)出黃河的生氣，“摩”字突出山的高峻；從第三句的“淚盡、胡塵”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦；從第四句的“南望、又一年”看出了百姓對和平的渴望。②全詩以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望，千回百轉的心情，這是悲壯深沉的心聲，詩境雄偉、嚴肅、蒼涼、悲憤，讀之令人奮起。（3）①“河”，指黃河，哺育中華民族的母親河。②五岳，東岳泰山，位于山東省泰安市泰山區(qū)；西岳華山，位于陜西省渭南市華陰市；南岳衡山，位于湖南省衡陽市南岳區(qū)；北岳恒山，位于山西省大同市渾源縣；中岳嵩山，位于河南省鄭州市登封市。課文中指的是華山。故答案為：（1）①遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。②三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（2）①入摩淚盡、胡塵南望、又一年望；（3）黃河泰山華山衡山恒山嵩山華山?！军c評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。10．下列詞語書寫全都正確的一項是（）A．企望慈詳搞特殊 B．鍛練嶄新肅然起敬 C．年齡驚疑下意識 D．擬定衷心舍己為工【考點】錯別字．【答案】C【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，慈祥：指老年人或父母溫和的態(tài)度和神色。故“慈詳”的“詳”錯誤。B.有誤，鍛煉：通過生產(chǎn)勞動使工作能力等提高；指鍛造或冶煉。故“鍛練”的“練”錯誤。C.正確。D.有誤，舍己為公：為公共的利益而舍棄個人的利益。故“舍己為工”的“工”錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。11．下面對課文結尾“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”理解不正確的一項（）A．“馬革裹尸”就是用馬皮把尸體包裹起來，指英勇作戰(zhàn)、死于疆場。 B．這句詩的意思是：革命者既然把整個身心都獻給了祖國，那么犧牲后遺體是否歸葬家鄉(xiāng)已不重要了，即使長眠于異國的土地上又有何妨。 C．課文用這句詩做結尾，代表了毛主席最終做出的決定：讓愛子和其他烈士一樣安葬在朝鮮。 D．毛岸英犧牲在朝鮮戰(zhàn)場，最終也長眠在朝鮮，這句詩只是對他個人事跡的寫照?！究键c】句子理解與賞析．【答案】D【分析】考查了理解句子的意思。理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內容。【解答】A、B、C正確。D．有誤，這句詩的意思是：革命者既然把整個身心都獻給了祖國，那么犧牲后遺體是否歸葬家鄉(xiāng)已不重要了，即使長眠于異國的土地上又有何妨。故選D?！军c評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內容，又要分析句子的表達方式，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復讀，才能把握好句子的內容。12．聯(lián)系全文，下列不屬于沃克醫(yī)生稱贊劉伯承為“軍神”的原因的是（）A．劉伯承作戰(zhàn)勇猛，軍事能力卓越，是中華人民共和國元帥、中國人民解放軍締造者之一。 B．劉伯承傷得很重，可是他不但不慌張，甚至還從容鎮(zhèn)定。 C．為了保持一個清醒的大腦，劉伯承拒絕手術時使用麻醉劑。 D．劉伯承不僅一聲不吭地承受住了手術時的巨大痛苦，而且清楚地數(shù)出了沃克醫(yī)生的刀數(shù)?！究键c】課文理解．【答案】A【分析】本題考查課文理解、實踐作業(yè)。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解答】A.有誤，手術過程中劉伯承的驚人表現(xiàn)是他被沃克醫(yī)生稱贊為“軍神”的原因。B、C、D正確。故選：A。【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。13．下面詞語中的“舍”與“舍己為公”的“舍”的意思不同的一項是（）A．舍近求遠 B．舍己為人 C．四舍五入 D．退避三舍【考點】詞語的理解與辨析．【答案】D【分析】本題考查了學生對于詞語中加點字的理解，要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘獯稹可峒簽楣簽楣驳睦娑釛墏€人的利益。“舍”舍棄。A、B、C詞語中的“舍”與“舍己為公”的“舍”的意思都是舍棄的意思。D選項意思不同，“退避三舍”主動退讓九十里。比喻退讓和回避，避免沖突。舍：古時行軍計程以三十里為一舍。故選：D?！军c評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。14．視死如歸一天晚上，幾個特務闖進牢房，掏出手槍，對準王若飛的胸口。帶頭的特務惡狠狠地說：“現(xiàn)在只要你說個‘招’字，就放了你；不說，馬上送你回老家！”王若飛鎮(zhèn)定地說：“什么‘招'字，早從我的字典里摳掉了！”敵人沒有辦法，氣得像瘋狗一樣，他們把王若飛押到刑場上。王若飛站定了，抬頭望著北邊那巍峨的大青山。大青山峰巒疊嶂，連綿起伏，在夜色中顯得更加雄偉。敵人用槍口從背后對準王若飛，兇狠地說：“這是最后的時刻了。再給你幾分鐘，好好考慮一下！”