2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)易錯題：典型選擇題（原卷版）

消滅易錯典型選擇題

目錄

類型一、化學(xué)思想方法的應(yīng)用

類型二、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價

類型三、跨學(xué)科綜合

類型四、微觀模型

類型一、化學(xué)思想方法的應(yīng)用

【避錯大招】

錯誤類型錯誤原因解讀

物體熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮∽兎肿娱g的間隔隨溫度變化而改變，分子本身大小不

化。變。

氧化汞分解為汞和氧氣時，認(rèn)為分分子在化學(xué)變化中可分（如氧化汞分子分解為汞原子

子不可再分。和氧原子）。

一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同僅因分子構(gòu)成不同導(dǎo)致性質(zhì)差異（如co和C02的分子結(jié)

宏觀與微觀思

氧原子數(shù)目不同。構(gòu)不同）。

想

金剛石和石墨物理性質(zhì)不同是因碳碳原子排列方式不同導(dǎo)致性質(zhì)差異。

原子種類不同。

汞柱上升是因汞原子體積增大。汞原子間隔隨溫度升高而增大。

氫、氧元素的本質(zhì)區(qū)別是電子數(shù)不質(zhì)子數(shù)不同決定元素種類。

同。

由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單由一種元素組成的物質(zhì)，不一定是單質(zhì)，有可能是混

質(zhì)合物，也可能是單質(zhì)。

含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物。含氧化合物是含有氧元素的化合物，包含氧化物。

但是CO、CO2、H2cO3和碳酸鹽具有無機(jī)物的特點(diǎn)，

分類思想含碳元素的化合物一定屬于有機(jī)物

通常把它們看做無機(jī)物。

混合物一定由不同種分子構(gòu)成也可能由不同種原子構(gòu)成混合物，如合金

純凈物與混合物判斷冰水共存物：本質(zhì)為同一種物質(zhì)（力。不同狀態(tài)），

屬于純凈物。石墨與金剛石：均為碳單質(zhì)，但混合后

屬于混合物。

忽略反應(yīng)物是否完全參與反應(yīng)lgH2與10g。2混合點(diǎn)燃，生成水的質(zhì)量是多少？出

與。2反應(yīng)質(zhì)量比為1：8,。2過量，出完全反應(yīng)后僅

生成9g水。

忽略氣體或沉淀的質(zhì)量碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)后總質(zhì)量減少，是否違反質(zhì)量守

恒？生成CO2逸散到空氣中，未計(jì)入總質(zhì)量，實(shí)際反

應(yīng)前后總質(zhì)量守恒

誤判反應(yīng)后元素種類或質(zhì)量某物質(zhì)燃燒生成CO2和能否確定含c、H、0

元素？氧氣可能參與反應(yīng)，只能確定反應(yīng)物含C、H

守恒思想

元素，0可能來自氧氣

原子數(shù)目守恒判斷錯誤化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目是否改變？原子種類、

數(shù)目、質(zhì)量均不變，僅重新組合

認(rèn)為反應(yīng)物總質(zhì)量一定等于生成物需根據(jù)實(shí)際參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量計(jì)算。

總質(zhì)量（未考慮物質(zhì)是否完全反應(yīng)）

研究多個因素之間的關(guān)系時，需要先控制其他因素不

沒有控制單一變量

變，集中研究其中一個因素的變化所產(chǎn)生的影響

驗(yàn)證MnC）2對出。2分解的催化作用時，僅對比有無

未選擇有效對照實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致無法驗(yàn)MnC）2的兩組實(shí)驗(yàn)，未排除溫度或濃度變化的干擾。

證單一變量影響。正確方法：需增加“僅加熱力。2溶液”的對照組，確

保變量唯一（是否添加催化劑）

控制變量思想

僅通過一次實(shí)驗(yàn)就得出普遍性結(jié)正確方法：需多次實(shí)驗(yàn)并控制變量（如酸濃度、金屬

論，忽略其他可能因素。形態(tài)相同），再綜合分析。

鐵在純氧中燃燒，得出“氧氣濃度是燃燒的必要條

將“某條件存在時現(xiàn)象發(fā)生”等同件”，忽略溫度是否達(dá)到著火點(diǎn)。

于“該條件是唯一影響因素”。正確方法：需設(shè)計(jì)多組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證各條件是否獨(dú)立影響

