2025年中考語(yǔ)文一模試題分類匯編：材料作文（安徽專用）解析版

專題11材料作文

學(xué)校：姓名：班級(jí)：考號(hào)：

1.（2025?安徽合肥?一模）閱讀下面的材料，按要求作文。

隨著國(guó)漫電影《哪吒之魔童鬧?！返臒嵊常瑢?dǎo)演餃子從最初默默無(wú)聞的醫(yī)學(xué)生到“百億票房導(dǎo)演”，

餃子的成功并非偶然，而是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。他在動(dòng)畫領(lǐng)域深耕17年，一步一個(gè)腳印，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在籌備《哪吒》系列時(shí)，他花費(fèi)了大量時(shí)間打磨劇本、設(shè)計(jì)角色、制作特效，將每一個(gè)環(huán)節(jié)做到了極致。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考？請(qǐng)聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：①文中不要透露你個(gè)人的身份信息；②抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人文章；③不少于600字。

【答案】例文：

逐夢(mèng)路上，星光不負(fù)

去年，學(xué)校要舉辦一場(chǎng)大型文藝匯演，熱愛(ài)舞蹈的我毫不猶豫地報(bào)名，渴望在舞臺(tái)上綻放光芒。

一開(kāi)始，我滿心期待，覺(jué)得憑借自己之前的舞蹈基礎(chǔ)，定能輕松應(yīng)對(duì)。然而，當(dāng)排練真正開(kāi)始，我才

發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)非如此。這次的舞蹈難度遠(yuǎn)超想象，復(fù)雜的舞步、高難度的動(dòng)作，像一道道難以跨越的溝壑橫

在我面前。每一次嘗試，換來(lái)的都是摔倒與失敗，看著鏡子中動(dòng)作笨拙的自己，我的心情如墜冰窟，甚至

開(kāi)始懷疑自己的選擇是否正確。

就在我?guī)缀跻艞墪r(shí)，導(dǎo)演餃子的故事闖進(jìn)了我的生活。他在動(dòng)畫領(lǐng)域默默耕耘17年，面對(duì)重重困

難，從未言棄，最終憑借《哪吒之魔童鬧海》收獲成功。他的經(jīng)歷如同一束光，照亮了我前行的道路。我

告訴自己，既然熱愛(ài)舞蹈，就不能輕易放棄，必須像餃子一樣，一步一個(gè)腳印，將每一個(gè)動(dòng)作做到極致。

從那以后，我開(kāi)啟了艱苦的訓(xùn)練。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)還未升起，我便來(lái)到操場(chǎng)，反復(fù)練習(xí)基本功，壓

腿、下腰、踢腿，每一個(gè)動(dòng)作都力求標(biāo)準(zhǔn)。夜晚，在舞蹈教室中，我對(duì)著鏡子，一遍又一遍地?fù)竸?dòng)作細(xì)節(jié)，

為了一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，常常練習(xí)到深夜。為了讓舞蹈更具感染力，我深入理解舞蹈的主題和情感，查

閱大量資料，觀看優(yōu)秀的舞蹈作品，不斷汲取靈感。

日子一天天過(guò)去，我的努力開(kāi)始有了回報(bào)。原本生疏的舞步變得流暢自然，高難度的動(dòng)作也能輕松完

成。正式演出的那一天，我身著華麗的舞衣，自信地走上舞臺(tái)。音樂(lè)響起，我翩翩起舞，將自己的情感融

入每一個(gè)動(dòng)作中。臺(tái)下的觀眾被我的表演深深吸引，他們的目光緊緊跟隨著我，隨著舞蹈的節(jié)奏，時(shí)而驚

嘆，時(shí)而鼓掌。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，那一刻，我心中充滿了喜悅與自豪。

這次經(jīng)歷讓我明白，逐夢(mèng)的道路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，唯有堅(jiān)持不懈，追求極致，才能跨越重重困

難，收獲成功的喜悅。在未來(lái)的日子里，我將帶著這份信念，繼續(xù)在逐夢(mèng)路上奮勇前行，相信星光不負(fù)趕

路人！

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題。這則材料的核心人物是導(dǎo)演餃子，講述了他從默默無(wú)聞的醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)型為“百億票房導(dǎo)演”的

歷程。轉(zhuǎn)型跨度大，成就顯著，這一現(xiàn)象本身就極具思考價(jià)值，引導(dǎo)我們探究其背后的原因。“在動(dòng)畫領(lǐng)

域深耕17年”，表明餃子在動(dòng)畫創(chuàng)作道路上投入了大量的時(shí)間，持之以恒地專注于動(dòng)畫領(lǐng)域；“一步一個(gè)

