《我向國旗敬個禮》教學(xué)設(shè)計

《我向國旗敬個禮》教學(xué)設(shè)計【課標內(nèi)容】1.能體驗音樂的情緒與情感，了解音樂的基本特征，感知音樂的藝術(shù)形象，對音樂產(chǎn)生興趣。在音樂體驗中喚起愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感，初步具有樂觀的態(tài)度以及對身邊人的友愛之情。2.能積極參與演唱、演奏、歌表演、律動、音樂游戲、舞蹈、戲劇表演等藝術(shù)活動，積累實踐經(jīng)驗，享受藝術(shù)表現(xiàn)的樂趣，在各種藝術(shù)實踐中初步建立規(guī)則意識和合作意識?！驹O(shè)計理念】《我向國旗敬個禮》秉持以生為本理念，聚焦核心素養(yǎng)。立足一年級學(xué)生特點，深度融合新課標核心素養(yǎng)與多種教學(xué)法，凸顯跨學(xué)科與生活關(guān)聯(lián)理念。以學(xué)生為中心，通過歌曲學(xué)習全方位培育核心素養(yǎng)，聆聽與演唱培養(yǎng)審美感知，技巧訓(xùn)練與表演提升藝術(shù)表現(xiàn)，國旗知識講解增進文化理解，創(chuàng)意活動激發(fā)創(chuàng)意實踐。融合奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲教學(xué)法，讓學(xué)生借聲勢、樂器、手勢、律動等多元形式，快樂學(xué)音樂。巧妙關(guān)聯(lián)音樂與思政，從生活常見的國旗場景切入，使學(xué)生于熟悉情境中開啟音樂之旅，課后延伸至家庭生活，強化知識運用與情感體驗，讓學(xué)生在趣味學(xué)習中提升音樂素養(yǎng)、厚植愛國情懷?！窘滩姆治觥俊段蚁驀炀磦€禮》是湘藝版音樂一年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，歌曲充滿童趣且飽含愛國情感。旋律簡潔明快，多以級進和小跳進為主，音域適中，符合一年級學(xué)生的演唱能力，易于傳唱。節(jié)奏上大量運用八分音符，增強了歌曲的韻律感與活潑氛圍。歌詞質(zhì)樸純真，以兒童視角直抒對國旗的敬愛，“我向國旗敬個禮，祖國媽媽我愛您”直白表達愛國之情。通過學(xué)唱此歌，能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感與音準，激發(fā)愛國情懷，在音樂啟蒙階段注入熱愛祖國的精神力量?！緦W(xué)情分析】一年級學(xué)生正處音樂啟蒙關(guān)鍵期，對音樂充滿好奇與熱情，樂于通過唱、跳等形式表達情感。他們能感知簡單節(jié)奏和旋律，但對復(fù)雜節(jié)奏型和音準把握欠佳。在《我向國旗敬個禮》學(xué)習中，歌曲歡快旋律易引發(fā)共鳴，激發(fā)學(xué)習興趣。然而，八分音符節(jié)奏及一字多音的演唱，對他們有一定挑戰(zhàn)。不過，此年齡段學(xué)生模仿力強，通過教師示范、生動教學(xué)活動，如律動、游戲等，能助力他們克服困難，在學(xué)唱歌曲中，增強節(jié)奏感與音準概念，培養(yǎng)愛國情感?！窘虒W(xué)目標】1.

審美感知：通過聆聽、演唱歌曲《我向國旗敬個禮》，讓學(xué)生感受歌曲中歡快、自豪的情緒，體會對國旗的敬愛之情。能準確聽辨出歌曲中的節(jié)奏特點，如八分音符節(jié)奏。2.

藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠用歡快、有力且自豪的聲音準確演唱歌曲，掌握歌曲中的八分音符節(jié)奏及一字多音的演唱技巧。能夠自信地加入簡單的律動進行表演，增強節(jié)奏感與表現(xiàn)力。3.

文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解國旗的象征意義，知道國旗是國家的標志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。4.

創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生根據(jù)歌曲旋律和歌詞，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編簡單的新歌詞或新的動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！局攸c難點】1.

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、自豪的聲音演唱歌曲《我向國旗敬個禮》，感受歌曲所表達的愛國情感。讓學(xué)生準確掌握歌曲中的八分音符節(jié)奏型，如“×××|”。2.

教學(xué)難點：幫助學(xué)生唱好歌曲中的一字多音部分，如“我向國旗”中的“國”字，使演唱流暢自然。引導(dǎo)學(xué)生深刻理解國旗的意義，將愛國情感融入到歌曲演唱和表演中。【教學(xué)策略】1.

奧爾夫教學(xué)法：通過拍手、跺腳、拍腿等聲勢動作，讓學(xué)生感受歌曲節(jié)奏；利用打擊樂器為歌曲伴奏，增強節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。2.

柯達伊教學(xué)法：運用柯爾文手勢幫助學(xué)生唱準音高，用節(jié)奏讀法引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲節(jié)奏。3.

