三年級上冊勞動與技術(shù)全冊教案（根據(jù)新課標編寫）

三年級上冊勞動與技術(shù)全冊教案（根據(jù)新課標編寫）

【表格式簡潔明了內(nèi)容完整詳細】

課時修改人

主備人年級三年級學科勞動與技術(shù)

1

三年級上冊第（一）單元第（1）課課題貼花工藝

知識與技能通過本課學習，培養(yǎng)學生獨立思考能力和動手操作能力。

教學過程與方法搜集材料、粘貼材料、剪裁裝幀

目標情感、態(tài)度價

讓學生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。

值觀

教學

搜集材料、粘貼材料、剪裁裝幀

重點

教學

蛋殼貼畫。

難點

學情三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白貼花工藝的制

分析作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。

教具

硬紙板膠水碎蛋殼色彩

學具

教學程序

教學

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

PT貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制出各種讓孩子們有首先，介紹貼

看一看精美的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋殼貼畫、干果直觀的感畫的種類的

二、殼貼畫和植物葉貼畫等等。覺，體瞼到時候可以提

想一想貼畫可以先進行構(gòu)思、設(shè)計，再搜集材料，最后進行制貼畫的精前布置讓學

、作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)地、形狀、色美，并增加生通過不同

做一做彩等具體條件進行安排，創(chuàng)作出貼畫作品。學習、閱讀的途徑來了

四、制作貼畫的步驟：的欲望。解貼畫，如，

評一評1、選擇和搜集材料。通過教師示網(wǎng)絡(luò)或者找

2、結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。范，學生們出自己身邊

3、把畫稿眷印在硬紙板上?？梢灾绖?chuàng)的不同種類

4、涂膠、粘貼。作的方法，的貼畫。

5、裝飾點綴。既直觀，又其次，在收集

6、剪裁、裝幀。易懂。材料的環(huán)節(jié)，

組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品不強求的教可以鼓勵學

制作得最精美。學方式可以生觀察，發(fā)現(xiàn)

使學生開闊身邊可以做

眼界。貼畫的材料，

評比和鼓引導(dǎo)學生善

勵，可以讓于觀察，勤于

學生提高學思考。

習興趣。然后,在制作

過程中，可以

鼓勵學生進

行小組討論，

互幫互助。

自評、組評的

在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品

反饋形式過程提高了

后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同

及效果學生覺得鑒

學。

賞水平。

板書第一課貼畫工藝

設(shè)計1、選題2、畫面3、制作

課后通過本課的動手制作，學生們自主學習，合作探究達到的很好的

反思效果培養(yǎng)了學生們勤于動手，善于動腦的好習慣。

課時修改人勞動與

主備人年級三學科

1技術(shù)