腳印，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”，強(qiáng)調(diào)他的努力并非一蹴而就，而是循序漸進(jìn)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的；“花費(fèi)了大量時(shí)間

打磨劇本、設(shè)計(jì)角色、制作特效，將每一個(gè)環(huán)節(jié)做到了極致”，突出了他對(duì)待創(chuàng)作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，對(duì)作品的

每個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精。

第二，立意。

基于堅(jiān)持與積累的角度：可以通過(guò)自身經(jīng)歷，講述為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，如學(xué)會(huì)一種樂(lè)器、掌握一門新語(yǔ)言

等，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈地努力。從最初的懵懂無(wú)知，到在不斷練習(xí)中逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，克服重重困難，最終收

獲成功，從而體現(xiàn)堅(jiān)持與積累對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性。

圍繞追求極致的精神：以參與某項(xiàng)活動(dòng)或任務(wù)為背景，比如組織一場(chǎng)校園活動(dòng)、完成一個(gè)科研項(xiàng)目等。在

過(guò)程中，不滿足于“差不多”，而是追求每個(gè)環(huán)節(jié)都盡善盡美。盡管遭遇各種挑戰(zhàn)，但憑借追求極致的精

神，最終取得遠(yuǎn)超預(yù)期的成果，借此強(qiáng)調(diào)追求極致能夠助力突破自我，創(chuàng)造卓越。

結(jié)合夢(mèng)想與付出的關(guān)系：設(shè)定一個(gè)與夢(mèng)想相關(guān)的主題，如成為一名作家、畫家等。描述為了追逐夢(mèng)想，如

何在日常學(xué)習(xí)與生活中默默付出，不斷積累知識(shí)、提升技能，即使面對(duì)他人的質(zhì)疑和生活的壓力，依然堅(jiān)

定信念，最終朝著夢(mèng)想邁進(jìn)，以此揭示實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要不懈的付出與持之以恒的努力。

第二，選材構(gòu)思。

學(xué)習(xí)類：可寫自己長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)或一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，如書法、繪畫、舞蹈等。比如寫練習(xí)書法，從

最初歪歪扭扭的筆畫開(kāi)始，每天堅(jiān)持練習(xí)，不斷揣摩筆法、結(jié)構(gòu)，參加比賽遭遇挫折后不放棄，繼續(xù)改進(jìn)

細(xì)節(jié)，最終在書法水平上取得進(jìn)步，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)或得到他人認(rèn)可。

愛(ài)好類：講述自己對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，像打籃球、跑步、登山等。以登山為例，從一開(kāi)始體力不支，到長(zhǎng)

期堅(jiān)持鍛煉體能，研究登山技巧，在登山過(guò)程中克服惡劣天氣等困難，成功登頂并領(lǐng)略到無(wú)限風(fēng)光，從而

感悟到堅(jiān)持和追求極致的重要性。

實(shí)踐類：記錄參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)義工服務(wù)項(xiàng)目。在服務(wù)過(guò)程中，從對(duì)工作內(nèi)容不熟悉，到深

入了解需求，不斷改進(jìn)服務(wù)方式，為社區(qū)居民解決實(shí)際問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，收獲成長(zhǎng)。

2.（2025?安徽合肥?一模）閱讀下面的材料，按要求作文。

當(dāng)流量寫作湮沒(méi)文學(xué)癡心，陳忠實(shí)偏在遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)下故園里讀書寫作；

當(dāng)時(shí)代焦慮掩蓋教育初心，張桂梅仍踐行著傾力奉獻(xiàn)所有的錚錚誓言；

當(dāng)商業(yè)浪潮蠶食藝術(shù)耐心，餃子導(dǎo)演選擇耗時(shí)五載把喜歡的事做到極致。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不

少于600字。

【答案】例文：

喧囂中的堅(jiān)守

在車水馬龍、信息爆炸的時(shí)代，快節(jié)奏與功利心如潮水般席卷而來(lái)，許多人在浪潮中迷失了方向。但

總有一些人，能在喧囂中堅(jiān)守內(nèi)心的一方凈土，用行動(dòng)詮釋著執(zhí)著與熱愛(ài)。我的美術(shù)老師林老師，便是這

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樣一位令人敬佩的堅(jiān)守者。

林老師年近五十，一頭利落的短發(fā)，眼神中透著對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著與熱忱。在我剛接觸繪畫時(shí)，美術(shù)界正

