《7 我是班級“小管家”》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動遼師大版

《7我是班級“小管家”》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動遼師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索《7我是班級“小管家”》這個有趣的主題。這節(jié)課，我們將會從課本中遼師大版三年級下冊綜合實踐活動的內(nèi)容出發(fā)，一起學(xué)習(xí)如何成為一個優(yōu)秀的班級小管家。我們會結(jié)合之前學(xué)過的關(guān)于時間管理、團(tuán)隊協(xié)作和責(zé)任意識的知識，把這些技能運用到班級管理中，讓我們的班級更加和諧有序。讓我們一起期待這堂課吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)，主要包括：首先，提升責(zé)任感和集體榮譽感，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在班級管理中的角色和重要性；其次，鍛煉時間管理能力，培養(yǎng)同學(xué)們合理安排時間、高效完成任務(wù)的習(xí)慣；最后，強化溝通與合作意識，通過團(tuán)隊協(xié)作，提高同學(xué)們的交流能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將有助于同學(xué)們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)社會需求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對時間管理、團(tuán)隊合作和基礎(chǔ)的責(zé)任意識有了初步的認(rèn)識。他們能夠理解簡單的任務(wù)分配和基本的時間規(guī)劃，并且能夠在老師的引導(dǎo)下參與團(tuán)隊活動。此外，他們對班級規(guī)則和日常秩序也有基本的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的動手操作能力和觀察力，喜歡通過實際操作來理解新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長獨立思考，有的則更喜歡在小組合作中學(xué)習(xí)。他們對班級管理的實踐操作尤為感興趣，希望能夠通過實際參與來提高自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在班級管理實踐中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對時間管理不夠熟練，可能會出現(xiàn)拖延或無法有效完成分配任務(wù)的情況；二是團(tuán)隊合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、意見不合等問題；三是責(zé)任意識薄弱，可能會對班級管理產(chǎn)生抵觸情緒。針對這些情況，教學(xué)中需要通過案例分享、角色扮演和小組討論等方式，幫助學(xué)生克服困難，提升能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：實物教具（如日歷、時鐘、班級管理表格），多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、白板）

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和互動交流

-信息化資源：班級管理相關(guān)的PPT課件，在線視頻案例，班級管理相關(guān)的電子書籍或文章

-教學(xué)手段：小組討論法，角色扮演，實際操作演練，互動游戲教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：以“班級小管家的一天”為主題，播放一段簡短的視頻，展示一位優(yōu)秀班級小管家的一天工作內(nèi)容。

2.**提問引導(dǎo)**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是班級小管家，你會做些什么？你覺得班級小管家需要具備哪些能力？”

3.**討論分享**：請學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，每組選代表發(fā)言。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**時間管理**：介紹時間管理的重要性，講解時間管理的基本方法，如四象限法則、番茄工作法等。

2.**團(tuán)隊協(xié)作**：講解團(tuán)隊協(xié)作的原則和技巧，如有效溝通、分工合作、互相支持等。

3.**責(zé)任意識**：強調(diào)責(zé)任意識在班級管理中的重要性，講解如何培養(yǎng)責(zé)任意識，如自我約束、遵守規(guī)則、主動承擔(dān)責(zé)任等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**案例分析**：提供幾個班級管理的實際案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

2.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級管理場景，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對新課內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對回答進(jìn)行點評。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**小組討論**：分組討論班級管理中常見的問題，如如何處理同學(xué)之間的矛盾、如何提高班級學(xué)習(xí)氛圍等。

2.**教師點評**：對學(xué)生的討論進(jìn)行點評，引導(dǎo)他們深入思考，并提出建設(shè)性的意見。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**情感教育**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級成員的感受，培養(yǎng)他們的同理心。

2.**價值觀引導(dǎo)**：強調(diào)誠信、公平、正義等價值觀在班級管理中的重要性。

**七、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班級管理的重要性。

2.**反思與展望**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在班級管理中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施。

**八、課后作業(yè)（5分鐘**）

1.**布置作業(yè)**：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份班級管理計劃。

2.**作業(yè)要求**：作業(yè)需體現(xiàn)時間管理、團(tuán)隊協(xié)作和責(zé)任意識等方面的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**班級管理書籍**：《班級管理手冊》、《班級活動設(shè)計與實施》等，這些書籍提供了豐富的班級管理案例和活動方案，有助于學(xué)生深入了解班級管理的實踐操作。

-**班級管理視頻**：可以尋找一些關(guān)于班級管理的教育視頻，如優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗分享、班級管理案例剖析等，通過視頻讓學(xué)生直觀地了解班級管理的實際應(yīng)用。

-**班級管理網(wǎng)站**：關(guān)注一些教育類網(wǎng)站，如“中國教育在線”、“教師之家”等，這些網(wǎng)站會定期發(fā)布班級管理的相關(guān)資訊和文章，為學(xué)生提供最新的班級管理動態(tài)。

