2025年黃岡市部分學(xué)校中考一模語文試卷（解析版）

2025年中考全真模擬試題(一)語文試卷

(時間：150分鐘，總分：120分)

一、積累與運用(20分)

學(xué)校開展以“探尋科技之光，放飛科學(xué)夢想”為主題的校園科技日活動，小雨和小雯邀請你來

參加。

1.下面是小雨參加活動時的感言，閱讀這段文字，完成小題。

草長鶯飛三月天，科技強國展新篇。嫦娥六號月九天，實現(xiàn)世界首次月球背面采樣返回；人

形機器人亮相春晚，成為了自帶流量的頂流科技明星；DeepSeek橫空出世，重塑全球人工智能的發(fā)展格

局……從航天科技到人工智能，一系列的科技突破，離不開一代代中國科技人的不xi3努力。科技強

國的夢想很近，抬頭就能看到；科技強國的夢想又很遠(yuǎn)，需要年(A.qiB.qie)而不舍地跋涉才能到達(dá)。中

國科技人執(zhí)著探索的精神，令人欽(A.qlnB.qin)佩！

(1)根據(jù)拼音填寫漢字：

lan月九天不xie努力

(2)給加點字選擇正確讀音：

鍥而不舍(A.qiB.qie)令人欽佩(A.qmB.qin)

(3)探，本義是摸取。甲骨文的“探”字形就像是一只手在洞穴里必有所求地摸索。根據(jù)字義，為

“探”字選擇對應(yīng)的甲骨文()

A.制B卡C.彳

【答案】(1)①.攬②,懈

(2)①B②.A(3)A

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字形。

攬月九天：jiUtiM值nyu3意思是到天的最高處去摘月；常形容壯志豪情。

不懈努力：bfixieniili,做事非常努力，不泄氣，不放棄。勤勉努力，毫不懈怠。

【小問2詳解】

本題考查字音。

鍥而不舍：qieerbushe,比喻有恒心有毅力。故選B。

欽佩：qmpei,敬仰佩服。故選A。

【小問3詳解】

本題考查字形演變。

題目中表明“探”的本義是摸取，甲骨文的“探”字形像一只手在洞穴里摸索。

A.左邊像是一個洞穴，右邊像是一只手，符合一只手在洞穴里摸索的形象，與“探”字的本義和描述的

甲骨文形態(tài)相符；

B.字形只是簡單的一個類似“大”的形狀，沒有體現(xiàn)出手和洞穴的元素，不符合“探”字甲骨文的特征；

C.字形沒有呈現(xiàn)出手在洞穴里摸索的樣子；

故選Ao

2.小雯發(fā)現(xiàn)，很多“心”字旁的漢字可概括探索者的優(yōu)秀品質(zhì)。請你根據(jù)積累，完成思維導(dǎo)圖。

探索的領(lǐng)域探索者的優(yōu)秀品質(zhì)

慎：慎重對待探索中的細(xì)節(jié)，如楊利偉等。

太空楊利偉（《太空一日》）

恭：對自然懷有敬重之心，如利奧波德等

生物法布爾（《昆蟲記》）

海洋尼摩船長（《海底兩萬里》）

（1）______:持久從事某領(lǐng)域，始終如一，如法布爾

革命道路紅軍（《紅星照耀中國》）

等。

(2)______：_____________。

【答案】①.恒②.志：以探尋民族解放的革命道路為己任，如紅軍。③.或：情：具有博大的

胸懷和偉大的同情心，如尼摩船長。

【解析】

【詳解】本題考查名著文學(xué)常識。

第一空，根據(jù)題干提示可知，答案應(yīng)帶有“心”字旁。結(jié)合楊利偉慎重對待探索中的細(xì)節(jié)為“慎”，利奧

波德對自然懷有敬重之心為“恭”可知，“持久從事某領(lǐng)域，始終如一”應(yīng)改為“恒”

第二、三空，答案不唯一，以《海底兩萬里》中的尼摩船長和《紅星照耀中國》中的紅軍為主題，聯(lián)系文

章內(nèi)容組織答案即可。在《海底兩萬里》中，尼摩船長面對未知的海底世界，展現(xiàn)了極大的勇氣。他駕駛

著“鸚鵡螺”號潛艇，探索了整個大海，攻擊了侵略自己國家的他國軍艦，在錫蘭采珠場勇救采珠人，與

鯊魚搏斗，在海底森林里打獵，在缺氧時把氧讓給別人，甚至在南極面對極端環(huán)境時，也毫不退縮，帶領(lǐng)

船員們沖破冰面逃離危險。這些都能表現(xiàn)出其“情”。尼摩船長在南極擱淺時，利用潮汐脫困；還有一

次，他通過將“鸚鵡螺號”的船體通電，利用電流的強大威力成功驅(qū)趕了土著人。這些表現(xiàn)出了尼摩船長

的“慧”。

在《紅星照耀中國》中，紅軍戰(zhàn)士們在革命道路上同樣展現(xiàn)了非凡的勇氣。他們面對敵人的圍追堵截，物

資匱乏，環(huán)境惡劣，卻始終保持著堅定的信念和頑強的斗志。在長征途中，紅軍戰(zhàn)士們翻越雪山、穿越草

地，與敵人進(jìn)行了無數(shù)次的戰(zhàn)斗。他們不懼艱險，果敢前行，為了民族的獨立和人民的解放事業(yè)，不惜犧

牲自己的生命。這種勇敢無畏的精神，充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們堅定的“志”。

示例：慧；有著豐富的知識儲備與隨機應(yīng)變的能力，反應(yīng)敏捷，如尼摩船長。

3.小雨在參觀完航天科技圖片展后，想寫一副對聯(lián)描述自己感受，但是還沒有組織好語言，請你運用對

聯(lián)知識，幫他把下列詞語組合成一副對聯(lián)。

神州夢想重現(xiàn)千里探火九天逐月祝融點亮中華傳說嫦娥

上聯(lián)：下聯(lián)：

【答案】①.上聯(lián)：千里探火祝融點亮神州夢想②.下聯(lián)：九天逐月嫦娥重現(xiàn)中華傳說（上聯(lián)：

祝融千里探火點亮神州夢想下聯(lián)：嫦娥九天逐月重現(xiàn)中華傳說）

【解析】

【詳解】本題考查對聯(lián)。

首先要知道對聯(lián)的特點是對仗工整，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、詞性一致、結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)。從給出的詞

語中，可以找到“千里探火”與“九天逐月”相對，同為偏正短語；“祝融”與“嫦娥”相對，都是人

名；“神州夢想”與“中華傳說”相對，同為偏正短語；“點亮”與“重現(xiàn)”相對，都是動詞。然后根

據(jù)詞意組成句子，可分別組成“千里探火祝融點亮神州夢想”或“祝融千里探火點亮神州夢想”與“九天

逐月嫦娥重現(xiàn)中華傳說”或“嫦娥九天逐月重現(xiàn)中華傳說”。根據(jù)“仄起平落”原則及語義，連貫起來，

這副對聯(lián)可以是：千里探火祝融點亮神州夢想，九天逐月嫦娥重現(xiàn)中華傳說?；颍鹤Ｈ谇Ю锾交瘘c亮神州

夢想，嫦娥九天逐月重現(xiàn)中華傳說。

4.小雯在“生活中的科學(xué)”展區(qū)看到一幅宣傳冬季安全用電的漫畫，沒有看明白，請小雨為她講解。請你

將小雨的講解補充完整。

小雨：小雯，你看，漫畫中一個男士滿臉驚恐的看著一個插滿電器的插座，插座上有“禁止”的標(biāo)識。這是

在告訴我們，o

【答案】示例：不能將多臺電器插到同一插座上，要注意用電安全。

【解析】

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此題，注意題干中己經(jīng)對漫畫內(nèi)容進(jìn)行了概括，應(yīng)從中提煉漫畫的寓意

