綜合探究五 如何開展社會(huì)調(diào)查-以調(diào)查家鄉(xiāng)為例 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江省人教版人文地理七年級(jí)下冊(cè)

綜合探究五如何開展社會(huì)調(diào)查——以調(diào)查家鄉(xiāng)為例教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省人教版人文地理七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《綜合探究五如何開展社會(huì)調(diào)查——以調(diào)查家鄉(xiāng)為例》這一課。這是我們浙江省人教版人文地理七年級(jí)下冊(cè)的重要內(nèi)容。在這一章節(jié)里，我們將學(xué)習(xí)如何通過(guò)社會(huì)調(diào)查來(lái)了解我們家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力。讓我們一起動(dòng)手，用我們的雙眼去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好，用我們的心靈去感受家鄉(xiāng)的變化吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析地理現(xiàn)象的能力，提升地理素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的情感，樹立正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社會(huì)調(diào)查的方法和步驟：學(xué)生需要掌握如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、選擇調(diào)查對(duì)象、收集和分析數(shù)據(jù)等。

2.地理信息的提取與分析：引導(dǎo)學(xué)生從調(diào)查中提取有用的地理信息，并進(jìn)行分析。

難點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性：學(xué)生在實(shí)際調(diào)查中可能會(huì)遇到信息收集不準(zhǔn)確的問(wèn)題。

2.分析問(wèn)題的深度：學(xué)生可能難以深入分析調(diào)查結(jié)果，找出背后的地理現(xiàn)象。

解決辦法：

1.通過(guò)案例教學(xué)，展示社會(huì)調(diào)查的完整流程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行模擬調(diào)查，提前練習(xí)如何確保數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)框架，逐步深入分析問(wèn)題，提升分析能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先講解社會(huì)調(diào)查的基本原理和步驟，再引導(dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)的具體案例。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演調(diào)查員和受訪者，體驗(yàn)調(diào)查過(guò)程，增強(qiáng)參與感。

3.引入案例分析，通過(guò)分析真實(shí)的家鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何分析地理信息。

4.使用地圖和照片等視覺材料，幫助學(xué)生直觀理解地理現(xiàn)象。

5.鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際操作能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過(guò)，我們每天生活的家鄉(xiāng)，它的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)是怎樣的呢？今天，我們就來(lái)一起探索這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)社會(huì)調(diào)查的方式，了解我們的家鄉(xiāng)。

2.回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解了一些基本的地理知識(shí)，比如地形、氣候等。今天，我們將運(yùn)用這些知識(shí)，通過(guò)社會(huì)調(diào)查來(lái)深入了解我們的家鄉(xiāng)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解社會(huì)調(diào)查的基本步驟，包括確定調(diào)查主題、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、選擇調(diào)查對(duì)象、收集和分析數(shù)據(jù)等。

2.舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)歷史變遷的調(diào)查案例，展示如何運(yùn)用這些步驟進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

3.互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷、如何選擇調(diào)查對(duì)象、如何分析數(shù)據(jù)等，鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組討論。

三、實(shí)踐操作（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的特定主題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。例如，可以調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史建筑、傳統(tǒng)手工藝、農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問(wèn)題，確保調(diào)查的順利進(jìn)行。

四、數(shù)據(jù)分析與討論（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：各小組展示他們的調(diào)查結(jié)果，包括收集到的數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和結(jié)論。

2.教師指導(dǎo)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論他們的調(diào)查方法是否合理，數(shù)據(jù)分析是否準(zhǔn)確。

五、總結(jié)與反思（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：各小組分享他們的學(xué)習(xí)心得，討論在調(diào)查過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

2.教師總結(jié)：我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)調(diào)查的重要性，以及如何將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

六、課后作業(yè)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一份關(guān)于家鄉(xiāng)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，包括調(diào)查目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

2.教師指導(dǎo)：提供作業(yè)模板和參考資源，幫助學(xué)生完成作業(yè)。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《家鄉(xiāng)的歷史變遷》：介紹家鄉(xiāng)的歷史沿革、重要事件和著名人物，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史背景。

-《家鄉(xiāng)的自然環(huán)境》：分析家鄉(xiāng)的地形、氣候、植被等自然條件，探討其對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的影響。

