2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃（16篇）

2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃（精選16篇）2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇1一、指導(dǎo)思想：以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo)，在《東勝區(qū)聞德中學(xué)工作計劃》和《東勝區(qū)聞德中學(xué)教學(xué)工作計劃》的引領(lǐng)下，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。二、實驗?zāi)康?1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度。3.通過物理實驗為學(xué)生檢驗、鞏固物理知識，驗證物理假說提供事實依據(jù)。4.掌握科學(xué)的實驗方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學(xué)的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等。三、實驗重、難點：1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2.盡量將學(xué)生能自己動手做的實驗放手給學(xué)生。3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。四、實驗措施：1.認真組織，精心輔導(dǎo)。2.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。五、內(nèi)容安排：本學(xué)期需要完成分組、探究學(xué)生實驗十個，演示實驗十二個(其中不包括簡單易行、不需要在實驗室準(zhǔn)備就可完成的小實驗)，進度安排如下：1.分組、探究學(xué)生實驗：2.演示實驗：六、工作目標(biāo)：通過對以上實驗的認真準(zhǔn)備、組織和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力、運用所學(xué)知識解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為中考“實驗操作考試”打下扎實的基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)年級提升我校的中考物理實驗操作考試水平。2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇2一、目標(biāo)要求：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實驗?zāi)芰妥詫W(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、更新教學(xué)觀念，研究教材和方法，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重、熱愛和獻身科學(xué)的精神。二、教材分析：八年級物理第二冊主要學(xué)習(xí)電和磁，有一些與電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。本卷共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。每章的介紹提高了學(xué)生對本章的`興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重點和難點。本書每一章都安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新的教學(xué)理念。三、學(xué)生情況分析：物理是學(xué)生剛剛接觸的一門學(xué)科。一些基礎(chǔ)好、思維靈活、接受能力強、自學(xué)能力強的學(xué)生可以按照老師的要求完成任務(wù)，取得更好的效果。其他同學(xué)在不同的方面和水平上差異很大。有些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課不聽課，不認真記筆記，課前不預(yù)習(xí)，課后不按時復(fù)習(xí)。結(jié)果，他們不能按時、按量獨立完成作業(yè)；有些同學(xué)對物理不感興趣，這個領(lǐng)域的女生比較多。其他同學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法都不正確，死記硬背不利于學(xué)生各方面的提高。針對上述情況，教師應(yīng)認真制定措施，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高成績。四、措施：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)不好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以不能形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，從這學(xué)期開始，就要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。俗話說“興趣是老師”，有了興趣，就可以從努力學(xué)習(xí)變成快樂學(xué)習(xí)。其中，多做一些有趣的物理實驗，多講一些物理科學(xué)故事，一定程度上可以激發(fā)學(xué)生的興趣。平時教學(xué)語言要多變，適當(dāng)增加幽默感，增強語言感染力。3、加緊備課。備課做得好不好，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)到老師在那堂課上傳授的知識。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，以應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。5、盡量解決計算題失分太多的問題。6、培養(yǎng)學(xué)生尊重、熱愛和獻身科學(xué)的精神。2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇3一、基本情況分析我所教的XX班共有學(xué)生XX人，由于上學(xué)期我外出學(xué)習(xí)的緣故，沒有給他們教完一學(xué)期的課，對他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估，兩個班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。兩個班學(xué)生上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要我在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。二、指導(dǎo)思想本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。三、教材分析教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能A、初步認識物質(zhì)的'形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。2、過程和方法：A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。C、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。3、情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。五、改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。六、教改具體措施1、認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。我必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的知識，做好有關(guān)的物理實驗數(shù)據(jù)的分析。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強語言的感染力。課下要多與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的內(nèi)心想法和興趣，課堂上針對學(xué)生的興趣恰當(dāng)設(shè)問。4、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。要認真鉆研教材，充分準(zhǔn)備實驗、領(lǐng)會插圖用意和目的。同時在備課前要認真做課后習(xí)題和學(xué)習(xí)之友上的習(xí)題，牢牢把握重難點，及時預(yù)測學(xué)生的誤區(qū)，課堂上做到有的放矢。