某中學九月推進五項管理落實雙減政策

一中九月推進五項管理落實雙減政策

為了進一步落實教育部、省、市、縣相關部門關于作業(yè)

改的文件精神，進一步規(guī)范我校辦學行為，切實減輕學生的

課業(yè)負擔，科學有效地提高教育教學質量，促進學生全面健

康發(fā)展，特制定開XX初中作業(yè)管理制度。

—*、指導思想

為進一步認真貫徹落實教育部關于加強學生作業(yè)、睡眠、

手機讀物、體質管理的工作部署，全面落實《XX教育廳印發(fā)

《關于促進中小學生身心健康發(fā)展的十條措施（試行）的通

知》（XXX基（2021XX4號）精神，按照《XX市教育局關于

做好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理措施落實

工作的通知》（XX發(fā)（2021）XX號）要求，規(guī)范學校教育

教學行為，做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等

五項管理工作，促進學生身心健康發(fā)展，全面推進素質教育,

按照XX區(qū)教育局工作要求，結合我校實際，特制定我校

“五項管理”實施方案。

二、“五項管理”工作領導小組

為了健全組織領導，全面落實“五項管理”及“五項管

理”工作，學校成立以校長為組長，副校長為副組長，中層

行政干部、年段長、學科教研組長、備課組長等部門負責人

為成員的“作業(yè)管理”工作領導小組。

組長：T

副組長:J

成員：L

三、抓好管理、細化要求

（一）體質健康管理

為貫徹落實《健康行動（2019-2030年）》《關于全面

加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保

2030年《國家學生體質健康標準》達到規(guī)定要求，現(xiàn)就有關

工作通知如下。

1、開齊開足體育與健康課程。

確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育

活動。

2、嚴格落實國家體育與健康課程標準。開齊開足藝體

課程，不得擠占體育、音樂、美術、勞動及綜合實踐課課時。

確保一二年級每周4課時體育與健康課，三至六年級每周3

課時。要落實每天“陽光體育1小時”、每天上下午各安排

一次大課間活動，每次時長30分鐘。要合理安排學生校內、

校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時

體育活動時間。

3、強化措施，上好兩操

(1)保證學生每天一小時體育鍛煉時間。

保證學生每天上下午的眼保健操有序開展及各半小時的

體育活動時間，落實和完善陽光體育大課間制度，并有效實

施和開展。學校不得以任何理由和形式減少學生每天體育鍛

煉時間。

(2)保證開齊上好體育課。

認真執(zhí)行國家規(guī)定的體育與健康課程落實情況，保質保

量開齊上好體育課，學校及個人不得以任何理由和形式強占

體育課。

(3)建立學生體質健康檔案。

我校按照教育部要求的每年實施《國家學生體質健康標

準》監(jiān)測工作，做到每年秋季對學生進行檢測，規(guī)范監(jiān)測方

法，嚴格確保監(jiān)測數(shù)據(jù)真實準確，并將監(jiān)測結果在規(guī)定時間

上報上級有關部門。

4、完善體質健康管理評價考核體系

(1)對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，

從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。

(2)健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試

結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。

(3)體質健康管理工作納入學校的評價考核體系。

（二）作業(yè)管理

為全面貫徹落實辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減

輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以

下簡稱“雙減”）和《教育部辦公廳關于加強義務教育學校

作業(yè)管理的通知》精神，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)和教研常規(guī)，聚

焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不

同學生實際、不同教學內容的多樣化的課堂教學模式，全面

推進減負提質各項工作，切實加強作業(yè)管理。

1、認真批改反饋作業(yè)。學校各教研組定期檢查作業(yè)的

布置與批改，教師對布置的學生作業(yè)要做到全批全改，不得

求學生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁給

家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。

2、對標依規(guī)，確保落實

制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。

學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查,

了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,

及時整改。

3、嚴控書面作業(yè)量。協(xié)調每科教師，把學生每天書面

作業(yè)時間控制在90分鐘以內。嚴禁布置機械性、重復性、

懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。

4、把握作業(yè)育人功能。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,

嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。

在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布

置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)

習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方

法，促進學校完善教學管理。

5、合理調控作業(yè)總量

加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關規(guī)定要求，合

理調控學生書面作業(yè)總量每天書面作業(yè)完成時間平均不超過

90分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內時間，合理安排學生自習

課時間，嚴禁無故挪用、擠占：要指導學生充分利用自習課,

使學生在校內完成大部分書面作業(yè)，避免因學生回家后作業(yè)