三年級上冊第12）課課題廢棄材料小制作

知識與技能學習不同形狀紙風輪的制作方法，探索不同形狀風輪的運動特點。

單輪風輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個扇形v利用直尺鋪助，進

教學過程與方法

行直線切割。

目標

情感、態(tài)度、

培養(yǎng)學生的科學實踐興趣。

價值觀

教學在制作單輪風輪的過程中，如何把圓等分為8個扇形。在設(shè)計筒狀風輪的扇葉時，

重點扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。

教學利用直尺輔助，進行直線切割。

難點扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。

學情三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白紙風輪的制作方法

分析,只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。

教具

圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水

學具

教學程序

教學

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

、這是一組不同形狀的紙風輪，室外有風的地方它們會?讓學生看在制作紙風車

看一看隨風轉(zhuǎn)動起來。到實物，可之前，讓學生們

—、大家動手來做紙風輪。乂提高通過網(wǎng)絡(luò)等其

做一做制作方法：他們的學他途徑先了解

——、1.單輪風輪習興趣。風車的種類和

想一想按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開后，將八個:分別介紹功用，全面的了

四、扇葉正、反折成圖2的樣子。三種風輪解有助于動手

評一評2.雙輪風輪的制作方制作。

雙輪風輪的扇葉折法與單輪風輪的不一樣，一個全部;去，讓學生其次，老師重點

正折，另一個全部反折，然后在圓心處用吸管連接起1fl'l學習有介紹這三種風

不■O步驟、有順車，組織學生討

3.筒狀風輪序，有方論來吸收了解，

按下圖在圖畫紙上均勻畫上實線和折線，然后將實線法。由淺入并自己選出最

刻開，再折疊，最后粘貼成簡狀。深，符合學喜歡的風車來

1.同等風速同等平面條件下，兩個直徑大小不一樣的生習得新制作。其余的制

單輪風輪哪個跑得快？知的方法。作方法可以留

評比的過做課后思考的

2.相同直徑的單輪風輪、雙輪風輪和筒狀風輪在同等程能激勵作業(yè)。

平面條件下，哪個跑得快哪個跑得慢學生，發(fā)揚最后評比所制

組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)作的風車，看看

哪個作品制作得最精美。不足。那個制作的最

美麗，最有特

色，最有創(chuàng)意等

等，分別讓學生

們評出不同的

自己喜愛的風

車。

在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作自評、組評的過

反饋形式

品后讓各組同學分別進行展示，最后選程提高了學生

及效果

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。覺得鑒賞水平。

板書第二課紙風輪

設(shè)計展示制作步驟。

課后

反思

課時修改人—M劊.勞動與

主備人年級二學科技術(shù)

1

三年級上冊第（一）單元第（3）課課題木制玩具

通過學習本課，掌握簡單木制玩具的基本制作方法，發(fā)展學生的形

燈識與技能

象思維和邏輯思維能力。

教學

過程與方法布局合理，分清主次。

目標

懵感、態(tài)度、價

培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。

值觀

教學

木制黃牛

重點

教學

木制的切割和連接。

難點

學情三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白木制玩具的制作方

分析去，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。

教具

鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板

學具

教學程序

教學

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

下面這些作品多么漂亮?。∷鼈兌际怯媚疚锏倪吔怯嘞嗖菲恋哪局剖紫?，先向?qū)W

分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。

教具

橡筋木條

學具

教學程序

教學

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

、首先，通過視

看一看頻觀看一些模

——、看和欣賞可型賽車，模型

做一做以幫助學生飛機的比賽視

下面是一輛橡筋賽車。仔細觀察一下，看一看這橡筋賽

——、有感性的認頻，通過比賽

車是，怎樣連接在一起的。

評一評識，增強完成的片段激發(fā)學

讓我們動手一起像個橡筋賽車吧。

四、任務(wù)的自信。生對本課內(nèi)容

制作過程：

想一想整個制作分的興趣。

1.橡筋賽車的連接步驟

三個步驟完有的學生參加

（1）準備一輛舊的玩具汽車

成。過模型小飛機

（2）削一根木棍

學生可以跟的制作和比

<3）準備一根橡筋

著教師一步賽，對制作的

2.橡筋賽車的制作

一步的慢慢過程掌握的比

（1）將木棍截成30厘米長的一根。

制作，在認較好，可以讓

（2）在木棍上掛一個勾，再把皮筋固定好。把大家做

真、仔細中完這些同學個帶

好的木棍掛起來，評一評誰的木棍做得更漂亮。

成橡筋賽車領(lǐng)一組幫助制

運用學過的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍

制作的任務(wù)。作。

嗎？動手試一試。

評價和想象評比這個過程

1.把螺旋槳裝好

可以幫助學從主觀上激發(fā)

比比誰的木棍部件設(shè)計、下料尺寸精確，插接牢靠，拉

生擴展思維了學生制作的

線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。

能力，培養(yǎng)創(chuàng)積極性，同時

新能力。也培養(yǎng)了小組

合作精神和互

幫互助精神。

自評、組評的

反饋形在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品

過程提高了學

式及效后讓各組同學分別進行展示，最后選

生覺得鑒賞水

果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。

平。

板節(jié)笫三課橡筋賽車

設(shè)計展示圖片和制作步驟。

課后

反思

課時修改人勞動與

主備人年級五學科

1技術(shù)

三年級上冊第（一）單元第（5）課課題實用繩結(jié)

教學知識

通過本課學習，有助于培養(yǎng)學生空間想像能力和藝術(shù)造型能力。

目標與技能

過程

手工制作，無須任何輔助工具。

與方法

情感、態(tài)度、

對學生進行做事認真仔細的教育。

價值觀

教學

路徑正確，松緊適度。

重點

教學

一定要用心記住制作工程。

難點

學情三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白斜拉橋的制作方法

分析,只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。

教具

繩子數(shù)根。

學具

教學程序

教學

師生活動設(shè)計意圖修改建嘆

環(huán)節(jié)