5、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。6、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。7、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。8、想法解決計算題丟分大的問題。選擇有針對性的計算題，制作成小紙條，課余時間讓學(xué)生抽紙條做題，學(xué)生做一道我輔導(dǎo)一道，紙條抽的次數(shù)多了學(xué)生的缺點也就改的多了，知識也用活了，計算題也就變得容易了。9、由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)校實際，選取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、視頻課件進行教學(xué)。10、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇4學(xué)期已開始，為了今后工作有條不紊的進行，在學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作的指導(dǎo)下,結(jié)合本組的實際情況,制定本學(xué)期的計劃如下：一.構(gòu)建生命化課堂，全面提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期深化課堂改革，落實學(xué)生主體地位，堅持以學(xué)生為主的上課方式，面向全體學(xué)生，提高對每個學(xué)生的關(guān)照度，激發(fā)學(xué)生對物理知識的渴望，讓課堂上呈現(xiàn)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。能合理引導(dǎo)學(xué)生自主合作、主動探究，讓學(xué)生有更多的時間和機會，有效地參與到教學(xué)活動中來，促學(xué)生主動發(fā)展。二.開展有效的教研活動，提高課堂效率①重視集備，共同提高。利用集備的時間暢談?wù)n堂教學(xué)得與失，比如哪個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，這個環(huán)節(jié)是怎么組織的，學(xué)生的思想活動是怎么樣被調(diào)動起來了：或者是哪個環(huán)節(jié)感覺處理得不太順手，哪個問題不能引起學(xué)生的思維活動等等，以此為今后的教學(xué)作以借鑒。②重視聽評課活動，提高課堂教學(xué)效率。真正做到集備，評課有效。③重視資源積累，實現(xiàn)資源共享。三、重視物理課堂教學(xué)的規(guī)范性，提高教學(xué)質(zhì)量教師要提供充分的條件，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，大膽放手讓學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作，將科學(xué)探究與物理知識的學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生的全面發(fā)展。四、重視質(zhì)量檢測，提高教師的命題能力。每單元必測，測之有效，命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材內(nèi)容以及中考說明，難易要適度，題型要多樣化，要體現(xiàn)物理學(xué)科的特點，要考出學(xué)生的實際水平。要注重對基礎(chǔ)知識考查的力度，基礎(chǔ)知識主要包括對基本概念、基本規(guī)律的理解和辨析、基本知識的掌握、物理現(xiàn)象的辨別、基本公式的應(yīng)用、基本物理模型的建立等。八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃8一、指導(dǎo)思想以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會的聯(lián)系，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，繼續(xù)保持已經(jīng)建立起來的學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，從而順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)情分析本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預(yù)期的目標(biāo)。三、教材分析本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容是力學(xué)部分。在第七章力里，首先學(xué)習(xí)力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。第二三節(jié)分別學(xué)習(xí)了兩種力，彈力和重力。第八章學(xué)習(xí)運動和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現(xiàn)象的解釋很重要，二力平衡知識在初中階段也很重要，它貫穿了整個力學(xué)部分，摩擦力的知識對于初中生來說是個難點，特別是靜摩擦力的知識雖然課本上沒提到但平常的考試中都有，還必須得補充。第九章學(xué)習(xí)壓強，這一章知識相對簡單些，會根據(jù)壓強公式進行簡單的計算。第十章是浮力，浮力知識雖然在盡年的中考中難度有所降低，但對于學(xué)生來說仍然是個難點，因為在分析浮力問題時，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判斷，初中學(xué)生應(yīng)用知識分析解決綜合問題的能力不足，所以浮力的學(xué)習(xí)有難度。第十一章學(xué)習(xí)功和機械能。功和功率的學(xué)習(xí)主要是計算題，動勢能的學(xué)習(xí)比較簡單。第十二章學(xué)習(xí)簡單機械。新教材把杠桿滑輪和機械效率放在一章利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，相對前面的浮力摩擦力也比較簡單。四、教學(xué)目標(biāo)1通過常見事例或?qū)嶒?，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。2用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡的條件。3通過實驗，認識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。4知道簡單機械。通過實驗，探究并了解杠桿的平衡條件。5通過實驗理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。6通過實驗認識浮力。探究浮力的大小與那些因素有關(guān)。知道阿基米德原理，會運用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。7知道功和功率，機械效率。知道動能勢能和機械能及其相互轉(zhuǎn)化。五、教學(xué)措施（一）鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。1、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。2、重視探究活動中的交流與合作。（二）、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。（三）、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的'聯(lián)系。1、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)。2、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。3、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。六、教研、科研方面在教學(xué)中積極開展自主、合作、探究方式學(xué)習(xí)的研究。本學(xué)期確定教研課題的重點放在教法和學(xué)生上的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。盡快地使學(xué)生從低谷中走出來，使學(xué)生的成績?nèi)〉酶玫乃健ｋH緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生時刻能感受到物理就在生活中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，同時也有助于理解物理知識。5、教師多跟學(xué)生交流與溝通，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題并及時調(diào)整教學(xué)策略，只有適合學(xué)生的方法才是最好的方法。