時間過長擠占正常睡眠時間，確保充足睡眠。周末、寒暑假、

法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

6、要避免因作業(yè)過多，造成學生作業(yè)負擔過重，從而

影響學生睡眠時間，甚至引發(fā)學生厭學心理和心理疾病。

7、控制作業(yè)總量。小學一、二年級不布置家庭書面作

業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)

平均完成時間不超過60分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時間

不超過90分鐘。個別學生經努力仍完不成書面作業(yè)的，也

應按時就寢，確保充足睡眠。

8、分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重

設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作

業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生學習需要的作業(yè)形式。

9、嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，

科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨

意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。

10、學校定期開展學生作業(yè)展評活動，搭建互相學習交

流的平臺，提高學生作業(yè)質量。

11、學校要加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌，嚴控書面作業(yè)總量。

確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當

鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過

60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘；

高中要合理安排作業(yè)時間-周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間

的書面作業(yè)一般每天平均用時小學不超過90分鐘，初口不

超過120分鐘。堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)。

12、教師要在課堂教學提質增效的基礎上，提高自主設

計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，精選作業(yè)

內容，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能

力、培養(yǎng)習慣；學校要把作業(yè)研究作為校本教研的重要內容,

加強作業(yè)統(tǒng)籌管理；教育部門要經常性組織開展作業(yè)設計與

實施的教師培訓與教研活動，教研機構要加強對學校作業(yè)設

計與實施的研究與指導，提升教師作業(yè)設計能力，提高作業(yè)

育人質量。

（三）讀物管理

依據(jù)《教育部關于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦

法的通知》，在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的

基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。

1、營造書香校園氛圍，學校開展形式多樣的閱讀活動。

學校對學生帶入校園的讀物進行管理，消除不良影響C

2、組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促

練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣

播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生

身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，

達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。

3、加強圖書建設。學校將加強圖書室建設，定期更新

圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書

柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

4、強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。

各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握

對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下

向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不

良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)

定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和

“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從

嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標

準”指導家長的購書行為。

5、規(guī)范課外讀物進校園渠道“負面清單”管理機制。

按照教育部印發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》加

強審核把關，學校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活

動方案，按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》對相關

書目進行把關。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、

培訓等活動銷售課外讀物。

6、嚴格讀物管理。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，

不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與核心價值觀相

違背的讀物資粕，凈化學生用書環(huán)境。

7、建立監(jiān)督檢查機制

學校加強女學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀

物及時清理，消除不良影響。暢通社會和群眾監(jiān)督渠道，監(jiān)

督電話XXX及時發(fā)現(xiàn)并舉報不良行為。

8、完善隊伍管理機制。進一步落實小學圖書館專業(yè)人

員資格準入規(guī)定，強化圖書采購人員責任意識，切實做到

“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證

質量”。

（四）睡眠管理

為保證中小學生享有充足的唾眠時間，促進學生身心健

康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠

管理工作的通知》要求。

1、家校聯(lián)動指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生

上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝

通。引導學生家長關注學生睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡

眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠

習慣，做到早睡早起，適當進行鍛煉，從而達到家校共識，共

同促進學生的健康成長?？茖W、合理制定學生的睡眠計劃。

要求每一個家庭系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，發(fā)

揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產品的使用時間，倡

導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。

2、明確學生睡眠時間要求

根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時

間應達到10小時。學校.家庭及有關方面應共同努力，確保

中小學生充足唾眠時間。

3、科學制定學校作息時間。我校結合實際情況合理確

定作息時間，上午上課時間是8：30o對于個別因家庭特殊

情況提前到校的學生，學校應提前開門、妥善安置。

4、教師每天關注學生的精神狀態(tài)，及時與家長溝通。

并定期對孩子的睡眠狀況進行調查、監(jiān)測。

5、家校聯(lián)動指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生

上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與學生溝

通。引導學生家長關注學生睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡

眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠

習慣，做到早睡早起，適當進行鍛煉，從而達到家校共識，

共同促進學生的健康成長?？茖W、合理制定學生的睡眠計劃。

要求每一個家庭系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，發(fā)

揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產品的使用時間，倡

導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。

6、加強時間管理。根據(jù)我校不同年齡段學生身心發(fā)展

特點，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。學校、

家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。上午

上課時間一般不早于8：00；

7、加強科學睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和鞏

固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、

視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校

把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家

校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班

團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大

力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康

成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好

睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

8、嚴防學業(yè)過重擠占睡眠時間

學校將加強課堂研究，切實提升課堂教學實效，加強作

業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關規(guī)定要求，合理調控學生書面作

業(yè)總量，提高課后服務質量，力爭大多數(shù)學生在校內基本完

成書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠

時間。

（五）手機管理

為保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心

健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理

工作》文件要求。

1、做好家校合作。向家長宣傳《XX小學關于執(zhí)行“五

項管理“規(guī)定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電

子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。

2、加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、

心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學

理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能

力，避免簡單粗暴管理行為。

3、若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責任由

學生本人承擔。

4、細化管理措施

學校的管理人員，包括領導、老師等，一旦發(fā)現(xiàn)學生攜

帶和違規(guī)使用手機，一律收繳，收繳的手機交由班主任統(tǒng)一

封存，后并交由學生家長保管。

5、有限帶入校園。

學生原則上不得將手機及附屬設備（充電器、充電寶等

及其他電子設備）帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求

的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交

由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂°學生使用時需向班主任

提出申請，放學后帶回家。未經允許，不可私自取回。

6、做好家校合作向家長宣傳《XX執(zhí)行“五項管理”規(guī)

定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減

少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。

四、認真落實方案，形成長效機制

（一）樹立科學育人觀念。引導家長樹立科學育兒觀念,

正確認識孩子成長規(guī)律，尊重孩子個性差異和天性，把培養(yǎng)

孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標，

理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。家長應切實

履行家庭教育職責，嚴格對孩子的教育管理，支持學校和教

師正確行使對學生的教育管理權及適度懲戒權；應根據(jù)孩子

的興趣愛好選擇適合的培訓，避免盲目攀比、跟風報班或請

家教給孩子增加過重課外負擔，損害孩子身心健康。

（二）推動課后服務全覆蓋。每天至少開展2小時，結

束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，不斷提高課后服務質量。

（三）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系。

1、召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件,

領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義。

2、召開教育會議，組織教師學習“雙減”工作的有關

教師業(yè)務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展

“一堂好課的標準”、“如何有效轉化后進生”，“切實推

進素質教育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。

3、利用網絡平臺、電話等多種形式，向家長、學生宣

講素質教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家

長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

（四）學校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑

假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目

的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不

得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有

償補課，不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補

習班。

（五）組織一次五項管理”教師學習。教師是“五項管

理”的具體執(zhí)行者。各校要盡快召開“五項管理”專題會議，

組織全體教師集中學習國家、省、市印發(fā)的關于“五項管理”

的一系列文件，深刻領會開展“五項管理”的意義、目的、

要求及做法，堅決把思想和行動統(tǒng)一到上級的要求和部署上

來，與上級保持高度一致。

（六）建立家庭教育講座制度

1、每學期進行一次家長講座，對于家長關心的主題，

教育常規(guī)信息、教育方法進行培訓。

2、事后應對培訓結果做出調查，了解家長對于培訓的

意見。

3、培訓的簽到、過程、反饋要記錄和留檔。

4、校放應引導家長掌握必要的教育知識，配合學校促

教學。

五、加強工作督導，進行責任追究

（一）加強宣傳引導。加強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀

物、體質等“五項管理”是貫徹落實國家教育工作的具體體

現(xiàn)，是促進學生健康成長的有效路徑，也是教育高質量發(fā)展

的必然要求。加強宣傳引導，充分發(fā)揮家校溝通作用，并通

過召開家長會、班會、班級群等形式，使“五項管理”工作

家長知曉學生熟記，讓學生、家長以及社會各界普遍認同并

廣泛支持，使家長盡到監(jiān)護責任，不給孩子布置額外家庭作

業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱

讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩

子自覺遵守“五項管理”的規(guī)定，形成家校共育合力。

（二）每學年在各班推選一至兩名家長代表的基礎上成

立家長委員會。

（三）嚴格督查制度。學校工作領導小組將定期或不定

期，通過走訪調查或查看資料等形式加強對各班落實的“五

項管理”進行督促檢查，確?！拔屙椆芾怼甭鋵嵚浼?。對不

嚴格落實“五項管理”的班級和個人，了解原因，并及時制

訂糾正方案和落實整改。對拒不整改落實的班級、老師進行

問責處理。

（四）加強政策宣傳引導。樹立正確的輿論導向，大力

宣傳辦公廳、國務院辦公廳《規(guī)范民辦義務教育發(fā)展的意見》

《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負

擔的意見》，在全社會形成減負共識。

（五）加強學習，聽取意見。

按照區(qū)教育局文件通知要求召開整治學生過重課業(yè)負擔

活動教師動員大會。注重采取靈活多樣學習方式，組織教師

認真學習文件和通知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減

輕學課業(yè)負擔和索質教育理念學習，組織教師簽訂《承諾

書》。

（六）學校督導員和監(jiān)察小組不定期檢查各項工作落實

情況。

（七）優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量。學校保證開

齊開足開好國家規(guī)定課程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，

提升學生在校學習效率。將作業(yè)設計納入教研體系，進一步

作業(yè)教研質量。學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學,

要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、

輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負

“和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。

深入開展“高效課堂教學研究“，把提高質量的重點放在課

堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂

活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。

六、落實“五項管理”規(guī)定給家長的建議

為進一步做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質

等五項管理工作，促進學生身心健康發(fā)展，形成家校合力協(xié)