作答即可。

由題可知，圖片中的男子滿臉驚恐的看著一個插有電風(fēng)扇、電暖器及暖手袋的插板，而插板上帶有相應(yīng)的

“禁止”標(biāo)志。這就說明我們在日常生活中，應(yīng)注意用電安全，不應(yīng)將多臺電器插在同一插板上，尤其是

高功耗電器，應(yīng)單獨使用。據(jù)此總結(jié)作答即可。

5.小雨在“分門別類輯名句”活動中編寫了下面這段話，請你依據(jù)學(xué)過的古詩文將這段話補充完整。

保持好奇心，激發(fā)探索精神，我們可以從先賢身上汲取精神力量?？鬃拥摹爸卟蝗绾弥?，①

（《〈論語〉十二章》）教導(dǎo)我們應(yīng)有好學(xué)和樂學(xué)的精神；杜甫的“②，一覽眾山小”（《望岳》）啟示

我們要不怕困難、勇于攀登。王安石的“③，自緣身在最高層”（《登飛來峰》）激勵我們應(yīng)該放眼大

局和長遠(yuǎn)；楊萬里的“④,一山放出一山攔”（《過松源晨炊漆公店》）提醒我們要對探索道路上的障

礙做好充分的準(zhǔn)備；朱熹的“問渠那得清如許？⑤"（《觀書有感》）告訴我們探尋問題要追尋事物的

根源；龔自珍“落紅不是無情物，⑥"（《己亥雜詩》）的奉獻(xiàn)精神，蘇軾“⑦,又何妨"（《江

城子?密州出獵》）的樂觀態(tài)度，都給予我們精神指引。探索路上我們終會收獲“⑧，柳暗花明又一

村”（《游山西村》）的欣喜。

【答案】①.好之者不如樂之者②.會當(dāng)凌絕頂③.不畏浮云遮望眼④.政入萬山圍子里

⑤.為有源頭活水來⑥.化作春泥更護花⑦.鬢微霜⑧.山重水復(fù)疑無路

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“凌、遮、源、春泥、

鬢、霜、疑”等字詞容易寫錯。

6.活動結(jié)束后，有位同學(xué)寫了如下一段總結(jié)文字。其中有一些錯誤，請你幫他修改。

［甲］在這次參觀學(xué)習(xí)活動中讓我們受益匪淺，大大激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。新科技讓我們大

開眼界，也讓我們對未來充滿期待。［乙］吾輩少年，應(yīng)樹立起“科技強國，必定有我。”的堅定信念，

為中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

（1）【甲】處畫線句有語病，請修改。

（2）【乙】處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請修改。

【答案】（1）刪去“在”“中”。

（2）刪去引號內(nèi)的句號。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查病句修改。

甲句“在這次參觀學(xué)習(xí)活動中讓我們受益匪淺，大大激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。新科技讓我們大開眼

界，也讓我們對未來充滿期待”，此句屬于成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“在”“中”。

【小問2詳解】

本題考查正確使用標(biāo)點。

乙句，，吾輩少年，應(yīng)樹立起‘科技強國，必定有我?！膱远ㄐ拍睿瑸橹腥A民族偉大復(fù)興做出自己的貢

獻(xiàn)"，其中“‘科技強國，必定有我。'”引用的內(nèi)容是句子的一個組成部分，作定語，屬于修飾成分，

句末不可帶標(biāo)點符號，應(yīng)將“我”字后面的句號去掉。

二、閱讀與鑒賞（45分）

閱讀下面古詩，完成兩則批注。

題弟侄書堂

（唐）杜荀鶴

何事?居窮道不窮②，亂時還與靜時同。

家山雖在干戈③地，弟侄常修禮樂④風(fēng)。

窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事，莫向光陰惰?寸功。

【注釋】①何事：為什么。②居窮道不窮：處于窮困之境仍要注重修養(yǎng)。③干戈：代指戰(zhàn)爭。④禮樂：這里

指儒家思想。⑤惰：懈怠。此詩是詩人詠其侄子讀書之處，作此詩時，恰逢黃巾軍起義，戰(zhàn)火紛飛。

7.批注一：情景交融。頸聯(lián)描繪了“竹影”與“泉聲”，表現(xiàn)書房環(huán)境的特點。烘托出侄子

的美好形象。

8.批注二：卒章顯志。尾聯(lián)中“"極小，“”極大，然而極大卻正是極小日積月累的結(jié)果。

這是詩人對侄子的勸勉之語。

【答案】7.①.清幽②.刻苦好學(xué)

8.①.寸功②.終身事

【解析】

【導(dǎo)語】杜荀鶴的《題弟侄書堂》通過描繪戰(zhàn)亂中的寧靜書堂，展現(xiàn)了侄子堅守禮樂、勤奮讀書的形象。

詩句是對后人的勸勉，情味懇直，旨意深切。前句諄諄教誨，年輕時不要怕經(jīng)歷辛苦磨難，只有這樣才能

為終身事業(yè)打下基礎(chǔ)。

【7題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容理解。

“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中”意為：窗外竹子的影子還在書桌上搖擺，遠(yuǎn)處泉水潺潺，流入硯

池。詩句描繪了窗外竹子的影子在書案上搖曳，野外泉水的聲音傳入硯池中的畫面。竹子的影子輕輕搖

曳，野外泉水潺潺有聲，給人一種寧靜、雅致、遠(yuǎn)離喧囂的感覺。由此可知，這兩句詩表現(xiàn)出書房環(huán)境清

幽的特點。

在這樣清幽的環(huán)境中，侄子能夠靜心讀書學(xué)習(xí)。而且整首詩都在強調(diào)侄子在戰(zhàn)亂時期依然堅持學(xué)習(xí)儒家思

想，注重修養(yǎng)。竹子影子搖曳和野泉聲相伴，說明侄子沉浸在讀書學(xué)習(xí)中，不受外界干擾。由此可知，這

樣的環(huán)境描寫烘托出侄子刻苦好學(xué)的美好形象。

【8題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容理解。

結(jié)合“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”可知，詩句意思為少年時期的辛苦努力是關(guān)乎一生的大事，切

