上海市金山區(qū)九年級歷史下冊 第二單元 全球戰(zhàn)火再起 第8課 正義的勝利教學(xué)設(shè)計 北師大版

上海市金山區(qū)九年級歷史下冊第二單元全球戰(zhàn)火再起第8課正義的勝利教學(xué)設(shè)計北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）上海市金山區(qū)九年級歷史下冊第二單元全球戰(zhàn)火再起第8課正義的勝利教學(xué)設(shè)計北師大版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊歷史課上最激動人心的那一章——上海市金山區(qū)九年級歷史下冊第二單元全球戰(zhàn)火再起中的第8課《正義的勝利》。這節(jié)課我們要深入探討二戰(zhàn)結(jié)束后的世界格局，了解那些為正義而戰(zhàn)的英勇事跡。教材中詳細介紹了二戰(zhàn)后國際秩序的重建，包括聯(lián)合國的成立和雅爾塔會議的決定。這些內(nèi)容不僅與課本緊密相連，更能激發(fā)我們對歷史的好奇心和愛國情懷哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、公民素養(yǎng)和國際視野。首先，通過分析二戰(zhàn)后的世界格局，學(xué)生將提升歷史思維能力，理解歷史事件背后的復(fù)雜因素。其次，探討聯(lián)合國的成立和雅爾塔會議的決策，將引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和公民意識，認(rèn)識到國際合作的重要性。最后，通過學(xué)習(xí)不同國家和民族的共同抗?fàn)帲瑢W(xué)生將拓展國際視野，增強對多元文化的理解和尊重。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是二戰(zhàn)后世界格局的形成，特別是聯(lián)合國的成立和雅爾塔會議的歷史意義。

-舉例解釋：教師需重點講解聯(lián)合國成立的背景、宗旨以及它在維護世界和平與安全中的作用。同時，要詳細闡述雅爾塔會議的決定如何影響了戰(zhàn)后歐洲和全球的政治格局，特別是對德國和日本的處理方式。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：理解戰(zhàn)后世界格局的復(fù)雜性，包括冷戰(zhàn)格局的形成和兩極世界的劃分。

-舉例解釋：學(xué)生可能難以把握冷戰(zhàn)時期美蘇兩大陣營的對峙以及它們在全球范圍內(nèi)的競爭和沖突。此外，對雅爾塔會議的決定背后的國際政治博弈和各國利益的權(quán)衡也是難點。教師可以通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步理解這些復(fù)雜的歷史現(xiàn)象。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物模型（如聯(lián)合國徽章、地圖模型）、歷史圖片集

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：二戰(zhàn)后世界格局相關(guān)的視頻資料、在線歷史文獻資料庫

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、歷史角色扮演活動、課堂討論小組教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會以一段簡短的視頻回顧二戰(zhàn)的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭給世界帶來的影響。接著，我會提問：“戰(zhàn)爭結(jié)束后，世界是如何走向和平的？國際社會是如何重建秩序的？”以此引出本節(jié)課的主題《正義的勝利》。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-內(nèi)容一：介紹聯(lián)合國成立的背景和意義

-詳細內(nèi)容：通過展示聯(lián)合國成立的歷史圖片和視頻資料，講解聯(lián)合國的宗旨和作用。同時，我會結(jié)合課本內(nèi)容，強調(diào)聯(lián)合國在維護世界和平與安全方面的貢獻。

-用時：10分鐘

-內(nèi)容二：分析雅爾塔會議的決定及其影響

-詳細內(nèi)容：通過地圖展示和案例分析，解釋雅爾塔會議的決定如何影響了戰(zhàn)后歐洲和全球的政治格局。我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些決定對世界歷史的影響。

-用時：10分鐘

-內(nèi)容三：探討冷戰(zhàn)格局的形成和兩極世界的劃分

-詳細內(nèi)容：我會介紹冷戰(zhàn)的基本概念，通過展示冷戰(zhàn)時期的美蘇對抗歷史資料，讓學(xué)生理解冷戰(zhàn)格局的形成過程。同時，討論兩極世界的劃分對世界政治、經(jīng)濟和文化的影響。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-內(nèi)容一：聯(lián)合國知識競賽

-詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，進行聯(lián)合國知識競賽。每個小組回答關(guān)于聯(lián)合國的問題，如聯(lián)合國的成立時間、宗旨、主要機構(gòu)等。通過競賽，加深學(xué)生對聯(lián)合國知識點的記憶。

-用時：5分鐘

-內(nèi)容二：歷史角色扮演

-詳細內(nèi)容：讓學(xué)生扮演雅爾塔會議中的歷史人物，模擬會議過程，體驗各國領(lǐng)導(dǎo)人在會議中的決策過程。通過角色扮演，幫助學(xué)生理解歷史事件背后的復(fù)雜因素。

-用時：10分鐘

-內(nèi)容三：小組討論冷戰(zhàn)格局的影響

-詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論冷戰(zhàn)格局對世界政治、經(jīng)濟和文化的影響。每個小組需準(zhǔn)備一份報告，分享討論結(jié)果。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面一：聯(lián)合國的作用與局限性

-舉例回答：學(xué)生討論聯(lián)合國在維護世界和平、解決地區(qū)沖突中的作用，以及聯(lián)合國在面對某些問題時存在的局限性。

-方面二：冷戰(zhàn)格局對世界歷史的影響

-舉例回答：學(xué)生討論冷戰(zhàn)時期美蘇對抗對世界政治、經(jīng)濟和文化的影響，以及冷戰(zhàn)結(jié)束后世界格局的變化。

-方面三：兩極世界的劃分對國際關(guān)系的影響

-舉例回答：學(xué)生討論兩極世界劃分對國際關(guān)系的影響，如東西方國家的合作與對立、全球政治經(jīng)濟秩序的演變等。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)聯(lián)合國和雅爾塔會議對戰(zhàn)后世界格局的重要影響。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生思考：在當(dāng)今世界，如何維護世界和平與安全？

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述聯(lián)合國成立的背景、宗旨以及它在維護世界和平與安全中的作用。

-學(xué)生能夠理解雅爾塔會議的決定對戰(zhàn)后世界格局的影響，包括對德國和日本的處理方式。

-學(xué)生能夠識別冷戰(zhàn)格局的形成和兩極世界的劃分，并解釋其對國際關(guān)系的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動，提升了分析歷史事件的能力。

-學(xué)生在互動式學(xué)習(xí)中，增強了信息檢索和整理的能力，能夠從多種資源中獲取歷史信息。

-學(xué)生通過參與實踐活動，提高了團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探討聯(lián)合國和雅爾塔會議的歷史意義時，發(fā)展了批判性思維能力。

-學(xué)生在分析冷戰(zhàn)格局對世界的影響時，培養(yǎng)了辯證思維能力，能夠從多個角度看待歷史問題。

-學(xué)生在討論兩極世界的劃分時，提高了戰(zhàn)略思維和前瞻性思維能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)二戰(zhàn)后世界格局的形成，對和平有了更深刻的認(rèn)識，增強了和平意識。

-學(xué)生在了解聯(lián)合國的歷史作用后，對國際組織和國際合作有了更積極的看法。

-學(xué)生在討論冷戰(zhàn)格局時，對國際關(guān)系的歷史和現(xiàn)狀有了更全面的理解，增強了民族自豪感和國際責(zé)任感。

5.綜合運用：

-學(xué)生能夠?qū)v史知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，思考當(dāng)今世界面臨的和平與發(fā)展問題。

-學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，提高了解決實際問題的能力，如如何應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)了良好的公民素養(yǎng)，對國家和社會的發(fā)展有更加積極的參與態(tài)度。板書設(shè)計①聯(lián)合國成立的背景與宗旨