達爾克羅茲教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過身體律動表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感知能力?！菊n時安排】1課時【教學(xué)媒體】多媒體課件、國旗圖片、打擊樂器（雙響筒、串鈴等）、電子琴【教學(xué)過程】導(dǎo)入1.

展示國旗，交流討論：展示國旗的圖片，向?qū)W生提問：“我國的國旗叫什么名字？”鼓勵學(xué)生積極回答，并動手畫一畫國旗，描述國旗的特點。2.

播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境：播放一段國旗的由來的視頻，順勢引出本節(jié)課主題——《我向國旗敬個禮》，告訴學(xué)生今天要學(xué)一首表達對國旗敬愛之情的歌曲。二、歌曲學(xué)習（一）活動一朗誦有感情的朗誦，帶入歌詞，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。（二）活動二獻贊歌1.初聽歌曲，感受情緒：播放歌曲《我向國旗敬個禮》的音頻，同時引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛安靜聆聽，在腦海中想象歌曲所描繪的畫面。聽完后，提問學(xué)生：“歌曲給你什么樣的感覺？是開心的，還是難過的呀？”引導(dǎo)學(xué)生用詞語描述歌曲歡快、自豪的情緒。2.再次聆聽，感受節(jié)奏：再次播放歌曲，讓學(xué)生跟著音樂輕輕晃動身體，感受歌曲的節(jié)奏。教師在一旁引導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏的快慢變化。之后，教師示范畫旋律線，讓學(xué)生跟著模仿練習。3.觀察樂譜讓學(xué)生找出相同樂句，并說一說歌曲有幾個音符組成，運用科爾文手勢學(xué)唱這幾個音的音高，將科爾文手勢帶入樂譜做一做，唱一唱，加深歌曲印象。4.學(xué)唱歌曲，解決難點：教師范唱歌曲第一段，學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受旋律。一句一句教唱學(xué)生，比如在教唱“我向國旗敬個禮”這句時，重點指導(dǎo)“國”字的一字多音，教師先示范唱準這個字的多個音，然后用柯爾文手勢輔助，引導(dǎo)學(xué)生找到準確的音高，讓學(xué)生跟著重復(fù)練習，直到唱準。教唱過程中，對于較難的節(jié)奏和音高，通過多次示范、對比練習等方式幫助學(xué)生掌握。5.完整演唱，情感處理：學(xué)生初步學(xué)會歌曲后，教師帶領(lǐng)學(xué)生完整演唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣唱才能表現(xiàn)出對國旗的敬愛之情，提示學(xué)生演唱時聲音要歡快、有力且充滿自豪。比如在“敬個禮”三個字上，要唱得堅定一些。帶領(lǐng)學(xué)生帶著這樣的情感再次演唱。（三）活動三奏一奏、跳一跳1.律動表現(xiàn)，運用達爾克羅茲教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情感，自由創(chuàng)編簡單的律動動作。比如，前奏部分可以引導(dǎo)學(xué)生模仿升旗手準備升旗的動作；唱到“我向國旗敬個禮”時，做出敬禮的動作；可以雙手放在胸前，表達愛意。教師先播放視頻，學(xué)生模仿。然后讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象進行創(chuàng)編，并鼓勵學(xué)生上臺展示自己創(chuàng)編的動作，帶領(lǐng)其他同學(xué)一起做。2.樂器伴奏，綜合表現(xiàn)，選擇樂器：向?qū)W生介紹雙響筒、串鈴等打擊樂器，展示樂器并簡單說明其演奏方法。讓學(xué)生分別聆聽每種樂器發(fā)出的聲音，根據(jù)歌曲《我向國旗敬個禮》的風格和節(jié)奏特點，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的樂器為歌曲伴奏。比如，雙響筒清脆的聲音可以用來表現(xiàn)歌曲中歡快的部分，串鈴穩(wěn)定的節(jié)奏可以強調(diào)歌曲的長音。3.分組練習，樂器伴奏：將學(xué)生分成若干小組，一部分學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生做律動。各小組進行練習，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意樂器演奏的節(jié)奏要與歌曲演唱配合好。練習一段時間后，各小組進行輪換，讓每個學(xué)生都有機會嘗試不同的任務(wù)。最后，大家一起合作為歌曲進行完整的表演，感受音樂綜合表現(xiàn)的樂趣。五、課堂總結(jié)1.

課堂回顧：與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生：“今天我們學(xué)了什么歌曲呀？”“歌曲里表達了我們對國旗什么樣的感情呢？”引導(dǎo)學(xué)生回憶歌曲《我向國旗敬個禮》以及歌曲所傳達的愛國情感，還有在歌曲學(xué)習過程中用到的節(jié)奏、演唱技巧、律動和樂器伴奏等知識。2.情感升華：再次強調(diào)國旗的重要意義，告訴學(xué)生國旗是國家的象征，我們要永遠敬愛國旗，熱愛我們的祖國。鼓勵學(xué)生在日常生活中，無論是