落實(shí)“雙減”管理實(shí)施方案第一小學(xué)

落實(shí)“雙減”管理實(shí)施方案第一小學(xué)正式版

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)

負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的文件精神，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)

重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和

創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際,

特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真落實(shí)國(guó)家教育部“雙減”政策，進(jìn)一步做好中小

學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，減輕中小學(xué)生過(guò)

重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，讓學(xué)生的責(zé)任

回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標(biāo)本兼治，綜

合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校結(jié)合自身的實(shí)際情

況，制定出臺(tái)了此方窠。

二、工作原則

(-)堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，

積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，深入探索推進(jìn)重難點(diǎn)問(wèn)題治理，確?！半p

減”工作平穩(wěn)有序。

(二)堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”，系

統(tǒng).整合推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作，從學(xué)校管理.班級(jí)

管理.家庭指導(dǎo)等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋.齊步走、

抓督察.常態(tài)化，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

（三）全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,

嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循教育

規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校

協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（四）堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“雙減”、

“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教

育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，解決廣大家長(zhǎng)急

難愁盼的問(wèn)題。

三、工作目標(biāo)

校內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置

更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更

好回歸校園。校外校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，亂象基本

消除，熱度逐步降溫。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家

庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效

顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

四、成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)

成員：行政班子成員、班主任及家長(zhǎng)代表

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領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常深入課

堂，調(diào)查了解任課教師布置作業(yè)情況，特別是雙休日作業(yè)布置

情況，對(duì)違反“規(guī)定”的行為要及時(shí)糾正，做好處理。完善校

內(nèi)課后服務(wù)的相關(guān)配套工作。

五、總體要求

堅(jiān)持以“.....”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立德

樹(shù)人基本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài),

有效緩解家長(zhǎng)憂慮心情，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培

訓(xùn)擔(dān)負(fù)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

五、實(shí)施細(xì)則

（一）、我校認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力減輕學(xué)生

過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)校為主陣地，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

一是開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程。實(shí)行音體美課程剛性化管理，保

證課程開(kāi)設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃。

二是加強(qiáng)考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，對(duì)中小學(xué)作業(yè)管

理提出了多方面明確要求，我校在學(xué)生家長(zhǎng)中廣泛宣傳，并不

斷進(jìn)行完善。

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三是深化課程教學(xué)改。堅(jiān)持“減負(fù)增效”原則，深化新形

勢(shì)下”和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)研究,

不斷提高課堂教學(xué)效益。

四是做好延時(shí)服務(wù)管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)

《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)工作的通知》

《關(guān)于優(yōu)化義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)管理有關(guān)問(wèn)題的通知》，

推動(dòng)課后服務(wù)工作。我校迅速落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校在校舍、場(chǎng)

地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行義務(wù)教育課后延時(shí)服

務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生有需求、全覆蓋。課后服務(wù)工作的

開(kāi)展，滿足了學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)一步提升了人民群眾的獲

得感、幸福感、安全感。

（二）、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。

嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程打算》，開(kāi)齊開(kāi)足課程「教師

嚴(yán)格根據(jù)各學(xué)科課時(shí)量支配教學(xué)，不得以任何理由增減課程和

課時(shí)。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，

不得隨便調(diào)課、占課，不得隨便剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)

公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。

各科教學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨便加

深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。

（三）、嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間。規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間，嚴(yán)格按

照教育局印發(fā)的校歷組織教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)、初中、高中學(xué)生每

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天教育教學(xué)時(shí)間分別不得超過(guò)6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí)；原則上

學(xué)校統(tǒng)一安排教育教學(xué)活動(dòng)（含早讀）時(shí)間，小學(xué)不得早于

8：00,初中不得早于7:40,高中不得早于7：20o建立彈性離校制

度，合理安排學(xué)生離校時(shí)間。教師不得采取“拖堂”或其他方式

擠占到學(xué)生課間休息時(shí)間。學(xué)生中午休息間隔時(shí)間不少于1.5

小時(shí)。嚴(yán)禁組織學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課,

或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課或考試。嚴(yán)禁學(xué)校將

課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

（四）、嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理

1、依規(guī)登記誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取得辦學(xué)許可證及營(yíng)業(yè)執(zhí)