同育人，特溫馨告知各位家長。

1、關于手機管理

為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網

絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳《關

于加強中小學生手機管理工作的通知》，請家長配合監(jiān)督管

理，相關建議如下：

(1)嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。

(2)若非必須，建議家長不要為孩子配備手機。

(3)家長要以身作則、言傳身教，科學合理地使月手

機。盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。

切實履行好家庭教育職責，安排好孩子放學后和節(jié)假日生活,

指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發(fā)

現(xiàn)和矯正孩子網絡游戲沉迷和不當行為。

2、“五項管理”，離不開家庭、學校和社會各界的密

切協(xié)作，讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來共同努力。

3、關于作業(yè)管理

為積極貫徹上級教育行政部門關于“減負”工作的指示

精神，我校將嚴格控制書面作業(yè)總量，落實一、二年級不布

置書面家庭作業(yè)、三至六年級每天書面家庭作業(yè)不超過60

分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布

置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)等要求。學校也會根據(jù)

學生實際情況和特殊需求，精準設計作業(yè)，精選作業(yè)內容，

合理確定各科作業(yè)總量和難度。同時，向家長倡議如下：

(1)建議家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè),

加重孩子學習負擔。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣

班，占用孩子休息時間，額外增加孩子的身體和心理負擔。

（2）孩子因故未能在就寢之前完成作業(yè)，家長可在作

業(yè)本上說明情況，或者告知老師，可以終止作業(yè)，按時就窺。

（3）有效陪伴和指導。如孩子學習中需要幫助，請家

長指導時要注意方式方法，可以先給予提示，然后讓孩子思

考，切忌一味指責或置之不理，挫傷孩子學習積極性。

（4）開展親子閱讀，既培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，又增

進親子之間的感情。

（5）嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關規(guī)定，不要讓孩子

用國家法定節(jié)假日。休息日及寒暑假期參加校外機構學科類

培訓。

4、關于讀物管理

加強課外讀物管理，為孩子健全人格奠定基礎。為了進

一步貫徹教育部關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》

文件精神，學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物。

為了激發(fā)每位同學的閱讀興趣，將讀書落到實處，特向家長

倡議如下：

（1）營造書香家庭氛圍。家長帶頭在家里多讀書、讀

好書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀

書打下良好基礎。

（2）在正規(guī)渠道購買課外讀物。為孩子購買一些適合

的正版書籍，不購買盜版、未正式出版的書籍，培養(yǎng)孩子從

小愛讀書。勤讀書。讀好書的習慣。

（3）重視課外讀物的價值取向。家長要購買符合孩子

認知水平。弘揚社合主義核心價值觀。內容積極向上的書籍,

關注孩子在家閱讀的課外讀物內容否合適或健康，發(fā)現(xiàn)問題

讀物應及時處置，引導孩子多閱讀教育主管部門推薦的書目。

5、關于手機管理

為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網

絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳《關

于加強中小學生手機管理工作的通知》，請家長配合監(jiān)督管

理，相關建議如下：

（1）不要讓孩子將手機或電話手表等電子產品帶入校

園。如果確有需求，請家長向學校（班主任）提出書面申請,

進校后將手機或電話手表交班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

（2）學生在校期間，家長有特殊情況需要聯(lián)系學生的,

可通過班主任或任課教師聯(lián)系，解決通話需求。

（3）家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減

少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。

各位家長，孩子健康快樂成長是家校共同的愿望，希望

我們家校共管，合力教育，為孩子的人生保駕護航。

備用方案:

第四中學五項管理實施方案

為深入貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作

業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》等相關文件精神，進一步加

強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，切實減輕學生課業(yè)負擔，實現(xiàn)作業(yè)"

