大班戶外游戲活動

2、物質(zhì)：IBM電腦、四季圖片4、擴(kuò)散思維：出示四季圖片，請幼兒根據(jù)特征說出是哪個季節(jié)，這三、完畢：請幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦，表揚(yáng)積極動腦、勇于探索3、開展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。教師興趣：執(zhí)教教師善于捕捉孩子的興趣點(diǎn)，以"灰太狼〞形象展開，非一環(huán)：雙圈舞聽聽小羊是在參加化裝舞會還是在尋找灰太狼二層：據(jù)音游戲在了解音樂性質(zhì)的根底上開場深層，采用木頭人的孩子們在游戲時的那份自在那份"心情〞都揚(yáng)著快樂的氣氛。每個孩子做到盡情盡興的還真是不多，而這位執(zhí)教教師的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的=巧習(xí)的地方，同時讓我們的孩子在游戲中感受那份音樂游戲的其樂無教師對整個游戲活動的設(shè)計(jì)：環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，善于抓住孩子的的時候也遇到了一些困難，小朋友們游戲進(jìn)展時也不是一帆風(fēng)順的，隊(duì)幼兒魚貫地的進(jìn)展，直至最后一名幼兒走過"獨(dú)木橋〞，把紅旗拔伸手做手影游戲，引導(dǎo)幼兒欣賞。例如：狗、孔雀等。2、引導(dǎo)2、活動效果的評價：引入還是很好的，師在講畫鳥頭朝不游戲材料：沙包假設(shè)干、小筐3個游戲玩法：三名幼兒與家長共同游戲，幼兒人手5個沙包，向著對面3米處的家長投去，家長手持小筐接包，以接的多游戲規(guī)那么：家長不能超過線，不能用其它方法輔助〔如用游戲材料：綁腿布帶假設(shè)干根，彩色粉筆畫起始線。游戲玩法：家長和幼兒同時站在起跑線上，相鄰的兩條腿用布帶綁起，幾組人站在一起，命令開場，兩人齊心協(xié)力往前跑，中途跌倒要繼續(xù)跑，最快者勝利。游戲材料：任意色粉筆一支，沙包一個。游戲玩法：手持沙包站第一格前，投入第一格后單腳跳至第五格，單腿跳第三格、第二格，跳至第二格時撿起沙包跳出〔2〕最終投頂部半弧至七格、八格后，要求反身摸沙包。游戲規(guī)那么：游戲中不能踩線或跳出格子，否那么輸，投沙〔四〕游戲名稱：單手運(yùn)球接力賽游戲材料：大皮球四個、障礙物假設(shè)干幼兒手持皮球迅速向前單手邊拍球邊繞障礙物前進(jìn)。拍到家長處接住球交給家長，家長手持皮球快速單手邊拍球邊繞障礙物前進(jìn)到終點(diǎn)，速度快的一組為勝。從失落處拾起后，繼續(xù)拍球前進(jìn)。幼兒園體育游戲：連體人學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的快樂。準(zhǔn)備：報(bào)紙假設(shè)干。平衡木兩個?；顒优c指導(dǎo)：1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。2．交待游戲玩法并示給幼將報(bào)紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破碎那么停頓游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。4．游戲完畢，教師請幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會。根據(jù)幼兒答復(fù)做必要的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)協(xié)作。游戲：荷花荷花幾時開圈上的幼兒邊念兒歌便圍著"荷花〞走，當(dāng)念到"六月荷花朵就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。游戲：丟沙包游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到那么算死(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量〕接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以"保命〞或"點(diǎn)地〞。保命即使保存著一條命。點(diǎn)地就是不保存著一條命，但須在場地中點(diǎn)一下地，再向場外扔玩法：一個幼兒當(dāng)大灰狼，一個幼兒當(dāng)逃跑的小兔，其余一部幼兒當(dāng)躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。游戲開場，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當(dāng)鉆進(jìn)洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出紙箱跑，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回師：猴子們，快跟大王去做運(yùn)動！在音樂伴隨下做熱身操、進(jìn)展隊(duì)列師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球?，F(xiàn)今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲，看我：兩腳前后開立〔左腳在前〕面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將一定要聽口令、注意平安，不能打到別的猴子。