2025屆貴州省畢節(jié)大方縣德育中學(xué)高三沖刺模擬生物試卷含解析

2025屆貴州省畢節(jié)大方縣德育中學(xué)高三沖刺模擬生物試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是A．B細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)B細(xì)胞，能使靶細(xì)胞裂解B．吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體C．T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞，能釋放淋巴因子D．淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞，能釋放白細(xì)胞介素2．某RNA病毒在感染人體細(xì)胞過(guò)程中，能識(shí)別并結(jié)合細(xì)胞表面相應(yīng)受體進(jìn)入細(xì)胞，并在宿主細(xì)胞內(nèi)裝配成新病毒顆粒，然后分泌至細(xì)胞外（如圖），下列關(guān)于該病毒入侵過(guò)程的敘述正確的是（）A．不需要載體蛋白，也不需要消耗能量B．需要細(xì)胞膜的識(shí)別C．體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)D．該病毒入侵宿主細(xì)胞時(shí)穿過(guò)兩層磷脂分子層3．新疆野生油菜（P1）具有低芥酸、抗病蟲(chóng)等特性，為了改良甘藍(lán)型油菜（P2），研究人員將兩種植物的體細(xì)胞進(jìn)行融合獲得了雜種植物F1，然后加入一對(duì)引物進(jìn)行PCR鑒定，結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是（）A．用PEG可促進(jìn)兩個(gè)親本的原生質(zhì)體融合B．泳道M從下到上表示長(zhǎng)短不同的DNA片段C．引物能與DNA上多個(gè)不同位點(diǎn)結(jié)合D．F1一2是有低芥酸、抗病蟲(chóng)等特性的甘藍(lán)型油菜4．番茄根尖經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)過(guò)程可以獲得完整的番茄植株，有關(guān)此過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（）A．此過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞的脫分化、再分化B．植物激素在此過(guò)程中起調(diào)節(jié)作用C．此過(guò)程中若發(fā)生雜菌污染則難以獲得目的植株D．根尖細(xì)胞最終發(fā)育為無(wú)葉綠體的植株5．荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹(shù)的嫩芽，造成果品減產(chǎn)；平腹小蜂可把卵產(chǎn)在荔枝椿象的卵內(nèi)，幼蟲(chóng)取食椿象的卵液長(zhǎng)大，代代如此。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．平腹小蜂與荔枝椿象之間存在捕食關(guān)系B．平腹小蜂與荔枝椿象之間不存在著信息交流C．平腹小蜂、荔枝椿象、荔枝和龍眼構(gòu)成了一個(gè)生物群落D．荔枝椿象和平腹小蜂數(shù)量保持相對(duì)平衡受負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響6．中心法則作為核心規(guī)律之一在生物學(xué)中占有重要地位。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．中心法則的建立沒(méi)有經(jīng)歷提出假說(shuō)的過(guò)程B．中心法則作為核心規(guī)律，其內(nèi)容始終不變C．中心法則中遺傳信息的傳遞過(guò)程都需要酶參與D．中心法則中遺傳信息的傳遞過(guò)程不依賴(lài)活細(xì)胞完成二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）豌豆的紫花和白花、半無(wú)葉型和普通葉型、種子有麻點(diǎn)和無(wú)麻點(diǎn)是三對(duì)相對(duì)性狀，分別受等位基因A/a、B/b和D/d的控制。讓紫花半無(wú)葉型有麻點(diǎn)豌豆植株和白花普通葉型無(wú)麻點(diǎn)植株雜交，F(xiàn)1植株都表現(xiàn)為紫花普通葉型有麻點(diǎn)。讓F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫花普通葉型有麻點(diǎn)：紫花半無(wú)葉型有麻點(diǎn)：白花普通葉型無(wú)麻點(diǎn)：白花半無(wú)葉型無(wú)麻點(diǎn)=107：35：37：1．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，花粉成熟前對(duì)花進(jìn)行___________處理。豌豆常用于雜交實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)有___________（答出2點(diǎn)）。（2）雜交親本的基因型組合為_(kāi)__________。根據(jù)F2的表現(xiàn)型及比例可推測(cè)基因A/a、B/b和D/d在染色體上的位置關(guān)系為_(kāi)__________。（3）讓F2的紫花半無(wú)葉型有麻點(diǎn)植株自然繁殖一代，子代的表現(xiàn)型及比例是（不考慮交叉互換）___________。8．（10分）閱讀下面的材料，完成（1）~（4）題。早在NatalieNakles出生前，甚至是來(lái)自她母親的卵子成熟之前，奇怪的事情就發(fā)生了。那顆卵子本應(yīng)只攜帶一條16號(hào)染色體，結(jié)果最后卻多出了一條。而隨后的一系列過(guò)程，讓Nakles的受精卵發(fā)育時(shí)移除了來(lái)自精子的16號(hào)染色體。因此，現(xiàn)今24歲的Nakles并不像大多數(shù)人一樣從父母身上各繼承了一組染色體，她的兩條16號(hào)染色體全部來(lái)自母親。這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“單親二體性”，即23對(duì)染色體中某一對(duì)的兩條染色體都來(lái)自父親或母親一方。早期研究表明單親二體性與自然流產(chǎn)有著密切關(guān)系，即便胎兒存活，它也有可能患有骨骼異常、癲癇、智力障礙和兒童癌癥等疾病。例如，如果兩條15號(hào)染色體都來(lái)自母親，會(huì)導(dǎo)致普拉德-威利綜合征，根據(jù)相關(guān)病癥也被稱(chēng)做低肌張力-低智力-性腺發(fā)育低下-肥胖綜合征；而如果15號(hào)染色體都來(lái)自父親，則會(huì)導(dǎo)致天使人綜合征，患兒會(huì)產(chǎn)生發(fā)育遲緩，智力殘疾，嚴(yán)重的言語(yǔ)障礙以及運(yùn)動(dòng)和平衡問(wèn)題。它們都是具有明顯癥狀的特殊遺傳疾病。Nakles就患有阿斯伯格綜合征，這是一種自閉癥譜系疾病，但不會(huì)有自閉癥患者的語(yǔ)言和智力障礙。除此之外她很健康，沒(méi)有什么嚴(yán)重的健康問(wèn)題。