Module4 Unit1 Thanksgiving is my favourite festival（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語六年級上冊

Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語六年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語六年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版英語六年級上冊Module4Unit1，主要內(nèi)容包括介紹感恩節(jié)的習(xí)俗和慶祝方式。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)課文，了解感恩節(jié)的起源、慶?；顒?dòng)以及相關(guān)文化背景。通過聽說讀寫等活動(dòng)，提高學(xué)生對英語的實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)感恩節(jié)的背景知識(shí)，提升對英語國家文化的理解和尊重，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和批判性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型，如“Thanksgivingismyfavouritefestivalbecause...”來描述個(gè)人對感恩節(jié)的喜愛。

②正確識(shí)別和運(yùn)用與感恩節(jié)相關(guān)的詞匯，如“turkey”、“pie”、“familygathering”等，以及相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)。

③通過圖片和情景模擬，能夠復(fù)述或創(chuàng)編與感恩節(jié)相關(guān)的簡短故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠深入理解感恩節(jié)的深層文化意義，包括家庭團(tuán)聚、感恩和分享的重要性。

②在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述感恩節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)，如“Lastyear,wehadabigturkeydinnerwithmyfamily.”

③學(xué)生能夠克服語言障礙，通過小組討論和角色扮演，展示對感恩節(jié)慶祝活動(dòng)的理解和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引入感恩節(jié)的歷史和文化背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就感恩節(jié)的慶祝方式和文化意義進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思辨和交流。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)感恩節(jié)慶祝場景，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)實(shí)際運(yùn)用英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示感恩節(jié)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于感恩節(jié)的英文短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考短片中的慶?；顒?dòng)。

2.提出問題：WhatisThanksgiving?WhatdopeopleusuallydoonThanksgivingDay?引導(dǎo)學(xué)生初步了解感恩節(jié)。

3.小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論自己了解的感恩節(jié)習(xí)俗，并分享給全班同學(xué)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹感恩節(jié)的起源、歷史和文化意義，強(qiáng)調(diào)家庭團(tuán)聚、感恩和分享的重要性。

2.詞匯教學(xué)：教授與感恩節(jié)相關(guān)的詞匯，如“turkey”、“pie”、“familygathering”等，并舉例說明其用法。

3.語法講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)在描述感恩節(jié)活動(dòng)中的應(yīng)用，并通過例句進(jìn)行示范。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生完成與感恩節(jié)相關(guān)的詞匯填空題，鞏固所學(xué)詞匯。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，描述自己參加過的感恩節(jié)活動(dòng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：WhatarethemainactivitiesonThanksgivingDay?引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生回答：讓學(xué)生舉手回答問題，教師給予評價(jià)和反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問題：

-WhydopeoplecelebrateThanksgiving?

-Howdoyouexpressgratitudeinyourdailylife?

-WhatcanwelearnfromtheThanksgivingfestival?

教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬感恩節(jié)慶?；顒?dòng)，如家庭聚餐、做感恩卡等。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩節(jié)的文化意義和家庭團(tuán)聚的重要性。

2.學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己在小組討論和角色扮演中的收獲。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.課后閱讀：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于感恩節(jié)的英文文章，了解更多相關(guān)文化知識(shí)。

2.詞匯記憶：讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并嘗試用所學(xué)詞匯造句。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-感恩節(jié)歷史資料：收集關(guān)于感恩節(jié)起源和歷史的文獻(xiàn)，包括歷史記載、傳統(tǒng)習(xí)俗的演變等。

-感恩節(jié)慶?；顒?dòng)圖片集：搜集不同地區(qū)和國家的感恩節(jié)慶?；顒?dòng)的照片，展示多樣化的慶祝方式。

-感恩節(jié)傳統(tǒng)食物介紹：提供關(guān)于感恩節(jié)傳統(tǒng)食物如火雞、南瓜派等的制作方法和文化背景。

-感恩節(jié)詩歌和故事：收集一些與感恩節(jié)相關(guān)的詩歌和故事，用于課堂閱讀和討論。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于感恩節(jié)的英文書籍或文章，如兒童文學(xué)作品或歷史小冊子，以加深對節(jié)日文化的理解。

-視頻觀看：推薦一些關(guān)于感恩節(jié)的英文紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個(gè)小型的家庭調(diào)查，了解家庭成員對感恩節(jié)的看法和慶祝方式，并撰寫一篇小報(bào)告。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生分組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與感恩節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如感恩節(jié)的歷史演變、不同國家的感恩節(jié)習(xí)俗等，并制作成海報(bào)或小冊子進(jìn)行展示。

-語言實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中使用英語表達(dá)感恩之情，如寫一封感謝信給家人或朋友。

-文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較中西方在感恩節(jié)慶祝方式上的異同，思考文化差異對節(jié)日慶祝的影響。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為當(dāng)?shù)氐睦先嗽夯蚬聝涸禾峁椭w驗(yàn)感恩節(jié)的奉獻(xiàn)精神。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①感恩節(jié)的起源和歷史

②感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)

③感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物

2.重點(diǎn)詞匯：

①Thanksgiving

②festival

③origin

④celebration

⑤tradition

⑥turkey

⑦pie

⑦familygathering

3.重點(diǎn)句型：

①Thanksgivingismyfavouritefestivalbecause...

②Lastyear,wehadabigturkeydinnerwithmyfamily.

③Peopleusuallyexpressgratitudebygivingthanks.

④It'simportanttoshowappreciationtoourlovedones.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《Thanksgiving:ATimetoGiveThanksandBeGrateful》，這是一本介紹感恩節(jié)的歷史、文化和慶祝活動(dòng)的英文小冊子，適合學(xué)生自主閱讀，了解感恩節(jié)的全面信息。

-視頻資源：《ADayintheLifeofThanksgiving》，這是一部介紹美國人如何慶祝感恩節(jié)的紀(jì)錄片，通過實(shí)際場景展示感恩節(jié)的慶祝活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《Thanksgiving:ATimetoGiveThanksandBeGrateful》，并完成以下任務(wù)：

①摘錄關(guān)于感恩節(jié)起源和歷史的關(guān)鍵信息。

②總結(jié)感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物和慶?；顒?dòng)。

③寫一篇短文，分享自己對感恩節(jié)的看法和慶祝體驗(yàn)。

-觀看《ADayintheLifeofThanksgiving》后，進(jìn)行以下活動(dòng)：

①記錄下視頻中提到的不同慶祝方式。

②分析視頻中展示的家庭互動(dòng)和文化交流。

③與同學(xué)討論視頻內(nèi)容，比較中西方慶祝感恩節(jié)的異同。

-教師指導(dǎo)和幫助：

-教師可以提供閱讀材料的小貼士，如重點(diǎn)詞匯和句型的解釋。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過程中做筆記，記錄下感興趣的信息。

-安排小組討論時(shí)間，讓學(xué)生分享各自的閱讀和觀看心得。

-對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)解答，提供必要的