第一排聽口令，過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時不能離得太近，小心受傷！我們有活動準(zhǔn)備：長繩短繩假設(shè)干。活動過程：1、帶著幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。2、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開場，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出放松活動：小朋友們剛剛想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩玩法，到達(dá)鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。較科學(xué)的玩法。解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩，可當(dāng)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。2．通過不同的體育游戲方式，開展幼身體協(xié)調(diào)性的開展。3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙假設(shè)干、大籃子假設(shè)干等。教學(xué)過程：一、活動前準(zhǔn)備：教師帶幼兒幼兒進(jìn)展小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)展提因此，我設(shè)計(jì)了情感教育活動"看得見的情緒〞，讓幼兒學(xué)會控制自樂的興趣和愛好的培養(yǎng)，而音樂游戲的方式更能培養(yǎng)幼兒的音樂素2、聽了音樂你感覺怎么樣.6、這么多好看、有趣、得意的動作，我們一起做出變身水〞，村長說了，只要噴上"變身水〞，灰太狼來的時候，我們變成一樣不會動的東西，那么他就找不到我們了。千萬不能動哦！你戲友聽說我上幾天病了，打問我好了嗎，告訴我多注意身體，聽了朋友的我很快樂，很沖動，有朋友的關(guān)心真幸福。〞有幾個小動物也給好朋友打了，他們是誰呢"是誰第一個打的"它給誰打的，說的什么"小松鼠接到，會怎么做呢"伴打呢"它對小公雞是怎么說的"小公雞想到了好朋友誰呢"它邀請小熊出來干什么呢"很重要的。另外爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)在活動開場時，我引入了節(jié)奏歡快、富有童趣的律動，既到達(dá)了體育活潑、生動有趣的氣氛，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活地爬，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。然后調(diào)整活動量，讓孩子們潑，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對力量小，有困難要找同伴幫助，用音樂培養(yǎng)幼兒的角色表演，了解到：不同的動物它們的居住環(huán)境不一樣，如小鳥是鳥窩；小魚的家住在小河里；熊貓的家在竹孩子們進(jìn)展分類活動、追逐嬉戲，鍛煉了奔跑、躲閃的能力，體1、小鳥、熊、小魚、袋鼠、小猴、熊貓等動物頭飾2、場地布置：在場地死角分別放四椅子，分別掛我是……幼兒討論交流：小魚的家、小鳥的家、熊貓的家……教師引出游戲情節(jié)："今天天氣真好，許多小動物都出來玩了。〞幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮"怪獸〞出現(xiàn)，"小動①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路2、教師：現(xiàn)在黃教師要和袁教師玩一個很有趣的游戲，游戲的名字教師：請小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過去，和好朋友面對面坐好，開場小朋友我也去〞時，就用手指著自己，念到"我們一塊去看戲〞時，先自己在游戲中培養(yǎng)幼兒平衡能力教案：小鵝吃草做模仿動作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉(zhuǎn)圈，小習(xí)2、4的數(shù)字卡一教師：現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀"哦，有小朋友，廣場上教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4，請小朋友們要記住它跟它做好教師：現(xiàn)在天氣越來越冷啦，冬爺爺快來了，看到許多樹被風(fēng)吹得搖教師：冬爺爺?shù)搅耍箫L(fēng)呼呼吹，樹葉也到處亂飛。今天我們來玩一個游戲。游戲的名字叫：大風(fēng)和樹葉，你們來扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當(dāng)教師說起風(fēng)了，小朋友站起來，教師說風(fēng)大了，小朋友快快跑，教師說風(fēng)小了，小朋友就要慢慢走，教師說風(fēng)停了，你們2、師：這次和剛剛有點(diǎn)不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快快地不開生活實(shí)際，在實(shí)施"綱要"中要求："要須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動