19 一只窩囊的大老虎 第一課時（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

19一只窩囊的大老虎第一課時（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19一只窩囊的大老虎第一課時（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《一只窩囊的大老虎》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進一個充滿趣味的故事——《一只窩囊的大老虎》。這節(jié)課，讓我們一起走進這只大老虎的世界，感受它那窩囊的內(nèi)心世界，體會成長過程中的酸甜苦辣。準(zhǔn)備好，讓我們開始這場奇妙的語文之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文學(xué)素養(yǎng)：通過閱讀《一只窩囊的大老虎》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，讓學(xué)生在文字中感受人物情感。

2.語言素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中生動形象的語言表達，提升學(xué)生的語言運用能力。

3.思維素養(yǎng)：通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.情感素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解故事中人物的成長歷程，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感共鳴能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解故事《一只窩囊的大老虎》中老虎的心理變化，分析其從自信到自卑，再到自我成長的過程。

②學(xué)習(xí)并運用課文中生動形象的語言，如比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語言表達能力。

③通過對故事情節(jié)的分析，引導(dǎo)學(xué)生體會成長中的挫折與勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)。

2.教學(xué)難點，

①深入挖掘老虎內(nèi)心的矛盾和掙扎，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的人物情感。

②引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，對故事情節(jié)進行多角度解讀，培養(yǎng)學(xué)生的思維深度。

③結(jié)合生活實際，讓學(xué)生思考如何在面對挫折時保持自信，勇敢面對困難，培養(yǎng)學(xué)生的生活智慧。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合故事背景和人物心理變化，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解故事內(nèi)容。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演故事中的老虎和其他角色，通過角色體驗，加深對人物情感的理解。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享對故事情節(jié)和人物心理的解讀，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

4.利用多媒體展示故事插圖，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣，輔助學(xué)生理解故事場景。

5.設(shè)計小測驗，通過互動問答的方式，及時檢測學(xué)生對故事內(nèi)容和重點知識的掌握情況。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《一只窩囊的大老虎》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過覺得自己很窩囊的時候？今天我們要一起讀一個故事，看看故事中的大老虎是怎么從窩囊變成勇敢的?！?/p>

展示一些關(guān)于森林和老虎的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受森林的神秘和老虎的形象。

簡短介紹《一只窩囊的大老虎》的基本情況，包括作者和故事梗概，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、故事背景與人物介紹（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故事的基本背景，認(rèn)識主要人物。

過程：

講解故事發(fā)生的時代背景和地點，讓學(xué)生對故事環(huán)境有一個初步的認(rèn)識。

介紹故事中的主要人物——大老虎，包括它的性格特點、成長經(jīng)歷等。

三、故事閱讀與理解（15分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，理解故事內(nèi)容。

過程：

分小組進行故事閱讀，每組選一名學(xué)生朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽講。

閱讀過程中，教師適時提問，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和人物心理。

對故事中的重點情節(jié)和人物心理變化進行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

四、故事討論與分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解故事中人物的成長歷程。

過程：

選擇幾個關(guān)鍵的情節(jié)進行分析，引導(dǎo)學(xué)生討論老虎的心理變化和成長過程。

組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生更好地體會老虎的內(nèi)心世界。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中傳達的價值觀和人生哲理。

五、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞故事中的一個主題進行討論，如“如何面對挫折”或“勇敢與窩囊的區(qū)別”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

六、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對故事的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事背景、人物介紹、閱讀理解、討論分析等。

強調(diào)故事《一只窩囊的大老虎》在傳遞正能量和成長教育方面的價值，鼓勵學(xué)生勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于勇敢面對困難的小文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

八、課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行自我評估，包括學(xué)生對知識的掌握程度、課堂參與度等。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《森林之王》系列故事：推薦學(xué)生閱讀這個系列，了解更多關(guān)于動物王國的故事，特別是關(guān)于勇敢和成長的主題。