照（或事業(yè)單位法人證書(shū)、民辦非企業(yè)單位登記證書(shū)）后方可

開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須誠(chéng)實(shí)守信經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)禁虛假宣傳，誤導(dǎo)、

欺騙學(xué)生和家長(zhǎng)，嚴(yán)禁夸大培訓(xùn)效果。

2、控制培訓(xùn)時(shí)間。培訓(xùn)時(shí)間不得與當(dāng)?shù)刂行W(xué)教學(xué)時(shí)間相

沖突，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30o

3、嚴(yán)禁超標(biāo)培訓(xùn)。開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及物理、化學(xué)、

生物等學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容、班次名稱(chēng)、招生對(duì)象、培訓(xùn)進(jìn)度、

上課時(shí)間等要經(jīng)所在地縣級(jí)教育行政部門(mén)備案審核并向社會(huì)公

布；培訓(xùn)內(nèi)容不得超出國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)班次必須與招生對(duì)

象所處年級(jí)相匹配，培訓(xùn)進(jìn)度不得超過(guò)所在縣（市、區(qū)）中小

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學(xué)同期進(jìn)度。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、強(qiáng)化應(yīng)試等不良培訓(xùn)行為。不得

留作業(yè)。

4、嚴(yán)禁與升學(xué)掛鉤。嚴(yán)禁將培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)招生入學(xué)掛

鉤，嚴(yán)禁作出與升學(xué)、考試相關(guān)的保證性承諾，嚴(yán)禁組織舉辦

中小學(xué)生學(xué)科類(lèi)等級(jí)考試、競(jìng)賽及排名。

（五）、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)相關(guān)要求。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的

政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減甥定，做到有布置、有落

實(shí)、有反饋。

1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步

完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。

2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案,

并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)

對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改進(jìn)。

（六）、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)相關(guān)要求，認(rèn)

真貫徹執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策

和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落

實(shí)、有反饋。

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1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完

善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。

2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為

各項(xiàng)考核提供依據(jù)。

3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等方式，

廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)完

善方案。

（七）、夯實(shí)家訪制度

把落實(shí)“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主

任每年全班家訪不少于1次，面對(duì)面咨詢(xún)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?！拔屙?xiàng)管

理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)

整改，把“雙減”工作落地做實(shí)。

六、積極落實(shí)“雙減”政策舉措

（一）、提高教學(xué)效益

1、完善課程架構(gòu)。學(xué)校保證開(kāi)齊、開(kāi)足。開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課

程，積極開(kāi)發(fā)拓展性課程，滿足學(xué)生多樣化選擇，促進(jìn)學(xué)生全

面而有個(gè)性發(fā)展。優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在

校學(xué)習(xí)效率。嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教,

確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，積極探索實(shí)施入學(xué)適

應(yīng)期過(guò)渡性活動(dòng)課程。

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2、實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化。教研組開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)

狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，以此提高全體教師的課堂教

學(xué)能力。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做好備。講.批。輔.研工作，把控課

堂主命脈，讓學(xué)生在課內(nèi)有所得、有進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量，讓

學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。

3、實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，樹(shù)立正確評(píng)價(jià)觀。嚴(yán)格

規(guī)范考試次數(shù)與要求，小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年

級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加任何形

式。任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力，改進(jìn)考試方式，

不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考?？碱}超標(biāo)、考試排名等行為,

堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。

（二）、強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣

化教育需求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。

1、提高課后服務(wù)水平。包括整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，豐富服務(wù)內(nèi)容,

提供菜單式課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容，供學(xué)生自愿選擇，切實(shí)噌強(qiáng)

課后服務(wù)的吸引力；（1）學(xué)校充分利用課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生

完成作業(yè)，積極開(kāi)展豐富多彩的綜合素質(zhì)拓展類(lèi)活動(dòng)；（2）拓寬

服務(wù)渠道，引入社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)師資參與課后服務(wù)，發(fā)揮

好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作

用；（3）做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，完善線上公共教學(xué)平臺(tái)，

