2024-2025學年貴州省銅仁市石阡縣九年級上學期期中檢測理科綜合試卷-初中化學

2024—2025學年貴州省銅仁市石阡縣九年級上學期期中檢測理科綜合試卷—初中化學

一、選擇題(★)1.下列變化一定發(fā)生了化學變化的是

A．氣體膨脹B．干冰升華C．蠟燭燃燒D．石蠟熔化(★)2.科學實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗操作規(guī)范的是

A．取少量氯化鈉B．聞藥品氣味C．滴加液體D．給液體加熱(★)3.綠水青山就是金山銀山，下列做法不利于環(huán)境保護的是

A．推廣使用氫燃料公交車B．生活污水未經(jīng)處理直接排放C．積極植樹造林，增大綠化面積D．加強汽車尾氣質(zhì)量檢測，嚴禁尾氣不合格的車輛上路(★★)4.鉻酸鈣（CaCrO4）是一種常用的能源材料，經(jīng)常作為電池的正極材料用于新能源汽車。已知在CaCrO4中鈣元素的化合價為+2價，則鉻元素（Cr）的化合價為

A．0價B．+1價C．+4價D．+6價(★★)5.醫(yī)藥商店銷售的某種葡萄糖（化學式C6H12O6）注射液部分說明如圖。下列有關(guān)說法錯誤的是

葡萄糖注射液說明書

【成分】葡萄糖、水

【功能】補充熱能

【用法用量】靜脈注射，用量根據(jù)所需熱能計算

【規(guī)格】每支20毫升，每盒5支

A．該葡萄糖注射液屬于氧化物B．葡萄糖中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1:8C．葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%D．葡萄糖由碳元素、氫元素和氧元素組成(★★)6.宏微結(jié)合是化學學科的重要特點之一，下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了B．相同質(zhì)量的氧氣和液氧體積不同——分子間隔不同C．氧氣和液氧都能支持燃燒——構(gòu)成物質(zhì)的分子相同，化學性質(zhì)相同D．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣——分子的種類沒有發(fā)生改變(★★★)7.下列實驗方案設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A．證明氨分子在不斷運動B．探究水的組成C．鑒別空氣和二氧化碳D．探究催化劑及催化作用二、填空與簡答(★★★)8.氧氣是一種化學性質(zhì)活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。(1)甲、乙、丙的集氣瓶中都預(yù)先加入少量水，但其目的各不相同，裝置甲中加少量水的目的是________。(2)寫出丙實驗中的實驗現(xiàn)象：________；丙實驗中火柴棒的作用是________。(3)丁實驗中可觀察到木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，說明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是________。(4)按要求寫出上圖所示反應(yīng)的符號表達式：有刺激性氣味氣體生成的反應(yīng)________；有黑色固體生成的反應(yīng)________。(★★)9.“原子—分子”學說的建立經(jīng)歷了曲折的過程。材料一1811年，阿伏加德羅提出分子學說，引入分子概念，指出分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系，隨后科學家們確立并逐步完善了“原子—分子”學說。材料二1897年，湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子，隨后1904年提出電子嵌于原子表面的棗糕型原子結(jié)構(gòu)，否定了“原子不可再分”的觀點。材料三1911年，盧瑟福用α粒子轟擊金箔的實驗，提出了“核式結(jié)構(gòu)模型”，推翻了湯姆生提出的原子結(jié)構(gòu)模型，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)。(1)1897年，湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子，電子帶___________電。(2)盧瑟福通過實驗得出原子是由___________和___________構(gòu)成的，并提出了沿用至今的現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)理論。(3)在下圖的三個原子結(jié)構(gòu)模型中，能代表湯姆生原子結(jié)構(gòu)模型的是___________(填序號，后同)，能代表盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型的是___________。(4)分析“原子—分子”學說的建立過程，以下觀點正確的是___________(填字母)。

