第7課《我們愛分享》第1課時 教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

第7課《我們愛分享》第1課時教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材：道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

章節(jié)：《我們愛分享》第1課時

內容：本節(jié)課圍繞“分享”這一主題，引導學生認識到分享的意義和價值。具體內容包括：分享的快樂、分享的方法、分享的禮儀等。通過案例分析、小組討論、游戲互動等形式，幫助學生樹立正確的分享觀念，培養(yǎng)良好的道德品質。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。通過分享主題的學習，學生能夠理解分享的價值，培養(yǎng)樂于助人的品質，提升人際交往能力。具體目標包括：1.增強學生的合作意識，學會與他人分享；2.培養(yǎng)學生的同理心，理解分享帶來的快樂；3.提高學生的社會適應能力，學會在集體中和諧相處。三、學情分析一年級下冊的學生正處于從幼兒園到小學的過渡階段，他們的認知水平和行為習慣正在逐步形成。在知識層面，學生對分享這一概念可能已經(jīng)有初步的理解，但尚未形成系統(tǒng)的認識。在能力方面，學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力相對較弱，需要教師通過直觀的教學方法引導。在素質方面，一年級學生的獨立性和責任感尚未完全建立，需要通過日常生活的點滴教育來培養(yǎng)。

學生的行為習慣方面，一年級學生活潑好動，注意力容易分散，因此在課堂管理上需要教師耐心引導。此外，部分學生可能由于家庭環(huán)境或個人性格的原因，存在不愿分享或分享不當?shù)男袨榱晳T，這可能會影響課堂氛圍和學生的學習效果。

對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生的認知水平和理解能力會影響他們對分享這一主題的接受程度和參與度；其次，學生的行為習慣會影響課堂互動和小組合作的積極性；最后，學生的家庭背景和社會環(huán)境可能對他們的分享觀念和行為產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，教師在教學過程中需要關注學生的個體差異，采用多樣化的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂活動，從而培養(yǎng)他們的分享意識和良好品質。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《道德與法治》一年級下冊教材，以便學生能夠跟隨教材內容進行學習。

2.輔助材料：準備與分享主題相關的圖片、故事書和動畫視頻，以增強學生的學習興趣和直觀理解。

3.教學工具：準備彩色卡片、貼紙等，用于課堂互動和小組活動，以激發(fā)學生的參與熱情。

4.教室布置：設置溫馨的課堂氛圍，包括“分享角”和“合作學習區(qū)”，鼓勵學生在輕松的環(huán)境中學習分享的重要性。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對分享的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有經(jīng)歷過和朋友一起分享玩具或食物的時候？你們覺得分享的感覺怎么樣？”

展示一些關于分享的圖片或視頻片段，如孩子們一起玩耍、互相幫助的場景。

簡短介紹分享的概念，強調分享在人際關系中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.分享基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解分享的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分享的定義，包括其主要組成元素，如物品、情感、知識等。

詳細介紹分享的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解分享的多樣性。

3.分享案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解分享的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分享案例進行分析，如環(huán)保分享、知識分享等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解分享的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用分享解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與分享相關的主題進行深入討論，如“如何在家里更好地分享”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分享的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調分享的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括分享的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調分享在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用分享。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于分享的短文或報告，描述一次自己或他人分享的經(jīng)歷，并分享自己的感受和體會。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識層面：