2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇5教材分析本學(xué)期的新課內(nèi)容不多，只有三章分別是：第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞和第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展。電與磁是本學(xué)期的重點新課內(nèi)容，也是中考的熱點，對學(xué)生的動手操作能力的要求比較高，探究實驗比較多，這就提高了對學(xué)生在實驗課上的行為要求。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續(xù)發(fā)展，是了解的`要求。除了新課的教授，接下來就是對物理全面的復(fù)習(xí)了，同時還要準(zhǔn)備應(yīng)對物理實驗的考試。學(xué)情分析本學(xué)年我擔(dān)任四到七班的物理教學(xué)工作。通過一個學(xué)期的教學(xué)，對所帶班級的學(xué)生有了更多的了解：4班的學(xué)生比較活躍，上課回答問題也很積極，課堂氣氛活潑，但是學(xué)生整體都比較浮躁，需要老師不停的敲打；跟4班學(xué)生相反，5班學(xué)生相對沉悶，上課回答問題也不積極，甚至有的學(xué)生明明會也不回答，給老師上課造成了很大的困難；6班學(xué)生課堂氣氛相對比較活躍，同時學(xué)生聽課效果和做作業(yè)的情況都比較好；7班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在幾個班當(dāng)中是最不好的，剛開始只有十幾個人交作業(yè)，而且有相當(dāng)一部分人都是抄的。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生都有一個共同的問題，就是基礎(chǔ)差，優(yōu)秀率也不高，而低分特別多，再加上學(xué)生思維能力，認知水平等發(fā)展部平衡，導(dǎo)致兩極分化特別嚴(yán)重。這些都給教學(xué)工作增加了一定的難度，然而作為一名年青教師，既能看到學(xué)生消極的一面，也應(yīng)看到學(xué)生消極的一面，通過采取有效措施努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、進一步夯實基礎(chǔ)知識，梳理知識點及物理公式；2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；4、爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步；5、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；通過訓(xùn)練，使每個學(xué)生都能將考試的物理實驗做到獨立完成。教學(xué)進度及安排略2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇6本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級1、2、3三個班的物理教學(xué)工作，總結(jié)上學(xué)期學(xué)生的期中和期末考試成績來看，這三個班的學(xué)生大致可分為以下幾種類型：一是基礎(chǔ)較扎實，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確且積極性較高，每次考試成績都排在年級前列的學(xué)生約占10%左右，這部分學(xué)生只要指導(dǎo)得當(dāng)，成績還會有很大的提高空間。二是基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不是很明確，學(xué)習(xí)積極性有很大的波動性，考試成績總是徘徊在30-50分之間，這部分學(xué)生占了絕大多數(shù)，這部分學(xué)生因為自身基礎(chǔ)較差導(dǎo)致了信心不足，進而影響了學(xué)習(xí)的積極性，這又導(dǎo)致了成績的不理想，反過來又影響了學(xué)習(xí)的信心，造成了一種學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因而這部分學(xué)生需要教師細致耐心的教育與引導(dǎo)，只要指導(dǎo)有方，成績還是有很大的上升空間。三是各科基礎(chǔ)均差，自身思想品質(zhì)也差，來學(xué)校純粹是混日子，這類學(xué)生各班都有約占總?cè)藬?shù)的不到10%左右，人數(shù)雖少但對整個班級的'教學(xué)秩序破壞性卻極大，對這部分學(xué)生主要以加強思想教育為主導(dǎo)，堅持育人為主學(xué)習(xí)為輔的原則，在保證遵守紀(jì)律、不干擾影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的前提下，盡力完成自己的學(xué)業(yè)。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期為初中學(xué)業(yè)的最后一學(xué)期，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)擬定為：1、教學(xué)的內(nèi)容包括第十六、十七章內(nèi)容；2、復(fù)習(xí)八、九年級物理，做好分類與綜合性復(fù)習(xí)，迎接最新一年的中考；3、安排相關(guān)課時對參加最新一年全國初中物理競賽的同學(xué)進行有針對性的輔導(dǎo)。本學(xué)期教學(xué)措施：1、在常規(guī)教學(xué)中，對16、17章做好常規(guī)教學(xué)工作，其中第17章可安排學(xué)生在觀看相關(guān)視頻的過程中進行自我學(xué)習(xí)。2、在復(fù)習(xí)中，可將初中物理內(nèi)容分為“運動與力”、“電與磁”兩大主線，輔以“聲、光、能”等內(nèi)容進行分類復(fù)習(xí)，然后再統(tǒng)和知識進行綜合性復(fù)習(xí)。3、在復(fù)習(xí)階段可安排階段性的測試，并做好評分和試卷分析工作，檢查學(xué)生對各知識點的掌握程度。4、安排課時對學(xué)生進行物理實驗操作技能的輔導(dǎo)與練習(xí)，為技能考核做好準(zhǔn)備。2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇7（一）重視知識與技能的形成從《九年義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中可看出，知識和技能的深度和難度普遍降低，但面更廣；從命題導(dǎo)向也可看出，知識和技能仍是考查的一個重要內(nèi)容，但考查方式發(fā)生了很大變化，不是考查知識和技能的機械記憶和套用，而是通過具體情境，考查運用知識和技能靈活解決實際問題的能力，考查獲取新知識的能力。在新形勢和新要求之下，物理教師理應(yīng)主動適應(yīng)這種變化。首先，加強理論聯(lián)系實際，提高實際能力。教學(xué)心理學(xué)和教學(xué)實踐反復(fù)表明，從理論到理論的物理教學(xué)不僅無助于學(xué)生對知識的內(nèi)化，而且還會適得其反，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩、排斥心理。因此，教學(xué)要從學(xué)生的認知心理出發(fā)，發(fā)揮物理學(xué)科實踐性強的特點，盡量貼近學(xué)生的生活實際，從中挖掘生動、有趣、有用的素材，讓學(xué)生認識到物理知識的價值，體會到物理世界的豐富多彩，從而保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探索的熱情。同時，只有把所學(xué)知識運用到變式的實際情境中去，才能真正內(nèi)化知識，提高解決實際問題的能力。其次，幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。從命題導(dǎo)向中看出，有些試題出現(xiàn)了大綱、課標(biāo)或教材之外的新知識，讓學(xué)生活學(xué)活用，這實際上是考查作為一個現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)——獲取信息、處理信息、運用信息的能力，這不僅不“超綱”或“超標(biāo)”，而且是符合新課程理念的。因此，物理教師應(yīng)從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力，切實改變滿堂灌的教學(xué)方式、死記硬背的學(xué)習(xí)方式和題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練方式。例如，在學(xué)習(xí)的一定階段由學(xué)生自己進行小結(jié)，根據(jù)自己收集的資料編寫自問、自答、自解題，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)和整理信息的有效方式。