-《家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》：探討家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化特色等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的社會(huì)變遷。

-《家鄉(xiāng)的未來(lái)規(guī)劃》：介紹家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，如城市布局、交通建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的思考。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**歷史探究**：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集家鄉(xiāng)的歷史資料，撰寫家鄉(xiāng)歷史小論文。

-**地理觀察**：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，觀察家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀，記錄所見所感。

-**社會(huì)調(diào)查**：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)家鄉(xiāng)的某個(gè)特定問(wèn)題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如居民生活質(zhì)量、教育水平等。

-**科技應(yīng)用**：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等技術(shù)，制作家鄉(xiāng)地圖，展示家鄉(xiāng)的地形、資源分布等。

-**文化體驗(yàn)**：參與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動(dòng)，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化特色，撰寫文化體驗(yàn)報(bào)告。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**社區(qū)服務(wù)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、文明交通勸導(dǎo)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-**志愿服務(wù)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)，如支教、敬老等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

-**創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)**：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.**交流分享**：

-**班級(jí)分享會(huì)**：定期舉辦班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。

-**學(xué)校展覽**：將學(xué)生的優(yōu)秀作品在校內(nèi)展覽，提高學(xué)生的成就感，激發(fā)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)**：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如班級(jí)博客、社交媒體等，分享他們的學(xué)習(xí)和生活，擴(kuò)大交流范圍。板書設(shè)計(jì)①社會(huì)調(diào)查概述

-社會(huì)調(diào)查的定義

-社會(huì)調(diào)查的目的

-社會(huì)調(diào)查的意義

②社會(huì)調(diào)查步驟

-確定調(diào)查主題

-設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

-選擇調(diào)查對(duì)象

-收集數(shù)據(jù)

-分析數(shù)據(jù)

③數(shù)據(jù)分析方法

-定量分析

-定性分析

-綜合分析

④社會(huì)調(diào)查技巧

-調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-調(diào)查對(duì)象選擇方法

-數(shù)據(jù)收集注意事項(xiàng)

⑤社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫

-報(bào)告結(jié)構(gòu)

-內(nèi)容要點(diǎn)

-語(yǔ)言表達(dá)

⑥案例分析

-家鄉(xiāng)歷史變遷案例

-家鄉(xiāng)自然環(huán)境案例

-家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)案例

⑦反思與總結(jié)

-調(diào)查過(guò)程中的收獲與不足

-對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的思考與建議作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**撰寫調(diào)查報(bào)告**：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的社會(huì)調(diào)查方法，選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的特定主題，如家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝、農(nóng)業(yè)發(fā)展、教育資源等，撰寫一份不少于500字的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括調(diào)查目的、方法、過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論。

2.**設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷**：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一份針對(duì)所選主題的調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷應(yīng)包含至少10個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題類型包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

3.**實(shí)地調(diào)查日志**：學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查時(shí)，需記錄每天的觀察和感受，形成一份日志。日志應(yīng)詳細(xì)記錄調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、調(diào)查內(nèi)容和心得體會(huì)。

4.**小組討論總結(jié)**：學(xué)生分組討論他們的調(diào)查結(jié)果，準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的總結(jié)報(bào)告，內(nèi)容包括調(diào)查發(fā)現(xiàn)、分析結(jié)果和改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)提交后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行具體評(píng)價(jià)。

3.**問(wèn)題與建議**：對(duì)于學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中存在的問(wèn)題，如問(wèn)卷設(shè)計(jì)不合理、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確等，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議。

4.**公開反饋**：教師可以將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開反饋，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高。

5.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解知識(shí)，提高能力。

6.**展示與評(píng)價(jià)**：在下一節(jié)課上，教師可以組織學(xué)生展示他們的調(diào)查報(bào)告和問(wèn)卷設(shè)計(jì)，并進(jìn)行小組間的互評(píng)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。

7.**持續(xù)跟進(jìn)**：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于需要進(jìn)一步指導(dǎo)的學(xué)生，提供持續(xù)的支持和幫助。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這次《如何開展社會(huì)調(diào)查——以調(diào)查家鄉(xiāng)為例》的課程，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.**學(xué)生參與度的提升**：