如今，一項(xiàng)研究對(duì)大約483萬(wàn)人的DNA進(jìn)行了檢測(cè)，其中440萬(wàn)來(lái)自基因檢測(cè)公司，43萬(wàn)來(lái)自英國(guó)生物樣本庫(kù)。結(jié)果顯示，許多像Nakles這樣的健康人身上都存在單親二體性。該研究共找到了675個(gè)單親二體的樣本，且沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其與任何有害特征存在顯著相關(guān)。這表明，單親二體性現(xiàn)象比過(guò)去文獻(xiàn)中的結(jié)果更普遍，且危害性更低。（1）就進(jìn)行有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，（__________________）對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。（2）下列敘述正確的是（________）A．單親二體的出現(xiàn)通常是減數(shù)第一次分裂異常B．天使人綜合征是由于染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的C．同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂D．單親二體的后代一定患病（3）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合已有知識(shí)，用文字或圖解的形式提出單親二體性形成機(jī)制的兩種假說(shuō)？__________________________________________________________________________。（4）如果單親二體性確實(shí)造成了健康問(wèn)題，你推測(cè)可能的原因有哪些？_________________________________________________________________________。9．（10分）PRSV是單鏈RNA病毒，由蚜蟲(chóng)傳播危害木瓜，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法成功培育出中國(guó)首例抗PRSV轉(zhuǎn)基因木瓜。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育植物抗病毒品種是目前常用的方法，請(qǐng)回答：（1）基因與染色體的關(guān)系是：一條染色體上有多個(gè)基因，基因在___________________。（2）轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，該步驟必須用到的工具酶包括限制酶和_______________，基因表達(dá)載體中含有啟動(dòng)子和終止子，這兩者是___________(填“復(fù)制”或“轉(zhuǎn)錄”)過(guò)程所必須的。此步驟中一般用兩種___________處理，目的是防止Ti質(zhì)?；騙_____________自身環(huán)化、防止目的基因和Ti質(zhì)粒反向連接。（3）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理是當(dāng)植物體受到損傷時(shí)，傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的_________化合物，吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞；如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的_____________上，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞，并將其插入到植物細(xì)胞的染色體DNA上。10．（10分）大麥芽是傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒常用的原材料，其原理是利用大麥種子在萌芽時(shí)產(chǎn)生的α-淀粉酶。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，用GA（赤霉素）處理大麥種子時(shí)，無(wú)須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶，這樣就可簡(jiǎn)化工藝、降低成本。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)：試管號(hào)GA溶液緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀(guān)察溶液顏色深淺++2011去胚++++30.210.8?++40.410.6去胚+50.410.6不加種子++++注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。請(qǐng)分析回答：（1）綜合分析可知，試管3處理中的“？”應(yīng)為_(kāi)____________。實(shí)驗(yàn)中，緩沖液的作用是_____________。（2）根據(jù)試管_____________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可說(shuō)明帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生α-淀粉酶，使淀粉水解。（3）綜合分析各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，種子里最可能生產(chǎn)GA的部位是_____________，最可能產(chǎn)生α-淀粉酶的部位是_____________。（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果還可以用_____________試劑檢測(cè)。11．（15分）為了獲得治療癌癥效果更好的抗體，科學(xué)家對(duì)鼠源抗體進(jìn)行了如下的改造過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中通過(guò)基因________，對(duì)現(xiàn)有的鼠源抗體進(jìn)行改造，這項(xiàng)技術(shù)稱(chēng)為_(kāi)__________。（2）一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了圖中給出的結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)具有_______、________。（3）目的基因表達(dá)載體導(dǎo)入漿細(xì)胞常用方法是____________________，為了使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳，需要將目的基因插入到受體細(xì)胞的____________DNA上。（4）讓漿細(xì)胞與______________細(xì)胞進(jìn)行雜交，并通過(guò)選擇培養(yǎng)基以及____________和抗體檢測(cè)，才能獲得足夠數(shù)量既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生嵌合抗體的細(xì)胞。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】

