《100 以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，學(xué)習(xí)《100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）》！這可是我們數(shù)學(xué)課本中非常有意思的一章哦。首先，我們要回顧一下之前學(xué)習(xí)的加法知識(shí)，然后，我們將通過一些實(shí)際的小游戲和練習(xí)，來掌握不進(jìn)位加法的技巧。記得，我們要把課本翻到第XX頁(yè)，那里有我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容哦！讓我們一起加油，把數(shù)學(xué)學(xué)得棒棒的！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。首先，通過不進(jìn)位加法的練習(xí)，孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算策略。其次，我們將鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。最后，通過實(shí)際操作和游戲，孩子們將提升他們的數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)自信心，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生中，他們對(duì)數(shù)字和基本的數(shù)學(xué)概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的知識(shí)層次普遍包括了對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的加減法有一定的掌握，但100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）對(duì)他們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在能力方面，學(xué)生們開始具備一定的抽象思維能力，能夠通過觀察和操作來理解數(shù)學(xué)概念。

然而，學(xué)生的能力發(fā)展存在個(gè)體差異。一些學(xué)生可能對(duì)數(shù)字的感知和記憶能力較強(qiáng)，能夠迅速進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算；而另一些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來掌握加法的基本規(guī)則。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中程度、學(xué)習(xí)興趣和自信心各不相同，這些因素都會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

行為習(xí)慣上，二年級(jí)的學(xué)生通常具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，他們?cè)谡n堂上可能會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心的行為。這要求教師在教學(xué)過程中要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，并通過小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

對(duì)于《100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）》這一課程內(nèi)容，學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)將直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于已經(jīng)掌握10以內(nèi)加法的學(xué)生來說，他們可能更容易理解和接受100以內(nèi)加法的概念。而對(duì)于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、小棒、數(shù)字卡片）、多媒體投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于布置作業(yè)和發(fā)布學(xué)習(xí)資料）

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)游戲、教學(xué)視頻、互動(dòng)練習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、黑板板書、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

**目標(biāo)：**引起學(xué)生對(duì)《100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

**過程：**

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)在玩?；蛘哔?gòu)物的時(shí)候，有沒有遇到過需要算數(shù)的情況呢？比如，買兩個(gè)蘋果需要多少錢？”

-展示一些日常生活中需要用到加法的場(chǎng)景圖片或視頻片段，如購(gòu)物結(jié)賬、分享食物等。

-簡(jiǎn)短介紹加法的基本概念，以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，比如說：“加法就像是我們生活中的‘加料’，讓我們能夠知道更多的東西加在一起會(huì)是多少?！?/p>

###2.《100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

**目標(biāo)：**讓學(xué)生了解《100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）》的基本概念、組成部分和原理。

**過程：**

-講解不進(jìn)位加法的定義，即當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，它們的和不超過10。

-使用圖表或示意圖展示不進(jìn)位加法的例子，如2+3=5、4+5=9等。

-通過實(shí)例講解，比如：“如果我有2個(gè)蘋果，又得到3個(gè)蘋果，我總共就有5個(gè)蘋果了?！?/p>

###3.《100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）》案例分析（20分鐘）

**目標(biāo)：**通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不進(jìn)位加法的特性和重要性。

**過程：**

-選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常生活案例，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的價(jià)格、分配食物等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景和如何使用不進(jìn)位加法來解決問題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何反映不進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

###4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

**目標(biāo)：**培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

**過程：**

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與不進(jìn)位加法相關(guān)的實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行討論。

-每組討論如何使用不進(jìn)位加法來解決這個(gè)場(chǎng)景中的問題。

-安排時(shí)間讓每組向全班分享他們的討論結(jié)果和解決方案。

###5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

**目標(biāo)：**鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)不進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)和理解。

**過程：**

-各小組代表依次上臺(tái)，展示他們的討論成果，包括解決問題的步驟和思考過程。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并給出具體的反饋和建議。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)：**回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）》的重要性和意義。

**過程：**

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法概念，強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)加法對(duì)于培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在家中完成一些不進(jìn)位加法的練習(xí)題，并記錄下來。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)樂園》：這本書通過有趣的故事和游戲，幫助孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加法，同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

-《100以內(nèi)的加減法練習(xí)冊(cè)》：這是一本專為小學(xué)生設(shè)計(jì)的練習(xí)冊(cè)，包含了豐富的題目，從基礎(chǔ)的不進(jìn)位加法到進(jìn)位加法，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過介紹生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察生活中的加法現(xiàn)象，如家庭購(gòu)物、分配食物等，讓孩子嘗試自己解決這些問題。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加法游戲，如“猜數(shù)字游戲”、“加法接力賽”等，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)教育平臺(tái)、教育APP等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，如“奧數(shù)比賽”、“數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-通過小組合作，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.結(jié)合教材的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行拓展和延伸

-在學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，了解進(jìn)位的概念和規(guī)則。

-通過實(shí)際操作和游戲，讓學(xué)生理解加法的交換律和結(jié)合律，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

-探索加法與其他數(shù)學(xué)運(yùn)算之間的關(guān)系，如加法與減法、乘法、除法的聯(lián)系，讓學(xué)生形成完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

-結(jié)合數(shù)學(xué)史，讓學(xué)生了解加法的起源和發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①不進(jìn)位加法的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：不進(jìn)位加法是指兩個(gè)數(shù)相加，和不超過10的加法。

-關(guān)鍵詞：不進(jìn)位、相加、和、10以內(nèi)。

②不進(jìn)位加法的計(jì)算方法

-知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算不進(jìn)位加法時(shí)，將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相加，如果和小于等于10，則直接寫出結(jié)果；如果和大于10，則保留個(gè)位數(shù)，十位數(shù)進(jìn)位。

-關(guān)鍵詞：個(gè)位、相加、和、十位、進(jìn)位。

③不進(jìn)位加法的應(yīng)用場(chǎng)景

-知識(shí)點(diǎn)：不進(jìn)位加法廣泛應(yīng)用于日常生活中，如購(gòu)物、分配食物、計(jì)算時(shí)間等。

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、日常、購(gòu)物、分配、時(shí)間。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-**提問**：在課堂上，我將通過提問的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)提出一些基礎(chǔ)性的問題，如“誰(shuí)能告訴我2+3等于多少？”以及一些更具挑戰(zhàn)性的問題，如“如果你有5個(gè)蘋果，再得到3個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？”通過這些問題，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)不進(jìn)位加法的理解程度。

-**觀察**：我將密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及他們的互動(dòng)合作能力。例如，我會(huì)注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠有效地與他人交流想法。

-**測(cè)試**：在課程的中間和結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)不進(jìn)位加法知識(shí)的掌握情況。這些測(cè)試可能包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)單的計(jì)算題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-**作業(yè)批改**：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的家庭作業(yè)，確保每一道題目都被仔細(xì)檢查。對(duì)于錯(cuò)誤的題目，我會(huì)指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解答過程。

-**反饋**：在作業(yè)反饋中，我會(huì)使用積極的語(yǔ)言來鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，“你的加法計(jì)算越來越準(zhǔn)確了，繼續(xù)保持！”或者“在這個(gè)題目上，你需要注意進(jìn)位的規(guī)則?！?/p>

-**及時(shí)性**：我會(huì)在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天提供反饋，以確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果，并在必要時(shí)得到幫助。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-**學(xué)生自評(píng)**：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。這可以通過填寫學(xué)習(xí)日志或自評(píng)表來完成。

-**互評(píng)**：在小組活動(dòng)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相檢查作業(yè)，提供反饋，并討論如何改進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。

4.家長(zhǎng)溝通

-**定期反饋**：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生