慈母情深教學課件（第一課時）

慈母情深教學課件（第一課時）演講人：日期：課程導入字詞學習課文初讀人物形象分析情感體驗拓展延伸作業(yè)布置目錄CONTENTS01課程導入《游子吟》古詩賞析古詩原文慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。古詩主題表達了對母親深沉的感激和愛戴之情，體現(xiàn)了母愛的偉大和無私。古詩背景作者孟郊在創(chuàng)作此詩時，已經(jīng)離開家鄉(xiāng)，獨自一人在外漂泊，回憶起母親為他縫衣的情景，心生感慨。作者梁曉聲簡介梁曉聲當代著名作家，創(chuàng)作了多篇以母愛為主題的作品，《慈母情深》是其代表作之一。文學風格代表作品梁曉聲的作品以細膩、深情、質(zhì)樸的文筆，描繪出母親的形象和母愛的偉大，深受讀者喜愛。除了《慈母情深》，梁曉聲的其他代表作品還包括《母親》、《京華煙云》等。123六十年代時代背景介紹時代背景六十年代是中國社會發(fā)生巨大變革的時期，經(jīng)歷了大躍進、人民公社化運動等政治運動，社會經(jīng)濟秩序受到嚴重沖擊。030201家庭狀況在這個時期，許多家庭都面臨著貧困和困難，母親們更是承受著巨大的壓力和負擔，她們?yōu)榱思彝サ纳嫼秃⒆拥奈磥?，默默奉獻著自己的一切。社會風貌六十年代的社會風貌也發(fā)生了很大的變化，人們的價值觀、道德觀念等方面都發(fā)生了深刻的變革，這些變革也深刻地影響了文學藝術(shù)的創(chuàng)作和發(fā)展。02字詞學習消沉、萎靡，常形容精神不振。重點生字解析（頹、憊、噪等）頹疲倦、疲乏，常用來形容極度勞累的狀態(tài)。憊大聲喧嘩、吵鬧，形容嘈雜的聲音。噪詞語解釋與運用疲憊不堪形容非常疲乏，無法繼續(xù)承受。常用于形容勞累過度的狀態(tài)。震耳欲聾形容聲音非常大，幾乎要把耳朵震聾了。常用來形容嘈雜的聲音或強烈的爆炸聲。疲憊且噪雜形容人疲勞且環(huán)境嘈雜，常用于描述忙碌后的休息場所或人們疲憊時的狀態(tài)。憊容易誤寫成“燥”，需分辨字形和含義的不同。噪熄易誤寫成“息”，需注意左邊是“火”字旁，表示與火有關(guān)。容易誤寫成“備”，需注意下半部分的書寫順序。易錯字書寫指導03課文初讀整體感知課文內(nèi)容了解故事發(fā)生的背景、時代以及作者的情感傾向。初步了解文章背景通過初步閱讀，理解文章表達的主要情感和主題思想。把握文章主題初步感受文章中蘊含的深厚母愛和作者的感激之情。感受文章情感梳理文章主要情節(jié)母親辛苦工作了解母親為了維持家庭生計，辛苦工作的情景。兒子生病母親照顧兒子對母親的感激理解母親在兒子生病期間的無微不至的關(guān)懷和照顧。體會兒子對母親的深深感激和愧疚之情。123引出故事背景和主題，奠定情感基調(diào)。分析文章結(jié)構(gòu)層次開頭部分詳細敘述母親辛苦工作的情景和兒子生病的情節(jié)，突顯母愛的偉大。中間部分總結(jié)全文，表達作者對母親的感激和懷念之情，升華主題。結(jié)尾部分04人物形象分析消瘦的臉龐，顴骨突出，臉色灰暗。臉龐疲憊的眼睛，布滿血絲，但仍然充滿慈愛。眼睛01020304亂糟糟的頭發(fā)，像個雞窩。頭發(fā)一件舊棉襖，沾滿油污和灰塵，顯得特別破舊。衣著母親的外貌描寫經(jīng)常彎腰去做家務，顯得有些吃力。彎腰母親的動作細節(jié)當“我”需要時，母親總是毫不猶豫地伸出手來幫助。