（二）重視科學(xué)探究能力的形成，重視探究過程的學(xué)習(xí)從《九年義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中可看出，盡管知識和技能的難度降低，但增加了過程和方法；從命題導(dǎo)向也可看出，純知識的`考查在減少，科學(xué)探究、過程和方法的考查在增加。物理教師應(yīng)充分認識科學(xué)探究的重要性，把它貫穿于物理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。1、探究活動的組織在不同的學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)選擇不同的探究內(nèi)容，明確某個探究活動可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)該選取較簡單的探究活動，然后逐步深入，最終使學(xué)生對于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動中，教師應(yīng)該明確何時介入，何時需要提供背景資料或有關(guān)信息，提供怎樣的信息等，但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯誤的'機會。為了讓學(xué)生充分體驗探究的過程，不要為了趕進度而在學(xué)生還沒有進行足夠的思考時草率得出結(jié)論，應(yīng)該安排足夠的時間讓各種想法、各種觀點進行充分的交流和討論。2、探究內(nèi)容和時間的安排探究內(nèi)容選擇的原則：（l）適度性原則。探究的內(nèi)容既不能過于復(fù)雜，需要太長時間進行探究；也不能太過簡單，學(xué)生很容易得出結(jié)果，失去探究的興趣。依據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，探究問題通過學(xué)生已有的知識、能力的提取和綜合，可以進行探究并得到結(jié)果的。（2）趣味性原則。探究教學(xué)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主體作用，探究內(nèi)容必須能充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機，激起學(xué)生的探究樂趣、貼近學(xué)生的生活、滿足學(xué)生的好奇心，使學(xué)生有成就感。（3）可操作性原則。探究教學(xué)中探究的內(nèi)容應(yīng)是通過有步驟的探究活動可以得到答案的問題。探究的結(jié)果與某些變量之間具有因果聯(lián)系，這種因果聯(lián)系在現(xiàn)有條件下可以通過探究活動來證明。探究教學(xué)的時間安排應(yīng)根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的實際情況以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，靈活地安排學(xué)生的探究活動。3、科學(xué)探究的評價建議圍繞著科學(xué)探究的7個環(huán)節(jié)所對應(yīng)的基本技能進行考查評價，避免機械背誦七個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，所設(shè)計的科學(xué)探究應(yīng)能真正考查學(xué)生的探究技能。例如對牛頓第一定律探究實驗考查學(xué)生對實驗設(shè)計思想的理解，即為什么要控制小車在同一高度下滑；為什么要選取不同粗糙程度的水平面來研究小車的運動。（三）重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)物理實驗是物理學(xué)的重要方法之一，實驗不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，而且可以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、動手能力以及創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；從命題導(dǎo)向中也可看出，實驗考查要跳出以往通過推理解答實驗或死背步驟的怪圈，就必須著重考查學(xué)生平時的實際動手能力，如果學(xué)生平時沒有親手操作或沒有認真觀察研究，將很難得出正確答案。這充分體現(xiàn)實驗操作的價值，避免今后教學(xué)中的“紙上談兵”現(xiàn)象，對實驗教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。除了教材中的演示實驗、探究活動，物理教師還應(yīng)讓學(xué)生多做“試一試”、“動動手”之類的隨堂小實驗，鼓勵學(xué)生多做一些家庭小實驗，這不僅能把所學(xué)知識和技能運用于實際，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，而且還能有效激發(fā)和保持學(xué)生的探究欲望。（四）關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會的聯(lián)系，培養(yǎng)對社會的責(zé)任感課標(biāo)明確指出，要“初步認識到科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識，注意科學(xué)技術(shù)對環(huán)境資源的影響；能在個人力所能及的程度內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻”。從命題導(dǎo)向中也看出，試題必須注重科學(xué)精神與人文精神的融合，關(guān)注人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，物理教學(xué)中應(yīng)重視滲透物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、社會的密切聯(lián)系，一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用，另一方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給社會帶來的負面效應(yīng)，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的價值觀。首先，提倡課堂教學(xué)、活動和社會實踐相結(jié)合。物理教學(xué)不應(yīng)僅局限于課堂教學(xué)和書本知識和學(xué)習(xí)，而是通過多種形式與課內(nèi)外、校內(nèi)外的活動緊密結(jié)合，讓學(xué)生廣泛接觸生活和社會，這不僅是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的手段，也是物理教學(xué)的目標(biāo)。如學(xué)習(xí)噪聲的防治時，帶學(xué)生到工地或公路體驗噪聲的危害，分析噪聲產(chǎn)生的原因，討論減弱噪聲的方案等。其次，提供多種信息，豐富物理課程內(nèi)容。教師應(yīng)通過多種手段，選取結(jié)合實際的事例，豐富和充實物理課程的內(nèi)容，但教師不可能將龐大數(shù)量的信息在有限的教學(xué)時間內(nèi)塞給學(xué)生，因此必須改變“只有講過才算教過”的觀念。許多內(nèi)容可以精選、精講、點到為止，更多的內(nèi)容讓學(xué)生通過閱讀教科書和其他補充材料、收集各種形式的信息、調(diào)查研究和討論展示等方式學(xué)習(xí)。（五）加強集體備課活動，強調(diào)教學(xué)反思認真參加集體備課活動，加強對教材的研究與分析，聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情，確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案，注重從學(xué)生對課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補充教學(xué)中存在的不足，從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇8一、指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)相長，因材施教，不放棄任何一個學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實踐能力，為社會輸送合格人才。二、教學(xué)目標(biāo)：1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練由于九年的內(nèi)容相對八年來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的'全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3.加強演示和學(xué)生實驗初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。