陜西省石泉縣八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第二課 保障憲法實施 第1框 堅持依憲治國教學設(shè)計 新人教版

陜西省石泉縣八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第二課保障憲法實施第1框堅持依憲治國教學設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嘿，親愛的同學們！咱們今天要聊一聊憲法這個小巧玲瓏的“國法之母”。首先，咱們得了解憲法是國家的根本大法，然后咱們一起看看怎么保障憲法這個“母親”的實施。我會通過一些生動的故事、實例，讓大家輕松地掌握依憲治國的要領(lǐng)，讓憲法在我們心中生根發(fā)芽！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其認識到憲法是國家的根本法，理解依憲治國的重要性。

2.增強學生的憲法觀念，學會運用憲法精神分析問題，提高法律素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的公民責任感，使其自覺維護憲法權(quán)威，積極參與法治建設(shè)。學情分析在八年級的學生群體中，他們對憲法和法治的認識還處于初步階段。從知識層面來看，學生們對憲法的基本概念和原則有一定了解，但缺乏深入的理解。在能力方面，他們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，但在運用憲法精神解決實際問題的能力上還有待提高。

在素質(zhì)方面，學生們普遍具備良好的學習態(tài)度，但部分學生可能因為對法律知識缺乏興趣而表現(xiàn)出一定的學習惰性。在行為習慣上，學生們在日常生活中表現(xiàn)出一定的法治意識，但在面對具體問題時，可能因為缺乏法律知識而難以正確處理。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學中需要注重激發(fā)學生的學習興趣，通過生動案例和互動討論，引導學生深入理解憲法精神。其次，教師應注重培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)，使其能夠在日常生活中運用法律知識解決問題。最后，教師還需關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和支持。通過這樣的教學策略，有助于提高學生們對憲法實施的理解和認識，培養(yǎng)他們的法治意識和公民責任感。教學方法與手段1.講授法：結(jié)合憲法實施的歷史案例，以生動的語言講解憲法的基本原則和依憲治國的重要性。

2.討論法：組織學生圍繞憲法實施中的熱點問題進行小組討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析案例中憲法實施的成功與不足，提高學生的法律應用能力。

教學手段

1.多媒體展示：利用PPT展示憲法文本、相關(guān)圖片和視頻，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.在線資源：引入網(wǎng)絡(luò)教學平臺，提供憲法知識庫和互動問答，方便學生自主學習。

3.實物教學：結(jié)合實物模型或模擬法庭，讓學生親身體驗憲法實施的過程，加深對知識的理解。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于憲法實施的小視頻，引導學生思考憲法在我們生活中的重要性。

2.提出問題：同學們，憲法在我們國家扮演著怎樣的角色？它對我們的生活有什么影響？

3.學生回答：教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解憲法的基本概念和原則，用時5分鐘。

-憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。

-憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題，包括國家制度、公民權(quán)利和義務(wù)等。

2.依憲治國的重要性，用時5分鐘。

-依憲治國是社會主義法治國家的本質(zhì)要求。

-依憲治國有助于維護國家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧。

3.憲法實施的具體途徑，用時10分鐘。

-通過立法、執(zhí)法、司法等途徑保障憲法實施。

-具體案例講解：以憲法修正案為例，說明憲法實施的過程。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：分組討論憲法實施中的熱點問題，用時5分鐘。

2.案例分析：針對案例，引導學生分析憲法實施的成功與不足，用時5分鐘。

3.學生展示：各小組選派代表展示討論成果，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：憲法實施過程中，我們應該如何維護憲法權(quán)威？

2.學生回答：教師總結(jié)并強調(diào)依憲治國的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導學生思考：在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅揭缿椥惺拢?/p>

2.學生分享自己的看法，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將憲法精神融入到我們的學習生活中？

2.學生分享自己的體會，教師總結(jié)并強調(diào)憲法精神的重要性。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-憲法文本解讀：提供憲法全文的解讀版本，幫助學生更深入地理解憲法條文。

