部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《彩色的夢(mèng)》示范課教學(xué)課件

彩色的夢(mèng)8二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版夢(mèng)mèng書寫指導(dǎo)：上寬下窄，上半部分左右對(duì)稱，第一個(gè)“木”捺變點(diǎn)，第二個(gè)“木”捺畫舒展。部首：夕組詞：夢(mèng)想夢(mèng)幻造句：如果我們加倍努力，我們的夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。音序：M結(jié)構(gòu):上下

彩色的夢(mèng)到底是什么呢？這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，看看課文是怎么寫的。高洪波，1951年出生，內(nèi)蒙古自治區(qū)開(kāi)魯縣人。

主要作品：《楊樹(shù)之歌》、《在黔靈山上》、《草葉上的歌》等。作者簡(jiǎn)介自讀提示：1讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2課文一共有幾小節(jié)？3請(qǐng)用“—”畫出課文中出現(xiàn)表示顏色的詞語(yǔ)。liáopíng聊坪我會(huì)認(rèn)郁bāndīngjīng般精囪叮嚀yùcōnghé盒níng文具盒聊天草坪蔥郁煙囪精靈叮嚀夢(mèng)境jié（結(jié)伴）jiē（結(jié)實(shí)）結(jié)kōng（天空）kòng（空地）空

多音字我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。想象思考：這句話采用了什么樣的修辭手法？擬人他們躺在鉛筆盒(hé)里聊(liáo)天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。你們能仿照文中的句子，用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話嗎？我的彩色鉛筆畫下了哪些夢(mèng)境？有什么顏色？仔細(xì)讀讀兒歌2、3兩小節(jié)，用線畫一畫。畫下的景物———有什么顏色腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！在蔥郁(yù)的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。小屋的煙囪(cōnɡ)上，結(jié)一個(gè)蘋果般(bān)的太陽(yáng)，又大——又紅！蔥郁的森林里還會(huì)有什么故事發(fā)生？蔥郁的森林形容樹(shù)木青翠繁茂。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)，又大——又紅。讀了這句，你看到了什么？在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。果園里，果子都熟了。在春天的田野里，······

在夏天的池塘里，······我來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫中有詩(shī)在豐收的果園里，

，

。清澈的小溪邊，

，

！我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……“叮嚀”用擬人化的語(yǔ)言寫紫葡萄，生動(dòng)形象。一讀：讀課文，想一想文中“彩色的夢(mèng)”指的是什么？“彩色的夢(mèng)”指的是幫“我”完成夢(mèng)想的彩色鉛筆。二思：“我”用彩色鉛筆畫出的彩色的夢(mèng)里都有什么？彩色的夢(mèng)里有草坪、野花、天空、雪松、小鳥、小屋、水果、風(fēng)、紫葡萄、溪水等。三品：品讀課文，想一想“我”的彩色夢(mèng)境有什么特點(diǎn)？“我”的彩色夢(mèng)境很美，很有童趣，豐富多彩。這首詩(shī)歌用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了“我”用彩色鉛筆畫出了有聲有色、多姿多彩的夢(mèng)，贊美了作者想象力的神奇和對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài)。彩色的夢(mèng)結(jié)構(gòu)梳理草綠了

花開(kāi)了

天藍(lán)了森林蔥郁小鳥唱歌夢(mèng)境一大把彩筆——一大把彩色的夢(mèng)風(fēng)里有水果香水里有水果味熱愛(ài)自然保護(hù)自然填上合適的詞。(

)的夢(mèng)

(

)地叮嚀(

)的森林

(

)地聊天(

)的歌聲

(

)地?fù)崦?

)的童話

(

)地滑過(guò)香甜小聲蔥郁愉快美妙溫柔美麗輕輕連一連。大把的草坪大塊的夢(mèng)大朵的天空大片的蘋果大個(gè)