三、教材簡析：本學(xué)期要完成九年級物理教材第十三章到第十九章的教學(xué)內(nèi)容，包括內(nèi)能、內(nèi)能的利用、電流和電路、電壓電阻、歐姆定律、電功率、生活用電等內(nèi)容，其中歐姆定律和電功率是重點也是難點，大部分是電學(xué)內(nèi)容。四、學(xué)生情況簡析:本屆九年級學(xué)生優(yōu)生較多，差生較少，學(xué)生思想穩(wěn)定，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，能遵守紀(jì)律，自覺認真地完成各科作業(yè)。只要老師適當(dāng)合理地引導(dǎo)，就可以順利健康快樂地成長，并很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高個人的科學(xué)素質(zhì)。五、教學(xué)進度：略。2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇9一、開學(xué)伊始的思考：新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：1、高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?(三年規(guī)劃目標(biāo))高中階段的學(xué)科目標(biāo)：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題。在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用”。在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”?！敖Y(jié)合物理教學(xué)進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。培養(yǎng)學(xué)生的“五種能力”，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對高考。2、高一目標(biāo)是什么?高一是學(xué)生整個高中階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。高一是基礎(chǔ)，特別是本學(xué)期，是入門期。是克服“物理難學(xué)”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期;在知識上是基礎(chǔ);在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上;學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上;在培養(yǎng)規(guī)范上;在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上。3、應(yīng)當(dāng)怎么教?(教師的行動)對應(yīng)新的形勢，我們應(yīng)當(dāng)怎么教?新課程改革繼續(xù)深入實施，教師教學(xué)方式要實現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。這些變化都對課堂教學(xué)提出了新的要求。欲求有效，必須力求教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)都有效，即學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研和處理教材、深入了解和分析學(xué)情、備課、課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的實施、對學(xué)生的輔導(dǎo)、課后反思諸環(huán)節(jié)，以及教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都要做到有效，才能保證教學(xué)的有效性。4、學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)?(學(xué)生的行動)新的形勢下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變。要學(xué)會學(xué)習(xí)，變被動接受為主動探索、主動求知。自主、合作、探究培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的意識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。二、具體措施(一)把研、煮、論、思活動常態(tài)化1.認真學(xué)習(xí)《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的重點與難點，切實把握準(zhǔn)教學(xué)的深度和廣度。2、不論是擔(dān)任物理教學(xué)工作多少年，也不論教學(xué)經(jīng)驗有多豐富，隨著新形勢和新的學(xué)生的變化，肯定有一些需要完善的地方。教師要經(jīng)常反思教學(xué)中的優(yōu)點和不足，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力。所以“教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學(xué)習(xí)。主動邀請老師聽課指導(dǎo)，詳細些好課后記。平時多向其它教師請教交流，互相取長補短。3.注意研究學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。4.教師準(zhǔn)備一套初中課本，認真分析相關(guān)知識，做好初中和高中在知識上和學(xué)習(xí)方法上的銜接。對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，降低起點，不急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。(二)打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量首先就是要提高上課的效率。每位教師都要積極參與課堂教學(xué)改打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力，為此要把握一個原則，即“學(xué)生思維在先”的原則。也就是“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的原則。學(xué)生思維在先與新課程提出的“自主、探究、合作”的教學(xué)理念是一致的。如何保證學(xué)生思維在先呢?充分利用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，然后在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上授課，這是高效課堂的第一步。結(jié)合學(xué)校提出的“五六”模式，提出新授課課堂教學(xué)要求：教學(xué)中理解大綱要求，備教材、備大綱、備學(xué)生、備同步練習(xí)。(1)對一節(jié)課的知識內(nèi)容有全面的了解，寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。(2)對每一個知識點進行分析和活化、、變通、找出生活中的實例，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的基礎(chǔ)上進行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。(3)在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。合理設(shè)計例題和練習(xí)題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三，注意因材施教，循序漸進，滿足不同程度的學(xué)生;注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性。(4)加強實驗，以提高學(xué)生的觀察和分析能力及學(xué)習(xí)積極性，還能加深對知識的理解。(5)課堂上做到脫離教案，把知識講活、講細、講實、講新，精講多練，及時完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程。(三)落實有學(xué)科特色的集體備課我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進行。每周一次全組集中集體備課，集中集體備課時我們采用提前一周，單課時備課的方式。集體備課的基本程序：個人粗備集體備課個人細備。高一物理每周3節(jié)課，我們3個物理老師以協(xié)作的方式，材料統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、計劃統(tǒng)一、單元過關(guān)統(tǒng)一，每人負責(zé)一章的導(dǎo)學(xué)案編寫和單元考試題的命制。