第三道防線(xiàn)的“作戰(zhàn)部隊(duì)”主要是眾多的淋巴細(xì)胞。其中B細(xì)胞主要靠產(chǎn)生“抗體”作戰(zhàn)，這種方式稱(chēng)為體液免疫；T細(xì)胞主要靠直接接觸靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”，這種方式稱(chēng)為細(xì)胞免疫?！驹斀狻緼、B細(xì)胞受到抗原刺激，產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞核記憶細(xì)胞，效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體，不能使靶細(xì)胞裂解，A錯(cuò)誤；B、吞噬細(xì)胞在特異性免疫中起到攝取、處理和呈遞抗原的作用，B錯(cuò)誤；C、T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞，能釋放淋巴因子，C正確；D、吞噬細(xì)胞接受刺激后，攝取處理抗原，使其抗原決定簇暴露出來(lái)，呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞識(shí)別抗原后增殖分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選C。2、B【解析】

由題干信息可知：病毒可以識(shí)別并結(jié)合細(xì)胞表面相應(yīng)受體進(jìn)入細(xì)胞，該過(guò)程與人體細(xì)胞膜的糖蛋白有關(guān)；此后在宿主細(xì)胞內(nèi)裝配成新病毒顆粒，然后分泌至細(xì)胞外，此過(guò)程為胞吐，據(jù)此分析作答?！驹斀狻緼、由以上分析可知：該病毒入侵過(guò)程涉及胞吞胞吐過(guò)程，該過(guò)程不需要載體，但需要消耗能量，A錯(cuò)誤；B、“病毒在感染人體細(xì)胞過(guò)程中，能識(shí)別并結(jié)合細(xì)胞表面相應(yīng)受體進(jìn)入細(xì)胞”，該識(shí)別過(guò)程涉及細(xì)胞膜的識(shí)別，這與細(xì)胞膜的糖蛋白有關(guān)，B正確；C、胞吞和胞吐過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，C錯(cuò)誤；D、據(jù)題干信息及圖示可知，該病毒入侵宿主細(xì)胞的方式為胞吞，穿過(guò)0層膜，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】能結(jié)合題干信息和圖示過(guò)程提煉該病毒侵染機(jī)體的方式是胞吞和胞吐是解答本題的關(guān)鍵。3、D【解析】