結(jié)果（如固定溫度僅改變氧氣濃度）

認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)=電未考慮是否為離子。判斷”C「的結(jié)構(gòu)示意圖是否正

子數(shù)時一定是原子確”（需注意最外層電子數(shù)是否達(dá)到8）。

模型思想

認(rèn)為“物質(zhì)由分子構(gòu)成”是絕對結(jié)“氧氣和臭氧的混合氣體中是否含氧分子？”（臭氧

論（如金屬由原子直接構(gòu)成）含。3分子，氧氣含。2分子）。

【易錯通關(guān)】

1.（2024?河南,中考真題）分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的常用方法。下列分類正確的是

A.合成材料：合金、合成橡膠B.人體必需微量元素：氧、鋅

C.混合物：空氣、冰水共存物D.復(fù)合肥料：硝酸鉀、磷酸二氫鏤

2.（2025?河北邯鄲?一模）分類是化學(xué)學(xué)科常見的思想方法之一、如圖呈現(xiàn)的物質(zhì)分類關(guān)系中，①與②是

并列關(guān)系，③包含在②中。若②是純凈物，則下列說法正確的是

A.①可以是冰水混合物B.②可以是澄清石灰水

C.③不可能是硫粉D.③可以是氧化鈣

3.（2024?黑龍江牡丹江,中考真題）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列歸納總結(jié)正確的是

A.原子中一定含有中子B.帶電的微粒都是離子

C.質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素D.含碳元素的化合物都是有機(jī)物

4.（2024?山東苗澤?中考真題）推理是一種重要的科學(xué)思維方式。下列推理正確的是

A.中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B.燃燒都伴有發(fā)光放熱現(xiàn)象，則有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是燃燒

C.有機(jī)物中都含有碳元素，則含有碳元素的化合物一定都是有機(jī)物

D.同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素

5.（2024?江西?中考真題）形成化學(xué)觀念，發(fā)展科學(xué)思維。下列推理正確的是

A.微粒觀：金屬是由原子構(gòu)成的，因此由原子構(gòu)成的物質(zhì)一定是金屬

B.分類觀：單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，因此由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)

C.能量觀：化學(xué)變化伴隨能量改變，因此有能量改變的變化一定是化學(xué)變化

D.轉(zhuǎn)化觀：置換反應(yīng)有單質(zhì)和化合物生成，因此有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)是置換反應(yīng)

6.（2024?山東威海?中考真題）模型認(rèn)知是化學(xué)研究的重要科學(xué)方法。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意

圖，下列說法正確的是

。氫原子

催化劑。氧原子

丙T飄原子

A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不變B.生成的丙和丁的質(zhì)量比為14：9

C.參加反應(yīng)的甲與乙的微粒個數(shù)比為3：2D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

7.（2024?青海?中考真題）建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列化學(xué)模型不正確的是

元

素

A.B.地殼中元素含量含

坦

氧硅鋁鐵其他

物質(zhì)分子

的組

微

觀

宏觀成與

U識

C.D.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)亙

認(rèn)識結(jié)構(gòu)

8.（2024?山東淄博?中考真題）〃宏微結(jié)合〃是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯誤的

是

選項(xiàng)宏觀事實(shí)微觀解釋

A汽油置于敞口容器中逐漸減少分子在不斷運(yùn)動

B碳酸分解生成水和二氧化碳化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類發(fā)生改變

C氣體壓縮儲存于鋼瓶中壓強(qiáng)增大,氣體分子變小

D氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不同分子結(jié)構(gòu)不同

A.AB.BC.CD.D

9.（2024?四川巴中?中考真題）對比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列對比實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