我們在集體備課時重點放在備學(xué)情、備習(xí)題、備問題上。導(dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計、習(xí)題配置的廣度與深度。每天的說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學(xué)的思路、認識以及出現(xiàn)的問題進行研究探討。每個導(dǎo)學(xué)案和跟蹤練習(xí)材料要形成電子稿，積累下來，建立檔案。(四)及時反饋，把握學(xué)情，有效設(shè)計學(xué)習(xí)的過程又是思維的過程。人的思維分為分析、綜合、比較、抽象、概括等。如果思維能力存在問題，那么學(xué)生對于新知識的理解就會存在思維障礙，學(xué)生的直觀動作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制。一要求老師經(jīng)常與學(xué)生特別是邊緣生進行交流溝通，二是通過課代表了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，三是利用當(dāng)堂檢測和課前小測。及時掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑，找到準(zhǔn)確找到教學(xué)的切入點以便備課過程中選擇設(shè)計適合的教學(xué)活動，啟迪學(xué)生的思維。(五)分層教學(xué)今年高一學(xué)生比較多，也注定是學(xué)生水平參差不齊，每個班中成績差的學(xué)生比較多，必須做好分層次教學(xué)。一是學(xué)習(xí)杜郞口中學(xué)的做法，與班主任協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)小組的劃分上做好學(xué)生不同層次的搭配，二是書面練習(xí)分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學(xué)生在課上或課下完成。三是課堂提問分層次，四是對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生適當(dāng)增加自助餐作業(yè)。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。特別是對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。(六)習(xí)題選編要求：在選擇習(xí)題時，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況和認知規(guī)律來進行選擇、設(shè)計、編制以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性、主動性同時，控制好習(xí)題量，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。(1)習(xí)題選擇要突出典型性和針對性習(xí)題的選擇不能貪多、貪全、習(xí)題的選擇應(yīng)典型，既要注意對知識點的覆蓋面，又要能通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握規(guī)律，達到“以一當(dāng)十”，習(xí)題課不同于新授課，復(fù)習(xí)課，他是以訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的主要組成部分，故要達成高效的訓(xùn)練目標(biāo)，教師在選擇習(xí)題時，要針對教學(xué)目標(biāo)，針對考察知識點，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，切忌隨意和盲目。(2)習(xí)題選擇要強調(diào)基礎(chǔ)性和可行性教師應(yīng)在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進行習(xí)題的選擇，即應(yīng)具有很強的基礎(chǔ)性和可行性，過分簡單的習(xí)題會影響學(xué)生思維的質(zhì)量，思維活動未得到充分的發(fā)展，缺乏其應(yīng)有的激勵作用，難度過大的習(xí)題易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生難以獲得成功的喜悅，長此以往，將會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)物理的自信心。所以，習(xí)題的選擇把握好“度”，狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，抓住重點，突破難點。(3)習(xí)題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性選擇習(xí)題要精，首先要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結(jié)果之外，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法，多解歸一，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一，歸納出解題規(guī)律。其次盡量設(shè)計實際生活中的原型，從學(xué)生感興趣的問題選編習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生的自主性和探究性，讓學(xué)生體驗到物理在實際生活中的應(yīng)用。同時讓學(xué)生在收集信息的過程中，體驗解決問題的過程，從而達到解決實際問題的能力。(4)習(xí)題選擇要扎根于課本習(xí)題課本習(xí)題是經(jīng)過專家多次篩選后的精品，教師在習(xí)題課的題目選編中，應(yīng)優(yōu)先考慮課本中的例題與習(xí)題，并且對其進行適當(dāng)?shù)耐厣?、演變編制一題多解、一題多變、一題多用多題一法的習(xí)題，提高學(xué)生靈活運用知識的能力，使其源于教材，而又不拘泥于教材，我們不應(yīng)該“丟了西瓜撿芝麻”，忽視課本習(xí)題去搞大量本質(zhì)重復(fù)的課外習(xí)題(5)習(xí)題選擇要關(guān)注熱點建議選擇開放性試題，以鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生全方位、多角度、深層次的思考問題;關(guān)注應(yīng)用性習(xí)題的選擇，以訓(xùn)練學(xué)生運用物理知識、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題，讓學(xué)生懂得物理來源于生活，又服務(wù)于生活;關(guān)注探究性習(xí)題的選擇，以訓(xùn)練學(xué)生的觀察、交流歸納等多種能力。課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納，并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，做到小周期，快節(jié)湊，快循環(huán)，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。讓優(yōu)秀的學(xué)生開設(shè)物理課外課堂，從學(xué)生的思維角度出發(fā)定時定點講述物理錯題，克服物理弱科生的思維障礙。2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇10物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看，物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)物理教學(xué)中的落實和實施，都離不開實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：一、實驗?zāi)康耐ㄟ^物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康模M行常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)肅認真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。要求學(xué)生在實驗中，對所得信息進行篩選，在不同情況下善于應(yīng)變，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，使學(xué)生分析抽象概括綜合表達能力都得到訓(xùn)練和發(fā)展，希望做到以下幾點：1、力求學(xué)生自己進行知識的建構(gòu)2、培養(yǎng)學(xué)生自覺思維的習(xí)慣和解決問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新創(chuàng)新能力和綜合分析問題的能力。