1、植物體細(xì)胞雜交是首先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體；用物理法（離心、振動(dòng)、電刺激）或者化學(xué)法（聚乙二醇）誘導(dǎo)細(xì)胞融合，獲得融合的原生質(zhì)體；原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁，獲得雜種細(xì)胞；雜種細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化獲得雜種植株。2、PCR的含義是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。PCR技術(shù)反應(yīng)的條件：穩(wěn)定的緩沖溶液環(huán)境、DNA模板、合成引物、四種脫氧核甘酸、耐高溫DNA聚合酶、溫控設(shè)備。PCR反應(yīng)過(guò)程是：變性→復(fù)性→延伸?！驹斀狻緼、用化學(xué)方法PEG可促進(jìn)兩個(gè)親本的原生質(zhì)體融合，A正確；B、泳道M從下到上表示長(zhǎng)短不同的DNA片段，B正確；C、引物能與DNA上多個(gè)不同位點(diǎn)結(jié)合，C正確；D、通過(guò)圖片中電泳結(jié)果看出，F(xiàn)1-1具有P1、P2的部分遺傳信息，其可能是有低芥酸、抗病蟲(chóng)等特性的甘藍(lán)型油菜，D錯(cuò)誤。故選D。4、D【解析】

植物組織培養(yǎng)的原理：植物細(xì)胞的全能性。植物組織培養(yǎng)的過(guò)程：外植體愈傷組織胚狀體或叢芽幼苗植株。在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中需要添加植物激素，常見(jiàn)的包括生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，二者的配比不同，作用的效果不同，當(dāng)二者比例相等時(shí)有利于愈傷組織的形成，當(dāng)生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值大于1時(shí)，有利于生根，反之有利于芽的形成?！驹斀狻緼、番茄根尖經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)需要經(jīng)過(guò)脫分化、再分化過(guò)程才形成胚狀體，從而形成植株，A正確；B、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在組織培養(yǎng)過(guò)程起到了調(diào)節(jié)作用，B正確；C、植物組織培養(yǎng)整個(gè)過(guò)程需要在無(wú)菌環(huán)境下操作，如果有雜菌污染則難以獲得目的植株，C正確；D、根尖細(xì)胞含有植株的整套遺傳信息，分化出根、莖、葉，基因選擇性表達(dá)可以出現(xiàn)含有葉綠體的植株，D錯(cuò)誤。故選D。5、D【解析】

由題可知，荔枝、龍眼等果樹(shù)屬于生產(chǎn)者；荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹(shù)的嫩芽，屬于初級(jí)消費(fèi)者；平腹小蜂與荔枝椿象之間是寄生關(guān)系，平腹小蜂可以減少荔枝椿象對(duì)荔枝的傷害?！驹斀狻緼、平腹小蜂把卵產(chǎn)在荔枝椿象的卵內(nèi)，平腹小蜂與荔枝椿象之間存在寄生關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、平腹小蜂把卵產(chǎn)在荔枝椿象的卵內(nèi)，幼蟲(chóng)取食椿象的卵液長(zhǎng)大，代代如此，說(shuō)明平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著信息交流，B錯(cuò)誤；C、群落指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。平腹小蜂、荔枝椿象、荔枝和龍眼所生活的區(qū)域還有其他生物種群，它們?nèi)恳黄鸩拍軜?gòu)成一個(gè)生物群落，C錯(cuò)誤；D、當(dāng)荔枝椿象數(shù)目增多時(shí)，平腹小蜂數(shù)量也會(huì)增多，而平腹小蜂數(shù)量的增加又會(huì)導(dǎo)致荔枝椿象數(shù)目減少，它們之間存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選D。6、C【解析】

中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑?！驹斀狻緼、中心法則最初是由克里克提出的，經(jīng)歷了提出假說(shuō)過(guò)程，A錯(cuò)誤；B、中心法則內(nèi)容后來(lái)進(jìn)行了完善和補(bǔ)充，B錯(cuò)誤；C、中心法則中遺傳信息的傳遞過(guò)程都需要酶參與，C正確；D、中心法則中遺傳信息的傳遞過(guò)程必須依賴(lài)活細(xì)胞才能完成，D錯(cuò)誤；故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、去雄自花傳粉和閉花受粉、花較大易操作、性狀易區(qū)分AAbbDD和aaBBdd基因A/a與D/d位于一對(duì)同源染色體上；基因A/a（D/d）與B/b位于非同源染色體上紫花半無(wú)葉型有麻點(diǎn)：白花半無(wú)葉型無(wú)麻點(diǎn)=5：1【解析】