各加入等體

積的紅墨水

歌冬鐵片

化

4過氧

液

氫溶硝酸銀

氧

5y過

溶液

溶

氫50mL30mL

冷水熱水

④

A.①探究MnOz是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的催化劑

B.②探究氧氣濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響

C.③探究溫度對分子運(yùn)動速率的影響

D.④探究鐵、銅、銀的金屬活動性強(qiáng)弱

類型二、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價

【避錯大招】

錯誤類型錯誤原因解讀

選擇試劑錯誤：用加碘食鹽區(qū)分淀淀粉遇碘變藍(lán)色，加碘食鹽中不含單質(zhì)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理和方法錯

粉和葡萄糖碘，不能用于鑒別淀粉和葡萄糖

誤

缺少必要步驟：如過濾后缺少洗滌過濾后洗滌后干燥，得到的物質(zhì)才純凈

遇硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀的不只有

沒有排除干擾因素,影響實(shí)驗(yàn)判定，

對設(shè)計(jì)過程或結(jié)論思考C「，碳酸根離子也能產(chǎn)生白色沉淀，

如證明稀鹽酸中含有C「，滴加硝

不全面還需要滴加稀硝酸沉淀不溶。證明分兩

酸銀溶液

步證明：證明是酸，再證明含c「。

保證無水環(huán)境，要有干燥劑；保證無空

實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)中沒有保持鐵釘絕對無水

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作步驟或方氣環(huán)境，宜將蒸儲水煮沸并快速冷卻，

或無空氣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗

法存在問題或步驟描述水面滴加植物油

不規(guī)范沒有取少量，滴加的試劑沒有說明取少量樣品或待測液于試管中，滴加少

少量或足量，還是過量量（或足量或過量）試液……

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟灰恢聡@實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定結(jié)果或結(jié)論

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時，產(chǎn)生有毒氣體要有尾氣處

產(chǎn)生有毒氣體缺少尾氣處理

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)有誤理裝置。

得到不溶性固體要洗滌增加純度，得到

未除盡雜質(zhì)導(dǎo)致成品不純

可溶性物質(zhì)要洗滌，增加產(chǎn)品質(zhì)量

二氧化碳通入石蕊試液，石蕊試液變二氧化碳是干擾因素，應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明

紅，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成酸其不能使石蕊變紅

證明某物質(zhì)是催化劑，只習(xí)慣性證明

沒有控制單一變量，存還要證明這種物質(zhì)在反應(yīng)前后化學(xué)性

了加快反應(yīng)速率、質(zhì)量不變，就認(rèn)為

在多個影響因素，沒有質(zhì)不變

是催化劑

逐一證明

根據(jù)不同金屬產(chǎn)生氣泡的快慢，驗(yàn)不同的物質(zhì)，不能驗(yàn)證反應(yīng)的劇烈程度

證反應(yīng)的劇烈程度與酸濃度有關(guān)與反應(yīng)物濃度有關(guān)，因?yàn)闆]有控制單一

變量

【易錯通關(guān)】

1.（2024?寧夏?中考真題）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的一組是

選項(xiàng)ABCD

各滴一滴紅墨水

相互刻畫

,干燥齊各加3g高鎰酸鉀

黃銅國八n煮沸n臺心加

實(shí)驗(yàn)蒸過的二-植物油

銅弋鐵釘艇秦儲顯鐵釘—東空氣

設(shè)計(jì)10mLUU10mL

H℃H℃-

①②③40mL2040mL60汽油焉日水

的酒精的水

銅片上留下劃

實(shí)驗(yàn)試管①中的鐵釘生銹，試管②③中紅墨水在60冤的高銃酸鉀難溶于汽

痕，黃銅片上無

現(xiàn)象的鐵釘不生銹熱水中擴(kuò)散的更快油，能溶于水

劃痕

說明高銹酸鉀在汽

實(shí)驗(yàn)說明銅的硬度試管①②對比說明鐵生銹需要水，說明溫度越高，分

油和水中的溶解性

結(jié)論比黃銅大試管①③對比說明鐵生銹需要氧氣子運(yùn)動越快

不同

A.AB.BC.CD.D

2.（2025?廣東?二模）合理的實(shí)驗(yàn)方案才能保證結(jié)果的可靠性和可重復(fù)性，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)目的的是