-憲法實施案例集：收集憲法實施過程中的成功案例和典型案例，分析憲法在實踐中的應用。

-憲法發(fā)展歷程：介紹中國憲法的發(fā)展歷程，從第一部憲法到現(xiàn)行憲法的演變，展示憲法與時俱進的特點。

-憲法知識競賽題庫：提供憲法知識競賽的題庫，包括選擇題、判斷題和簡答題，用于鞏固學生的憲法知識。

2.拓展建議：

-閱讀憲法相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《憲法知識讀本》、《憲法學導論》等書籍，加深對憲法理論的理解。

-參觀憲法教育基地：組織學生參觀憲法教育基地，如國家憲法博物館、法院等，直觀感受憲法權(quán)威。

-開展憲法主題班會：在班會上討論憲法實施中的熱點問題，提高學生的法治意識和參與意識。

-制作憲法宣傳冊：引導學生制作憲法宣傳冊，內(nèi)容包括憲法的基本原則、公民權(quán)利和義務(wù)等，用于校園內(nèi)的憲法宣傳。

-參與模擬法庭活動：組織學生參與模擬法庭活動，通過模擬審判過程，讓學生親身體驗憲法實施的過程。

-關(guān)注憲法新聞：鼓勵學生關(guān)注憲法相關(guān)的新聞報道，了解憲法在現(xiàn)實生活中的應用和發(fā)展。

-憲法知識競賽：組織校內(nèi)憲法知識競賽，激發(fā)學生學習憲法的興趣，檢驗學習效果。

-憲法辯論賽：開展憲法辯論賽，讓學生在辯論中鍛煉思維能力，加深對憲法精神的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①憲法至上：

-重點知識點：憲法的最高法律效力、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。

-重點詞句：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力；憲法規(guī)定國家制度、公民權(quán)利和義務(wù)等。

②依憲治國：

-重點知識點：依憲治國的含義、依憲治國的意義、依憲治國的具體途徑。

-重點詞句：依憲治國是社會主義法治國家的本質(zhì)要求；通過立法、執(zhí)法、司法等途徑保障憲法實施。

③保障憲法實施：

-重點知識點：憲法實施的具體措施、憲法實施的監(jiān)督機制、憲法實施的效果評估。

-重點詞句：通過立法保障憲法實施；設(shè)立憲法監(jiān)督機構(gòu)，對憲法實施進行監(jiān)督；評估憲法實施的效果，確保憲法得到有效執(zhí)行。教學評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗學生對憲法至上、依憲治國和保障憲法實施等知識點的理解程度。提問方式包括直接提問、小組討論后的提問等，確保每個學生都有機會參與。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中，觀察學生的參與度、表達能力和團隊合作精神，以此評估學生的課堂表現(xiàn)。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計隨堂測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，測試學生對憲法實施相關(guān)知識的掌握情況。測試后及時批改，了解學生的薄弱環(huán)節(jié)。

-評價標準：

-知識掌握：學生是否能正確理解和解釋憲法至上的概念，以及依憲治國和保障憲法實施的相關(guān)知識。

-思維能力：學生是否能運用憲法知識分析問題，提出合理的解決方案。

-合作能力：學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括傾聽、表達和協(xié)作能力。

-課堂參與：學生是否積極參與課堂討論，提出有建設(shè)性的意見。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)類型：布置與憲法實施相關(guān)的課后作業(yè)，如憲法知識小論文、憲法實施案例分析等。

-批改標準：

-內(nèi)容準確性：作業(yè)內(nèi)容是否準確反映了憲法實施的相關(guān)知識點。

-思考深度：作業(yè)是否體現(xiàn)了學生對憲法實施問題的深入思考。

-表達能力：作業(yè)的表達是否清晰、邏輯嚴密。

-創(chuàng)新性：作業(yè)是否提出了新的觀點或解決方案。

-反饋機制：

-及時批改：作業(yè)應在規(guī)定時間內(nèi)批改完畢，并給予學生詳細的反饋。

-個性化指導：針對學生的作業(yè)情況，提供個性化的指導和建議。

-鼓勵與激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性。

3.形成性評價：

-通過課堂討論、小組合作和作業(yè)完成情況，形成對學生憲法實施知識的形成性評價。

-定期組織學生進行憲法知識競賽或辯論賽，評估學生的憲法素養(yǎng)和實際應用能力。

4.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束時，通過期末考試或憲法知識測試，對學生的憲法實施知識進行總結(jié)性評價。

