人教部編版八年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）誠(chéng)實(shí)守信教案設(shè)計(jì)

人教部編版八年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）誠(chéng)實(shí)守信教案設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教部編版八年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）誠(chéng)實(shí)守信教案設(shè)計(jì)

本節(jié)課主要圍繞“誠(chéng)實(shí)守信”這一主題展開(kāi)，內(nèi)容涉及教材中的相關(guān)章節(jié)，包括誠(chéng)信的重要性、誠(chéng)信的表現(xiàn)形式、誠(chéng)信的實(shí)踐途徑等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中踐行誠(chéng)信。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，是個(gè)人品德和社會(huì)文明的重要標(biāo)志。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的道德判斷力，增強(qiáng)其誠(chéng)信實(shí)踐能力，培養(yǎng)其誠(chéng)信自律精神，促進(jìn)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中做到言行一致，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解誠(chéng)信的內(nèi)涵：強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信不僅是道德規(guī)范，也是法律要求，是個(gè)人立身之本和社會(huì)交往的基石。

-認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生理解誠(chéng)信在日常學(xué)習(xí)、工作和人際交往中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-把握誠(chéng)信的邊界：難點(diǎn)在于區(qū)分誠(chéng)信原則與實(shí)際情況的沖突，例如在個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任之間的平衡。

-誠(chéng)信行為的實(shí)踐：難點(diǎn)在于如何將誠(chéng)信原則轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，如何在面對(duì)誘惑時(shí)堅(jiān)守誠(chéng)信。

-誠(chéng)信教育的方法：難點(diǎn)在于如何有效地開(kāi)展誠(chéng)信教育，使學(xué)生能夠在理解和認(rèn)同的基礎(chǔ)上，內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與誠(chéng)信相關(guān)的圖片、案例視頻，以及誠(chéng)信行為規(guī)范圖表。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或白板。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論空間，并確保教室環(huán)境安靜、整潔。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于誠(chéng)信的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的思考。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信在生活中的重要性，提出問(wèn)題：“誠(chéng)信對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

二、講授新課（20分鐘）

1.誠(chéng)信的內(nèi)涵：講解誠(chéng)信的定義，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，是個(gè)人立身之本和社會(huì)交往的基石。

2.誠(chéng)信的表現(xiàn)形式：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解誠(chéng)信在生活中的具體表現(xiàn)，如誠(chéng)實(shí)守信、信守承諾等。

3.誠(chéng)信的實(shí)踐途徑：介紹如何在日常生活中踐行誠(chéng)信，如遵守法律法規(guī)、尊重他人、誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的錯(cuò)誤等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中踐行誠(chéng)信，每個(gè)小組派代表分享討論成果。

2.誠(chéng)信行為評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生思考，面對(duì)生活中的誠(chéng)信困境，應(yīng)該如何選擇，并舉例說(shuō)明。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用是什么？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)務(wù)\信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.案例分析：教師展示一個(gè)誠(chéng)信案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何踐行誠(chéng)信的，以及誠(chéng)信行為帶來(lái)的影響。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中可能遇到的誠(chéng)信困境，探討如何應(yīng)對(duì)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：誠(chéng)信與法治的關(guān)系，以及誠(chéng)信在法治社會(huì)中的重要性。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信與法治關(guān)系的理解。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中如何踐行誠(chéng)信，以及誠(chéng)信對(duì)自己和他人的影響。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-誠(chéng)信相關(guān)的歷史故事：介紹古代誠(chéng)信人物的事跡，如古代商人的“一諾千金”故事，以及古代政治家的誠(chéng)信治國(guó)理念。

-現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信案例：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的誠(chéng)信事件，包括個(gè)人誠(chéng)信和商業(yè)誠(chéng)信的例子。

-法律法規(guī)中的誠(chéng)信內(nèi)容：摘錄一些與誠(chéng)信相關(guān)的法律法規(guī)條款，如《中華人民共和國(guó)合同法》中的誠(chéng)信原則。

-誠(chéng)信教育相關(guān)的書(shū)籍和文章：推薦一些關(guān)于誠(chéng)信教育的書(shū)籍和文章，如《誠(chéng)信的力量》、《誠(chéng)信與道德》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與誠(chéng)信相關(guān)的書(shū)籍和文章，通過(guò)閱讀了解不同文化背景下對(duì)誠(chéng)信的理解和實(shí)踐。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信角色扮演活動(dòng)，模擬不同情境下的誠(chéng)信選擇，加深對(duì)誠(chéng)信的理解。

-家庭誠(chéng)信教育：建議家長(zhǎng)在家庭生活中注重誠(chéng)信教育，通過(guò)日常生活中的小事教育孩子誠(chéng)信的重要性。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，在實(shí)踐中學(xué)以致用誠(chéng)信原則。

-誠(chéng)信問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)一份關(guān)于誠(chéng)信的問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生了解自己和他人對(duì)誠(chéng)信的看法，促進(jìn)誠(chéng)信意識(shí)的提升。

-誠(chéng)信辯論賽：組織一場(chǎng)關(guān)于誠(chéng)信主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深入思考誠(chéng)信的意義和價(jià)值。

-制作誠(chéng)信宣傳冊(cè)：引導(dǎo)學(xué)生制作誠(chéng)信宣傳冊(cè)，通過(guò)圖文并茂的方式宣傳誠(chéng)信理念，提高社會(huì)對(duì)誠(chéng)信的重視。

-誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽：舉辦誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽，以游戲的形式幫助學(xué)生鞏固誠(chéng)信知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“誠(chéng)實(shí)守信”這一主題，通過(guò)多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生深入理解誠(chéng)信的內(nèi)涵和重要性?，F(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放誠(chéng)信視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)誠(chéng)信有了初步的認(rèn)識(shí)。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，孩子們也積極地發(fā)表了自己的看法，這讓我感到很高興，說(shuō)明他們對(duì)誠(chéng)信有了自己的理解和思考。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試用案例分析法來(lái)講解誠(chéng)信，比如通過(guò)古代商人的“一諾千金”故事，讓孩子們明白誠(chéng)信在歷史中的重要性。我還結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓孩子們看到誠(chéng)信就在我們身邊，他們對(duì)此反響熱烈，這也讓我意識(shí)到，貼近生活的案例更容易引起學(xué)生的共鳴。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和誠(chéng)信行為評(píng)價(jià)，這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓孩子們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟懻摃r(shí)非常投入，他們的觀點(diǎn)也很有深度，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力有了新的認(rèn)識(shí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用的問(wèn)題，孩子們的回答讓我感到驚喜，他們不僅能夠理解誠(chéng)信的重要性，還能結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)非常出色，他們能夠很好地把握角色的特點(diǎn)，展現(xiàn)了誠(chéng)信在生活中的具體應(yīng)用。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解誠(chéng)信的邊界時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信原則與實(shí)際情況的沖突理解不夠深入。在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算通過(guò)更多的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)問(wèn)題。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在面對(duì)誠(chéng)信困境時(shí)，可能會(huì)選擇逃避或者妥協(xié)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些關(guān)于誠(chéng)信困境的討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)誘惑時(shí)堅(jiān)守誠(chéng)信。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“誠(chéng)實(shí)守信”這一重要主題。通過(guò)討論和案例分析，我們了解到誠(chéng)信不僅是個(gè)人品德的體現(xiàn)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的基石。誠(chéng)信不僅要求我們?cè)谘哉Z(yǔ)上誠(chéng)實(shí)，更要求我們?cè)谛袆?dòng)上守信。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.誠(chéng)信的定義：誠(chéng)信是一種道德規(guī)范，要求我們?cè)谘孕猩媳３忠恢?，不說(shuō)謊、不欺騙、不偷竊。

2.誠(chéng)信的重要性：誠(chéng)信是個(gè)人立身之本，是社會(huì)交往的基石，是法治社會(huì)的必要條件。

3.誠(chéng)信的表現(xiàn)形式：包括誠(chéng)實(shí)守信、信守承諾、尊重他人、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤等。

4.如何踐行誠(chéng)信：在日常生活中，我們要遵守法律法規(guī)，尊重他人，誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的錯(cuò)誤，做到言行一致。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇最合適的答案。

a.誠(chéng)信是（）

1.個(gè)人私事

2.社會(huì)交往的基本準(zhǔn)則

3.法律法規(guī)的強(qiáng)制要求

4.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力

b.以下哪項(xiàng)行為不屬于誠(chéng)信的表現(xiàn)？（）

1.守時(shí)

2.說(shuō)謊

3.尊重他人

4.實(shí)事求是

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

3.案例分析：閱讀以下案例，并回答問(wèn)題。

案例一：小明答應(yīng)同學(xué)幫他買(mǎi)書(shū)，但后來(lái)因?yàn)槠渌虑橥浟恕?/p>

案例二：小紅在考試中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的作弊行為，但她沒(méi)有舉報(bào)。

問(wèn)題：這兩個(gè)案例中，哪些行為體現(xiàn)了誠(chéng)信？哪些行為不符合誠(chéng)信原則？應(yīng)該如何改進(jìn)？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《誠(chéng)信的力量》這本書(shū)，書(shū)中收錄了許多關(guān)于誠(chéng)信的故事和案例，可以幫助學(xué)生更深入地理解誠(chéng)信的內(nèi)涵和實(shí)踐。

-視頻資源：《誠(chéng)信之光》系列短片，通過(guò)講述真實(shí)的人物故事，展示誠(chéng)信在個(gè)人和社會(huì)中的重要意義。

-誠(chéng)信名言收集：讓學(xué)生收集古今中外的誠(chéng)信名言，如孔子的“人而無(wú)信，不知其可也”，以及馬克思的“誠(chéng)信是人類(lèi)的共同語(yǔ)言”。

2.拓展要求：

-閱讀與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《誠(chéng)信的力量》一書(shū)，并組織一次小組討論，分享各自的閱讀感受和對(duì)誠(chéng)信的理解。

-視頻觀后感：要求學(xué)生觀看《誠(chéng)信之光》系列短片后，寫(xiě)一篇觀后感，反思誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和挑戰(zhàn)。

-名言卡片制作：讓學(xué)生選擇自己喜歡的誠(chéng)信名言，制作成卡片，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流，增強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于誠(chéng)信的社會(huì)調(diào)查，了解身邊人的誠(chéng)信觀念和行為，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-誠(chéng)信故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或身邊人的誠(chéng)信故事，通過(guò)故事的力量，傳遞誠(chéng)信的價(jià)值。

-誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生可以制定一個(gè)個(gè)人誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃，記錄自己在日常生活中踐行誠(chéng)信的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以此提