掀起一股“快餐式”創(chuàng)作的熱潮。不少人為了快速出名獲利，放棄了對(duì)傳統(tǒng)技法的鉆研，轉(zhuǎn)而追求那些能

迅速吸引眼球的新奇畫風(fēng)。然而，林老師卻不為所動(dòng)，依舊堅(jiān)持帶領(lǐng)我們從最基礎(chǔ)的素描開(kāi)始，一筆一劃

地勾勒線條，描繪光影。

記得有一次，學(xué)校接到通知，要舉辦一場(chǎng)美術(shù)比賽，主題是“城市新貌”。同學(xué)們都躍躍欲試，想著

借此機(jī)會(huì)嶄露頭角。大多數(shù)人選擇用色彩鮮艷、風(fēng)格夸張的畫作來(lái)展現(xiàn)城市的繁華。我也不例外，打算跟

風(fēng)創(chuàng)作一幅充滿現(xiàn)代感的抽象畫。林老師知道后，把我叫到了他的辦公室。辦公室里，四周的墻壁掛滿了

他的畫作，有細(xì)膩寫實(shí)的風(fēng)景，也有質(zhì)樸生動(dòng)的人物。他指著一幅描繪老街巷的畫作，對(duì)我說(shuō)：“畫畫，

不是為了迎合潮流，而是為了表達(dá)內(nèi)心對(duì)世界的感受。這幅畫，我畫了整整三個(gè)月，無(wú)數(shù)次去老街巷觀察，

從清晨到黃昏，捕捉每一縷陽(yáng)光的變化，感受每一塊磚石的溫度。只有用心去體會(huì)，用扎實(shí)的技法去描繪，

作品才有靈魂。”

在林老師的指導(dǎo)下，我放棄了原先的想法，開(kāi)始靜下心來(lái)觀察生活。我穿梭在城市的大街小巷，用畫

筆記錄下菜市場(chǎng)的煙火氣、公園長(zhǎng)椅上老人的笑容、環(huán)衛(wèi)工人忙碌的身影。為了畫好一幅環(huán)衛(wèi)工人清掃街

道的場(chǎng)景，我連續(xù)幾天早早起床，跟著他們一起工作，觀察他們的動(dòng)作、神態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體

會(huì)到了林老師所說(shuō)的對(duì)生活的熱愛(ài)與專注。

比賽那天，當(dāng)我把畫作交上去時(shí)，心里既緊張又期待。最終，我的作品獲得了一等獎(jiǎng)。但比起獎(jiǎng)項(xiàng),

更讓我收獲頗豐的是林老師的教誨。

后來(lái)，林老師為了籌備個(gè)人畫展，更是付出了無(wú)數(shù)心血。他謝絕了外界的商業(yè)合作邀請(qǐng)，把自己關(guān)在

畫室里，一待就是一整天。為了畫好一幅關(guān)于傳統(tǒng)手工藝人的作品，他不辭辛勞，多次前往偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，

拜訪老工匠，了解他們的生活和技藝。畫展那天，展廳里人頭攢動(dòng)。林老師的畫作以其精湛的技藝、深刻

的內(nèi)涵，贏得了觀眾的陣陣贊嘆。

在這個(gè)充滿誘惑與浮躁的時(shí)代，林老師就像一座燈塔，用自己的行動(dòng)為我們照亮了堅(jiān)守的道路。他讓

我明白，無(wú)論是繪畫還是生活，都需要我們?cè)谛鷩讨斜３智逍眩瑘?jiān)守初心，唯有如此，才能抵達(dá)成功的彼

岸，收獲真正的人生價(jià)值。

【詳解】本題考查材料作文的寫作。

一、審題立意。材料呈現(xiàn)三組對(duì)比，“流量寫作”與陳忠實(shí)鄉(xiāng)下潛心創(chuàng)作；“時(shí)代焦慮”和張桂梅奉獻(xiàn)教

育的初心；“商業(yè)浪潮”沖擊下餃子導(dǎo)演對(duì)藝術(shù)耐心的堅(jiān)持，分別圍繞文學(xué)、教育、藝術(shù)領(lǐng)域，展現(xiàn)人物

在外界干擾下對(duì)初心的堅(jiān)守。審題時(shí)，需緊扣“外界干擾”“堅(jiān)守初心”兩大關(guān)鍵信息。明確在不同誘惑

與干擾面前，保持本心的重要性。命題意圖并非單純讓考生列舉名人事例，而是要求以小見(jiàn)大，通過(guò)自身

經(jīng)歷和體驗(yàn)回應(yīng)“如何在干擾下堅(jiān)守初心”，引導(dǎo)考生思考堅(jiān)守在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的價(jià)值與意義。