A．科學模型的建立是一個不斷完善、修正的過程。B．模型是一種重要的方法，人類借助模型構(gòu)建對原子的認識逐漸接近本質(zhì)。C．科學結(jié)論的得出要依據(jù)客觀事實，面對前人的觀點要敢于質(zhì)疑。D．對于前人錯誤的科學理論應(yīng)該全盤否定，不能借鑒。(★★)10.下圖是工業(yè)上從空氣中得到氮氣、氧氣的流程示意圖，空氣中主要組分的沸點如表所示：

組分氮氣氧氣沸點（℃）-195.8-183.0(1)液態(tài)空氣在蒸發(fā)時，首先蒸發(fā)出來的是________（填物質(zhì)名稱）。(2)通過此方法得到的氧氣是________（填“混合物”或“純凈物”）。(3)下列物質(zhì)中屬于空氣污染物的有______（填字母序號）。

A．二氧化碳B．可吸入顆粒物C．二氧化硫D．稀有氣體(★★★)11.如圖是元素周期表的一部分。

族

周期Ⅰ

011H

1.008ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA2He

4.00323Li

6.9414Be

9.0125B

10.816C

12.017N

14.018O

16.009F

19.0010Ne

20.18311Na

22.9912Mg

24.3113Al

26.9814Si

28.0915P

30.9716S

32.0617Cl

35.4518Ar

39.95(1)寫出三叔丁氧基氫化鋁鋰(C12H28O3AlLi)中含量(質(zhì)量分數(shù))最多的元素的化學符號：______，由圖可知，其相對原子質(zhì)量為______。(2)以下是A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于離子的是______(填字母序號)，A粒子與第二周期_______(填元素名稱)元素的原子化學性質(zhì)相似。(3)第9號元素的原子在化學反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子，元素名稱是______，形成離子的符號是______，該元素是______(填“金屬”或“非金屬”)元素。三、實驗題(★★★)12.根據(jù)下列儀器，回答問題。(1)寫出圖中標號儀器名稱：a________。(2)若用B和C裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為________。(3)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，若要制取并收集一瓶較純凈的甲烷，應(yīng)該選擇的制取裝置組合是________（填字母序號）。若用F裝置收集甲烷，應(yīng)從________（填“b”或“c”）端通入。四、填空與簡答(★★★)13.氟氯代烷（商品名為氟利昂）在歷史上是有名的制冷劑，它是在一定條件下用氟、氯原子取代甲烷（CH4）中的氫原子制得，如CF2Cl2、CFCl3等都屬于氟氯代烷。在20世紀七八十年代科學家認識到氟氯代烷是破壞地球生命的“保護神”——高空臭氧層的主要物質(zhì)，氟氯代烷上升到高空后，在紫外線的照射下分解出氯原子，參與破壞臭氧的反應(yīng)：①；②。請回答下列問題：(1)O3和O2的化學性質(zhì)不同的根本原因是________。(2)反應(yīng)結(jié)果是O3變成了O2，Cl在其中起________作用，這兩個反應(yīng)反復循環(huán)，其總反應(yīng)的符號表達式為________。(3)已知：氟氯代烷破壞臭氧的能力與化合物中氯元素的質(zhì)量分數(shù)成正比。請判斷氟氯代烷破壞臭氧的能力：CFCl3________（填“＞”“=”或“＜”）CF2Cl2。五、綜合應(yīng)用題(★★★)14.如圖1是自來水廠凈水過程示意圖。(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時，通常使用的凈水方法有______（多選，填字母序號）。

A．沉淀B．過濾C．煮沸D．吸附(2)活性炭吸附池主要用來去除水體中的________。(3)通過如圖1所示的方式處理過的水中仍含有較多可溶性鈣、鎂化合物，這樣的水叫做________，實驗室可通過________來凈化這種水，獲得凈化程度較高的水。(4)如圖2所示的兩個實驗中：①發(fā)生化學變化的實驗是________。②為了研究水的組成進行了實驗1，該實驗可證明水