王若飛了整了整衣領，迎著深秋的晚風，望著周圍的山巒。他挺直身子，從容地說：“用不著考慮了，開槍吧！”一分鐘過去了，又一分鐘過去了，等了好幾分鐘……敵人沒有開槍。王若飛視死如歸，厲聲喝道：“開槍吧！混蛋們！”敵人還是沒有開槍。王若飛忽地轉過身來，面對著敵人。敵人嚇得后退了幾步。王若飛輕蔑地說：“你們這套把戲，對共產(chǎn)黨人是沒有用的！”敵人妄想用死來威脅王若飛同志，他們的陰謀又一次失敗了。（1）“視死如歸”的含義是文中指王若飛不怕犧牲。。（2）畫“”句子的含義是在敵人面前，共產(chǎn)黨人沒有“招供”可言。（3）畫“”的句子抓住了王若飛動作、神態(tài)、語言的特點，來表現(xiàn)他堅定不移的意志和不怕犧牲的英雄氣概。（4）這篇文章主要寫的是王若飛被捕后，敵人設計逼他招供，但王若飛視死如歸。【考點】記敘文．【答案】見試題解答內容【分析】出自課文《視死如歸》，抓住了王若飛語言、神態(tài)、動作的特點，來表現(xiàn)他堅定不移的意志和視死如歸的英雄氣概?！窘獯稹浚?）考查詞語的理解。先理解詞義，再結合課文分析，“視死如歸”把死看作像回家一樣，形容不怕死。文中指王若飛不怕犧牲。（2）考查對人物語言的理解能力。抓住人物語言中的“招”字，意思是“承認自己的罪狀”，結合文章中敵人的用意看出是想讓王若飛招供，再結合“他挺直身子，從容地說”這句話看出在敵人面前，共產(chǎn)黨人沒有“招供”可言。（3）考查對人物描寫方法的掌握?！罢苏骂I、迎著深秋的晚風、望著周圍的山巒、挺直身子”是動作描寫，“從容”是神態(tài)描寫，人物說的話是語言描寫。仔細體會這些描寫內容，可以體會出人物意志堅強、不怕犧牲的品質。（4）本題考查對文章內容的把握。仔細讀文章，可知事情的起因：王若飛被捕后，敵人想從他嘴里得到黨的機密。經(jīng)過是：敵人要王若飛“招供”的陰謀失敗了。結果是：敵人將王若飛押到刑場，王若飛視死如歸。可總結為：王若飛被捕后，敵人設計逼他招供，但王若飛視死如歸。故答案為：（1）文中指王若飛不怕犧牲；（2）在敵人面前，共產(chǎn)黨人沒有“招供”可言；（3）動作神態(tài)語言不怕犧牲；（4）王若飛被捕后，敵人設計逼他招供，但王若飛視死如歸。【點評】考查學生對課文內容的理解和對關鍵句子的感悟能力，需加強訓練，讀懂課文。15．閱讀文章，回答問題。1928年2月，夏明翰同志被捕了。審訊室里，敵人的審問開始了?！澳愣啻髿q數(shù)？”“我是共產(chǎn)黨，共產(chǎn)黨萬歲!”“你老家在哪兒？”“革命者四海為家!”敵人被弄得慌了手腳，又問：“你信仰什么？”“共產(chǎn)黨人不信神，不信鬼，信仰馬克思主義!”敵人企圖從夏明翰口里得到一點兒情報的幻想破滅了。敵人用各種手段都沒能使夏明翰屈服，最后決定殺害他。1928年3月20日，夏明翰同志告別獄中難友，從容不迫地走向刑場。刑場上，夏明翰昂首挺立，深情地望著祖國大地，望著他熟悉的、印滿他戰(zhàn)斗足跡的武漢三鎮(zhèn)。執(zhí)行官走過來問他還有沒有什么話要講。夏明翰大聲說：“有!給我紙和筆!”他用戴著手銬的手，飽蘸著濃墨，不，飽蘸著自己的滿腔熱血，在雪白的紙上寫下了“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人”這首正氣凜然的詩。寫完，他將筆一甩，厲聲喝道：“開槍吧!”槍聲響了，黨的好戰(zhàn)士，人民的好兒子夏明翰同志為革命英勇地獻出了寶貴的生命。（1）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。①從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。②昂首挺立：抬起頭，筆直地站立著。形容很有精神、很有氣魄的樣子。（2）文中畫“”的句子，作者通過動作、語言描寫，表現(xiàn)了夏明翰視死如歸的精神。（3）怎樣理解夏明翰臨終前寫的這首詩？夏明翰早已將生死置之度外，他相信還有更多像他一樣的革命志士前仆后繼地為革命事業(yè)日夜奮斗，勝利終將會到來。（4）我們應該向夏明翰同志學習什么？【考點】記敘文；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；內容理解與概括；形象分析．【答案】（1）①非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。②抬起頭，筆直地站立著。形容很有精神、很有氣魄的樣子。（2）動作語言視死如歸；（3）夏明翰早已將生死置之度外，他相信還有更多像他一樣的革命志士前仆后繼地為革命事業(yè)日夜奮斗，勝利終將會到來。（4）我們應該學習夏明翰在敵人面前英勇不屈、大義凜然的革命氣概以及堅定的革命信念。【分析】文章講述了夏明翰被捕后，面對敵人的嚴刑拷打，正氣凜然，犧牲前寫下了就義詩。贊揚了夏明翰視死如歸的精神?！窘獯稹浚?）考查了對詞語的理解?？梢越Y合上下文理解詞語意思。（2）考查了對句子的理解與賞析。從“將筆一甩”可知是動作描寫，從“開槍吧”可知是語言描寫，表現(xiàn)了夏明翰視死如歸的精神。（3）考查了對文章內容的理解與概括。從“殺了夏明翰，還有后來人”可知，夏明翰早已將生死置之度外，他相信還有更多像他一樣的革命志士前仆后繼地為革命事業(yè)日夜奮斗，勝利終將會到來。（4）考查了對人物形象的分析。從“從容不迫地走向刑場”“敵人用各種手段都沒能使夏明翰屈服”可知，我們應該學習夏明翰在敵人面前英勇不屈、大義凜然的革命氣概以及堅定的革命信念。故答案為：（1）①非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。②抬起頭，筆直地站立著。形容很有