-《狼和小羊》等伊索寓言：這些寓言故事中充滿了智慧，可以幫助學(xué)生從另一個角度理解勇敢和窩囊的含義，以及如何在生活中應(yīng)用這些智慧。

-《動物世界》科普書籍：推薦適合四年級學(xué)生的科普書籍，讓學(xué)生通過閱讀了解真實的動物世界，培養(yǎng)對自然的興趣和尊重。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-角色扮演：鼓勵學(xué)生選擇一個自己感興趣的動物角色，通過角色扮演的方式，模擬動物的生活，體驗不同角色的感受和成長。

-情景模擬：設(shè)計一個模擬場景，讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，扮演不同角色，體驗故事中的沖突和解決過程。

-家長參與：邀請家長參與學(xué)生的課后活動，共同完成一些家庭作業(yè)或討論題目，增強親子關(guān)系的同時，也讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3.主題活動設(shè)計：

-動物成長故事會：組織學(xué)生分享自己了解到的其他動物成長故事，鼓勵學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事，提高口頭表達能力。

-動物保護意識提升：通過研究不同動物的生存狀況，引導(dǎo)學(xué)生了解動物保護的重要性，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保活動的興趣。

-創(chuàng)作自己的寓言故事：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的啟示，創(chuàng)作一個屬于自己的寓言故事，通過故事傳達對勇敢和成長的思考。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)《一只窩囊的大老虎》的故事，創(chuàng)作一幅畫作或設(shè)計一張海報，用藝術(shù)的方式表達對故事的理解。

-音樂欣賞：推薦與故事情感相匹配的音樂作品，讓學(xué)生在音樂中感受故事的氛圍，提升音樂鑒賞能力。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進度。以下是本節(jié)課的課堂評價方案：

1.課堂提問與回答：

-教師將通過提問的方式，檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度。例如，詢問學(xué)生對老虎心理變化的理解，對故事中傳達的勇敢和成長價值觀的看法等。

-學(xué)生回答問題的情況將被記錄，以評估他們對故事的理解深度和語言表達能力。

2.觀察學(xué)生參與度：

-教師將觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，包括小組討論、角色扮演等，以評估學(xué)生的合作能力和互動能力。

-通過觀察學(xué)生的眼神、表情和身體語言，教師可以判斷學(xué)生對故事的興趣和投入程度。

3.小組討論評價：

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師將評估學(xué)生的討論質(zhì)量，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-教師將記錄每個小組的討論成果，并在課后進行個別指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提升討論技巧。

4.角色扮演評價：

-教師將觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括對角色的理解、情感表達和互動交流。

-學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)將被記錄，以評估他們的情感投入和表演能力。

5.課堂測試與反饋：

-教師將設(shè)計一些簡短的測試題，如選擇題、簡答題等，以評估學(xué)生對故事內(nèi)容的記憶和理解。

-測試結(jié)果將被用于評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時反饋給學(xué)生，幫助他們鞏固知識點。

6.作業(yè)評價與反饋：

-學(xué)生將完成一些課后作業(yè)，如寫作、繪畫等，教師將對這些作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評。

-作業(yè)評價將關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、表達和技巧，同時提供具體的反饋和建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

7.學(xué)生自評與互評：

-教師將引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。

-這種評價方式有助于學(xué)生學(xué)會自我監(jiān)控和評估，同時培養(yǎng)他們的批判性思維。

8.教學(xué)反思與改進：

-教師將在課后進行教學(xué)反思，分析課堂評價結(jié)果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并針對學(xué)生的不足之處制定改進措施。

-教學(xué)改進措施將包括調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和評價方式，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固《一只窩囊的大老虎》這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是一些與課文知識點相關(guān)的課后作業(yè)：

1.**故事續(xù)寫**：

-作業(yè)描述：在故事的結(jié)尾處，大老虎勇敢地面對了自己的恐懼，并最終贏得了同伴的尊重。請續(xù)寫故事，描述大老虎接下來的生活發(fā)生了哪些變化，它如何幫助其他動物，以及它自己是如何繼續(xù)成長的。