不可在光陰中懈怠哪怕一點點的功夫?！按绻Α贝碇恳稽c微小的努力，從字面來看，“寸”突出其

小，在時光的積累中，每一次微小的付出都是“寸功”。而“終身事”涵蓋了一個人漫長的一生，代表著

最終所成就的宏大事業(yè)或整個人生軌跡，范圍極為廣闊，影響深遠(yuǎn)，是極大之事。由此可知，“寸功”極

小，“終身事”極大，詩人以此勸勉侄子要重視當(dāng)下的每一點努力，因為這將決定一生的成就，體現(xiàn)了卒

章顯志的特點。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手

指不可屈伸，弗之急。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣

賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗

稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其

欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】

上①性嚴(yán)重②寡言，獨喜觀書，雖在軍中，手不釋卷。聞人間有奇書，不吝千金購之。顯德③中從世宗

平淮甸④，或諧⑤上于世宗日：“趙某工壽州⑥私所載凡數(shù)車置重貨也工.”世宗遣使驗之,盡發(fā)籠篋，唯書

數(shù)千卷，無他物。世宗亟召上，諭日：“卿方為朕作將帥，辟封疆⑦，當(dāng)務(wù)堅甲利兵。何用書為？”上頓首

日：“臣無奇謀，上替圣德，濫膺⑧寄任，?？植诲盛幔跃蹠?，欲廣聞見、增智慮也。"世宗日：“善?！?/p>

（節(jié)選自《宋史全文?宋太祖》）

【注釋】①上：指宋太祖趙匡胤。②嚴(yán)重：謹(jǐn)嚴(yán)，持重。③顯德：后周世宗（柴榮）的年號。④淮甸：淮河

流域。⑤諧（zen）：說壞話誣陷別人。⑥壽州：地名，今安徽壽縣。⑦封疆：分封土地的疆界。⑧濫膺：肩

負(fù)。濫：謙辭，表示不稱職。⑨迨（dai）：達(dá)到。

9.請參考“方法提示”，解釋下列句中加點詞語。

文言語句方法提示解釋

查閱詞典（①禍患②苦于③擔(dān)憂④毛

（1）又審無碩師名人與游

病）

（2）盡發(fā)籠篋語境推斷（聯(lián)系上下句）

（3）手不停卷課內(nèi)遷移（有賣油翁建擔(dān)而立）

（4）當(dāng)務(wù)堅甲利兵聯(lián)系成語（當(dāng)務(wù)之急）

10.下列句中加點文言虛詞意義和用法相同的一項是（）

A.益慕圣賢之道世宗遣使驗之

B.每假借于藏書之家故天將降大任于是人也

C.無從致書以觀不敢出一言以復(fù)

D.更遇其叱咄期1上于世宗日

11.請為乙文中畫波浪線的句子斷句（限兩處）。

趙某下壽州私所載凡數(shù)車皆重貨也。

12.請翻譯乙文中畫橫線的句子。

所以聚書，欲廣聞見、增智慮也。

13.閱讀甲乙兩個文段，說說宋濂和趙匡胤有哪些共同特點，這給我們什么樣的啟示？

【答案】9.（1）苦于（2）打開（3）放下（4）致力10.C

11.趙某下壽州/私所載凡數(shù)車/皆重貨也。

12.所以收了這么多書，是想開闊自己的眼界，增長自己的智慧。

13.宋濂和趙匡胤都愛好學(xué)習(xí)，并且通過學(xué)習(xí)都增長了才干，獲得收益。啟示我們讀書會使人進(jìn)步，只有不

斷學(xué)習(xí)，才能增長才干。

【解析】

【導(dǎo)語】甲文講述宋濂幼時家貧，借書抄錄、百里求師，憑借勤奮好學(xué)終有所成；乙文介紹趙匡胤生性嚴(yán)

謹(jǐn)、寡言，喜愛讀書，即便身處軍中也手不釋卷，為增智廣聞不惜重金購書。二者皆因熱愛學(xué)習(xí)而有所收

獲，展現(xiàn)出學(xué)習(xí)對個人成長的重要性，啟發(fā)我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)。

【9題詳解】

本題考查文言實詞。

(1)根據(jù)查閱詞典的提示，在給出的選項中，“苦于”更符合語境，“患”在這里表示“苦于，擔(dān)

憂”，即又苦于沒有才學(xué)淵博的老師和名人交往。

(2)運用語境推斷法，聯(lián)系上下文，世宗派人查驗趙匡胤所帶之物，“發(fā)”在這里應(yīng)是“打開”的意

思，即把箱子都打開。

(3)通過課內(nèi)遷移，《賣油翁》中“有賣油翁釋擔(dān)而立”的“釋”是“放下”的意思，這里“手不釋卷”

的“釋”同樣是“放下”，指手中不放下書卷。

(4)聯(lián)系成語“當(dāng)務(wù)之急”，“當(dāng)務(wù)”指當(dāng)前應(yīng)做的事情，“務(wù)”在這里是“致力，從事”的意思，即

應(yīng)當(dāng)致力于使鎧甲堅固、兵器鋒利。

【10題詳解】

本題考查對文言虛詞意義和用法的辨析能力。

A.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，指代趙匡胤所帶的東西；

B.介詞，引出動作的對象，向/介詞，在；

C.都是連詞，表目的，可譯為“來”；

D.有時/有的人；

故選Co

【11題詳解】

本題考查對文言文句子停頓的把握能力。

“趙某下壽州私所載凡數(shù)車皆重貨也”這句話的意思是“趙某打下壽州，私下裝載的東西總共有好幾車，

都是貴重貨物”。“趙某下壽州”是主謂結(jié)構(gòu)，表達(dá)一個完整的事件；“私所載凡數(shù)車”是對所裝載東西

數(shù)量的描述；“皆重貨也”是對裝載貨物性質(zhì)的判斷。所以應(yīng)斷句為“趙某下壽州/私所載凡數(shù)車/皆

重貨也”。

【12題詳解】

本題考查對文言文句子的翻譯能力。注意關(guān)鍵詞：

所以：……的原因。聚書：收集書籍。廣聞見：開闊見識。增智慮：增長智慧。

【13題詳解】

本題考查對比閱讀及感悟。

特點：甲文中“余幼時即嗜學(xué)”直接表明宋濂自幼就熱愛學(xué)習(xí)。根據(jù)“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，

弗之怠”可知，即便天寒地凍，宋濂也堅持抄書；乙文”上性嚴(yán)重寡言，獨喜觀書，雖在軍中，手不釋

卷”，體現(xiàn)出趙匡胤即使身處軍中，事務(wù)繁忙，依然喜愛讀書，手不離書，可見二人都對學(xué)習(xí)有著濃厚的

興趣。

根據(jù)甲文“故余雖愚，卒獲有所聞”可知，宋濂通過勤奮學(xué)習(xí)，向先達(dá)請教，最終收獲了學(xué)識，增長了才

干；根據(jù)乙文“所以聚書，欲廣聞見、增智慮也”可知，他通過讀書想要拓寬見聞、增長智謀，且世宗對

他的回答表示認(rèn)可，側(cè)面反映出他通過學(xué)習(xí)獲得了益處。

啟示：從宋濂和趙匡胤經(jīng)歷可以看出，他們都因熱愛學(xué)習(xí)并堅持學(xué)習(xí)，從而使自己得到成長和提升。宋

濂從幼時借書抄錄到成年后百里求師，知識不斷積累；趙匡胤在軍中堅持讀書以增智慮。這就啟示我們，

讀書能讓人進(jìn)步，只有像他們一樣不斷學(xué)習(xí)，才能豐富知識、增長才干，實現(xiàn)自我提升。

【點睛】參考譯文：

【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算

著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了堅冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄

書。抄錄完畢后，便跑著去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能

夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕

到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的

言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請

教；有時遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又

去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

【乙】皇上（宋太祖趙匡胤）生性謹(jǐn)嚴(yán)持重，沉默寡言，唯獨喜歡讀書，即使在軍隊中，也手不離書。聽

說民間有奇書，不惜用重金購買。顯德年間，跟隨世宗平定淮河流域，有人在世宗面前誣陷皇上說：“趙

某打下壽州，私下裝載的東西總共有好幾車，都是貴重貨物。”世宗派使者查驗這件事，把箱子全部打

開，只有幾千卷書，沒有別的東西。世宗急忙召見皇上，告訴他說：“你如今為我擔(dān)任將帥，開拓疆土，

應(yīng)當(dāng)致力于使鎧甲堅固、兵器鋒利。要書有什么用呢？"皇上叩頭說：“我沒有奇妙的計謀，對上不能發(fā)

揚圣上的恩德，勉強擔(dān)當(dāng)重任，常常擔(dān)心自己達(dá)不到（要求），所以收集書籍，是想要開闊自己的眼界，

增長自己的智慧?！笔雷谡f：“好。”

閱讀下面文章，完成下面小題。

漫談樂鐘

孫冠宇

①《說文解字》中說：“鐘，樂樂鐘也?！辈灰】催@個“樂”字，據(jù)記載，四大文明古國都有鑄鐘的

實踐，但只有中國古人把鐘做成了樂器。古代的樂鐘往往專指“編鐘”，形狀扁圓而中空，多用青銅制造。

大小不同的鐘有次序地懸掛在木制鐘架上，編成一組或幾組，且每個鐘敲擊的音高各不相同，便構(gòu)成了編

鐘。

②最具代表性的樂鐘無疑是“青銅之冠”的曾侯乙編鐘，它展現(xiàn)了先秦禮樂文明與青銅鑄造技術(shù)的最

10）成就。

③曾侯乙編鐘是戰(zhàn)國早期曾國國君的“禮樂重器”。1978年出土于今湖北隨州的曾侯乙墓，是迄今發(fā)

現(xiàn)數(shù)量最多、保存最好、音律最全、氣勢最宏偉的一套編鐘，共65件，分3層8組懸掛于彩漆鐘架之上，

鐘體總重達(dá)2.5噸。整套編鐘低音渾厚、中音圓潤、高音清脆，音域?qū)拸V跨5個半八度，僅比現(xiàn)代鋼琴少一

個八度，而且中心音域內(nèi)12個半音齊備，一鐘雙音，七聲音階，可以旋宮轉(zhuǎn)調(diào)，演奏各種音樂。

④曾侯乙編鐘也是先秦時期的“科技重器”，展現(xiàn)了精良的制作工藝和高超的冶金鑄造技術(shù)。古代匠人

以高超的技術(shù)，將禮器的造型和音響要求結(jié)合起來，使之成為一個完整的總體。

⑤“高科技”為編鐘的制造提供了技術(shù)保證。冶金鑄造是制作編鐘的主要技術(shù)，古代工師采用泥范造

型、合箱澆注的鑄造工藝。以甬鐘鑄造工藝流程泥范的烘烤、熔銅澆注、清理為例，編鐘泥范進(jìn)窯烘烤后，

在空氣中冷卻。青銅合金的配比，按編鐘材質(zhì)的要求準(zhǔn)備，熔煉、澆注，待鑄件凝固后進(jìn)行清理。

⑥編鐘的合金材料及其成分是影響編鐘發(fā)音的重要因素之一。經(jīng)測定，曾侯乙編鐘含錫量12.49%?

14.46%,含鉛量1%?3%,余為銅及少量雜質(zhì)，合金成分與其聲學(xué)特性有著科學(xué)合理的關(guān)系，編鐘含鉛既能

阻止鐘聲傳遞，又不至于影響編鐘音色。由此可見，古代編鐘的設(shè)計者對樂鐘鑄造技術(shù)中最核心的部分，即

金屬材料及其成分配方，已有較為深刻的認(rèn)識。

⑦“一鐘雙音”是曾侯乙編鐘的神奇之處。古代設(shè)計者采用“復(fù)合陶范”鑄造技術(shù)、鉛錫為模料的熔模

法，加上鐘壁厚度的合理設(shè)計、鼓部鐘腔內(nèi)的音脊設(shè)置和爐火純青的熱處理技術(shù)，并在編鐘的結(jié)構(gòu)設(shè)計上采

取了“合瓦形”，使鑄件產(chǎn)生雙音區(qū)，構(gòu)成“共振腔”。合瓦形鐘體存在兩組振動方式，具有敲擊時衰減快

的效應(yīng)。

⑧在編鐘鑄造后，還有技術(shù)含量極高的調(diào)音工序，即用磨石等工具在鐘的鼓部和側(cè)鼓部的內(nèi)壁進(jìn)行鋰

磨、調(diào)音。古代鐘匠以極高超的調(diào)音技術(shù)和辨音能力，確保了曾侯乙編鐘的音準(zhǔn)。

⑨先秦時期的一系列“高科技”鍛造出了完美的曾侯乙編鐘。今天，現(xiàn)代科技則讓古老的編鐘“活”了

起來。為了讓編鐘復(fù)原正音，現(xiàn)代音樂工作者通過相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了再創(chuàng)造。曾侯乙編鐘復(fù)制件已研制成功，

并用于展示、演奏。此前編鐘演奏僅有單擊、雙擊兩種，如今引申出滾奏、搖奏、劃奏、掃奏、復(fù)奏、彈奏、

悶擊、止音等新技法。同時，數(shù)字科技讓更多人有機會一奏金聲，在湖北省博物館綜合館大廳體驗區(qū)，曾侯

乙編鐘全息投影，觀眾佩戴VR眼鏡、手持VR手柄，動動手即可“敲響”編鐘。

⑩“以禮為行，以樂為和“，悠悠鐘聲，正是中國禮樂文明的千年回響。

（《光明日報》2024年10月25日，有刪減）

14.下列對選文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A,中國古代的樂鐘是專指運用青銅材料鑄造的編鐘。

B.曾侯乙編鐘代表了古代青銅鑄造技術(shù)的最高成就。

C.影響編鐘發(fā)音的因素是編鐘的合金材料及其成分。

D.編鐘鑄造后還要用磨石等工具進(jìn)行鋰磨確保音準(zhǔn)。

15.下面是根據(jù)選文繪制的思維導(dǎo)圖，請你依據(jù)選文補充完整。

-冶金鑄造技術(shù)（Wj超

曾侯乙編鐘-②_________________________

科技重器”-

“一鐘雙音”設(shè)計巧妙

L③

16.本文介紹樂鐘的歷史和鑄造技術(shù)，為什么還要寫第⑨段的內(nèi)容？

【答案】14.D15.①“禮樂重器”②金屬材料及其成分配方科學(xué)合理③調(diào)音工序技術(shù)含量高

16.第⑨段介紹現(xiàn)代科技的應(yīng)用讓古老的編鐘煥發(fā)新生，成功地將古代文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代科技相結(jié)合，傳遞了

