2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版

2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版

1.秦統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景和過程

2.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后的政治、經(jīng)濟(jì)和文化措施

3.秦朝的中央集權(quán)制度及其影響

4.秦朝的興衰與滅亡原因分析核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史時(shí)空觀念，理解秦統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景和過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證能力，通過分析秦始皇統(tǒng)一后的政治、經(jīng)濟(jì)和文化措施，認(rèn)識(shí)其歷史影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生歷史解釋能力，探討秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

4.激發(fā)學(xué)生家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.秦統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景和過程：重點(diǎn)在于理解戰(zhàn)國(guó)末年社會(huì)大變革的背景，以及秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的關(guān)鍵戰(zhàn)役和歷史事件。

解決辦法：通過課堂討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建對(duì)歷史事件的整體認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：

1.秦始皇統(tǒng)一后的政治、經(jīng)濟(jì)和文化措施的理解：涉及對(duì)中央集權(quán)制度、郡縣制、統(tǒng)一度量衡等的理解。

解決辦法：結(jié)合歷史地圖和實(shí)物圖片，幫助學(xué)生直觀理解制度變化，并通過小組合作探究，深化對(duì)措施影響的認(rèn)識(shí)。

2.秦朝的興衰與滅亡原因分析：涉及對(duì)歷史事件多角度的分析和綜合評(píng)價(jià)。

解決辦法：通過角色扮演和歷史情景劇，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史人物的角色，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件的深入思考。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史地圖投影儀、實(shí)物模型（如秦始皇兵馬俑復(fù)制品）。

2.課程平臺(tái)：歷史教學(xué)軟件、在線歷史資料庫(kù)。

3.信息化資源：秦朝統(tǒng)一六國(guó)的歷史視頻、秦朝政治制度相關(guān)的動(dòng)畫演示。

4.教學(xué)手段：歷史故事講述、小組討論、角色扮演、歷史情景模擬。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)秦朝的起源和發(fā)展。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“秦朝的統(tǒng)一過程”，設(shè)計(jì)問題如“秦國(guó)是如何在戰(zhàn)國(guó)七雄中崛起的？”和“秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的主要戰(zhàn)役有哪些？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解秦朝的歷史背景和統(tǒng)一過程。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如對(duì)秦國(guó)變法和統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的影響進(jìn)行思考。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放《大秦帝國(guó)》視頻片段，引出秦統(tǒng)一六國(guó)的歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景、過程和意義，如秦國(guó)的軍事策略、中央集權(quán)制度等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討秦朝統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史的影響，以及統(tǒng)一過程中的困難與挑戰(zhàn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么秦朝的統(tǒng)一會(huì)導(dǎo)致短命？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如秦朝統(tǒng)一對(duì)后世的影響。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過角色扮演模擬秦朝統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，加深對(duì)歷史事件的理解。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，如對(duì)秦朝統(tǒng)一后政策的效果提出疑問，并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“秦朝統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史的影響”的論文寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

提供拓展資源：提供《史記》中關(guān)于秦朝的章節(jié)，以及相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出論文中的邏輯錯(cuò)誤或歷史事實(shí)的準(zhǔn)確性。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成論文寫作作業(yè)，通過研究資料，分析秦朝統(tǒng)一的歷史影響。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，深入研究和了解秦朝的歷史，提高歷史素養(yǎng)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出如何改進(jìn)歷史研究方法或如何更深入理解歷史事件的建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《史記·秦始皇本紀(jì)》：學(xué)生可以閱讀史記中關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的記載，了解歷史學(xué)家司馬遷對(duì)這一事件的看法。

《戰(zhàn)國(guó)策》：通過閱讀戰(zhàn)國(guó)策中關(guān)于各國(guó)爭(zhēng)斗的故事，學(xué)生可以更深入地理解秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的背景和過程。

《中國(guó)古代史》：該書籍提供了全面的中國(guó)古代歷史概述，包括秦朝的歷史地位和影響，適合學(xué)生全面了解秦朝。

《秦漢之際的統(tǒng)一與變革》：這本書詳細(xì)描述了秦漢之際的歷史變革，對(duì)于理解秦朝統(tǒng)一的多民族國(guó)家的建立和鞏固具有重要意義。

《秦始皇兵馬俑》：通過閱讀關(guān)于秦始皇兵馬俑的書籍或資料，學(xué)生可以了解秦朝的軍事力量和藝術(shù)成就。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）秦朝的法律制度：引導(dǎo)學(xué)生了解秦朝的法律制度，如《秦律》的內(nèi)容，探討其對(duì)后世法律制度的影響。

（2）秦朝的貨幣制度：探究秦朝統(tǒng)一貨幣的措施及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

（3）秦朝的中央集權(quán)制度：分析秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)和實(shí)施效果，以及其對(duì)后世政治制度的影響。