觀察硫燃

目的驗(yàn)證燃燒需要氧氣比較鐵、鎂的活動性驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

燒現(xiàn)象

1稀

Kr氧氣鹽

白磷酸

實(shí)驗(yàn)紂磁T1

*-硫EE_8%

%

方案Fe片/TH2sO,&_Mg粉Ag

〔--J-Cu片:三工卦熱水4

明

L

選項(xiàng)ABCD

A.AB.BC.CD.D

3.（2025?廣東廣州?模擬預(yù)測）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

選項(xiàng)ABCD

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳與配制50g6%的NaCI探究同種溶質(zhì)在不同溶

驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

目的水發(fā)生了反應(yīng)溶液劑中的溶解性

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案

A除去氧氣中的一氧化碳將混合氣體通過足量的灼熱氧化銅

B區(qū)分空氣、氧氣、二氧化碳用帶火星的小木條放入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象

C檢驗(yàn)生石灰中是否含有熟石灰取樣加水溶解，滴加酚酥溶液，若變紅說明含有熟石灰

D鑒別氫氧化鈉和氯化鈉固體取少量樣品分別加等量水，比較溫度變化

A.AB.BC.CD.D

5.（2025?甘肅平?jīng)?模擬預(yù)測）下列實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)方案不合理的是

選項(xiàng)ABCD

實(shí)踐活動給植物施用復(fù)合肥區(qū)分蔗糖水和生理鹽水除去C5中少量的水蒸氣改良酸性土壤

設(shè)計(jì)方案施用KNO3取樣后測導(dǎo)電性通過固體氫氧化鈉用熟石灰改良

A.AB.BC.CD.D

6.（2025?四川內(nèi)江?一模）下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案

A除去鐵釘表面的鐵銹將鐵釘長時間浸泡在足量的稀鹽酸中

除去氫氧化鈉溶液中含有的少量氫氧化鈣通入過量的過濾

Bco2,

C除去CO2中的水蒸氣將混合氣體通入濃硫酸

D鑒別實(shí)驗(yàn)室中的食鹽水和糖水品嘗味道

A.AB.BC.CD.D

類型三、跨學(xué)科綜合

【避錯大招】

易錯類型實(shí)例與解讀

燃料燃燒的熱值計(jì)?電池反應(yīng)（如干電池、鋰電池）中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。例如:解

算，結(jié)合能量轉(zhuǎn)化（化釋電動車電池工作時涉及的化學(xué)與物理變化。

物質(zhì)性質(zhì)與能量

學(xué)能一熱能）

變化

物質(zhì)狀態(tài)變化與熱干冰升華制冷（吸熱）、水蒸發(fā)吸熱等物理現(xiàn)象與物質(zhì)性質(zhì)結(jié)合。

學(xué)例如:分析滅火器中干冰滅火的物理和化學(xué)原理。

?光合作用（CO2-O2）、呼吸作用（葡萄糖分解）中的氣體變化。

生命活動中的化學(xué)

?人體內(nèi)酶的作用（如胃蛋白酶與酸堿環(huán)境）。例如:解釋劇烈運(yùn)動

反應(yīng)

化學(xué)與生物的結(jié)后肌肉酸痛的化學(xué)原因（乳酸積累）

合?酸雨（SO2、NOx）對植物生長的影響。

環(huán)境與生態(tài)問題

?化肥（氮、磷、鉀）使用與土壤酸堿性的關(guān)系。例如:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)

證酸雨對種子發(fā)芽率的影響。

自然資源與化學(xué)應(yīng)?金屬礦物（如赤鐵礦、鋁土礦）的分布與接售冶煉。

化學(xué)與地理的結(jié)用?海水淡化技術(shù)（蒸儲、膜分離）與水資源保護(hù)。

合溫室效應(yīng)（CO2、CH4）臭氧層空洞（氟利昂）的成因與防治。例如：

大氣環(huán)境問題

分析“碳中和”目標(biāo)中化學(xué)技術(shù)的應(yīng)用（如碳捕獲、新能源）。

?化學(xué)方程式計(jì)算（質(zhì)量守恒、溶液濃度）。

化學(xué)與數(shù)學(xué)的結(jié)計(jì)算題與數(shù)據(jù)分析■實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的圖表分析（如反應(yīng)速率曲線、pH變化趨勢）。