-反思：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于社會(huì)調(diào)查的興趣不高，參與度不夠。盡管我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，但仍有學(xué)生顯得較為被動(dòng)。

-改進(jìn)：未來(lái)教學(xué)中，我會(huì)嘗試引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如“家鄉(xiāng)故事大賽”，讓學(xué)生通過(guò)講述家鄉(xiāng)故事來(lái)激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我會(huì)設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和調(diào)查。

2.**調(diào)查方法的實(shí)踐性**：

-反思：在講解調(diào)查方法時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于如何實(shí)際操作感到困惑，特別是在設(shè)計(jì)問(wèn)卷和收集數(shù)據(jù)方面。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在下一節(jié)課中安排一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行小規(guī)模的實(shí)地調(diào)查，這樣他們可以在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷、如何與受訪者交流。

3.**數(shù)據(jù)分析的深度**：

-反思：在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，學(xué)生往往只能停留在表面，難以深入挖掘數(shù)據(jù)背后的地理現(xiàn)象。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的分析能力，我會(huì)在課堂上引入一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析工具，如Excel，并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些工具進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，幫助他們更直觀地理解數(shù)據(jù)。

4.**作業(yè)布置的針對(duì)性**：

-反思：布置的作業(yè)有時(shí)過(guò)于寬泛，沒有針對(duì)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。

-改進(jìn)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的能力完成作業(yè)，并在作業(yè)中找到提升的空間。

5.**教學(xué)資源的整合**：

-反思：在教學(xué)中，我使用的教學(xué)資源較為單一，未能充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源。

-改進(jìn)：我將嘗試整合更多教學(xué)資源，如視頻、在線地圖服務(wù)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.**學(xué)生評(píng)價(jià)的多樣性**：

-反思：我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于作業(yè)和報(bào)告，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式。

-改進(jìn)：我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。典型例題講解在《如何開展社會(huì)調(diào)查——以調(diào)查家鄉(xiāng)為例》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)社會(huì)調(diào)查來(lái)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，以下是一些典型的例題，幫助大家更好地掌握社會(huì)調(diào)查的方法：

1.**例題**：假設(shè)你所在的家鄉(xiāng)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，你打算調(diào)查該鎮(zhèn)的主要農(nóng)作物種類及其產(chǎn)量。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，并說(shuō)明調(diào)查對(duì)象的選擇方法。

**答案**：

-調(diào)查問(wèn)卷：

1.您所在的村莊主要種植哪些農(nóng)作物？

2.每年每種農(nóng)作物的產(chǎn)量是多少？

3.您認(rèn)為影響農(nóng)作物產(chǎn)量的主要因素有哪些？

-調(diào)查對(duì)象選擇方法：隨機(jī)抽樣，從該鎮(zhèn)所有村莊中隨機(jī)抽取若干個(gè)村莊，然后對(duì)每個(gè)村莊的農(nóng)戶進(jìn)行調(diào)查。

2.**例題**：如果你要調(diào)查家鄉(xiāng)的旅游資源，你會(huì)如何進(jìn)行實(shí)地考察？

**答案**：

-實(shí)地考察步驟：

1.確定考察的旅游資源，如自然風(fēng)光、歷史遺跡、民俗文化等。

2.制定考察路線，包括交通、住宿、餐飲等安排。

3.準(zhǔn)備考察工具，如相機(jī)、筆記本、錄音筆等。

4.進(jìn)行實(shí)地考察，記錄所見所聞，收集相關(guān)資料。

3.**例題**：請(qǐng)以家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝為例，說(shuō)明如何通過(guò)社會(huì)調(diào)查了解其傳承現(xiàn)狀。

**答案**：

-調(diào)查步驟：

1.調(diào)查傳統(tǒng)手工藝的種類、制作工藝和歷史淵源。

2.了解傳統(tǒng)手工藝的傳承人及其傳承情況。

3.調(diào)查傳統(tǒng)手工藝的市場(chǎng)需求和銷售情況。

4.分析傳統(tǒng)手工藝的傳承現(xiàn)狀，提出保護(hù)和發(fā)展的建議。

4.**例題**：如果你要調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境污染問(wèn)題，你會(huì)從哪些方面入手？

**答案**：

-調(diào)查方面：

1.調(diào)查家鄉(xiāng)的