5《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年培智語文六年級下冊

5《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年培智語文六年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖親愛的同學(xué)們，今天咱們要學(xué)習(xí)的是《一次比一次有進(jìn)步》這篇課文。我設(shè)計這個教學(xué)，就是想讓大家在感受文章魅力的同時，學(xué)會從生活中汲取力量，不斷追求進(jìn)步。咱們先一起讀一讀課文，感受一下作者的情感，然后再一起探討一下，如何在生活中做到“一次比一次有進(jìn)步”呢？??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解能力：提升學(xué)生理解文章主旨、情感態(tài)度和表達(dá)方式的能力。

2.評價鑒賞能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度評價文章，培養(yǎng)審美鑒賞力。

3.個性表達(dá)能力：鼓勵學(xué)生在閱讀中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高語言表達(dá)的個性化和創(chuàng)造性。

4.情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度，認(rèn)識到不斷進(jìn)步的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解文章主題：通過分析《一次比一次有進(jìn)步》這篇文章，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解作者想要傳達(dá)的“進(jìn)步”這一主題，以及如何從生活中找到進(jìn)步的動力。

-掌握表達(dá)方式：學(xué)習(xí)作者在文中運(yùn)用的對比、舉例等表達(dá)方式，讓學(xué)生學(xué)會如何在自己的寫作中運(yùn)用這些技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感共鳴：由于六年級學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能難以深刻體會到文章中描述的進(jìn)步過程，因此難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立情感共鳴，理解進(jìn)步的意義。

-自我反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，將文章中的進(jìn)步理念應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，這是一個抽象的概念，需要通過具體案例和互動討論來幫助學(xué)生理解和實(shí)踐。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《培智語文六年級下冊》教材，以便于閱讀《一次比一次有進(jìn)步》這篇文章。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文章相關(guān)的圖片，如描繪進(jìn)步場景的圖片，以及與進(jìn)步主題相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、討論要點(diǎn)和總結(jié)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論進(jìn)步的意義，并準(zhǔn)備書寫材料，如紙筆，以便學(xué)生記錄自己的想法。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-開場白：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇很有意義的課文——《一次比一次有進(jìn)步》。你們在生活中有沒有遇到過這樣的情況：通過努力，自己的能力或成績有了明顯的提升？讓我們一起來看看作者是如何用文字記錄下這種成長的喜悅的。

-激發(fā)興趣：展示一張展示進(jìn)步過程的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在某個方面取得進(jìn)步的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：閱讀課文

-學(xué)生自由朗讀課文，注意理解文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：教師指出文章中的一些關(guān)鍵句子，幫助學(xué)生把握文章的主旨。

-第二環(huán)節(jié)：分析文章

-對比閱讀：引導(dǎo)學(xué)生比較文章中的進(jìn)步過程，找出其中的變化和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

-情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀過程中的感受，探討進(jìn)步的意義。

-第三環(huán)節(jié)：總結(jié)寫作特點(diǎn)

-分析寫作手法：教師講解作者在文中運(yùn)用的寫作手法，如對比、舉例等。

-學(xué)生實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用這些手法，描述自己在某個方面的進(jìn)步。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-第一活動：角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個進(jìn)步的情景進(jìn)行角色扮演，通過表演來體驗(yàn)進(jìn)步的過程。

-第二活動：小組討論

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中找到進(jìn)步的動力。

-匯報分享：每組選代表分享討論成果，其他組進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

-第三活動：寫作練習(xí)

-寫作指導(dǎo)：教師提供寫作素材，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫作手法，寫一篇關(guān)于自己進(jìn)步的小作文。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：進(jìn)步的意義