3、利用探究實驗培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計實驗的能力，讓學(xué)生學(xué)會并熟練研究問題的基本方法，如控制變量法等。二、實驗措施：1、嚴(yán)格要求，按程序進行操作。2、認真組織，精心輔導(dǎo)。3、鼓勵學(xué)生回家利用家中原料做實驗、回校交流。4、關(guān)于演示實驗的教學(xué)，首先必須確保成功性，掌握實驗的原理，抓住關(guān)鍵，其次演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大，在進行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見，而且要看清楚。第三演示實驗簡便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。5、關(guān)于學(xué)生分組實驗的教學(xué)：實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容，進入實驗室后要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前，并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督。實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。實驗完畢要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)。切實加強課堂教學(xué)學(xué)習(xí)，強化教學(xué)質(zhì)量和課堂細節(jié)，在抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，更注重學(xué)生能力的提高和學(xué)生物理運用數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強中考試題的學(xué)習(xí)，科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力，提高學(xué)生中考水平。本班共45名學(xué)生，班級內(nèi)一部分優(yōu)秀生，學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)重，在班級不能起到帶頭作用，影響了整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，整體班級作業(yè)情況不夠理想，仍然有抄襲現(xiàn)象，尤其是周末作業(yè)。特別是部分女生對物理學(xué)習(xí)有畏懼感，思維反應(yīng)比較慢，物理學(xué)習(xí)有一定的難度?？傮w上看，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，學(xué)生對我的課堂過程有一定的適應(yīng)，上課起點較低，循序漸進，學(xué)生對基礎(chǔ)部分掌握的較好，期末考試試卷比較簡單，學(xué)生考試分?jǐn)?shù)較高，大部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有一定的興趣。本學(xué)期時間非常短，教學(xué)內(nèi)容多。首先是九下的電功和電功率是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，需要學(xué)生綜合電學(xué)知識運用。還需要近一個月的時間才能結(jié)束新課。八年級的內(nèi)容是第一輪復(fù)習(xí)的重點，重點是力與運動，以及壓力壓強部分，需要較多的時間，由于本屆學(xué)生八年級來自不同的三所學(xué)校，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。所以我要加大努力。1、進一步加強對教材研究，力爭準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。我是對中考指南及中考制約性文件的學(xué)習(xí)很認真的，把握命題方向，提高教學(xué)的針對性和有效性。2、及早謀劃，計劃性強，使本學(xué)期的教學(xué)工作思路清晰。提高效率及早結(jié)束新課，在一輪復(fù)習(xí)的同時，盡可能做到每周做一份綜合練習(xí)，及早做好兩次模擬考試的準(zhǔn)備。3、學(xué)生練習(xí)的精選，科學(xué)的訓(xùn)練，重視練習(xí)的批改，找到學(xué)生集中犯錯誤的地方，在課堂上評講和。注重作業(yè)分層，讓優(yōu)秀生得到更好的發(fā)展，加強“周末作業(yè)”的制作與管理，提高周末作業(yè)效果。4、在集體備課的基礎(chǔ)上，認真做好符合班級實情的二次備課，切實加強課堂教學(xué)的研究，特別是探索復(fù)習(xí)課的新模式，努力提高課堂教學(xué)效益。2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇11新的學(xué)期，新的開始，為了搞好本期工作，我制定教學(xué)工作計劃如下：一、樹立正確的指導(dǎo)思想新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。二、繼續(xù)加強對老教師的學(xué)習(xí)，注重教與學(xué)的結(jié)合。做為一名剛參加工作的年青教師，在教學(xué)中需要學(xué)習(xí)的地方很多。首先，要提前備課，趕在教學(xué)進度之前對后幾節(jié)課的內(nèi)容有個大體的掌握;在講課之前一定要先聽老教師的課，找出不足，及時補充;講完一節(jié)課后，一定有不滿意的地方，要寫一下心得，及時總結(jié)。經(jīng)過兩年不間斷的學(xué)習(xí)，我感覺自己在教學(xué)上有了很大的進步。但作為一名新教師，還存在許多缺點。比如，往往只過分關(guān)注自身，即滿足于教案寫好，自己講得很順暢就可以。對學(xué)生“學(xué)”的一方面關(guān)注不夠，不敢將學(xué)生的思路拓寬，控制課堂節(jié)奏的能力差，教學(xué)效果不是很理想，所以這學(xué)期要注重與學(xué)生的課上交流，調(diào)動同學(xué)們的上課積極性。三、加強與學(xué)生的交流高一學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇12一、目標(biāo)與要求注重學(xué)生發(fā)展，面向全體學(xué)生。新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。二、總體思路：繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神，積極探索教學(xué)方法，深入課堂教學(xué)進行研究。加強對學(xué)生的了解與溝通，在教學(xué)過程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進小組合作教學(xué)。三、具體措施：1.開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。堅持每周一次的集體備課工作，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實集體備課的內(nèi)容、重難點、教學(xué)過程的設(shè)計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點或困惑點，發(fā)揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學(xué)預(yù)案。在教授過程中，對研討時沒能預(yù)料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。2.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，積極穩(wěn)妥推進小組合作教學(xué)。3.加強組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，互聽互學(xué)，取長補短，共同進步。組內(nèi)教師互相聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學(xué)方法、手段、措施及時肯定并借鑒4.加強教學(xué)反思，積累經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平上臺階。本學(xué)期，我們備課組將開展教學(xué)反思活動，我們共同參與意見，研究課型和教法。5.抓好教學(xué)進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動權(quán)。6.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。7.做好單元測驗卷、月考卷的.命題、閱卷、分析、講評工作。四、學(xué)情分析：本學(xué)期時間短、任務(wù)重，我們在教學(xué)中要注重教學(xué)方法，提高課堂效率，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。