中國禮樂文明的深厚底蘊。

【解析】

【導(dǎo)語】這篇文章通過介紹中國古代樂鐘的歷史、鑄造技術(shù)及其代表性作品曾侯乙編鐘，展現(xiàn)了中國古代

禮樂文明與科技成就的完美結(jié)合。文章結(jié)構(gòu)清晰，從樂鐘的定義、曾侯乙編鐘的出土與特點，到其鑄造工

藝、調(diào)音技術(shù)，再到現(xiàn)代科技的復(fù)原與創(chuàng)新，層層遞進(jìn)，既體現(xiàn)了古代工匠的智慧，又展示了現(xiàn)代科技對

傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚。文章語言簡潔明了，兼具知識性與趣味性，既讓讀者了解了樂鐘的歷史與文化價

值，也激發(fā)了對傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技融合的思考。

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

A.有誤，結(jié)合第①段“古代的樂鐘往往專指‘編鐘'，形狀扁圓而中空，多用青銅制造”可知，文中說的

是“多用青銅制造”，并非樂鐘專指運用青銅材料鑄造的編鐘；

B.有誤，結(jié)合第②段“最具代表性的樂鐘無疑是‘青銅之冠’的曾侯乙編鐘，它展現(xiàn)了先秦禮樂文明與青

銅鑄造技術(shù)的最高成就”可知，曾侯乙編鐘展現(xiàn)的是先秦時期青銅鑄造技術(shù)的最高成就，并非整個古代；

C.有誤，結(jié)合第⑥段“編鐘的合金材料及其成分是影響編鐘發(fā)音的重要因素之一”可知，影響編鐘發(fā)音的

因素不止合金材料及其成分，選項說法過于絕對；

故選D。

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

①處，結(jié)合第③段“曾侯乙編鐘是戰(zhàn)國早期曾國國君的‘禮樂重器'”可知，曾侯乙編鐘具有重要的禮樂

意義，是當(dāng)時國君的重要器物。由此可知，①處應(yīng)填“禮樂重器”。

②處，結(jié)合第⑥段“編鐘的合金材料及其成分是影響編鐘發(fā)音的重要因素之一。經(jīng)測定，曾侯乙編鐘含錫

量12.49%?14.46%,含鉛量1%?3%,余為銅及少量雜質(zhì)，合金成分與其聲學(xué)特性有著科學(xué)合理的關(guān)

系……古代編鐘的設(shè)計者對樂鐘鑄造技術(shù)中最核心的部分，即金屬材料及其成分配方，已有較為深刻的認(rèn)

識”可知，曾侯乙編鐘在金屬材料及其成分配方上有著科學(xué)合理性，這是其作為“科技重器”的一個體

現(xiàn)。由此可知，②處應(yīng)填“金屬材料及其成分配方科學(xué)合理”。

③處，結(jié)合第⑧段”在編鐘鑄造后，還有技術(shù)含量極高的調(diào)音工序，即用磨石等工具在鐘的鼓部和側(cè)鼓部

的內(nèi)壁進(jìn)行鋰磨、調(diào)音。古代鐘匠以極高超的調(diào)音技術(shù)和辨音能力，確保了曾侯乙編鐘的音準(zhǔn)”可知，曾

侯乙編鐘的調(diào)音工序有著很高的技術(shù)含量。由此可知，③處應(yīng)填“調(diào)音工序技術(shù)含量高”。

【16題詳解】

本題考查語段作用。

結(jié)合第⑨段“今天，現(xiàn)代科技則讓古老的編鐘'活’了起來。為了讓編鐘復(fù)原正音，現(xiàn)代音樂工作者通過

相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了再創(chuàng)造。曾侯乙編鐘復(fù)制件已研制成功，并用于展示、演奏。此前編鐘演奏僅有單擊、雙

擊兩種，如今引申出滾奏、搖奏等新技法。同時，數(shù)字科技讓更多人有機會一奏金聲，在湖北省博物館綜

合館大廳體驗區(qū)，曾侯乙編鐘全息投影，觀眾佩戴VR眼鏡、手持VR手柄，動動手即可‘敲響‘編鐘”可

知，現(xiàn)代科技在編鐘復(fù)原正音、演奏技法拓展以及展示體驗方式創(chuàng)新等方面發(fā)揮了作用，使得古老編鐘能

以新的形式展現(xiàn)。由此可知，該段介紹了現(xiàn)代科技的應(yīng)用讓古老編鐘煥發(fā)新生，成功地將古代文化遺產(chǎn)與

現(xiàn)代科技相結(jié)合，通過這些方式，也更好地傳遞了中國禮樂文明的深厚底蘊。

閱讀下面文章，完成下面小題。

夢之海

劉慈欣

①顏冬站在自己剛剛完成的冰雕作品前，長出一口氣，抬頭掃了一眼天空。就在這時，他第一次看到了

低溫藝術(shù)家。

②“你們的星球一定很冷?！鳖伓瑔?。

③“是的，所謂溫暖，不過是宇宙誕生后一陣短暫的痙攣所產(chǎn)生的同樣短暫的效應(yīng)，它將像日落后的暮

光一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，能量將消失；只有寒冷永存，寒冷之美才是永恒的美?！钡蜏厮囆g(shù)家淡淡地說。

④顏冬從飛機上向下看，下面早已是一片汪洋。這時，低溫藝術(shù)家突然停下了，靜止的冰球又在空氣中

產(chǎn)生了大量的氧氮雪花，雪花都被吹向一個方向，像是冰球隨風(fēng)飄舞的白發(fā)。

⑤''我要開始創(chuàng)作了！”低溫藝術(shù)家說，沒等顏冬回話，它突然垂直降落下去，很快消失在海面藍(lán)色的

背景中，在那個位置的海面上出現(xiàn)了一個白點，這白點很快擴大成一個白色的圓形區(qū)域。

⑥顏冬看到他們飛行在一個狹長的盆地上空，這盆地就是大冰塊離開后在海中留下的空間。它形成幾千

米高的懸崖！這是摩西劈開紅海的反演。最讓顏冬震撼的是，整個過程居然很慢！這使得他可以有充足的時

間欣賞這曠世奇觀。

⑦五天來，低溫藝術(shù)家以平均每天一千塊的速度從海洋中取冰，并把冰塊送到地球軌道上去。它在每個

冰塊的表面覆蓋了一層透明濾光膜，這種膜只允許不發(fā)熱頻段的冷光進(jìn)入冰塊，發(fā)熱頻段的光線都被反射，

所以冰塊保持不化。

⑧“我們應(yīng)該好好談?wù)劻?。”顏冬說。

⑨“我約你來就是為了談?wù)劊覀冎徽勊囆g(shù)?！钡蜏厮囆g(shù)家說。

⑩顏冬整理了一下被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，高空的寒冷使他有些顫抖，他問：“藝術(shù)對你很重要嗎？”

?“是一切?！?/p>

?“可……生活中還有別的東西，比如，我們還需為生存而勞作?！?/p>

?氐溫藝術(shù)家的聲音從冰原深處傳了上來，冰面的振動使顏冬的腳心有些癢癢：“生存，咄咄，以后，

它就像呼吸一樣輕而易舉了?！?/p>

?“那社會生活和政治呢？”