合例如:根據(jù)溶解度曲線計(jì)算某溫度下溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差分析（如多次測量取平均值）o

?合成合金的性質(zhì)（如不銹鋼耐腐蝕）、材料（塑料、纖維）的應(yīng)用，

材料科學(xué)與技術(shù)

化學(xué)與工程技術(shù)?工業(yè)流程（如合成氨、煉鐵高爐）中的化學(xué)反應(yīng)與設(shè)備設(shè)計(jì)。

的結(jié)合氫能源的制備與儲存（電解水、金屬儲氫）。例如:對比化石燃料

能源技術(shù)

與新能源的優(yōu)缺點(diǎn)

碳中和與新能源二氧化碳捕集技術(shù)、光伏發(fā)電材料（硅半導(dǎo)體）。

社會熱點(diǎn)與實(shí)際

消毒劑（如84消毒液、酒精）的成分與反應(yīng)原理。

問題疫情防控中的化學(xué)

?口罩材料（熔噴布、靜電吸附）的化學(xué)

【易錯通關(guān)】

1.（2025?山東聊城?一模）跨學(xué)科實(shí)踐活動有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。下列跨學(xué)科實(shí)踐活動涉及的化學(xué)知

識正確的是

選項(xiàng)跨學(xué)科實(shí)踐活動涉及的化學(xué)知識

A水質(zhì)檢測及自制凈水器凈化后得到純水

B調(diào)查家用燃料的變遷柴草燃燒不會造成污染

C用微型空氣質(zhì)量檢測儀測SO2含量SO2屬于空氣污染物

D用橡皮泥制作甲烷分子（CH4）的結(jié)構(gòu)模型甲烷由碳原子和氫原子構(gòu)成

A.AB.BC.CD.D

2.（2025?安徽淮南?一模）某化學(xué)興趣小組在跨學(xué)科實(shí)踐活動中發(fā)現(xiàn)，赤紅壤是我國臺灣省等地區(qū)的主要

土壤類型之一，其pH多在5.0~5.5之間，土壤中鐵元素含量較豐富。下列有關(guān)赤紅壤說法或做法正確的是

A.可以用pH試紙來測定赤紅壤的弱酸度

B.赤紅壤中的鐵元素往往以單質(zhì)的形式存在

C.赤紅壤適合種植堿性條件下生長的農(nóng)作物

D.可以通過熟石灰來調(diào)節(jié)改良赤紅壤的酸堿環(huán)境

3.（2025?陜西?模擬預(yù)測）小文在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖所示的跨學(xué)科探究實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)起始時杠桿處于平

衡狀態(tài)。下列說法不正確的是

A.燒杯甲中鐵片逐漸溶解，有氣泡生成

B.燒杯乙中溶液顏色沒有變化

C.杠桿失去平衡，左邊低右邊高

D.僅依據(jù)該實(shí)驗(yàn)不能確定鐵、鋅、銀的金屬活動性順序

4.（2025?甘肅隴南?一模）劇烈運(yùn)動時，人體內(nèi)的葡萄糖會進(jìn)行無氧反應(yīng)產(chǎn)生乳酸（C3H6。3），造成肌肉酸

痛。下列有關(guān)乳酸的說法中不正確的是

A.乳酸由碳、氫、氧三種元素組成

B.乳酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.1個乳酸分子中含有12個原子

D.乳酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:2

5.（2025?廣東深圳?一模）燃燒含硫煤形成酸雨的途徑之一是：S^^>SO2—>：^503—~112$04氫氧

化鈣可與SO2反應(yīng)生成CaSO3等物質(zhì)，以下說法錯誤的是

A.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成無色無味氣體

B.形成酸雨的過程主要涉及的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

C.SO2不適宜用排水法收集

D.噴灑石灰漿處理燃煤廢氣可減少酸雨危害

6.（2025?云南昆明?一模）如圖為我國通過光伏發(fā)電得到的氫氣與工廠廢氣中的二氧化碳共同作用，最終

產(chǎn)生甲醇的過程，其研發(fā)過程被稱為“液態(tài)太陽燃料合成技術(shù)"，下列有關(guān)說法錯誤的是

光伏發(fā)電

工廠

A.光伏發(fā)電是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能

B.電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成

C.煤、石油、天然氣是混合物，甲醇是純凈物

D.該液態(tài)太陽燃料合成技術(shù)可從根本上解決溫室效應(yīng)