2.**拓展建議**：

-**實踐活動**：組織學(xué)生參與班級管理實踐活動，如擔(dān)任班級小管家、參與班級活動策劃與執(zhí)行等，通過實踐提高學(xué)生的實際操作能力。

-**角色扮演**：設(shè)計一些班級管理場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬解決班級管理中的實際問題，如處理同學(xué)之間的矛盾、提高班級學(xué)習(xí)氛圍等。

-**案例分析**：選取一些班級管理的經(jīng)典案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，從中學(xué)習(xí)班級管理的技巧和方法。

-**家校合作**：鼓勵家長參與班級管理，共同關(guān)注學(xué)生的成長，如家長會、家訪等，加強家校之間的溝通與協(xié)作。

-**課外閱讀**：推薦一些與班級管理相關(guān)的課外讀物，如《教育心理學(xué)》、《青少年心理學(xué)》等，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度理解班級管理。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如“中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺”、“騰訊課堂”等，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源，如班級管理課程、教育講座等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了“我是班級‘小管家’”這個主題，讓我有很多的感慨和思考。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演的方式，這些方法很受孩子們的歡迎。他們通過視頻和角色扮演，對班級管理的角色和責(zé)任有了更直觀的認(rèn)識。我看到他們臉上的興奮和投入，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也意識到，對于一些較為內(nèi)向或者不太善于表達(dá)的學(xué)生，他們可能在這類活動中不太容易發(fā)揮，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，設(shè)計更多樣化的教學(xué)活動。

在講授新課的過程中，我嘗試將抽象的概念具體化，比如通過時間管理工具的使用來講解時間管理的方法。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式更貼近學(xué)生的實際生活，他們能夠更好地理解和接受。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的時間管理工具感到困惑，這說明我在教學(xué)時需要更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過案例分析讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。這個環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們能夠積極思考，提出自己的見解。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中顯得比較被動，這可能是因為他們對某些話題不太熟悉或者缺乏自信。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，并給予他們更多的支持和肯定。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生回答得過于直接，缺乏深度。在今后的教學(xué)中，我會更加注重提問的藝術(shù)，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個積極、互動的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到被尊重和鼓勵時，他們的參與度和學(xué)習(xí)效果都會有所提升。但是，我也遇到了一些紀(jì)律問題，比如有的學(xué)生注意力不集中，有的學(xué)生課堂上交頭接耳。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時也需要與家長保持良好的溝通，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)活動中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的教學(xué)方案。

-在課堂提問和討論中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-加強課堂紀(jì)律教育，與家長合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平和課堂管理能力。

我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能夠更好地服務(wù)于每一位學(xué)生，幫助他們成長為一個有責(zé)任感、有能力的班級小管家。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課“我是班級‘小管家’”的教學(xué)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深化對班級管理知識和技能的理解和實踐：

1.**設(shè)計班級管理計劃**

-作業(yè)內(nèi)容：請設(shè)計一份班級管理計劃，包括日常時間安排、班級規(guī)則制定、活動策劃等。

-答案示例：班級管理計劃示例（時間安排、規(guī)則制定、活動策劃各部分具體內(nèi)容）。

2.**角色扮演練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：模擬一個班級管理場景，如“處理同學(xué)間的矛盾”、“組織班級活動”等，進(jìn)行角色扮演。

-答案示例：角色扮演劇本示例，包括角色設(shè)定、對話內(nèi)容、解決策略等。

3.**班級管理心得**

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于班級管理的個人心得體會，分享你在班級管理中的經(jīng)驗和感悟。

-答案示例：心得體會示例，可以從時間管理、團(tuán)隊合作、責(zé)任意識等方面進(jìn)行闡述。

4.**班級問題分析**

-作業(yè)內(nèi)容：分析班級中存在的某個問題，如學(xué)習(xí)氛圍不濃、紀(jì)律松散等，并提出解決方案。

-答案示例：班級問題分析示例，包括問題描述、原因分析、解決方案等。

5.**班級活動策劃**

-作業(yè)內(nèi)容：策劃一個班級活動，如運動會、文化節(jié)等，包括活動主題、時間安排、活動流程等。

-答案示例：班級活動策劃示例，包括活動名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備階段、實施階段、總結(jié)階段等。板書設(shè)計①知識點：班級管理的基本概念

②詞：班級管理、責(zé)任、協(xié)作、時間管理

③句：班級管理是每個成員共同參與的過程，需要責(zé)任感和協(xié)作精神。

①知識點：時間管理的方法和技巧

②詞：四象限法則、番茄工作法、優(yōu)先級排序

③句：有效的時間管理能提高學(xué)習(xí)效