?“以后個體將融入主體，也就沒有什么社會和政治了?！?/p>

?“那科學(xué)，總有科學(xué)吧？文明不需要認(rèn)識宇宙嗎？”

?“當(dāng)探索進(jìn)行到一定程度，一切將毫發(fā)畢現(xiàn)，你會發(fā)現(xiàn)宇宙是那么簡單，科學(xué)也就沒必要了?！?/p>

?“只剩下藝術(shù)？”

?“只剩藝術(shù)，藝術(shù)是文明存在的唯一理由?！?/p>

?“我詛咒你該死的藝術(shù)！”顏冬終于失去了耐心，破口大罵起來。

?此時，被送入地球軌道的巨冰閃著無數(shù)的光芒，構(gòu)成了一條壯麗的天河，這天河在地球的天空莊嚴(yán)地

流動著，像一條流過籃色平原的鉆石大河。

?低溫藝術(shù)家沒有理會顏冬的詛咒，說：“我完成了，你覺得怎么樣？”

?顏冬沉默良久，只說出了兩個字：“服了?！?/p>

?他真的服了，這之前，他曾連續(xù)三天三夜仰望著冰環(huán)，不吃不喝，直到虛脫，他覺得永遠(yuǎn)也看不夠，

他被這宏大的美完全征服了，整個靈魂都融化于其中。

?“不過嘛，你也就是看看，你肯定創(chuàng)造不出這種美，你太瑣碎?！?/p>

?“是啊，我太瑣碎，我們太瑣碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要養(yǎng)活啊。”

?顏冬坐到鹽地上，把頭埋在雙臂間，沉浸在悲哀之中。這是一個藝術(shù)家在看到自己永遠(yuǎn)無法創(chuàng)造的美

時，在感覺到自己永遠(yuǎn)無法超越的界限時，產(chǎn)生的最深的悲哀?！澳敲?，我們一起給這件作品起個名字吧，

叫——夢之環(huán)，如何？”顏冬想了一會兒，緩緩地?fù)u了搖頭：“不好，它來自海洋，或者說是海洋的升華，

我們做夢也想不到海洋還具有這種形態(tài)的美，就叫——夢之海吧。”“夢之?！芎煤芎?，就叫這個名

字，夢之海。”這時顏冬想起了自己的使命：“我想問，你在離開前，能不能把夢之海再恢復(fù)成我們的現(xiàn)實

之海呢？”“讓我親自毀掉自己的作品，笑話！”

?干旱持續(xù)了五年，為了挽救干枯的地球，人類成立了世界危機組織。顏冬舔了舔干裂的嘴唇，負(fù)責(zé)人

帶他來到了一個叫海洋回收部的部門。見到海洋回收部的總工程師后，顏冬對他說：“我?guī)砹艘粋€回收冰

塊的方案?！闭f著他打開背包，拿出了一根白色的長管子和一個反射鏡，顏冬一口氣講完了自己的回收構(gòu)

想。

?顏冬的回收海洋方案終于通過了。當(dāng)萬千冰塊被導(dǎo)光管和反射鏡融化成冰流星，以超音速爆傳到地

面，像浪浪的春雷，幾萬億噸的水重新屬于地球了。

?顏冬跑到最近的水洼前，他捧起一捧水，把它撒到自己的臉上，任它和淚水一同流下，哽咽著說“海

啊，我們的海啊……”。

（有刪改）

17.《夢之?！分型庑堑蜏厮囆g(shù)家將地球海洋送入太空的主要目的是什么？（）

A.掠奪地球資源以維持自身文明生存。

B.通過藝術(shù)創(chuàng)作與人類建立外交關(guān)系。

C.以地球為實驗場驗證其科技水平。

D.追求極致藝術(shù)表達(dá)并尋找同好。

18.本文以顏冬的心理變化推動情節(jié)發(fā)展。請根據(jù)小說內(nèi)容，補全表格。

低溫藝術(shù)家創(chuàng)作出無法達(dá)到低溫低溫藝術(shù)家的夢之

情節(jié)(2)

藝術(shù)奇觀藝術(shù)家高度?；謴?fù)成現(xiàn)實之海

心理(1)詛咒（憤怒）(3)(4)

19.小說中“冰環(huán)”這一意象的象征意義是什么？請結(jié)合情節(jié)分析。

20.小說中“顏冬”角色發(fā)生了怎樣的改變？小說以顏冬的視角展開敘述，請分析顏冬這一人物形象的

作用。

【答案】17.D18.（1）震撼（2）低溫藝術(shù)家只顧藝術(shù)創(chuàng)造而漠視地球蒼生（3）悲哀/落寞/沮喪（4）

感動/欣慰

19.冰環(huán)是外星藝術(shù)家將地球海洋凍結(jié)后形成的近地軌道冰晶結(jié)構(gòu)，一方面，它展現(xiàn)了極致的浪漫與美感;

另一方面，冰環(huán)導(dǎo)致海洋消失，引發(fā)生存危機，隱喻對科學(xué)與藝術(shù)的極端追求可能帶來毀滅性代價。

20.顏冬先是低溫藝術(shù)家，后成為地球（海洋）拯救者。小說刻畫這一形象，一是通過對比，表現(xiàn)了顏冬和

低溫藝術(shù)家對生存(生活)意義的不同理解；二是顏冬這一人物形象是人類視角的回歸，人類雖然渺小，但

也有自己的追求，體現(xiàn)了顏冬作為拯救地球工程師的責(zé)任和使命。

【解析】

【導(dǎo)語】《夢之海》講述外星低溫藝術(shù)家將地球海洋化作“夢之?！边@一藝術(shù)奇觀，引發(fā)地球干旱危機。

顏冬從起初被藝術(shù)震撼，到對藝術(shù)家漠視地球蒼生感到憤怒，因自身無法企及藝術(shù)高度而悲哀，最終成功

提出回收海洋方案，讓地球恢復(fù)生機。文章探討了藝術(shù)追求與生存現(xiàn)實的沖突，展現(xiàn)人類在危機面前的擔(dān)

當(dāng)與智慧。

【17題詳解】

本題考查對小說中關(guān)鍵情節(jié)的理解。

從文中低溫藝術(shù)家的言論第③段“只有寒冷永存，寒冷之美才是永恒的美”以及第霸“只剩藝術(shù)，藝術(shù)

是文明存在的唯一理由”可以看出，它對藝術(shù)有著極致的追求，將地球海洋送入太空并創(chuàng)造出“夢之?！?/p>

這樣的藝術(shù)作品，是其追求藝術(shù)表達(dá)的體現(xiàn)。

A.文中并沒有任何信息表明低溫藝術(shù)家有這樣的目的，它對地球資源沒有表現(xiàn)出需求，而是專注于藝術(shù)創(chuàng)

作，所以A選項錯誤。

B.文中低溫藝術(shù)家與顏冬的交流主要圍繞藝術(shù)，沒有體現(xiàn)出通過藝術(shù)創(chuàng)作來建立外交關(guān)系的意圖，所以B