寫作時(shí)需避免脫離自身經(jīng)歷空談大道理，或者只講述經(jīng)歷，卻未回扣“堅(jiān)守初心”這一核心主題。立意上

可從自身出發(fā)，可從學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、品德修養(yǎng)等不同角度確立立意。比如，在興趣培養(yǎng)過(guò)程中遭遇外界

誘惑和困難，因堅(jiān)守?zé)釔?ài)而取得進(jìn)步；在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力下，抵制捷徑誘惑，堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)習(xí)態(tài)度，最

終收獲成長(zhǎng)。

二、選材構(gòu)思。

選材時(shí)，可以廣泛從多個(gè)領(lǐng)域入手，打造契合“堅(jiān)守初心”主題的生動(dòng)記敘文。校園生活中，既可以講述

自己抵制作弊誘惑，堅(jiān)持獨(dú)立思考獲取知識(shí)的經(jīng)歷，也能分享?yè)?dān)任班干部時(shí)，面對(duì)同學(xué)不配合仍盡責(zé)組織

活動(dòng)的故事。家庭生活里，傳承尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信的家風(fēng)，或是在學(xué)業(yè)壓力下依舊堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)，都是

不錯(cuò)的素材。投身社會(huì)活動(dòng)，記錄自己在環(huán)保公益中，面對(duì)他人的不理解，仍堅(jiān)守環(huán)保初心，宣傳環(huán)保知

識(shí)的過(guò)程；又或者是在目睹不文明行為時(shí)，勇敢站出來(lái)倡導(dǎo)文明。在興趣愛(ài)好方面，無(wú)論是繪畫時(shí)堅(jiān)持原

創(chuàng)，還是長(zhǎng)跑訓(xùn)練中克服傷病、質(zhì)疑，都能有力地展現(xiàn)堅(jiān)守初心的力量。

構(gòu)思時(shí)可采用“總一分一總”結(jié)構(gòu)，開(kāi)篇通過(guò)環(huán)境描寫或內(nèi)心獨(dú)白營(yíng)造“外界干擾”的氛圍，引出“堅(jiān)守”

主題。中間敘述具體事件，詳細(xì)描繪堅(jiān)守過(guò)程中的心理斗爭(zhēng)、外界阻礙以及克服困難的具體行動(dòng)。結(jié)尾總

結(jié)全文，通過(guò)抒情或議論深化“堅(jiān)守初心”帶來(lái)的成長(zhǎng)與感悟。

三、文體。本題要求寫記敘文。緊扣記敘文文體要求，運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫，將事件

敘述得生動(dòng)、具體，讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。適當(dāng)運(yùn)用伏筆、照應(yīng)等寫作手法，使文章情節(jié)富有波瀾，結(jié)構(gòu)

更加嚴(yán)謹(jǐn)。

3.(2025?安徽合肥?一模)閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：

一片樹林里分出兩條路一一而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。

——《未選擇的路》

材料二：

我曾有一度處于選擇的十字路口，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間都難以做出選擇。一位我很尊重的人告訴我：“許

多時(shí)候，選擇沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵是你做出選擇，然后把這個(gè)選擇變成正確的?！边@一建議深深地震動(dòng)了我，

我相信這句話會(huì)伴隨我很久。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。

【提示與要求】

(1)文中不要透露你個(gè)人的身份信息。

(2)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

(3)不少于600字。

【答案】例文：

選擇之后，花開(kāi)滿途

那是一個(gè)蟬鳴聒噪的夏日，陽(yáng)光毫不留情地炙烤著大地，我的心也如同這燥熱的天氣一般，亂成一團(tuán)。

學(xué)校組織了一次重要的文藝匯演，我被選中參與一個(gè)舞蹈節(jié)目。這本是一件令人開(kāi)心的事，可不巧的

是，匯演的排練時(shí)間與我一直期待的繪畫比賽集訓(xùn)時(shí)間沖突了。一邊是我熱愛(ài)的舞蹈，能在舞臺(tái)上綻放光

彩；另一邊是我一直癡迷的繪畫，那是我夢(mèng)想的方向。這兩個(gè)選擇就像兩條岔路，橫在我面前，讓我不知

所措。

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我在兩者之間徘徊，內(nèi)心充滿了掙扎。選擇舞蹈，繪畫比賽可能就會(huì)因?yàn)榧?xùn)不充分而失利；選擇繪

畫，舞蹈隊(duì)的伙伴們又會(huì)因?yàn)槲业耐顺龆媾R困難，而且我也舍不得舞臺(tái)上的那一份榮耀。那些日子，我

食不知味，夜不能寐，無(wú)數(shù)次在心里權(quán)衡利弊，卻始終難以決斷。

直到有一天，我偶然讀到一句話：”許多時(shí)候，選擇沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵是你做出選擇，然后把這個(gè)選擇

變成正確的?！边@句話如同一束光照進(jìn)我混沌的內(nèi)心世界，讓我瞬間清醒。我不再糾結(jié)于哪個(gè)選擇更好，

而是果斷地選擇了繪畫比賽集訓(xùn)。

做出選擇后，我便全身心地投入到繪畫集訓(xùn)中。每天清晨，我迎著第一縷陽(yáng)光走進(jìn)畫室，調(diào)色、構(gòu)圖、

描摹，每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待；夜晚，月色如水，我還在對(duì)著畫板反復(fù)琢磨，不斷改進(jìn)。集訓(xùn)的日子辛苦

而充實(shí)，我不再去想如果選擇舞蹈會(huì)怎樣，只是一門心思地提升自己的繪畫水平。

終于，繪畫比賽的日子來(lái)臨了。我懷揣著緊張與期待走進(jìn)賽場(chǎng)，當(dāng)我拿起畫筆，那些集訓(xùn)時(shí)的努力和

汗水都化作了筆下靈動(dòng)的線條。比賽結(jié)束后，我長(zhǎng)舒一口氣，無(wú)論結(jié)果如何，我都為自己的選擇和努力感

到驕傲。

后來(lái)，比賽結(jié)果公布，我獲得了二等獎(jiǎng)。這個(gè)成績(jī)雖然不是最頂尖的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。它讓我

明白，選擇本身并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)之分，重要的是在做出選擇后，能堅(jiān)定不移地走下去，用行動(dòng)和努力讓

這個(gè)選擇綻放光彩。就像在人生的道路上，只要我們勇敢地做出選擇，并為之全力以赴，終會(huì)迎來(lái)花開(kāi)滿

途的那一天。

【詳解】本題考查材料作文寫作。

一、審題立意。這是一道材料作文寫作題。材料一表明選擇會(huì)對(duì)人生道路產(chǎn)生重大影響；材料二強(qiáng)調(diào)選擇

本身無(wú)絕對(duì)對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵是要將所選之路走成正確的。審題時(shí)要抓住“選擇”這一核心，立意可圍繞選擇的

艱難、選擇后的堅(jiān)持與成長(zhǎng)、選擇對(duì)人生的意義等展開(kāi)，通過(guò)具體事例展現(xiàn)對(duì)“選擇”的獨(dú)特感悟，傳達(dá)

積極向上的人生態(tài)度。

二、選材構(gòu)思。本題要求寫記敘文。選材方向：可從自身經(jīng)歷出發(fā)，選取學(xué)習(xí)、生活、興趣愛(ài)好等方面的

事例。比如在學(xué)科競(jìng)賽與文藝活動(dòng)間抉擇，體現(xiàn)對(duì)興趣和發(fā)展方向的思考；或在是否參加暑期社會(huì)實(shí)踐活

動(dòng)時(shí)糾結(jié)，反映對(duì)自我提升和舒適生活的權(quán)衡；也可寫在朋友間矛盾處理方式上的選擇，展現(xiàn)人際交往中

的思考與成長(zhǎng)。

文章構(gòu)思：以“選擇，成就別樣風(fēng)景”為標(biāo)題構(gòu)思。開(kāi)頭用詩(shī)意語(yǔ)言引入，如“人生似漫漫征途，無(wú)數(shù)個(gè)

岔路口，選擇如星辰閃爍，指引不同方向。于我而言，那次艱難的選擇，宛如一盞明燈，照亮前行之路”。

接著敘述事件，講述自己面臨參加學(xué)校話劇社演出和數(shù)學(xué)培優(yōu)班集訓(xùn)時(shí)間沖突的選擇困境。詳細(xì)描寫內(nèi)心

的糾結(jié)，一方面渴望在話劇表演中展現(xiàn)自我，另一方面又擔(dān)心耽誤數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。然后寫向老師、朋友尋求建

議，經(jīng)過(guò)深思熟慮后做出選擇，如選擇參加話劇社演出。之后描述在話劇排練過(guò)程中遇到的困難，如臺(tái)詞

記憶、角色情感把握等，以及自己如何克服困難堅(jiān)持下來(lái)。結(jié)尾處抒發(fā)感悟，寫通過(guò)這次選擇，不僅收獲

了舞臺(tái)上的成長(zhǎng)與快樂(lè)，也明白了選擇沒(méi)有絕對(duì)對(duì)錯(cuò)，只要堅(jiān)定走下去，就能讓所選之路綻放光彩，成就

別樣的人生風(fēng)景。

4.（2025?安徽亳州?一模）閱讀下面的材料，按要求作文。

有光處便有溫暖，有光處便有希望，世界必須要有光，人生必然要有光，逐光而行更是一種本能的行

為。與逐光而來(lái)的人相逢是值得慶幸的事情，與逐光而來(lái)的人同行是非常幸福的事情。若身邊人都逐光而

來(lái)，一個(gè)人必會(huì)自信滿滿生機(jī)勃勃。花開(kāi)向陽(yáng)，所以美麗而芬芳，一生逐光而來(lái)，必然快樂(lè)而幸福。

讀了上面的材料，你有什么思考和感觸？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自擬題目、自選角度寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少

于600字。

【答案】例文：

逐光而行

姥爺經(jīng)常手捧一卷書，摟著我坐在藤椅上，一遍又一遍地教我讀那些詩(shī)詞，大抵是“自在飛花輕似夢(mèng)，

無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”之類的句子。

殊不知，于我眼中，姥爺?shù)脑捑退圃谄岷诘奶炷焕镓Ｗ蚤W耀的星斗，一字一句，飽含著對(duì)晚輩深切的

摯愛(ài)，不僅照徹了世間的黑暗與迷茫，更照亮了我追求文學(xué)的微光。那些明亮的日子啊，純粹而美好，點(diǎn)

燃了我深埋于心底的文學(xué)夢(mèng)，它正悄然生根發(fā)芽。

猶記得那次，我參加了一個(gè)有關(guān)傳統(tǒng)文化的演講，我自幼對(duì)此頗感興趣，就想全力以赴去試上一試。

在家準(zhǔn)備時(shí)，起先我的演講進(jìn)行得十分順利，一長(zhǎng)串優(yōu)美且激昂的文字在我口中奏出了一曲華美的樂(lè)章，

平靜時(shí)如小橋流水般婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，昂揚(yáng)時(shí)如驚濤駭浪般洶涌澎湃，我自豪極了，就在這時(shí)，我忽然意識(shí)到，

漏念了一大段！我登時(shí)慌了，在那時(shí)，我的樂(lè)章頓時(shí)分崩離析，我逐漸力不從心，語(yǔ)句也連不成段來(lái)，我

愈發(fā)緊張了。

在幾欲放棄時(shí)，我向窗外望去，是一棵寒梅的身影，雪愈下愈大了，像席子似的，鋪天蓋地，她屹立

在風(fēng)雪之中，同這風(fēng)刀霜?jiǎng)ψ鲋?，那嫩紅色的嬌艷的花瓣，凋落下來(lái)，碾作塵泥一一即便如此，她也

未曾彎下脊梁，她依然驕傲地挺著胸膛，從來(lái)都是那樣頂天立地，不肯低頭折節(jié)。我被這高潔的風(fēng)骨觸動(dòng)

了，我要做那絕云氣、負(fù)青天、擊水三千里的九天鰥鵬，能夠罹受驟雪摧折，但卻決不能失卻高貴的脊梁。

是那株寒梅在凜冽寒風(fēng)中教會(huì)了我，縱然身在逆境，亦要執(zhí)著地逐光而行，向陽(yáng)生長(zhǎng)。

我走向了舞臺(tái)，當(dāng)我自信而從容地講演時(shí)，我明白了，那一直執(zhí)著追尋的文學(xué)夢(mèng)，已開(kāi)出了一片錦繡

繁花，流光溢彩，熠熠閃光。我的演講成功了，我的樂(lè)章在那一刻華美綻放，伴隨著掌聲和歡呼聲走下臺(tái)

時(shí)，我知道，在今后的成長(zhǎng)路上我終將不再迷茫，因?yàn)槲以谶@一次經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了勇敢，從容，堅(jiān)強(qiáng)。

我愿做一個(gè)矢志前行的逐夢(mèng)人，志之所趨，不可阻擋，少年無(wú)懼險(xiǎn)路長(zhǎng)。愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，莫移初

心，逐光而行。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。材料中的“逐光而行”反復(fù)出現(xiàn)，是材料的主旨，寫作時(shí)要圍繞“逐光而行”的主題進(jìn)

行?！肮狻痹谶@里是一個(gè)多義詞，既可以指自然界中的光線、光亮，象征著光明、溫暖和希望；也可以引

申為人生道路上的指引、方向、理想或美好的品質(zhì)（如善良、正義、勇氣等），代表著積極向上、追求完

美的精神追求?！爸稹边@個(gè)動(dòng)詞表達(dá)了主動(dòng)、持續(xù)、不斷追求的動(dòng)作狀態(tài)。它暗示了主體（可以是個(gè)人、

集體或社會(huì)）具有明確的目標(biāo)和強(qiáng)烈的動(dòng)力，不斷向前邁進(jìn)，不畏艱難，不放棄追求。立意方面可圍繞追

試卷第6頁(yè)，共26頁(yè)

求理想，不懈奮斗、積極向上，樂(lè)觀面對(duì)、自我提升，追求卓越等主題展開(kāi)，表達(dá)積極的價(jià)值取向。

第二，選材構(gòu)思。文體要求寫作記敘文。要學(xué)會(huì)從日常學(xué)習(xí)生活中選擇材料進(jìn)行作文。比如可選擇自己或

他人一段追求夢(mèng)想、克服困難、實(shí)現(xiàn)自我超越的經(jīng)歷作為主線。比如，一個(gè)學(xué)生在學(xué)業(yè)上遇到瓶頸，但通

過(guò)不懈努力和堅(jiān)持，最終取得優(yōu)異成績(jī)；一個(gè)藝術(shù)家在創(chuàng)作道路上屢遭挫折，但始終保持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和

追求，最終創(chuàng)作出令人矚目的作品。開(kāi)篇可以一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景或富有哲理的引言開(kāi)頭，迅速抓住讀者

注意力，并點(diǎn)明“逐光而行”的主題。可以是對(duì)光的美好描繪，或是對(duì)逐光過(guò)程的初步感受。主題部分要

展現(xiàn)主人公在逐光過(guò)程中遇到的種種困難和挑戰(zhàn)，如自我懷疑、外界壓力、資源匱乏等，以及他是如何克

服這些障礙的，對(duì)人物的語(yǔ)言、心理、神態(tài)、動(dòng)作等加以細(xì)致地刻畫，結(jié)尾要寫出自己對(duì)“逐光而行”后

的感悟，如心智上的成熟，感情上的飛躍，行動(dòng)上的改變等。文中要合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使

文章的主旨得以升華。

5.(2025?安徽銅陵?一模)閱讀下面的材料，按要求作文。

書包里總有一把折疊整齊的備用傘，保溫杯里永遠(yuǎn)裝滿適口的溫水，書房里總是不冷不熱的溫度……

這些看似平常的生活細(xì)節(jié)，像春天里第一縷穿透晨霧的陽(yáng)光，讓你溫暖前行，不懼風(fēng)雨。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。

要求：(1)文中不要透露你個(gè)人的身份信息；

(2)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；

(3)不少于600字。

【答案】例文：

那些溫暖的日常

清晨，陽(yáng)光還未完全穿透云層，媽媽就已經(jīng)在廚房忙碌開(kāi)來(lái)。我睡眼惺松地走進(jìn)餐廳，桌上早已擺好

了熱氣騰騰的早餐，一杯冒著熱氣的牛奶，幾片烤得金黃酥脆的面包，還有我最愛(ài)吃的果醬。媽媽微笑著

對(duì)我說(shuō)：“快吃吧，別遲到了?！蹦切θ?，如同春日里最燦爛的花朵，瞬間驅(qū)散了我清晨的慵懶。

背上書包準(zhǔn)備出門，媽媽像往常一樣提醒我：“書包里放了傘，今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)可能會(huì)下雨?！蔽掖?/p>

開(kāi)書包，那把折疊整齊的備用傘靜靜地躺在里面，仿佛在無(wú)聲地訴說(shuō)著媽媽的關(guān)愛(ài)。我心中涌起一股暖流，

原來(lái)，生活中的溫暖就是這樣，藏在一把小小的雨傘里，藏在媽媽日復(fù)一日的嘮叨中。

走在上學(xué)的路上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰，帶來(lái)一絲涼意。我緊了緊外套，加快了腳步。這時(shí)，我的好朋