、日常生活中，凡是用到線，繩的問題，都會通過幾種繩

看一看遇到打結(jié)的問題。結(jié)的對比，

、讓我們動手制作吧。同學們可以1、出示知識

做一做制作過程：清晰分辨各樹。

—、1.參照上圖所示：普通結(jié)：平結(jié)。種繩結(jié)的不2.、介紹原

評一評2.抽結(jié)。同和特點。理

3.蝴蝶結(jié)。同學們感覺3o介紹演示

4.平頭結(jié)。興趣濃厚，方法

5.特殊結(jié)：接頭結(jié)。簡單易學。4、操作

6.抽股結(jié)。評比幫助學5、評價

7.雙環(huán)節(jié)。生進步得更

比比誰的繩結(jié)美觀牢固，整體效果好?？?。

在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。自評、組評

完的過程提高

反饋形式及效果

成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選了學生覺得

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。鑒賞水平。

第五課實用繩結(jié)

板書1由簡到難。

設(shè)計2加強示范。

3注重操作。

課后

學生興趣很高積極參與

反思

諛時修改人勞動與

主備人干次三學科

1技術(shù)

三年級上冊第（一）單元第（6）課課題藝術(shù)繩結(jié)

知識通過本課十字繡的學習，使學生初步學會基本操作步驟，發(fā)展學生

教學

與技能看圖操作的能力。

目標

過程通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。

與方法

情感、態(tài)度、

培養(yǎng)學生嚴謹細心的品質(zhì)。

價值觀

教學

通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。

重點

教學

按照圖中示意的方式，自己動手制作。

難點

學情三年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白中國結(jié)的制作方法

分析,但在難點環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心數(shù)。

教具

大頭針、鑲子、剪刀、彩色線繩，小飾物。

學具

教學程序

教學

師生活動設(shè)計意圖修改建嘆

環(huán)節(jié)