-答案示例：大老虎在同伴的幫助下，學(xué)會了如何與大家和諧相處。它開始幫助小動物們解決困難，成為森林里的守護者。隨著時間的推移，大老虎變得越來越勇敢，它的故事在森林里流傳開來，激勵著更多的動物勇敢面對自己的恐懼。

2.**人物性格分析**：

-作業(yè)描述：分析故事中的大老虎在故事前后的性格變化，并解釋這些變化的原因。

-答案示例：大老虎在故事開始時非常窩囊，因為它害怕面對自己的恐懼。但隨著故事的發(fā)展，它在同伴的幫助下逐漸變得勇敢。這種性格變化的原因是大老虎學(xué)會了面對自己的弱點，并從同伴那里獲得了勇氣。

3.**成長感悟**：

-作業(yè)描述：結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇短文，談?wù)勀銓τ赂液统砷L的感悟。

-答案示例：我曾經(jīng)在學(xué)校的演講比賽中感到非常緊張，害怕自己表現(xiàn)不好。但是，我鼓起勇氣參加了比賽，最終獲得了好成績。這次經(jīng)歷讓我明白，勇敢面對自己的恐懼，才能實現(xiàn)自我成長。

4.**創(chuàng)意繪畫**：

-作業(yè)描述：根據(jù)你對《一只窩囊的大老虎》的理解，創(chuàng)作一幅畫作，展示故事中的某個場景或人物。

-答案示例：一幅描繪大老虎在森林里勇敢地面對自己的恐懼，最終贏得同伴尊重的畫作。畫中可以包括老虎、森林、其他動物以及老虎內(nèi)心的變化。

5.**名言警句收集**：

-作業(yè)描述：收集關(guān)于勇敢、成長和面對困難的名言警句，并簡要說明這些名言警句對你有什么啟發(fā)。

-答案示例：

-名言警句：“勇敢就是知道害怕，但仍然面對?！薄悺P勒

-啟發(fā)：這句話告訴我，勇敢并不意味著不害怕，而是即使害怕也要勇敢地面對。

-名言警句：“成長就是不斷面對困難，然后克服它們?！薄粗?/p>

-啟發(fā)：這句話鼓勵我在面對困難時，要有勇氣去克服，這樣才能不斷成長。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生從不同角度理解和消化課文內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、表達能力和批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-大老虎的心理變化：從最初的窩囊、自卑，到后來的勇敢和自信。

-成長過程中的挫折與勇氣：面對困難時，勇敢面對和積極應(yīng)對的態(tài)度。

-同伴關(guān)系和互助精神：在同伴的幫助下，克服困難，實現(xiàn)自我成長。

②關(guān)鍵詞語：

-窩囊：形容大老虎最初的心理狀態(tài)，即缺乏勇氣和自信。

-勇敢：大老虎在故事結(jié)尾展現(xiàn)出的品質(zhì)，面對恐懼和挑戰(zhàn)時的勇敢。

-成長：大老虎通過經(jīng)歷挫折，不斷學(xué)習(xí)和進步的過程。

③重點句子：

-“它心里想：我是森林之王，怎么能這么窩囊呢？”（表現(xiàn)大老虎內(nèi)心的矛盾和掙扎）

-“大老虎終于鼓起勇氣，跳上了山崖?！保ù罄匣⒂赂颐鎸謶值年P(guān)鍵時刻）

-“它學(xué)會了勇敢，學(xué)會了面對困難。”（大老虎成長過程中的重要轉(zhuǎn)折點）反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入新課和講解故事背景時，我嘗試?yán)枚嗝襟w展示森林的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受故事情境，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化互動交流：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的觀點，并通過小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動中，部分學(xué)生顯得比較被動，參與度不高，這可能是因為學(xué)生對故事內(nèi)容的興趣不夠濃厚或缺乏自信。

2.教學(xué)評價方式單一：本節(jié)課的教學(xué)評價主要依靠課堂提問和小組討論，缺乏多樣化的評價方式，可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，我需要更加注重學(xué)生的紀(jì)律性，確保課堂秩序，以便更好地進行教學(xué)活動。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升學(xué)生興趣：