選項錯誤。

C.文中重點強調(diào)的是低溫藝術(shù)家的藝術(shù)追求，而非驗證科技水平，所以C選項錯誤。

D.符合低溫藝術(shù)家的行為和言論，它將地球海洋作為創(chuàng)作素材，創(chuàng)造出藝術(shù)奇觀，同時與顏冬交流藝術(shù)，

希望找到能理解其藝術(shù)的人。

故選D。

【18題詳解】

本題考查對小說情節(jié)和人物心理變化的梳理和概括能力。

(1)當(dāng)“低溫藝術(shù)家創(chuàng)作出藝術(shù)奇觀”時，從第⑥段“最讓顏冬震撼的是，整個過程居然很慢！這使得

他可以有充足的時間欣賞這曠世奇觀”以及第?段“他真的服了，這之前，他曾連續(xù)三天三夜仰望著冰

環(huán)，不吃不喝，直到虛脫，他覺得永遠(yuǎn)也看不夠，他被這宏大的美完全征服了，整個靈魂都融化于其中”

可以看出，顏冬此時的心理是“震撼”的，被這藝術(shù)奇觀所折服。

(2)“詛咒(憤怒)”的心理對應(yīng)的情節(jié)，從第堡“可……生活中還有別的東西，比如，我們還需為

生存而勞作”以及第?段“讓我親自毀掉自己的作品，笑話！”等內(nèi)容可知，是因為低溫藝術(shù)家只顧藝術(shù)

創(chuàng)造，將海洋變成藝術(shù)作品，導(dǎo)致地球出現(xiàn)生存危機(干旱)，卻不愿意恢復(fù)海洋，漠視地球蒼生，所以

顏冬憤怒地詛咒其藝術(shù)。

(3)“無法達(dá)到低溫藝術(shù)家高度”時，根據(jù)第?段“顏冬坐到鹽地上，把頭埋在雙臂間，沉浸在悲哀之

中。這是一個藝術(shù)家在看到自己永遠(yuǎn)無法創(chuàng)造的美時，在感覺到自己永遠(yuǎn)無法超越的界限時，產(chǎn)生的最深

的悲哀”，可知顏冬此時的心理是“悲哀/落寞/沮喪”。

（4）當(dāng)“低溫藝術(shù)家的夢之?；謴?fù)成現(xiàn)實之?！睍r，從第?段“顏冬跑到最近的水洼前，他捧起一捧

水，把它撒到自己的臉上，任它和淚水一同流下，哽咽著說‘海啊，我們的海啊……'”可以感受到顏冬的

“感動/欣慰”，為地球的海洋得以恢復(fù)而激動。

【19題詳解】

本題考查對小說中意象象征意義的理解和分析能力。

從藝術(shù)角度看，第?段“被送入地球軌道的巨冰閃著無數(shù)的光芒，構(gòu)成了一條壯麗的天河，這天河在地球

的天空莊嚴(yán)地流動著，像一條流過藍(lán)色平原的鉆石大河”，“冰環(huán)”展現(xiàn)出了極致的浪漫與美感，是低溫

藝術(shù)家藝術(shù)創(chuàng)作的成果，象征著藝術(shù)的極致表達(dá)，體現(xiàn)了低溫藝術(shù)家對藝術(shù)的追求和對美的獨特理解。

從生存角度講，“冰環(huán)”是由地球海洋形成的，它的出現(xiàn)導(dǎo)致了地球海洋的消失，引發(fā)了干旱等生存危

機，如第?段“干旱持續(xù)了五年，為了挽救干枯的地球，人類成立了世界危機組織”。這隱喻著如果對科

學(xué)與藝術(shù)進(jìn)行極端追求，可能會帶來毀滅性的代價，警示人們在追求某種目標(biāo)時要考慮到對其他方面的影

響，不能忽視生存的基本需求。

【20題詳解】

本題考查對人物形象作用的分析能力。

顏冬的角色變化：從第①段''顏冬站在自己剛剛完成的冰雕作品前”可知，顏冬是一個普通的藝術(shù)家。對

低溫藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作充滿好奇和欣賞；后來，第?一?段“顏冬的回收海洋方案終于通過了。當(dāng)萬千冰

塊被導(dǎo)光管和反射鏡融化成冰流星，以超音速爆傳到地面，像浪浪的春雷，幾萬億噸的水重新屬于地球

了”，面對地球因低溫藝術(shù)家的行為而陷入生存危機（干旱），他轉(zhuǎn)變?yōu)榈厍颍êＱ螅┱日?，積極提出

回收冰塊的方案并最終成功恢復(fù)了海洋。

顏冬這一人物形象的作用：

從對比角度看，顏冬和低溫藝術(shù)家對生存意義有著不同的理解。聯(lián)系第霞“可……生活中還有別的東

西，比如，我們還需為生存而勞作”分析，顏冬認(rèn)為生活中除了藝術(shù)，還有為生存而勞作等其他方面，聯(lián)

系第?承“是一切?！薄爸皇Ｋ囆g(shù)，藝術(shù)是文明存在的唯一理由”分析，低溫藝術(shù)家則將藝術(shù)視為一

切。通過這種對比，突出了兩種不同的價值觀，引發(fā)讀者對藝術(shù)與生活、生存關(guān)系的思考。

從敘述視角看，顏冬作為人類的代表，以他的視角展開敘述，使讀者能夠更直觀地感受到人類在面對外星

藝術(shù)創(chuàng)作帶來的危機時的感受和反應(yīng)，增強了故事的代入感和真實性。同時，顏冬這一人物形象是人類視

角的回歸，體現(xiàn)了人類雖然在面對強大的外星力量時顯得渺小，但也有自己的追求和責(zé)任，他為了拯救地

球積極行動，展現(xiàn)了人類的擔(dān)當(dāng)和使命感，有助于主題的深化。

閱讀下面名著選段，完成下面小題。

《朝花夕拾》選段

①此外還有所謂格致、地學(xué)、金石學(xué)……都非常新鮮。但是還得聲明：后兩項，就是現(xiàn)在之所謂地質(zhì)學(xué)

和礦物學(xué)，并非講輿地和鐘鼎碑版的。只是畫鐵軌橫斷面圖卻有些麻煩，平行線尤其討厭。但第二年的總辦

是一個新黨，他坐在馬車上的時候大抵看著《時務(wù)報》，考漢文也自己出題目，和教員出的很不同。有一次

是《華盛頓論》，漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華盛頓是什么東西呀？……”

②看新書的風(fēng)氣便流行起來，我也知道了中國有一部書叫《天演論》。星期日跑到城南去買了來，白紙

石印的一厚本，價五百文正。翻開一看，是寫得很好的字，開首便道：

③“赫胥黎獨處一室之中，在英倫之南，背山而面野，檻外諸境，歷歷如在機下。乃懸想二千年前，當(dāng)

羅馬大將凱撒未到時，此間有何景物？惟有天造草昧……”