-評價結(jié)果將作為學生綜合素質(zhì)評價的一部分，用于指導學生的未來發(fā)展。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請結(jié)合憲法至上的原則，闡述我國憲法在保障公民基本權(quán)利方面的作用。

答案：我國憲法在保障公民基本權(quán)利方面發(fā)揮著重要作用。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和自由，如言論自由、宗教信仰自由、人身自由等，保障了公民在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的合法權(quán)益。同時，憲法還規(guī)定了國家機關(guān)的職責，確保國家機關(guān)依法行使權(quán)力，保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。

2.作業(yè)題目：舉例說明憲法實施過程中，我國是如何通過立法保障憲法至上的？

答案：我國通過以下方式通過立法保障憲法至上：

-制定憲法修正案，對憲法進行修改和完善。

-制定相關(guān)法律法規(guī)，確保憲法規(guī)定的原則和制度得到落實。

-對違反憲法的行為進行法律制裁，維護憲法權(quán)威。

3.作業(yè)題目：分析憲法實施過程中，司法監(jiān)督在保障憲法至上中的重要性。

答案：司法監(jiān)督在保障憲法至上中具有重要性，主要體現(xiàn)在：

-司法機關(guān)對憲法實施進行監(jiān)督，確保國家機關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力。

-司法機關(guān)對違反憲法的行為進行司法審查，維護憲法權(quán)威。

-司法機關(guān)通過案例指導，推動憲法實施。

4.作業(yè)題目：結(jié)合實際案例，探討如何提高憲法實施的效果。

答案：提高憲法實施的效果可以從以下方面著手：

-加強憲法宣傳教育，提高公民的憲法意識。

-完善憲法實施的法律體系，確保憲法得到全面貫徹。

-加強憲法監(jiān)督，確保憲法實施過程中不存在偏差。

-強化憲法實施的責任追究，對違反憲法的行為進行嚴肅處理。

5.作業(yè)題目：請列舉憲法實施過程中，我國在保障憲法至上方面取得的成就。

答案：我國在保障憲法至上方面取得的成就包括：

-制定和完善憲法，確立了社會主義法治國家的根本制度。

-建立健全憲法實施監(jiān)督機制，確保憲法得到有效執(zhí)行。

-通過憲法修正案，不斷完善憲法內(nèi)容，適應國家發(fā)展需要。

-加強憲法宣傳教育，提高公民的憲法意識，為憲法實施奠定堅實基礎(chǔ)。教學反思與總結(jié)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我要說的是教學方法。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析和小組討論的方式，學生們對憲法實施的理解更加深刻。比如，在講解憲法修正案時，我引入了一個具體的案例，讓學生們看到了憲法如何與時俱進。這種教學方法激發(fā)了學生的興趣，也讓他們在實踐中學會了如何運用憲法知識。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，這可能是因為他們對憲法知識不夠熟悉，或者缺乏自信。所以，我意識到在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，提供更多的個性化指導。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂討論中，有時候時間控制得不夠好，導致一些討論環(huán)節(jié)沒有充分展開。因此，我需要在今后的教學中，更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間。

至于管理方面，我覺得我做得還不錯。學生們在課堂上表現(xiàn)出了良好的紀律和合作精神。但是，我也注意到，在個別學生出現(xiàn)紀律問題時，我的處理方式可能還不夠靈活。我需要學會在保持紀律的同時，更加人性化地處理學生的問題。

現(xiàn)在，讓我們來看看教學效果?？傮w來說，學生對憲法實施的理解有了明顯的提升，他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。我看到學生們在討論中能