打造“雙師課堂”等。

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2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；不斷深化

高中招生考試方式改，依據(jù)不同科目特點(diǎn)，完善考試和成績(jī)呈

現(xiàn)形式，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招

生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例等。

3、有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要

切入點(diǎn)。一是統(tǒng)籌作業(yè)管理。進(jìn)一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，

學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開(kāi)班級(jí)各

學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，作業(yè)難度不

得超過(guò)國(guó)家課標(biāo)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家

長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。二是控制作業(yè)總量。

小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固

練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘；

初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍

完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢，確保充足睡眠。三是加強(qiáng)

作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生

年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全

面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。教師

要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大

部分書(shū)面作業(yè)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。四是用好課余時(shí)

間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)

行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體

育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)

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絡(luò)，保護(hù)視力健康，防止上網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通,

關(guān)注孩子心理健康，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)

校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。

4、促進(jìn)家校社協(xié)同進(jìn)一步明確家校育人責(zé)任，密切家校溝

通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。教育部門(mén)要會(huì)

同婦聯(lián)等部門(mén)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校或網(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺(tái)，推動(dòng)

社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校建立定期家

訪制度，完善家長(zhǎng)培訓(xùn)體系，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀、成才

觀，精準(zhǔn)分析學(xué)生發(fā)展需求，理性確定孩子成長(zhǎng)預(yù)期，努力形

成減負(fù)共識(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

（三）、科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)

科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)

踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)

量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。嚴(yán)

禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要

求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制

度，并及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給任課教師。

（四）、嚴(yán)格管理學(xué)生用書(shū)。學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置計(jì)戈k

省教育廳的規(guī)定選訂學(xué)生用書(shū)，任何教師不得超范圍推薦或組

織征訂教輔資料。

（五）、廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系。

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1、召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)

會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的

標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育等專(zhuān)

題研討，辯證認(rèn)識(shí)雙減工作。

2、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)

生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得

家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

（六）、廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系。

1、召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)

會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義。

2、召開(kāi)教育會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)教師

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂

好課的標(biāo)準(zhǔn)”、“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”，“切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教

育”等專(zhuān)題研討，辯證認(rèn)識(shí)“雙減”工作。

3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電話等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素

質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社

會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

（七）、減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

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強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需

求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。有效減輕學(xué)生過(guò)重作

業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要切入點(diǎn)。

作業(yè)布置原則

(1)合理布時(shí)。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教師挪

用擠占自習(xí)課時(shí)間。

(1)遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師在微信群，QQ群、短信和弓話

通知等方式布置家庭作業(yè)C

(2)親批親改。教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生

代勞。

(2)統(tǒng)一布置。家庭書(shū)面作業(yè)要在課后服務(wù)前布置。教師

要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)

后從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀

和文藝活動(dòng)。

(3)統(tǒng)一內(nèi)容。每周集體備課時(shí)，同年級(jí)同學(xué)科的教師要

圍繞教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，在作業(yè)內(nèi)容、總量。

時(shí)長(zhǎng)等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論后，制定出統(tǒng)一的學(xué)生作

業(yè)周布置計(jì)劃(可根據(jù)本班學(xué)情適當(dāng)調(diào)控：90%統(tǒng)一作業(yè)+10%調(diào)

控作業(yè))，規(guī)范設(shè)計(jì)形式。

作業(yè)布置基本要求

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立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同

層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，

并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，

精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在正移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布

置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能

力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力

的作業(yè)。鼓勵(lì)音樂(lè)、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐

性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性和創(chuàng)造力。

(1)嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的用眼

衛(wèi)生教育。

(2)堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作

業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套

練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。

(3)加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)

學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力；提高作業(yè)

設(shè)計(jì)質(zhì)量；加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性，提高

教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

(4)堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作

業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套

練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。

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（5）控制作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè),

可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完

成時(shí)間不超過(guò)60分鐘；初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90

分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢，

確保充足睡眠。

作業(yè)批改要求

（1）認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布

置與批改，教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不得求學(xué)

生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布

置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

（2）教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)

批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、

糾必復(fù)批C