五、具體安排：（一）、新教材新課標(biāo)要求本學(xué)期學(xué)生必做的實驗1.用電流表測量電流2.用電壓表測量電壓3.連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路4.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系5.探究通電螺線管外部磁場的方向6.探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件7.測量小燈泡的電功率（二）、大致時間安排周次教學(xué)內(nèi)容11、11.1電荷摩擦起電2、11.2電流和電路3、11.3串聯(lián)和并聯(lián)21、復(fù)習(xí)11.32、新課11.4電流的測量3、11.5探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律31、12.1電壓2、12.2探究串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律3、12.3電阻4、12.4變阻器41、13.1探究電流與電壓、電阻的關(guān)系2、13.2歐姆定律及其應(yīng)用3、13.3測量電阻4、13.4電阻的串聯(lián)與并聯(lián)5復(fù)習(xí)前三章內(nèi)容61、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考2、月考71、月考試卷講評2、14.1電能3、14.2電功81、14.3電功率2、14.4測量小燈泡的電功率91、復(fù)習(xí)電功率2、學(xué)習(xí)14.5焦耳定律10電功率綜合復(fù)習(xí)111、15.1家庭電路2、15.2探究家庭電路中電流過大的原因3、15.3防止觸電121、家庭電路復(fù)習(xí)完2、考電學(xué)綜合3、電學(xué)查漏補缺4、講電和磁131、復(fù)習(xí)電和磁2、電和磁單元檢測3、講物態(tài)變化熔化和凝固141、講汽化液化2、升華凝華3、單元檢測151、分子熱運動，內(nèi)能及其改變2、比熱容3、熱機4、能量的轉(zhuǎn)化和守恒16復(fù)習(xí)熱和能單元檢測17復(fù)習(xí)初四所有知識并檢測18綜合檢測19綜合復(fù)習(xí)20綜合復(fù)習(xí)2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇13一、指導(dǎo)思想：以黨的先進性教育為指導(dǎo)，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。二、基本情況：初三(1)、(2)、(3)由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的.物理教學(xué)成績。三、工作目標(biāo)：1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；3、學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；4、在中考中取得優(yōu)異成績.四、工作措施：1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材雖然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長。7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。五、課程安排：全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日，按17周計算：第一周至第四周：結(jié)束新課。第五周至第七周：復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化、第八周至第九周：電流、電壓、電阻、歐姆定律第十周至第十一周：電功率、電和磁第十一周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)第十四周：復(fù)習(xí)實驗第十五周至第十七周：綜合訓(xùn)練、迎考上面就是為大家準(zhǔn)備的第二學(xué)期九年級物理教學(xué)計劃，希望同學(xué)們認真瀏覽，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇14教材分析本學(xué)期的新課內(nèi)容不多，只有三章分別是：第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞和第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展。電與磁是本學(xué)期的重點新課內(nèi)容，也是中考的熱點，對學(xué)生的動手操作能力的要求比較高，探究實驗比較多，這就提高了對學(xué)生在實驗課上的行為要求。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續(xù)發(fā)展，是了解的要求。除了新課的教授，接下來就是對物理全面的復(fù)習(xí)了，同時還要準(zhǔn)備應(yīng)對物理實驗的考試。學(xué)情分析本學(xué)年我擔(dān)任四到七班的物理教學(xué)工作。通過一個學(xué)期的教學(xué)，對所帶班級的學(xué)生有了更多的了解：4班的學(xué)生比較活躍，上課回答問題也很積極，課堂氣氛活潑，但是學(xué)生整體都比較浮躁，需要老師不停的敲打;跟4班學(xué)生相反，5班學(xué)生相對沉悶，上課回答問題也不積極，甚至有的學(xué)生明明會也不回答，給老師上課造成了很大的困難;6班學(xué)生課堂氣氛相對比較活躍，同時學(xué)生聽課效果和做作業(yè)的情況都比較好;7班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在幾個班當(dāng)中是最不好的，剛開始只有十幾個人交作業(yè)，而且有相當(dāng)一部分人都是抄的。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生都有一個共同的問題，就是基礎(chǔ)差，優(yōu)秀率也不高，而低分特別多，再加上學(xué)生思維能力，認知水平等發(fā)展部平衡，導(dǎo)致兩極分化特別嚴(yán)重。這些都給教學(xué)工作增加了一定的難度，然而作為一名年青教師，既能看到學(xué)生消極的一面，也應(yīng)看到學(xué)生消極的一面，通過采取有效措施努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、進一步夯實基礎(chǔ)知識，梳理知識點及物理公式;2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;4、爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步;5、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;通過訓(xùn)練，使每個學(xué)生都能將考試的物理實驗做到獨立完成。教學(xué)進度及安排2025八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃篇15隨著春天的來臨，九年級升學(xué)考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績。指導(dǎo)思想：以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱課標(biāo)）的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。工作目標(biāo)：1、提高理綜成績在豐南區(qū)的排名位置。2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率。復(fù)習(xí)的重點和難點：1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。（1）力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中機械效率是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。（2）電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的.問題總是理解不好，造成失誤。2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯的知識。工作措施：1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。2、連點成線，板塊。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。3、綜合訓(xùn)練，能力提