、通過觀看作

看一看品，使學生

一、欣賞作品：

—、同學們可以

下面的作品都叫中國結(jié)，他們是我國民間特

做一做清晰作品的

有的手工工藝制作。表達一種強烈的美好祝

三、不同和特1、出示知識

福。

評一評點。樹。

讓我們動手制作吧。

細致的制作2.、介紹原

二、制作過程：

過程培養(yǎng)學理

1.我們先來編織一個簡單的吉祥結(jié)。

生嚴謹細心3。介紹演示

2.十字繡基本步驟：

的品質(zhì)，使方法

按照上面的示意圖，一步一步地運用壓、穿、

學生感覺興4、操作

回、挑等方法，你就能完成右圖的吉祥結(jié)。

趣濃厚，簡5、評價

三、成品展示：

單易學。

比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介

評比幫助學

紹經(jīng)驗。大家互相切磋基本編法。

生進步得更

快。

在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。自評、組評

完的過程提高

反饋形式及效果

成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選了學生覺得

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。鑒賞水平。

第六課藝術(shù)繩結(jié)突出重點和

板書

1吉祥結(jié)難點，清楚

設(shè)計

2草花結(jié)制作過程。

課后

反思

課時修改人勞動與

主備人年級三學科力:二

1投木

三年級上冊第（一）單元第（7）課課題雕刻練習

教學知識通過本課的學習，讓學生掌握簡單的雕刻法，提高手指靈活度，

目標與技能促進智力發(fā)展。

過程

通過本課雕刻的學習，讓學生掌握簡單的雕刻方法。

與方法

情感、態(tài)度、價值對學生進行并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教

觀Wo

教學

基本雕刻法。

重點

教學

如何教育學生丁具的攜帶.使用和存放注意自己和他人的安全。

難點

學情三年級的學生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白繡花手絹的制作方法，

分析只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。

教具

刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、泥。

學具

教學程序

教學

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

、一、欣賞作品：

通過欣賞漂

看一看雕刻是我國的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)?/p>

亮的雕刻作

—、繼承和學習。我們先來欣賞一下下面的雕刻作

品使學生了

做一做品吧。

解我國雕刻

——、讓我力動手來雕刻自己的作品吧。

的悠久歷1、出示知識

評一評二、制作過程：

史、激發(fā)民樹。

（一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。

族自豪感。2.、介紹原

（二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上

細致的制作理

描繪圖案。

過程使學生3。介紹演示

（三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按

感覺興趣濃方法

壓，使紋樣清晰的印在模塊上。

厚，簡單易4、操作

（三）自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。

學。5、評價

（五）蘸上印泥，拓印在紙上。

評比幫助學

三、成品展示：

生進步得更

比比誰的作品整體效果好，并介紹經(jīng)驗。大家

快，并會欣

互相切磋基本雕刻法。同時將自己獨特的制作

賞美。

體會講給大家聽。

自評、組評

在制昨過程中，各組組長負責幫助解決疑難。

的過程提高

反饋形式及效果完

了學生覺得

成作品后讓各組同學分別進行展示。

鑒賞水平。

第七課雕刻練習

突出重點和

板書1基本步驟。

難點，清楚

設(shè)計2雕刻要點。

制作過程。

3分辯陰刻、陽刻。

課后

反思

;修改人

備人年級三學科勞動與技術(shù)

L

三年級上冊第（一）單元第（八）課課題縫制小圍裙

知識

通過本課縫制小圍裙的學習，提高動手能力。

與技能

教學過程

了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)制作方法，提高動手能力。

目標與方法

情感、杰度、價值

體驗勞動的艱辛和成功的喜悅。

觀

教學

縫制小圍裙的制作步驟。

重點

教學

平針針法。

難點

學情三年級的學生有一定的動手能力，本課學習還要引導(dǎo)學生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)

分析上要認真聽、動手練、專心做。

教具

各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糙糊

學具

教學程序

教學

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

、一、欣賞作品：

看一看下面這幾幅畫都是“小圍裙”，如果我們戴上通過欣賞

-、自己健制的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有“小圍裙”

做一做意義。作品，使學

——、二、建制一條小圍裙的步驟生提高興

評一評制作過程：趣。

1.畫出草圖。細致的制作1、出示知

確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。過程使學生識樹。

2.裁剪培養(yǎng)并提高2.、介紹原

先畫圖，然后沿線剪下。豐富的想象理

3.平針縫合。力和動手能3o介紹演

常用平針針法，先沿著布邊向背面析1厘米寬力。同時也示方法

度的卷邊，壓實后，用平針縫合，每針距離感覺興趣濃4、操作

0.4?06厘米。厚，簡單易5、評價

1.縫上裙帶。學。

裙帶應(yīng)縫得牢固。評比幫助學

如果在圍裙上繡個小圖案，就更好看了。生提高興

三、成品展不：趣，進步得

看看誰制作認真，縫的小圍裙裙邊是否平整，更快。

裙帶是否牢固造型是否美觀口

在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。自評、組評

反饋形式及效果

完的過程提

成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選高了學生

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。覺得鑒賞

水平。

第八課縫制小圍裙

突出重點和

板書制作過程：

難點，清楚

設(shè)計1.量體。2.畫圖。

制作過程。

3.裁剪。4.縫制。

課后

反思

:修改人

主備人年級二學科勞動與技術(shù)

1

三年級上冊第（一）單元第（9）課課題設(shè)計制作小掛飾

知識通過本課學習“設(shè)計制作小掛飾”的制作使學生了解縫制作品的

與技能一般步驟。

教學過程

通過實踐掌握基本的制作方?jīng)Q。

目標與方法

情感、態(tài)度、價值

培養(yǎng)學生耐心細致的習慣和初步的審美情趣。

觀

教學

縫制一個小掛飾，

重點

教學

如何掌握鎖邊針法。

難點

學情三年級的學生有一定的動手能力，他們已學習了“小圍裙”的縫制制品，能通過

分析教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發(fā)學生積極動腦、動手練、專心做。

教具

卡紙、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針

學具

教學程序

教學

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

、一、欣賞作品：

看一看十二生肖手工縫紉掛飾通過欣賞“小

—、二、制作過程：掛飾”作品，

1、出示知

做一做1.先設(shè)計并勾畫出一只可愛的小動物，作為使學生提高

識樹。

三、樣板。制作興趣。

2.、介紹原

評一評2.按樣板將小動物描畫在絨布上。要畫兩只，細致的制作

理

一正一反。然后把布樣剪下來。過程使學生

3<,介沼演

3.把兩塊布樣相對重疊，用平針法舞合。選同學們感覺

示方法

適當部位留一小口。興趣濃厚。

4、操作

4.從預(yù)留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，評比幫助學

5、評價

厚度要均勻。生進步得更

5.用領(lǐng)邊針法沿邊緣縫合?？?。

二、成品展不：