（1）學生能夠準確理解分享的概念，知道分享不僅是物質上的給予，還包括情感、知識和經(jīng)驗的傳遞。

（2）學生能夠區(qū)分不同類型的分享，如物質分享、情感分享和知識分享。

（3）學生掌握分享的積極意義，如增進友誼、提高自我價值感和增強社會和諧。

2.能力層面：

（1）學生在課堂上通過小組討論、角色扮演等活動，提高了合作能力和團隊協(xié)作精神。

（2）學生在分享案例分析和課后作業(yè)中，提升了分析問題和解決問題的能力。

（3）學生在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，鍛煉了口頭表達和演講能力。

3.素質層面：

（1）學生樹立了樂于助人、團結友愛的價值觀，增強了社會責任感。

（2）學生在日常生活中更加關注他人需求，學會換位思考，表現(xiàn)出更加和諧的人際關系。

（3）學生學會了感恩和回報，樂于與他人分享自己的快樂和成果。

4.行為習慣：

（1）學生在課堂上積極參與，認真聽講，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

（2）學生在日常生活中能夠主動與他人分享，如幫助他人、贈送禮物等。

（3）學生在面對困難時，能夠尋求他人的幫助，懂得合作與共贏。

5.個性發(fā)展：

（1）學生自信心增強，敢于在眾人面前展示自己，提升了自我價值感。

（2）學生在與他人互動中，學會了尊重他人、關心他人，培養(yǎng)了良好的品德。

（3）學生在分享過程中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，為未來的發(fā)展奠定了基礎。七、教學反思與改進教學反思與改進

這節(jié)課結束了，我坐在講臺前，回想起剛才的課堂，心里既有滿足也有思考。孩子們在分享這個話題上表現(xiàn)得非?；钴S，他們的小臉上洋溢著快樂和好奇。但是，反思一下，我覺得還有一些地方可以做得更好。

首先，我覺得課堂的互動性還可以加強。雖然我設計了小組討論和角色扮演的活動，但有些孩子還是顯得有些害羞，不太愿意在大家面前表達自己。這可能是因為他們還不太適應這種開放式的課堂氛圍。所以，我打算在未來的教學中，更多地鼓勵孩子們發(fā)表自己的看法，比如可以通過設置匿名卡片的方式來收集他們的意見，這樣既能保護他們的隱私，又能讓他們更加放心地表達自己。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于分享的具體方法不太理解。在課堂上，我講解了分享的幾種方式，但可能因為講解得不夠生動，孩子們沒有完全吸收。我計劃在接下來的課程中，通過實際操作和游戲來讓孩子們更直觀地感受到分享的樂趣，比如可以組織一次“分享日”，讓孩子們帶來自己喜歡的小物品，一起分享，這樣既能讓他們學習到分享的方法，也能增強他們的實踐經(jīng)驗。

另外，我覺得在課堂管理上還可以更加靈活。有些孩子因為好奇心強，可能會在課堂上分心，或者做一些小動作。我意識到，我應該更加關注這些細節(jié)，適時地給予他們指導和幫助。比如，我可以在課堂開始時設定一些簡單的規(guī)則，讓孩子們知道在課堂上應該怎么做，同時也要學會用幽默和鼓勵的方式提醒他們，而不是直接批評。

最后，我注意到課后作業(yè)的反饋不夠及時。有些孩子可能會因為作業(yè)沒有完成或者完成得不夠好而感到焦慮。我打算改進這一點，通過定期檢查作業(yè)和個別輔導，及時給予孩子們反饋，幫助他們改進。八、典型例題講解在《我們愛分享》這一課中，分享的具體方法和技巧是重點內容。以下是一些典型例題的講解，以及相關題型的補充和說明。

例題1：

小明的玩具箱里有5個遙控車，他決定和好朋友小華分享。小明想了一下，決定給小華2個遙控車。問：小明還剩下幾個遙控車？

答案：小明原本有5個遙控車，給了小華2個，所以小明還剩下3個遙控車。

例題2：

小紅有3個蘋果，她決定和媽媽分享。小紅給媽媽1個蘋果，然后又給爸爸1個蘋果。問：小紅現(xiàn)在還剩下幾個蘋果？

答案：小紅原本有3個蘋果，給了媽媽1個，又給了爸爸1個，所以小紅現(xiàn)在還剩下1個蘋果。

例題3：

小剛有4個彩色鉛筆，他想和同學小麗分享。小剛給小麗2支鉛筆，然后又決定再給小麗1支。問：小剛最后還剩下幾支彩色鉛筆？

答案：小剛原本有4支彩色鉛筆，給了小麗2支，再給了小麗1支，所以小剛最后還剩下1支彩色鉛筆。

例題4：

小王有6個氣球，他想要和兩個朋友一起分享。小王先給第一個朋友3個氣球，然后又給第二個朋友2個氣球。問：小王還剩下幾個氣球？

答