題干分析：紫花半無(wú)葉型有麻點(diǎn)豌豆植株和白花普通葉型無(wú)麻點(diǎn)植株雜交，F(xiàn)1植株都表現(xiàn)為紫花普通葉型有麻點(diǎn)?？芍匣▽?duì)白花為顯性，普通葉型對(duì)半無(wú)葉型為顯性，有麻點(diǎn)對(duì)無(wú)麻點(diǎn)為顯性，因此親本的基因型是AAbbDD×aaBBdd。子一代自交，子二代中：紫花普通葉型：紫花半無(wú)葉型：白花普通葉型：白花半無(wú)葉型≈9：3：3：1，說(shuō)明控制花色和葉型的兩對(duì)等位基因遵循基因的自由組合定律。紫花有麻點(diǎn)：白花無(wú)麻點(diǎn)：白花無(wú)麻點(diǎn)≈3：1，說(shuō)明控制花色和種子有無(wú)麻點(diǎn)的基因位于一對(duì)同源染色體上。普通葉型有麻點(diǎn)：半無(wú)葉型有麻點(diǎn)：普通葉型無(wú)麻點(diǎn)：半無(wú)葉型無(wú)麻點(diǎn)≈9：3：3：1，說(shuō)明控制葉形和種子有無(wú)麻點(diǎn)的基因遵循基因的自由組合定律?！驹斀狻浚?）豌豆屬于自花傳粉、閉花授粉的植物，進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，需要對(duì)母本在花粉成熟前進(jìn)行去雄處理。常選用豌豆進(jìn)行遺傳學(xué)研究的材料，是因?yàn)橥愣咕哂凶曰▊鞣酆烷]花受粉、花較大易操作、性狀易區(qū)分等較多優(yōu)點(diǎn)。（2）據(jù)分析可知，親本的基因型是AAbbDD、aaBBdd?？刂苹ㄉˋ/a）和葉型（B/b）的兩對(duì)等位基因遵循基因的自由組合定律，控制花色（A/a）和種子有無(wú)麻點(diǎn)（D/d）的基因位于一對(duì)同源染色體上，控制葉形（B/b）和種子有無(wú)麻點(diǎn)（D/d）的基因遵循基因的自由組合定律，由此可知基因A/a與D/d位于一對(duì)同源染色體上，且AD在一條染色體上；基因A/a（D/d）與B/b位于非同源染色體上。（3）由（2）可知AD連鎖，可以看成一個(gè)基因設(shè)為M，性狀為紫花有麻點(diǎn)，F(xiàn)2的紫花半無(wú)葉型有麻點(diǎn)的基因型是M_bb（其中1/3MMbb，2/3Mmbb）自交，后代只有兩種性狀，紫花半無(wú)葉型有麻點(diǎn)和白花半無(wú)葉型無(wú)麻點(diǎn)

），其中白花半無(wú)葉型無(wú)麻點(diǎn)（mmbb）所占的比例是2/3×1/4=1/6，因此子代中紫花半無(wú)葉型有麻點(diǎn)：白花半無(wú)葉型無(wú)麻點(diǎn)=5：1。【點(diǎn)睛】本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。8、減數(shù)分裂和受精作用C第一種假說(shuō)：減數(shù)分裂的異常導(dǎo)致卵子或精子獲得了兩條相同編號(hào)的染色體，因此胚胎最終得到了三條同源染色體。這些胚胎可以進(jìn)行“三染色體自救”，即某些細(xì)胞會(huì)隨機(jī)丟失額外的第三條染色體，因此胎兒的染色體組成可以出現(xiàn)某一對(duì)的兩條染色體都來(lái)自父親或母親一方。第二種假說(shuō)：減數(shù)分裂異常形成二體配子和缺體配子結(jié)合產(chǎn)生單親二體。第三種假說(shuō)：缺體配子與正常配子受精形成單體合子。在卵裂過(guò)程中，單體染色體進(jìn)行復(fù)制變成了一對(duì)染色體，在發(fā)生染色體不分離的情況下，這一對(duì)染色體同時(shí)進(jìn)入相同的一個(gè)子代細(xì)胞變成二體，即單親二體。第一種，一個(gè)孩子可能從父母一方繼承了兩條相同的、帶有罕見(jiàn)隱性突變的染色體。第二種，某些基因的表達(dá)與否取決于它們來(lái)源于父母哪一方，這種現(xiàn)象稱(chēng)為“基因印記”。如果某條染色體均來(lái)源于被印記的一方，則會(huì)造成健康問(wèn)題?！窘馕觥?/p>