-舉例回答：學(xué)生分享自己經(jīng)歷過的進(jìn)步，并討論進(jìn)步對自己成長的影響。

-第二方面：如何找到進(jìn)步的動力

-舉例回答：學(xué)生討論如何設(shè)定目標(biāo)、克服困難，以及如何保持持續(xù)進(jìn)步的動力。

-第三方面：進(jìn)步與成長的關(guān)系

-舉例回答：學(xué)生分析進(jìn)步與個人成長之間的聯(lián)系，以及如何通過進(jìn)步實(shí)現(xiàn)個人價值。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步的重要性以及如何在實(shí)際生活中找到進(jìn)步的動力。

-學(xué)生反思：鼓勵學(xué)生反思自己的進(jìn)步，并思考如何在未來繼續(xù)努力。

-鼓勵發(fā)言：請幾位學(xué)生分享他們在小組討論中的收獲和感悟。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：

-學(xué)生能夠理解《一次比一次有進(jìn)步》這篇文章的主旨和情感態(tài)度。

-學(xué)生能夠識別文章中的關(guān)鍵信息，如進(jìn)步的過程、原因和結(jié)果。

-學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法，提高閱讀分析能力。

2.表達(dá)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用文章中的寫作手法，如對比、舉例等，在寫作中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠?qū)€人經(jīng)歷與文章內(nèi)容相結(jié)合，撰寫出具有個性和情感的文章。

-學(xué)生在小組討論中能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的見解，提高口頭表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價值觀塑造：

-學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)步的重要性，樹立積極向上的人生態(tài)度。

-學(xué)生學(xué)會從生活中汲取力量，將進(jìn)步理念應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-學(xué)生培養(yǎng)出面對困難時不氣餒、勇往直前的精神。

4.自我反思能力提高：

-學(xué)生能夠反思自己在學(xué)習(xí)、生活中取得的進(jìn)步，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生學(xué)會設(shè)定目標(biāo)，制定計劃，努力實(shí)現(xiàn)個人成長。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和改變。

5.合作學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠從他人身上學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野。

-學(xué)生在合作中學(xué)會分享，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

6.生活實(shí)踐能力提升：

-學(xué)生能夠?qū)⑦M(jìn)步理念應(yīng)用于實(shí)際生活，如合理安排時間、克服困難等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會生活中，學(xué)會關(guān)注自己的成長，不斷追求進(jìn)步。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，提高解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計①文章主題：

-進(jìn)步的意義

-進(jìn)步的過程

-進(jìn)步的動力

②關(guān)鍵詞句：

-“一次比一次有進(jìn)步”

-“努力”、“堅持”、“收獲”

③寫作手法：

-對比

-舉例

-情感表達(dá)

④情感態(tài)度價值觀：

-積極向上

-勇于挑戰(zhàn)

-持續(xù)成長

⑤教學(xué)目標(biāo)：

-理解文章主旨

-學(xué)習(xí)寫作手法

-培養(yǎng)進(jìn)步意識

⑥學(xué)生活動：

-閱讀分析

-小組討論

-寫作實(shí)踐

⑦評價反思：

-進(jìn)步過程

-挑戰(zhàn)與困難

-成長感悟教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度，如詢問學(xué)生文章的主題是什么，作者想要表達(dá)什么情感，以及文章中的寫作手法有哪些。

-觀察學(xué)生參與度：注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠與同學(xué)合作等。

-小組討論評估：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠有效地與他人交流，是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠尊重他人的觀點(diǎn)。

-寫作實(shí)踐檢查：在寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生的作文是否符合要求，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，以及作文是否表達(dá)了學(xué)生的真實(shí)情感和思考。

2.作業(yè)評價：

-作文批改：對學(xué)生的作文進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言表達(dá)等方面，給出具體的修改建議。

-作業(yè)反饋：及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改，提高寫作水平。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生展示自己的作品，并互相學(xué)習(xí)、借鑒。

3.形成性評價：

-進(jìn)步跟蹤：記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，如閱讀理解能力的提升、寫作技巧的掌握等。

-定期測試：通過小測驗(yàn)或隨堂測試，評估學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的不足之處。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試，全面評估學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，包括