④哦，原來世界上竟還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？一口氣讀下去，“物

競”“天擇”也出來了，蘇格拉底、柏拉圖也出來了，斯多嘴也出來了。學(xué)堂里又設(shè)立了一個閱報處，《時

務(wù)報》不待言，還有《譯學(xué)匯編》，那書面上的張廉卿一流的四個字，就藍(lán)得很可愛。

⑤“你這孩子有點不對了，拿這篇文章去看去，抄下來去看去?！币晃槐炯业睦陷厙?yán)肅地對我說，而且

遞過一張報紙來。接來看時，“臣許應(yīng)駿跪奏……”那文章現(xiàn)在是一句也不記得了，總之是參康有為變法

的：也不記得可曾抄了沒有。

⑥仍然自己不覺得有什么“不對”，一有閑空，就照例地吃停餅、花生術(shù)、辣椒，看《天演論》。

（節(jié)選自《瑣記》）

《西游記》選段

忽一日，祖師與眾門人在三星洞前戲玩晚景。祖師道：“悟空，事成了未曾？”悟空道：“多蒙師父海

恩，弟子功果完備，已能霞舉飛升也。”祖師道：“你試飛舉我看。”悟空弄本事，將身一聳，打了個連扯

跟頭，跳離地有五六丈，踏云霞去勾有頓飯功夫，返復(fù)不上三里遠(yuǎn)近，落在面前，叉手道：“師父，這就是

飛舉騰云了?！弊鎺熜Φ溃骸斑@個算不得騰云，只算得爬云而已。自古道：'神仙朝游北海暮蒼梧。'似你

這半日，去不上三里，即爬云也還算不得哩！”悟空道：“怎么為‘朝游北海暮蒼梧'？”祖師道：“凡騰

云之輩，早晨起自北海，游過東海、西海、南海、復(fù)轉(zhuǎn)蒼梧，蒼梧者卻是北海零陵之語話也。將四海之外，

一日都游遍，方算得騰云。”悟空道：“這個卻難！卻難！”祖師道：“世上無難事，只怕有心人?！蔽蚩?/p>

聞得此言，叩頭禮拜，啟道：“師父，'為人須為徹'，索性舍個大慈悲，將此騰云之法，一發(fā)傳與我罷，

決不敢忘恩?！弊鎺煹溃骸胺仓T仙騰云，皆跌足而起，你卻不是這般。我才見你去，連扯方才跳上。我今只

就你這個勢，傳你個'筋斗云'罷?！蔽蚩沼侄Y拜懇求，祖師卻又傳個口訣道：“這朵云，捻著訣，念動真

言，攥緊了拳，對身一抖，跳將起來，一筋斗就有十萬八千里路哩！”大眾聽說，一個個嘻嘻笑道：“悟空

造化！若會這個法兒，與人家當(dāng)鋪兵，送文書，遞報單，不管那里都尋了飯吃！”師徒們天昏各歸洞府。這

一夜，悟空即運神煉法，會了筋斗云。逐日家無拘無束，自在逍遙此亦長生之美。

（節(jié)選自第二回《悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神》）

21.兩個選段都寫了人物“求學(xué)”的經(jīng)歷，請概括《朝花夕拾》選段的主要內(nèi)容。

22.選段中的“我”和悟空表現(xiàn)出的性格特點有什么相似點？

23.老師在一個人的成長歷程中有著重要的影響，請結(jié)合《朝花夕拾》和《西游記》相關(guān)內(nèi)容，完成下列

表格。

人物其老師影響

①______他思想開明、嚴(yán)而不厲，帶魯迅讀書、習(xí)字，在學(xué)業(yè)上引領(lǐng)魯迅。

魯迅

他關(guān)愛學(xué)生、②_____，給魯迅添改講義，使魯迅的心靈感受到了溫

藤野先生

暖。

菩提祖師他傳授悟空筋斗云、③_____等神通，為悟空取經(jīng)之路奠定堅實基礎(chǔ)。

悟空

他在道德信念上影響悟空，促使悟空最終修成正果，封為

唐三藏

④“______"。

24.人生很多時候就是由“離開一歸來”的模式構(gòu)成。請聯(lián)系選文，仿照示例，說說孫悟空是如何在

“離開”的過程中逐漸成長的，及其帶給你的啟示。

示例：魯迅感受到世態(tài)炎涼和生活環(huán)境的壓抑，毅然尋找新路，離開紹興來到南京，去學(xué)習(xí)新的東西，

見識廣闊的世界。這啟示我們，要有開闊的眼界，勇敢追求自己想要的新生活。

【答案】21.魯迅在南京新式學(xué)堂初次接觸《天演論》等新鮮知識，感到興奮。

22.兩者都充滿了求知欲望，對探索世界，追求真知充滿熱情。

23.①.壽鏡吾②.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)③.七十二變④.斗戰(zhàn)勝佛

24.示例：孫悟空離開生活舒適、自由自在的花果山，出海拜師學(xué)藝，終于在菩提祖師的教導(dǎo)下學(xué)會了長生

之道、筋斗云和七十二變。由此可見，有勇氣離開舒適圈，才能擺脫束縛，實現(xiàn)人生的飛躍。

【解析】

[21題詳解】

本題考查概括文章內(nèi)容。

從選段第①段“第二年的總辦是一個新黨，他坐在馬車上的時候大抵看著《時務(wù)報》，考漢文也自己出題

目”以及“漢文教員反而惴惴地來問我們道：'華盛頓是什么東西呀？……'”可知，學(xué)堂的總辦思想較

新，而教員知識陳舊，形成鮮明對比，在這樣的環(huán)境下，新的思想文化開始流行。第②段“我也知道了中

國有一部書叫《天演論》。星期日跑到城南去買了來”和第④段“一口氣讀下去，‘物競'‘天擇’也出

來了”，表明“我”接觸到《天演論》這樣的新書，并認(rèn)真閱讀，受到新思想的影響。第⑤段”一位本家

的老輩嚴(yán)肅地對我說，而且遞過一張報紙來?！傊菂⒖涤袨樽兎ǖ摹币约暗冖薅巍叭匀蛔约翰挥X得

有什么‘不對'，……看《天演論》”，體現(xiàn)出長輩對“我”看新書的反對，但“我”不為所動，堅持閱

讀新書。

示例：在學(xué)堂里，“我”接觸到《天演論》等新書并沉迷其中，堅持閱讀新書，接受新思想。

【22題詳解】

本題考查分析人物性格特點。

在《朝花夕拾》選段中，根據(jù)第①段中的“此外還有所謂格致、地學(xué)、金石學(xué)……都非常新鮮”以及第②

段中的“我也知道了中國有一部書叫《天演論》。星期日跑到城南去買了來，白紙石印的一厚本，價五百

文正”，第④段中的“一口氣讀下去”可知，“我”對學(xué)堂里新鮮的學(xué)科知識充滿好奇，當(dāng)?shù)弥短煅?/p>

論》這部書后，迫不及待地去購買并沉浸閱讀，展現(xiàn)出對探索新知識、追求新思想的熱情，有著強烈的求

知欲望。

在《西游記》選段里，依據(jù)“悟空道：’怎么為‘朝游北海暮蒼梧‘？“悟空聞得此言，叩頭禮拜，

啟道：‘師父，'為人須為徹'，索性舍個大慈悲，將此騰云之法，一發(fā)傳與我罷，決不敢忘

恩。'”“這一夜，悟空即運神煉法，會了筋