冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念為指導(dǎo)，在教學(xué)中把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，處理好教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué),創(chuàng)造性教學(xué)。在情景教學(xué)中，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，做到趣.味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開(kāi)放性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、教材分析這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材同樣的特點(diǎn)。所以本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。1.在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué),這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是數(shù)學(xué)教育的價(jià)值。利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。利用現(xiàn)實(shí)情境，感受并理解數(shù)學(xué)。在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中學(xué)會(huì)估算,體會(huì)估算在生活中的作用。2.在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算。在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)習(xí)除法和乘法的計(jì)算。本冊(cè)教學(xué)數(shù)與計(jì)算內(nèi)容較多,全部設(shè)計(jì)了學(xué)生比較熟悉和感興趣的、能夠理解的簡(jiǎn)單問(wèn)題，分析問(wèn)題、寫(xiě)出算式，再?lài)L試解答并學(xué)習(xí)計(jì)算方法。在解決兩步簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中,理解并掌握四則混合運(yùn)算的順序。3.重視解決實(shí)際問(wèn)題，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。本冊(cè)除在學(xué)生計(jì)算時(shí)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題外，還設(shè)計(jì)“解決問(wèn)題”和“綜合實(shí)踐主題內(nèi)容，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中需要用數(shù)學(xué)解決的一些實(shí)際問(wèn)題。4.重視操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。動(dòng)手操作是學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)活動(dòng)。5.重視數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)。一結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行，二設(shè)計(jì)問(wèn)題討論”，三設(shè)置"探索樂(lè)園”單元。三、教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，會(huì)用萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物。2.會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘-位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。3.結(jié)合實(shí)例，感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。通過(guò)觀(guān)察、操作,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解兩級(jí)混合運(yùn)算的順序,會(huì)進(jìn)行兩級(jí)混合運(yùn)算的計(jì)算。5.指出并能測(cè)量圖形的周長(zhǎng)，計(jì)算長(zhǎng)方形、正防形的周長(zhǎng)。6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克;1千克=1000克，會(huì)進(jìn)行-一些有關(guān)質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算。7.經(jīng)歷探索事物排列規(guī)律的過(guò)程，能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。四、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已有兩年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)--些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。五、教學(xué)策略1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2.培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。3.讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算,提高教學(xué)的實(shí)效性,4.運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。6.重視直觀(guān)教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7.注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)進(jìn)度

周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周《生活中的大數(shù)》（估算）《生活中的大數(shù)》（解決問(wèn)題）《生活中的大數(shù)》（近似數(shù)）《生活中的大數(shù)》（認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)）7第2周《生活中的大數(shù)》（認(rèn)識(shí)一萬(wàn)）《生活中的大數(shù)》（萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較）《生活中的大數(shù)》（整理與復(fù)習(xí)）7第3周（筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)）（筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)）（筆算三位數(shù)乘一位數(shù)）7第4周（乘數(shù)末尾有0的乘法）（乘數(shù)末尾有0的乘法）（乘數(shù)中間有0的乘法）7第5周?chē)?guó)慶節(jié)假期7第6周（乘數(shù)中間有0的乘法）（估算）（估算）（解決問(wèn)題）（兩位數(shù)乘一位數(shù)）（整理與復(fù)習(xí)）（整十、整百數(shù)乘一位數(shù)）（整十、整百數(shù)乘一位數(shù)）7第7周《圖形的運(yùn)動(dòng)一》（認(rèn)識(shí)平移）《圖形的運(yùn)動(dòng)一》（認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)）補(bǔ)充練習(xí)7第8周《圖形的運(yùn)動(dòng)一》（認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)）《圖形的運(yùn)動(dòng)一》（認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形）7第9周期中考試7第10周（筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)）（筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)，有余數(shù)的除法）（筆算三位數(shù)除以一位數(shù)）（筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，有余數(shù)的除法）7第11周（大約是幾倍和幾倍多一些的問(wèn)題）（解決問(wèn)題）（口算兩位數(shù)除以一位數(shù)）（口算整十、整百或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)）7第12周（三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法）（三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間有0的除法）（整理與復(fù)習(xí)）7第13周（不帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算）（帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算）（簡(jiǎn)單的三步混合運(yùn)算）（練習(xí)）

7第14周（計(jì)算圖形的周長(zhǎng)）（認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)）（周長(zhǎng)）補(bǔ)充練習(xí)補(bǔ)充練習(xí)7第15周