減負增效〃的同時"減負不減質”。依據(jù)《XX市教育局關于落

實”雙減"意見的工作提示》的要求,XX小學修訂作業(yè)布置與

批改管理制度。

一、作業(yè)管理篇

（一）嚴控書面作業(yè)總量。小學確保一、二年級不布置

書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天

書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法

定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

（二）作業(yè)評價。

采用ABCD等級制評價；根據(jù)學段學生特點進行個性評

價，如笑臉、加星評價等，評價具有鼓勵性，指導性；評語

書寫要規(guī)范工整。

（三）嚴格實行無作業(yè)制度。每周三為無書面家庭作業(yè)

日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義

的活動。

（四）創(chuàng)新作業(yè)形式。布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的

書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置跨學科

綜合性作業(yè)。

（五）督促學生自主完成作業(yè)

學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行

家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷

衍，不利用網絡手段下載作業(yè)答案，不額外給學生安排書面

作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質量。

（六）認真批改反饋作業(yè)。學校各教研組定期檢查作業(yè)

的布置與批改，教師對布置的學生作業(yè)要做到全批全改，不

得求學生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁

給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。

（七）不斷提高課堂教學實效。組織教師認真研讀課標,

鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練,

在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上實現(xiàn)課堂教學提質增效。

（八）健全作業(yè)管理機制。學校完善作業(yè)管理辦法，加

強學科組。年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調控作業(yè)結構，確保難度

不超國家課標。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求

家長檢查、批改作業(yè)。

（九）嚴肅作業(yè)批改。教師要對布置的學生作業(yè)全批全

改，不得要求學生自批自改。要求學生對錯誤作業(yè)及時訂正,

及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講

解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。

不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查和批

改作業(yè)。

（十）對標依規(guī)，確保落實。制定作業(yè)布置、批閱、檢

查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教

師開展不定期她隨訪或問卷調查，了解教師作業(yè)布置和學生

作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。

（十一）嚴控書面作業(yè)總量

一、二年級不留書面家庭作業(yè)教師根據(jù)每天的教

學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家

庭作業(yè)，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和

不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級

各科教師協(xié)調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制

好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。禁

止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信

群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、

不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。

（十二）嚴格落實作業(yè)批閱責任教師不得要求家長檢查

批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。

二、手機管理篇

（一）家校溝通順暢

家長如有急事，可以打班主任或科任老師的電話、或通

過班級微信群由班主任和科任老師代為傳達；如果家長確實

需要每天或經常與孩子聯(lián)系，了解孩子在校的生活和學習及

表現(xiàn)情況的，可以通過微信群，請班主任代為傳達。學生如

需要聯(lián)系家長，可借教師電話或者保安室固定電話進行聯(lián)系。

（二）通過國旗下講話、班隊會等多種形式加強教育引

導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素

養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用

手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

（三）教育引導

學校定期通過國旗下講話、主題班隊會、校規(guī)校紀等多

種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機

（電話手表），防止沉迷手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管

理能力，避免簡單粗暴管理行為。

（四）加大宣傳力度。

利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式

的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園,

并形成長效機制。

（五）細化管理措施。我校在教學樓配備多部公用通訊

設備，學校為每名學生配備校訊通卡，家長通過校訓通卡指

定三名近親屬與學生聯(lián)系，避免學生隨意與校外無關人員聯(lián)

系，實現(xiàn)了家長遠程監(jiān)護，為學生及時跟家長溝通提供了可

靠途徑，同時，此卡也能實現(xiàn)學生進出校門及時發(fā)送信息到

家長手機，便于家長掌握學生進出學校的時間。

（六）嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電

子產品進課堂相關情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡

查中發(fā)現(xiàn)學生掛有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主

任統(tǒng)一保管。

（七）教師不用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成

作業(yè)。教師以身作則，言傳身教，不在學生面前玩手機。

（八）加強教育引導。通過國旗下講話、班隊會、心理

輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性

對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，

避免簡單粗暴管理行為。

（九）細化管理措施。學校正細化手機管理規(guī)定，廣泛

聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。將制

定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必

要保管裝置。通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、

或提供其他便捷家長聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家

長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板

書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要

求學生利用手機完成作業(yè)。

（十）嚴禁手機進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電

子產品帶入課堂。為方便與家長聯(lián)系，學生可以帶電話手表。

三、課外讀物篇

（一）堅持“紅線”思維，規(guī)庖課外讀物推薦、征訂。

學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育

主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。

學校設立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者

依據(jù)學校《關于加強紀律作風建設的有關規(guī)定》，嚴肅處理。

（二）學校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指

導學生加強課外閱讀，豐富學生的課外知識。

（三）學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、

培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確

受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物

進校園。

（四）科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學

生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生

購買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。

（五）嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔

舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖

書。

（六）堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性

的推薦原則，嚴格把握主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟

智培慧的基本標準，推薦