（4）秦朝的軍事戰(zhàn)略：研究秦國(guó)的軍事戰(zhàn)略，如“連橫”和“合縱”，分析其對(duì)統(tǒng)一六國(guó)的作用。

（5）秦朝的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)：對(duì)比分析秦國(guó)與其他諸侯國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，探討戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和過程。

（6）秦朝的文化政策：了解秦朝在文化上的統(tǒng)一措施，如焚書坑儒，分析其對(duì)后世文化的影響。

（7）秦朝的興衰原因：探究秦朝滅亡的原因，如暴政、苛捐雜稅等，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家治理的重要性。

（8）秦朝的統(tǒng)一與民族融合：研究秦朝統(tǒng)一后對(duì)多民族國(guó)家的影響，探討民族融合的歷史進(jìn)程。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史背景、過程和意義。通過課堂討論和案例分析，我們了解到秦國(guó)是如何在戰(zhàn)國(guó)七雄中崛起，并最終統(tǒng)一六國(guó)的。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.秦國(guó)崛起的歷史背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革，特別是秦國(guó)實(shí)行的商鞅變法，為秦國(guó)的崛起奠定了基礎(chǔ)。

2.秦統(tǒng)一六國(guó)的過程：秦國(guó)通過一系列戰(zhàn)役，如長(zhǎng)平之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)等，最終實(shí)現(xiàn)了對(duì)六國(guó)的統(tǒng)一。

3.秦始皇統(tǒng)一后的政治、經(jīng)濟(jì)和文化措施：秦始皇推行中央集權(quán)制度，實(shí)行郡縣制，統(tǒng)一度量衡，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.秦朝的中央集權(quán)制度：秦朝的中央集權(quán)制度是中國(guó)封建社會(huì)的開端，其特點(diǎn)是對(duì)地方政權(quán)的高度控制。

5.秦朝的興衰：雖然秦朝實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一，但其短命的原因也值得我們思考，如暴政、苛捐雜稅等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）以下哪項(xiàng)不是秦國(guó)崛起的歷史背景？（）

A.商鞅變法

B.楚漢爭(zhēng)霸

C.韓非子的法家思想

D.郡縣制的推行

（2）秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的關(guān)鍵戰(zhàn)役是？（）

A.長(zhǎng)平之戰(zhàn)

B.鴻門宴

C.赤壁之戰(zhàn)

D.桂陵之戰(zhàn)

2.簡(jiǎn)答題

（1）簡(jiǎn)述秦國(guó)崛起的歷史背景，并說明商鞅變法對(duì)秦國(guó)崛起的影響。

（2）列舉秦始皇統(tǒng)一后的主要政治、經(jīng)濟(jì)和文化措施，并簡(jiǎn)要說明其意義。

3.論述題

論述秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

檢測(cè)目的：典型例題講解1.例題：秦朝統(tǒng)一后，秦始皇為了加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了哪些措施？

答案：秦始皇為了加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了以下措施：

（1）推行郡縣制，將全國(guó)劃分為36個(gè)郡，郡下設(shè)縣，實(shí)行中央垂直管理。

（2）設(shè)立三公九卿制，設(shè)立丞相、太尉、御史大夫等官職，形成中央政府的核心機(jī)構(gòu)。

（3）統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字和車軌，加強(qiáng)國(guó)家的統(tǒng)一和規(guī)范。

2.例題：秦朝統(tǒng)一六國(guó)后，為什么會(huì)出現(xiàn)焚書坑儒的事件？

答案：秦朝統(tǒng)一六國(guó)后，為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇采取了焚書坑儒的政策。原因是：

（1）為了消除各國(guó)文化差異，統(tǒng)一思想，秦始皇認(rèn)為儒家思想不利于國(guó)家的統(tǒng)一。

（2）儒家學(xué)者批評(píng)秦朝的暴政，秦始皇為了鞏固統(tǒng)治，采取了極端手段壓制異己。

3.例題：秦朝的中央集權(quán)制度對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：秦朝的中央集權(quán)制度對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了以下影響：

（1）奠定了中國(guó)封建社會(huì)的政治制度基礎(chǔ)，對(duì)后世的政治制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

（2）加強(qiáng)了中央政府對(duì)地方的控制，提高了國(guó)家的行政效率。

（3）促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展，為中華民族的統(tǒng)一和繁榮奠定了基礎(chǔ)。

4.例題：秦朝統(tǒng)一六國(guó)后，對(duì)后世有哪些歷史啟示？

答案：秦朝統(tǒng)一六國(guó)后，對(duì)后世有以下歷史啟示：

（1）統(tǒng)一是國(guó)家強(qiáng)盛的前提，只有實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，才能保障國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

（2）改革是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力，秦朝的商鞅變法為國(guó)家的崛