7.（2025?山西呂梁?一模）同學(xué)們配制硫酸鈉溶液并進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。請結(jié)合圖表信息分析該實(shí)驗(yàn)，下列

有關(guān)分析正確的一項(xiàng)是

圖1圖2

溫度/℃01020304050

硫酸鈉溶解度/g4.99.119.540.848.846.2

A.圖1所得溶液中產(chǎn)生自由移動的Na+和SO；

B.圖1所得溶液為20久時硫酸鈉的不飽和溶液

C.圖2接通電源后b極比a極產(chǎn)生氣泡更快

D.圖2中當(dāng)電解50g水時溶液中有晶體析出

8.（2025,河南信陽?一模）酸、堿、鹽是我們身邊重要的化合物。

⑴將pH=4的酸雨放置一段時間后，酸性會增強(qiáng)，此時溶液的pH可能為（填字母）。

A.3B.5C.7D.9

（2）下列不屬于氫氧化鈉俗稱的是（填字母）。

A.火堿B.純堿C.燒堿D.苛性鈉

⑶鍋爐水垢既會降低燃料的利用率，影響鍋爐的使用壽命，還可能造成安全隱患。某鍋爐水垢的主要成分

有CaCC）3、Mg（OH）「Fe2O3,用"酸洗"法可除去該水垢，寫出“酸洗"過程中稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方

程式：o

⑷土壤的酸堿性會對農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)生重要影響。某興趣小組測定了當(dāng)?shù)毓麍@土壤的酸堿性并提出改良方案。

①將土壤樣品與蒸儲水按1：5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，測得上層清液的pH為4。用pH

試紙測定該溶液pH的操作是：在干燥潔凈的玻璃片上放一小片pH試紙，o

②經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，長期過量施用一些氮肥是土壤呈酸性的原因之一。某同學(xué)認(rèn)為將適量熟石灰加入土壤，可

中和其酸性。寫出熟石灰與酸（以鹽酸為例）反應(yīng)的化學(xué)方程式：o

⑸將一定量的硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，充分反應(yīng)后過濾，得到無色溶液，該無色溶液中一定含有

硫酸鈉，可能含有（填名稱），若要驗(yàn)證這種可能含有的溶質(zhì)，不宜使用下列物質(zhì)中的

（填字母）。

A.無色酚醐溶液B.pH試紙C.MgSO4D.K2SO4

（6）某同學(xué)為了測定上述（5）中硫酸銅溶液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他取出50g該溶液，向其中逐滴滴入質(zhì)量

分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過程中生成沉淀質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請計(jì)算

此硫酸銅溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

沉

淀

質(zhì)

量

/g

NaOH溶液質(zhì)量/g

9.（2025?新疆阿克蘇?一模）日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

直流電源

r-CZ）-|

a

浸透海水

的纖維層

淡水收集器

圖2

（1）圖1中a管內(nèi)收集的氣體是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,該實(shí)驗(yàn)可得出水是由

