七年級英語下冊 Unit 1 Can you play the guitar教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級和班級：七年級2班

3.授課時間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們一起來探索一個充滿音樂魅力的英語單元——七年級英語下冊Unit1"Canyouplaytheguitar"。讓我們一起踏上這節(jié)英語的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于音樂和樂器的話題，學(xué)生將提升對英語口語交流的自信，增強跨文化交際意識，學(xué)會從不同角度思考問題，并掌握有效的學(xué)習(xí)策略。同時，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過一些日常交流的用語，對詢問和回答個人喜好有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，尤其是音樂這類充滿活力的主題。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，有的則偏好獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在面對新詞匯和復(fù)雜句型時可能會感到困惑，尤其是對于音樂術(shù)語的理解。此外，由于文化差異，一些學(xué)生可能對西方樂器和音樂文化不太熟悉，這可能會影響他們對課程的興趣和參與度。此外，學(xué)生在進行角色扮演和口語練習(xí)時可能會感到緊張，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧＝虒W(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過講授法介紹吉他等樂器的相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立背景知識。接著，運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對音樂的看法和經(jīng)驗。在角色扮演活動中，學(xué)生將有機會練習(xí)對話，提高口語表達(dá)能力。此外，通過設(shè)計一個小型“音樂角”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。多媒體輔助教學(xué)，如展示吉他演奏視頻和圖片，將增強學(xué)生的視覺體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送一份包含吉他歷史簡介、常見吉他類型及其特點的PPT，并要求學(xué)生觀看一段吉他演奏視頻，了解吉他演奏的基本姿勢和技巧。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出如“你最喜歡的樂器是什么？為什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂對個人生活的影響。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，以及他們在微信群中的討論，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀PPT和觀看視頻，初步了解吉他的相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對音樂和樂器的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以電子文檔形式提交。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段著名的吉他獨奏曲目，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：我會詳細(xì)講解吉他的結(jié)構(gòu)、種類以及演奏技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計一個“吉他大師”角色扮演游戲，讓學(xué)生分組扮演吉他手，練習(xí)對話和簡單的吉他演奏動作。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，提高口語表達(dá)和團隊合作能力。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題，及時提問并與其他同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)吉他演奏的基本姿勢，并嘗試用簡單的和弦彈奏歌曲。

-提供拓展資源：推薦一些吉他演奏教程網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后自學(xué)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求練習(xí)吉他演奏。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)吉他過程中的進步和不足，提出改進計劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

2.詞匯和語法掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與吉他相關(guān)的詞匯，如"guitar"、"strum"、"chord"等，并且能夠?qū)⑦@些詞匯正確地融入到句子中。此外，他們對英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用，有了更深入的理解。

3.文化意識增強

4.學(xué)習(xí)策略改進

學(xué)生在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)、小組討論和角色扮演等活動，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。他們開始意識到，通過實踐和互動，可以更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.團隊合作能力提高

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

6.解決問題能力增強

在遇到與吉他演奏相關(guān)的問題時，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識，通過查閱資料、討論和實驗等方式尋找解決方案。這種解決問題的能力不僅體現(xiàn)在音樂學(xué)習(xí)中，也將在其他學(xué)科和未來的生活中發(fā)揮重要作用。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

8.自我表達(dá)能力提升

學(xué)生在本節(jié)課中通過角色扮演和口語練習(xí)，提高了自我表達(dá)能力。他們學(xué)會了如何用英語清晰地表達(dá)自己的觀點，并在公眾面前自信地展示自己。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹姨剿髁似吣昙売⒄Z下冊Unit1"Canyouplaytheguitar"的內(nèi)容，現(xiàn)在我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在其中的一些思考和感悟。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過角色扮演和游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？吹綄W(xué)生們在“吉他大師”游戲中熱情參與，我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生可能在角色扮演時過于緊張，需要我在課堂上給予更多的鼓勵和支持。此外，我注意到，對于一些音樂術(shù)語，學(xué)生們可能不太熟悉，這讓我意識到在導(dǎo)入新內(nèi)容之前，應(yīng)該先進行一些預(yù)熱，幫助他們建立必要的背景知識。

在策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們通過討論和互動來加深對知識的理解。這種方法的優(yōu)點是能夠促進學(xué)生之間的交流，但也存在一些挑戰(zhàn)。比如，如何確保每個學(xué)生都能參與到討論中來，如何平衡不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，這些都是我需要進一步思考的問題。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個積極、互動的課堂氛圍。我注意到，當(dāng)學(xué)生們感到舒適和被尊重時，他們的參與度更高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時候課堂紀(jì)律管理需要更加嚴(yán)格，特別是在進行角色扮演等活動時，如何保持課堂秩序，是我需要改進的地方。

1.知識方面：學(xué)生們通過這節(jié)課，掌握了與吉他相關(guān)的詞匯和語法知識，對音樂文化有了更深入的了解。

2.技能方面：學(xué)生們在口語表達(dá)和團隊合作方面有了顯著的提升，尤其是在角色扮演活動中，他們的表現(xiàn)讓我印象深刻。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們對音樂和英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們對學(xué)習(xí)英語的自信心也有所增強。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者感到害羞。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，以激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

為了改進今后的教學(xué)，我提出以下建議：

1.在導(dǎo)入新內(nèi)容之前，進行必要的背景知識介紹，幫助學(xué)生更好地理解新知識。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，更加注重學(xué)生的個體參與，確保每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點。

3.加強課堂紀(jì)律管理，同時營造一個既嚴(yán)謹(jǐn)又輕松的課堂氛圍。

4.定期進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度。他們對吉他這個話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和角色扮演活動。大多數(shù)學(xué)生能夠用英語流利地表達(dá)自己的觀點，尤其是在小組討論中，他們能夠積極地與同伴交流，共同完成任務(wù)。不過，也有少數(shù)學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，需要我在課堂上給予更多的鼓勵。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們在合作學(xué)習(xí)中的成果。每個小組都準(zhǔn)備了一個關(guān)于吉他演奏的小型展示，包括吉他演奏技巧的介紹、吉他音樂的歷史背景以及他們自己的創(chuàng)作。這些展示不僅展示了學(xué)生對知識的掌握，也體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、語法和知識點。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對課程內(nèi)容的理解和記憶。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束時，我鼓勵學(xué)生們進行自我評價和互評。他們對自己的表現(xiàn)進行了反思，同時也對同伴的表現(xiàn)給予了評價。這種評價方式不僅讓學(xué)生們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，也促進了他們之間的相互學(xué)習(xí)和尊重。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)效果，我給予以下評價與反饋：

-課堂參與度：大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出積極的課堂參與，但仍有提升空間，特別是對于那些在課堂上較為內(nèi)向的學(xué)生。

-小組合作：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，但個別小組在時間管理和任務(wù)分配上需要改進。

-知識掌握：學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握較好，但在一些細(xì)節(jié)上仍有模糊之處，需要進一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

-教學(xué)方法：通過角色扮演和游戲等互動式教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，但需要根據(jù)學(xué)生的反饋進一步調(diào)整教學(xué)策略。

-反饋建議：學(xué)生們普遍反映，希望有更多機會進行實踐操作，如實際演奏吉他，以提高他們的實際應(yīng)用能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，對今后的教學(xué)進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將針對Unit1"Canyouplaytheguitar"的課文知識點，通過典型例題的講解，幫助學(xué)生鞏固和掌握相關(guān)語法和詞匯。

例題1：

問題：請根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的時態(tài)完成句子。

Tom_______(play)theguitarverywell.

答案：Tomplaystheguitarverywell.

例題2：

問題：請將下列句子改為一般疑問句。

Shecanplaythepiano.

答案：Cansheplaythepiano?

例題3：

問題：請將下列句子改為否定句。

Hedoesn'tlikeplayingfootball.

答案：Hedoesn'tlikeplayingfootball.

例題4：

問題：請根據(jù)句意，選擇正確的介詞填空。

I_______(play)theguitarsinceIwasachild.

A.haveplayed

B.played

C.amplaying

D.play

答案：A.haveplayed

例題5：

問題：請根據(jù)句意，選擇正確的動詞形式填空。

Myfriend_______(be)aprofessionalguitarplayer.

A.is

B.was

C.willbe

D.wouldbe

答案：A.is

補充說明：

1.例題1和例題2涉及到了一般現(xiàn)在時的用法。一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，以及客觀事實。在構(gòu)成疑問句時，需要將助動詞does或is提到主語前面。

2.例題3和例題4考察了否定句和現(xiàn)在完成時的用法。否定句的構(gòu)成是在助動詞或be動詞后面加上not。現(xiàn)在完成時用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果，其構(gòu)成是have/has+過去分詞。

3.例題5考察了一般現(xiàn)在時的用法，用于描述現(xiàn)在的事實或狀態(tài)。在回答關(guān)于職業(yè)或身份的問題時，通常使用一般現(xiàn)在時。板書設(shè)計①知識點：

-主題：音樂與吉他

-語法：一般現(xiàn)在時

-詞匯：play,guitar,professional,like,can

②重點句