減數(shù)分裂過(guò)程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻浚?）就進(jìn)行有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。（2）A、單親二體，指某一號(hào)的兩條染色體都來(lái)自于精子或者卵子，而這種情況的出現(xiàn)可能是減數(shù)第一次分裂異?；蛘邷p數(shù)第二次分裂異常，A錯(cuò)誤；B、15號(hào)染色體都來(lái)自父親，則會(huì)導(dǎo)致天使人綜合征，天使人綜合征患者染色體數(shù)目和正常人一樣，不存在染色體數(shù)目變異，B錯(cuò)誤；C、同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，C正確；D、單親二體也可能產(chǎn)生正常的配子，這樣后代不患病，D錯(cuò)誤。故選C。（3）通過(guò)文章信息分析，單親二體性形成機(jī)制：第一種假說(shuō)：減數(shù)分裂的異常導(dǎo)致卵子或精子獲得了兩條相同編號(hào)的染色體，因此胚胎最終得到了三條同源染色體。這些胚胎可以進(jìn)行“三染色體自救”，即某些細(xì)胞會(huì)隨機(jī)丟失額外的第三條染色體，因此胎兒的染色體組成可以出現(xiàn)某一對(duì)的兩條染色體都來(lái)自父親或母親一方。第二種假說(shuō)：減數(shù)分裂異常形成二體配子和缺體配子結(jié)合產(chǎn)生單親二體。第三種假說(shuō)：缺體配子與正常配子受精形成單體合子。在卵裂過(guò)程中，單體染色體進(jìn)行復(fù)制變成了一對(duì)染色體，在發(fā)生染色體不分離的情況下，這一對(duì)染色體同時(shí)進(jìn)入相同的一個(gè)子代細(xì)胞變成二體，即單親二體。（4）如果單親二體性確實(shí)造成了健康問(wèn)題，原因如下：第一種，一個(gè)孩子可能從父母一方繼承了兩條相同的、帶有罕見(jiàn)隱性突變的染色體。第二種，某些基因的表達(dá)與否取決于它們來(lái)源于父母哪一方，這種現(xiàn)象稱(chēng)為“基因印記”。【點(diǎn)睛】本題考查減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力。9、染色體上呈線(xiàn)性排列DNA連接酶轉(zhuǎn)錄限制酶目的基因酚類(lèi)T-DNA【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸?kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！驹斀狻浚?）基因在染色體上，且一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線(xiàn)性排列。（2）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運(yùn)載體，其次要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA?；虮磉_(dá)載體中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄合成mRNA，終止子是轉(zhuǎn)錄的結(jié)束部位，因此啟動(dòng)子和終止子是轉(zhuǎn)錄過(guò)程所必須的。為了防止Ti質(zhì)粒或目的基因自身環(huán)化、防止目的基因和Ti質(zhì)粒反向連接，在基因表達(dá)載體構(gòu)建中一般用兩種限制酶處理。（3）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，其依據(jù)主要是：當(dāng)植物受到損傷時(shí)，傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類(lèi)化合物，吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞，這時(shí)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。【點(diǎn)睛】本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、去胚維持pH穩(wěn)定（調(diào)節(jié)pH）1?2胚種子去胚的部分（胚乳?糊粉層）斐林【解析】

本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的是GA（赤霉素）處理大麥種子時(shí)，無(wú)須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶，自變量是是不同濃度赤霉素溶液，因變量是淀粉酶的量，觀(guān)測(cè)指標(biāo)是加入等量淀粉后，一段時(shí)間后，加入碘液，觀(guān)察顏色變化情況。【詳解】（1）2?3?4三組自變量是GA的濃度，所以半粒種子是無(wú)關(guān)變量，都應(yīng)該選擇去胚的?緩沖液的作用是維持pH穩(wěn)定，從而保證酶能正常作用?（2）根據(jù)對(duì)照原則，要得出帶胚的種子能產(chǎn)生α-淀粉酶，需要帶胚種子和無(wú)胚種子做對(duì)照，滿(mǎn)足這個(gè)對(duì)照的是1和2?同時(shí)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果上看，1組帶胚的種子淀粉含量低，2組無(wú)胚的種子淀粉含量高?這應(yīng)該是淀粉酶的含量不同導(dǎo)致的，符合題目給出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論?（3）根據(jù)2組和5組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可說(shuō)明去胚的種子和GA均不能獨(dú)立使淀粉分解?但GA和去胚的種子共同作用的3?4組則能使淀粉水解，而且隨GA濃度升高，淀粉的