組成的結(jié)論。

科學(xué)家提出一種海水淡化技術(shù)，其原理如圖2,按要求回答下列問題：

⑵海水屬于（填"混合物"或"純凈物"）。

⑶該技術(shù)利用的凈水方法是。

⑷水蒸氣變成液態(tài)水的過程中，不發(fā)生變化的是（填字母）。

A.分子種類B.分子間的間隔C.分子質(zhì)量

10.（2024?內(nèi)蒙古通遼?一模）閱讀下列短文，回答問題。

中國政府明確提出2030年“碳達(dá)峰”與2060年"碳中和”目標(biāo)。日前汽車首選使用的燃料是汽油和柴油，不僅

產(chǎn)生大量二氧化碳，還因燃燒不充分釋放了一氧化碳、顆粒物以及氮氧化物等有害物質(zhì)，既造成資源浪費(fèi),

又污染環(huán)境和加劇溫室效應(yīng)（全球平均氣溫及大氣中二氧化碳濃度變化曲線如圖所示）。開發(fā)能夠取代汽

油的新能源，生產(chǎn)和使用環(huán)保型、零污染的綠色汽車是實(shí)現(xiàn)"碳中和"的有效措施。

二氧化碳體積分?jǐn)?shù)/%全球平均氣溫rC

-大氣中二氧化碳濃度——全球平均氣溫

發(fā)展綠色環(huán)保汽車，主要有以下途徑：一是改進(jìn)現(xiàn)有車型，采用鈦合金、塑料等輕量化材料，為汽車"減

肥"，從而降低燃油消耗；改進(jìn)發(fā)動機(jī)的燃燒方式，使汽油能充分燃燒；使用催化凈化裝置，將尾氣中的有

害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)再排放等。二是開發(fā)汽車代用燃料，主要包括天然氣、乙醇、生物柴油、氫氣等，

實(shí)現(xiàn)能源多元化。三是大力發(fā)展電動汽車，電動汽車具有效率高，在使用地點(diǎn)"零排放”的特點(diǎn)，尤其是氫燃

料電池汽車，受到人們的廣泛關(guān)注。開發(fā)利用電動汽車已成為發(fā)展綠色環(huán)保汽車的重要途徑。

（1）文中涉及到的材料中屬于金屬材料的是o

（2）"碳達(dá)峰"、"碳中和"中的"碳"是指_（填字母）

A.碳單質(zhì)B.碳元素C.二氧化碳

⑶車用催化凈化裝置，可將汽車尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種無害物質(zhì)，其中一

種物質(zhì)的化學(xué)式是O

⑷在汽油中加入適量的乙醇稱為乙醇汽油，乙醇汽油作為汽車燃料的優(yōu)點(diǎn)是O

類型四、微觀模型

【避錯大招】

錯誤類型實(shí)例與解讀

不會將微觀示意圖正確解讀去除不參加反應(yīng)的粒子，即等個數(shù)消掉反

應(yīng)前后一樣的粒子

不能根據(jù)給出的新情景分析，解讀反應(yīng)根據(jù)給出的微觀模型，寫出反應(yīng)物和生成

對微觀示意圖，不能從

物、生成物。未配平直接計(jì)算質(zhì)量比物的化學(xué)式。完成化學(xué)方程式再計(jì)算。

質(zhì)量守恒角度進(jìn)行分析

不會根據(jù)題意書寫陌生的反應(yīng)方程根據(jù)情境和反應(yīng)條件，判斷反應(yīng)物和生成

式物

去除不參加反應(yīng)的粒子后，完成化學(xué)方程

判斷反應(yīng)類型錯誤

式再判斷反類型。

圖中含有兩種或兩種以上分子或原子，為

未理解物質(zhì)的微觀模型混合物；圖中只含一種原子或由同一種原

從微觀示意圖判斷物質(zhì)類別錯誤

含義子組合而成的分子，為單質(zhì)；圖中含有兩

種或兩種以上分子或原子，為化合物。

【易錯通關(guān)】

1.（2024?重慶?中考真題）借助模型可以更好地認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成。下列模型可以用來表示“HCI”的是

2.（2024?山東淄博?中考真題）三氟化氮是微電子工業(yè)中一種優(yōu)良的蝕刻氣體，其在一定條件下發(fā)生反應(yīng)

的微觀示意圖如下，下列說法錯誤的是

-一--定--條--件-->8廠丫、+,客乃啰⑤氟O原氮子原子

A.反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的

B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C.反應(yīng)前后，氮和氟的化合價都發(fā)生了改變

D.反應(yīng)后生成氮分子和氟分子的個數(shù)比為2: