第七單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)語文上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）

第七單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)語文上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《第七單元》的奇妙世界，這是四年級(jí)語文上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）的一部分哦！在本節(jié)課中，我們將一起探索“古詩兩首”的魅力。還記得我們之前學(xué)過的《詠鵝》嗎？今天，我們將學(xué)習(xí)《鹿柴》和《山行》，感受古人的詩意與智慧。這些古詩可是我們中國文化的瑰寶，讓我們一起細(xì)細(xì)品味吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國古典詩詞的欣賞能力，提升文學(xué)素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣，提高審美感知。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解，深入思考，體會(huì)詩人情感，發(fā)展思維能力。

4.強(qiáng)化文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并背誦《鹿柴》和《山行》兩首古詩。

2.感悟古詩中的意境和詩人的情感。

難點(diǎn)：

1.古詩的韻律和節(jié)奏感把握。

2.古詩中意象的解讀和情感的理解。

解決辦法：

1.通過朗讀、吟誦，讓學(xué)生感受古詩的韻律美，逐步掌握節(jié)奏。

2.結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解古詩中的意象。

3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)古詩情感的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

4.設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理古詩的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高理解深度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版四年級(jí)語文教材配套電子資源庫

-信息化資源：古詩圖片庫、相關(guān)音頻資料、古詩背景知識(shí)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如樹葉、石頭等自然物）、古詩卡片、互動(dòng)白板教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古詩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡古詩嗎？有沒有讀過什么古詩呢？”

（學(xué)生自由發(fā)言，分享自己讀過的古詩）

展示一些關(guān)于古詩的圖片或視頻片段，如《靜夜思》、《春曉》等，讓學(xué)生初步感受古詩的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹古詩的基本概念和重要性，如古詩是中華民族文化的瑰寶，是我們了解古代文化和情感的重要途徑。

“今天，我們就來學(xué)習(xí)兩首新的古詩，《鹿柴》和《山行》，讓我們一起走進(jìn)古詩的世界吧！”

二、古詩基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如詩題、作者、正文、韻律等。

詳細(xì)介紹古詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如五言絕句、七言絕句等。

三、古詩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩的特性和重要性。

過程：

選擇《鹿柴》和《山行》兩首古詩進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首詩的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩中的意象和情感表達(dá)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論古詩在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，如如何通過古詩來陶冶情操、提升審美。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首古詩進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該古詩的主題、意象、情感以及如何鑒賞。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古詩的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古詩的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

“今天的課就上到這里，希望大家課后能夠繼續(xù)閱讀古詩，感受古詩的魅力。下節(jié)課我們?cè)僖姡　蓖卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩三百首》：這是一本收錄了唐代著名詩人詩作的選集，其中包含了大量膾炙人口的古詩，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞。

-《宋詞三百首》：宋代是中國文學(xué)史上的一個(gè)重要時(shí)期，宋詞作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，以其婉約、豪放的風(fēng)格深受后人喜愛，學(xué)生可以通過閱讀這些經(jīng)典宋詞，了解宋代的文化和藝術(shù)。

-《古詩詞鑒賞指南》：這本書為學(xué)生提供了古詩詞鑒賞的基本方法和技巧，可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的古代詩人或詞人，深入研究其生平事跡和作品風(fēng)格，撰寫小論文或制作手抄報(bào)。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的古詩朗誦比賽，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和對(duì)古詩的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、文學(xué)網(wǎng)站等，查找與古詩相關(guān)的歷史背景和文化知識(shí)。

-設(shè)立“古詩創(chuàng)作角”，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的古詩，可以是即興創(chuàng)作，也可以是對(duì)已有古詩的改編或續(xù)寫。

-開展“古詩接龍”游戲，通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶古詩。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，提供以下拓展知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)不同詩人的生平和創(chuàng)作背景，如杜甫的憂國憂民、白居易的平民詩歌、李白的豪放不羈等。

-探討古詩中的意象和修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)仗等，以及這些手法在詩歌中的作用。

-分析古詩中的情感表達(dá)，如喜怒哀樂、愛恨情仇等，以及這些情感如何通過詩歌傳達(dá)給讀者。

-研究古詩中的地理和自然描寫，如山川河流、花草樹木等，以及這些描寫如何增強(qiáng)詩歌的意境。

-比較不同朝代、不同風(fēng)格的古詩，了解中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)和藝術(shù)特點(diǎn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（1）提問評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體方法如下：

-隨機(jī)提問：在講解過程中，我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)古詩的理解程度。

-答辯式提問：針對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論，以檢驗(yàn)他們的理解和思考能力。

-深入提問：針對(duì)學(xué)生的回答，我會(huì)進(jìn)一步提問，引導(dǎo)他們深入思考，拓展知識(shí)面。

（2）觀察評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，通過觀察來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。具體方法如下：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問次數(shù)，以及他們與同學(xué)的互動(dòng)情況。

-專注度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，如是否認(rèn)真聽講、做筆記等。

-情緒變化：觀察學(xué)生在課堂上的情緒變化，如是否積極參與、是否對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣等。

（3）測試評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我會(huì)定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體方法如下：

-課堂小測驗(yàn)：在課程結(jié)束后，我會(huì)出幾道與古詩相關(guān)的問題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-課后作業(yè)：布置與古詩相關(guān)的課后作業(yè)，如背誦古詩、撰寫心得體會(huì)等，通過作業(yè)的完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改

-仔細(xì)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

-分類批改：將作業(yè)按照難易程度進(jìn)行分類，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在批改作業(yè)時(shí)，給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，讓他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在點(diǎn)評(píng)中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古詩的定義與特點(diǎn)

-古詩的基本結(jié)構(gòu)（詩題、作者、正文、韻律）

-古詩的常見意象與修辭手法

-古詩的情感表達(dá)與主題