-背景關(guān)鍵詞：二戰(zhàn)后世界秩序重建、維護世界和平與安全

-宗旨關(guān)鍵詞：促進國際合作、解決國際爭端、維護國際和平與安全

②雅爾塔會議的決定及其影響

-決定關(guān)鍵詞：戰(zhàn)后德國處理、歐洲領(lǐng)土劃分、聯(lián)合國成立

-影響關(guān)鍵詞：戰(zhàn)后世界格局、國際政治秩序、冷戰(zhàn)格局形成

③冷戰(zhàn)格局的形成與兩極世界的劃分

-格局關(guān)鍵詞：美蘇對抗、東西方陣營、冷戰(zhàn)對峙

-劃分關(guān)鍵詞：全球政治經(jīng)濟秩序、國際關(guān)系演變、地區(qū)沖突與緊張局勢典型例題講解1.例題：

雅爾塔會議決定將德國分為四個占領(lǐng)區(qū)，這一決定的目的是什么？

答案：將德國分為四個占領(lǐng)區(qū)的目的是為了防止德國再次成為世界和平的威脅，同時通過占領(lǐng)區(qū)實現(xiàn)德國的軍事去武裝、經(jīng)濟去納粹化和政治去納粹化。

2.例題：

聯(lián)合國在維護世界和平與安全方面發(fā)揮了哪些作用？

答案：聯(lián)合國在維護世界和平與安全方面發(fā)揮了以下作用：

-通過和平解決國際爭端，防止沖突升級。

-通過維和行動，幫助沖突地區(qū)恢復(fù)和平。

-通過經(jīng)濟和社會援助，促進戰(zhàn)后重建和發(fā)展。

-通過國際法，維護國際秩序和正義。

3.例題：

冷戰(zhàn)時期，美國和蘇聯(lián)在哪些領(lǐng)域進行了激烈的競爭？

答案：冷戰(zhàn)時期，美國和蘇聯(lián)在以下領(lǐng)域進行了激烈的競爭：

-軍事領(lǐng)域：核武器競賽、太空競賽。

-政治領(lǐng)域：政治制度和意識形態(tài)的對抗。

-經(jīng)濟領(lǐng)域：經(jīng)濟體系和貿(mào)易政策的競爭。

-科技領(lǐng)域：科技發(fā)展和創(chuàng)新的競爭。

4.例題：

下列哪項不是聯(lián)合國安理會的職責(zé)？

A.維護國際和平與安全

B.制定國際法

C.促進國際合作

D.解決國際經(jīng)濟問題

答案：D.解決國際經(jīng)濟問題。聯(lián)合國安理會的主要職責(zé)是維護國際和平與安全，而不是直接解決國際經(jīng)濟問題。

5.例題：

冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了哪些變化？

答案：冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了以下變化：

-多極化趨勢加強，不再是以美蘇兩極為中心。

-國際關(guān)系更加復(fù)雜，地區(qū)沖突和恐怖主義成為新的挑戰(zhàn)。

-經(jīng)濟全球化加速，國際合作和競爭更加緊密。

-國際法和國際組織的作用日益重要，成為維護國際秩序的重要力量。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感觸頗深。咱們這節(jié)課的主題是《正義的勝利》，涉及到二戰(zhàn)后世界格局的形成，包括聯(lián)合國的成立和雅爾塔會議的決定。我覺得，這節(jié)課在知識傳授上還是達到了預(yù)期的效果，但也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，用了視頻回顧二戰(zhàn)，這個方法挺不錯的，學(xué)生們都挺感興趣的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的細節(jié)把握得不夠，比如二戰(zhàn)的起因和經(jīng)過。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我可以在視頻前先簡單梳理一下二戰(zhàn)的歷史脈絡(luò)，讓學(xué)生有個大致的了解，然后再看視頻，這樣他們可能更容易抓住重點。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了聯(lián)合國知識競賽和角色扮演，這些活動挺受歡迎的，學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)，效果不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時，不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者對歷史知識掌握不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，同時，也可以通過一些小組競賽或者游戲，提高他們的參與度。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如聯(lián)合國的作用、冷戰(zhàn)格局的影響等。學(xué)生們討論得挺熱烈的，但是我也注意到，有些學(xué)生的回答還是不夠深入，可能是因為他們對