第六單元任務(wù)三表達(dá)與呈現(xiàn)課件統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊

呈現(xiàn)表達(dá)任務(wù)三學(xué)科素養(yǎng)掌握為科技工作者“畫像”的方法，能提取關(guān)鍵信息；記述經(jīng)歷并分析科學(xué)精神，深化對(duì)科技工作者貢獻(xiàn)與科學(xué)精神的理解；依據(jù)科學(xué)事實(shí)，展開想象，學(xué)會(huì)科幻故事創(chuàng)作;增強(qiáng)對(duì)科技事業(yè)的敬意，激發(fā)科學(xué)探索熱情。教學(xué)重難點(diǎn)為科技工作者“畫像”，記述經(jīng)歷并分析科學(xué)精神；依據(jù)科學(xué)事實(shí)，展開想象，學(xué)會(huì)科幻故事創(chuàng)作。增強(qiáng)對(duì)科技事業(yè)的敬意，激發(fā)科學(xué)探索熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)情境導(dǎo)入大家好，我是科技報(bào)記者小語。最近科技圈大事不斷，我國又取得多項(xiàng)重大突破。這些成就背后，是科技工作者們默默耕耘。今天，咱們就走進(jìn)他們的世界，了解科技探索的故事，看看這些偉大成果是如何誕生的。追光·為探索者畫像活動(dòng)一可以編列他的大事年表，也可以記述他的主要經(jīng)歷，還可以分析他身上的科學(xué)精神。指導(dǎo)選擇你有所了解的一位科技工作者，瀏覽與他有關(guān)的新聞報(bào)道、傳記資料等，從中提取重要信息，用文字為他“畫像”。1.方法指導(dǎo)按“成長經(jīng)歷—成就貢獻(xiàn)—精神品質(zhì)”組織內(nèi)容。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)用白描手法突出真情實(shí)感，避免過度抒情。語言風(fēng)格從權(quán)威報(bào)道（如《人民日報(bào)》）中提取關(guān)鍵事件。資料篩選2.示例展示

袁隆平（1）生平脈絡(luò)1930年生于北京1949年考入西南農(nóng)學(xué)院1964年發(fā)現(xiàn)首株天然雜交稻1973年培育秈型雜交水稻2021年于長沙逝世2.示例展示

袁隆平（2）核心貢獻(xiàn)突破理論：推翻“水稻無雜交優(yōu)勢”學(xué)說，提出“三系法”雜交路徑。實(shí)踐成果：畝產(chǎn)700公斤→1000公斤→雙季稻畝產(chǎn)1500公斤，全球40余國引種。2.示例展示

袁隆平（3）精神特質(zhì)田野堅(jiān)守：80歲仍穿膠鞋下田，稱“電腦里長不出水稻”。家國情懷：婉拒國際機(jī)構(gòu)高薪，堅(jiān)持“中國人要把飯碗端在自己手里”。質(zhì)樸品格：超市看米價(jià)皺眉、理發(fā)店剪20元發(fā)型等生活細(xì)節(jié)廣為流傳。2.示例展示

袁隆平（4）細(xì)節(jié)描摹“他捏著稻穗的手指關(guān)節(jié)粗大，掌心紋路里嵌著洗不凈的泥土色；草帽下的笑容，比身后的稻浪更耀眼?！备泄?科技影視作品分享會(huì)活動(dòng)二1.方法指導(dǎo)觀看與你所熟悉的科技領(lǐng)域有關(guān)的影視作品，包括表現(xiàn)科技事業(yè)、科技工作者的電影、電視劇、紀(jì)錄片等。1.觀看作品《星際穿越》《人工智能》《火星救援》《超時(shí)空接觸》。電影《生活大爆炸》（主要圍繞一群科學(xué)天才展開）、《蒼穹浩瀚》（以太空探索和星際政治為背景）。電視劇1.觀看作品《超凡未來》（聚焦中國航天、深空探測等科技領(lǐng)域，展現(xiàn)科學(xué)家群像及偉大成就，極具教育價(jià)值與感染力）、《人類消失后的世界》（展現(xiàn)科技對(duì)世界的影響及若無科技世界的變化）、《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》（講述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和對(duì)社會(huì)的變革）、《手術(shù)兩百年》（聚焦醫(yī)學(xué)科技的進(jìn)步與發(fā)展）。紀(jì)錄片2.介紹示例觀看時(shí)要注意記錄重要信息，觀看結(jié)束后，可以按照下面的示例撰寫相關(guān)介紹文字。

科技影視作品：《超凡未來》

（1）基本信息類型：紀(jì)錄片（2022年央視出品）

主題：中國航天工程、深空探測、北斗導(dǎo)航等領(lǐng)域的科學(xué)家群像。

2.介紹示例

科技影視作品：《超凡未來》

（2）核心內(nèi)容科學(xué)成就：天問一號(hào)著陸火星全過程、北斗衛(wèi)星原子鐘精度達(dá)300萬年誤差1秒。人物故事：80后女工程師調(diào)試月球車機(jī)械臂、老院士病房手寫衛(wèi)星軌道公式。2.介紹示例

科技影視作品：《超凡未來》

（3）推薦理由真實(shí)性與感染力：大量首次公開的發(fā)射現(xiàn)場原聲、科學(xué)家工作手稿特寫。教育價(jià)值：串聯(lián)物理學(xué)、工程學(xué)知識(shí)，適合初中生理解科技與國力的關(guān)系。2.分享交流把你喜歡的作品介紹給同學(xué)們做光·

創(chuàng)作科幻故事活動(dòng)三情境設(shè)置嘗試以某一領(lǐng)域的科技知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合合理的預(yù)測與想象，創(chuàng)作一則科幻故事，表現(xiàn)你對(duì)未來的憧憬和對(duì)科學(xué)的思考。1.方法指導(dǎo)從教材《帶上她的眼睛》學(xué)習(xí)“以小見大”手法。精讀片段《帶上她的眼睛》中“落日六號(hào)”地心飛船的封閉空間描寫，學(xué)習(xí)如何用細(xì)節(jié)制造壓抑感與希望感。確定科技領(lǐng)域→設(shè)計(jì)矛盾→賦予人文內(nèi)核。2.創(chuàng)作示例

《量子回響》（1）科學(xué)基礎(chǔ)領(lǐng)域：量子糾纏通信（參考中國“墨子號(hào)”衛(wèi)星實(shí)驗(yàn)）設(shè)定延伸：2123年，人類通過“意識(shí)量子化”技術(shù)，將瀕死者的思維上傳至量子衛(wèi)星群，實(shí)現(xiàn)“思維永生”。2.創(chuàng)作示例

《量子回響》（2）故事框架沖突：女主角林汐為拯救困在量子云中的父親意識(shí)，冒險(xiǎn)潛入廢棄的敦煌量子基站，卻發(fā)現(xiàn)父親保留意識(shí)的代價(jià)是每秒消耗一座城市的電能?？苹眉?xì)節(jié)：用敦煌戈壁的鳴沙共振原理解碼量子信號(hào)，沙粒震動(dòng)形成全息摩爾斯電碼。2.創(chuàng)作示例

《量子回響》（3）主題表達(dá)科學(xué)思考：質(zhì)問“意識(shí)永生是否違背能量守恒定律”。人文內(nèi)核：結(jié)局林汐選擇關(guān)閉基站，在沙海星空下說出：“真正的永恒，是帶著記憶繼續(xù)前行?！薄翱萍紤?yīng)服務(wù)于人性，而非取代溫暖?！闭n堂小結(jié)今天的交流太有意義啦！從科技工