伸手當“我”受到委屈時，母親會緊緊地擁抱“我”，給予安慰。擁抱總是忙碌著，為家庭操勞，從不停歇。忙碌語氣輕柔即使“我”做錯了事，母親也不會大聲責罵，而是輕聲細語地教育。充滿關(guān)愛母親的每一句話都透露出對“我”的關(guān)心和愛護，讓人感到溫暖。鼓勵支持當“我”遇到挫折時，母親會用鼓勵的話語支持“我”，讓“我”重新振作起來。堅定有力雖然聲音柔和，但母親的話語卻很有力量，能讓“我”感受到她的決心和勇氣。母親的語言特點05情感體驗母子深情片段賞析母親對兒子的關(guān)愛在慈母情深中，母親對兒子的關(guān)愛表現(xiàn)得淋漓盡致，從生活中的點滴細節(jié)中體現(xiàn)了母親的無私和偉大。030201兒子對母親的感激兒子在文章中逐漸領(lǐng)悟到母親的良苦用心，對母親的感激之情逐漸加深，展現(xiàn)出母子之間的深厚情感。情感表達的細膩文章中通過細膩的情感描寫，讓讀者感受到母子之間的深情厚愛，產(chǎn)生共鳴。環(huán)境描寫的作用烘托情感氛圍文章中的環(huán)境描寫往往是為了烘托情感氛圍，讓讀者更好地感受到母子之間的深情。反映時代背景環(huán)境描寫還可以反映出當時的時代背景和社會風貌，讓讀者了解故事發(fā)生的背景。推動情節(jié)發(fā)展環(huán)境描寫在文章中還可以起到推動情節(jié)發(fā)展的作用，為后文的情節(jié)埋下伏筆。初始的愧疚作者在文章中表達了對母親的愧疚之情，因為自己曾經(jīng)沒有好好理解母親的關(guān)愛，甚至有所叛逆。作者情感變化軌跡漸深的感悟隨著文章的深入，作者逐漸領(lǐng)悟到母親的良苦用心，對母親的感激之情逐漸加深。最后的懷念在文章的結(jié)尾，作者深深地懷念著母親，表達了對母親的無限思念和感激之情。06拓展延伸當代母愛故事分享汶川地震中的母親在汶川地震中，一位母親在廢墟中用自己的身體保護孩子，最終孩子獲救，母親卻不幸遇難。母親捐肝救子母親陪伴孩子戰(zhàn)勝病魔一位母親為了挽救兒子的生命，不惜捐出自己的肝臟，展現(xiàn)了母愛的偉大。一位母親陪伴孩子戰(zhàn)勝病魔，不離不棄，最終孩子康復，母親卻累倒。123母親的嘮叨回憶母親為自己做的一些小事，如洗衣服、做飯等，感受到母親的無私付出。母親的手母親的陪伴分享母親在自己成長過程中給予的陪伴和支持，讓自己更加堅強和勇敢。講述母親在日常生活中對自己的嘮叨，逐漸理解母親的關(guān)愛和期望。學生親情故事講述感恩母親實踐活動設(shè)計親手制作禮物組織同學們親手制作一份禮物，如賀卡、手工等，表達對母親的感謝和祝福。為母親做家務安排同學們?yōu)槟赣H做一些力所能及的家務，如洗碗、掃地等，減輕母親的負擔。陪母親聊天鼓勵同學們在母親節(jié)或平時多陪母親聊天，了解母親的喜好和心事，增進母子感情。07作業(yè)布置生字詞抄寫抄寫課本上列出的生字詞確保學生掌握本課新字詞，加深印象。030201自主找出課文中的生詞并抄寫培養(yǎng)學生自主學習能力，拓展詞匯量。反復抄寫鞏固記憶通過多次抄寫，強化學生對生詞的記憶和理解。提高學生的朗讀水平，糾正發(fā)音和語調(diào)。課文朗讀錄音模仿標準錄音朗讀有助于學生更好地理解課文內(nèi)容，增強語感。逐句跟讀，注意停頓和重音培養(yǎng)學生自我評估和自我改進的能力。錄音自我檢查，發(fā)現(xiàn)并改進問題