友從后面追了上來(lái)，他笑著遞給我一個(gè)保溫杯：“給，我媽給我裝的溫水，說(shuō)今天降溫，讓我?guī)е?。我?/p>

你沒(méi)帶，就給你留了一些。"我接過(guò)保溫杯，觸手是溫暖的溫度，仿佛朋友的關(guān)心都融入了這杯溫水中。

我打開(kāi)杯蓋，喝了一口，溫水順著喉嚨流下，一直暖到了心底。

放學(xué)了，天空突然下起了雨。我慶幸自己聽(tīng)了媽媽的話，帶了傘。撐起傘，走在雨中，看著雨滴打在

傘面上，濺起一朵朵小小的水花。此時(shí)，路上的行人都在匆匆趕路，而我卻不慌不忙，因?yàn)槲抑?，家?/p>

有媽媽準(zhǔn)備的熱騰騰的飯菜在等著我。

回到家，推開(kāi)門，一股熟悉的飯菜香撲鼻而來(lái)。媽媽從廚房走出來(lái)，接過(guò)我的書包，說(shuō)：“快洗手,

吃飯了?！辈妥郎?，擺滿了我愛(ài)吃的菜，紅燒肉色澤誘人，青菜翠綠欲滴，還有我最愛(ài)喝的西紅柿雞蛋湯。

一家人圍坐在餐桌前，一邊吃著飯，一邊分享著一天的趣事。歡聲笑語(yǔ)在屋子里回蕩，溫暖了整個(gè)家。

那些看似平常的生活細(xì)節(jié)，就像一個(gè)個(gè)溫暖的音符，組成了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。正是這些溫暖的瞬間,

讓我在成長(zhǎng)的道路上不懼風(fēng)雨，堅(jiān)定地前行。

【詳解】本題考查材料作文。

第一、審題立意。本次作文的材料圍繞生活中的一些平常細(xì)節(jié)展開(kāi)，如書包里的備用傘、保溫杯里的溫水、

書房適宜的溫度等，這些細(xì)節(jié)如同春天穿透晨霧的陽(yáng)光，能讓人溫暖前行、不懼風(fēng)雨。材料的核心在于引

導(dǎo)我們關(guān)注生活中的細(xì)微之處，體會(huì)其中蘊(yùn)含的溫暖與力量。從立意角度來(lái)看，既可以從親情的角度出發(fā)，

強(qiáng)調(diào)家人無(wú)微不至的關(guān)懷就體現(xiàn)在這些日常細(xì)節(jié)中，這些關(guān)愛(ài)讓我們有勇氣面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，比如父母為

我們準(zhǔn)備好的物品、營(yíng)造的舒適環(huán)境，都是親情的具象化表達(dá)；也可以從友情方面立意，朋友之間不經(jīng)意

的關(guān)心和照顧，如在困難時(shí)刻遞來(lái)的雨傘、分享的溫暖飲品等，能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上感受到友情的珍貴，

從而更有信心去克服困難。還可以從自我成長(zhǎng)的角度思考，這些看似平常的細(xì)節(jié)其實(shí)是一種自我關(guān)愛(ài)和自

我鼓勵(lì)的體現(xiàn)，提醒我們要關(guān)注生活中的小確幸，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。

第二、選材構(gòu)思。本題要求寫成記敘文。（1）可以回憶自己親身經(jīng)歷或身邊發(fā)生的與這些溫暖細(xì)節(jié)相關(guān)的

事件。比如講述一個(gè)下雨天，自己因?yàn)闀镉袐寢屘崆皽?zhǔn)備的折疊傘而沒(méi)有被淋濕，在雨中看到其他沒(méi)

帶傘的同學(xué)狼狽的樣子，更加體會(huì)到媽媽的細(xì)心和關(guān)愛(ài)。通過(guò)描寫自己在雨中撐著傘的輕松心情，以及回

到家后對(duì)媽媽的感激之情，展現(xiàn)親情在生活細(xì)節(jié)中的體現(xiàn)，結(jié)尾處升華主題，表達(dá)對(duì)親情的珍惜和感恩。

（2）又如，在一次考試失利后心情低落，朋友在課間悄悄把一杯適口的溫水放在自己桌上，沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)，

只是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓自己感受到朋友的理解和支持，從而重新振作起來(lái)。通過(guò)細(xì)膩的心理描寫，展現(xiàn)

友情在困境中的力量，最后點(diǎn)明這些溫暖的細(xì)節(jié)如同明燈，照亮自己前行的道路。（3）再如，自己平時(shí)有

在書房學(xué)習(xí)的習(xí)慣，父母總是把書房的溫度調(diào)節(jié)得恰到好處，讓自己能全身心投入學(xué)習(xí)。有一次因?yàn)閷W(xué)習(xí)

壓力大而煩躁不安，在書房里感受到那適宜的溫度，仿佛所有的煩惱都消散了，意識(shí)到這些生活細(xì)節(jié)給自

己帶來(lái)的寧?kù)o和安心，進(jìn)而思考生活中還有很多這樣容易被忽略的美好，我們應(yīng)該用心去感受和珍惜。

6.（2025?安徽宣城?一模）你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“竹子定律”嗎？竹子用了4年的時(shí)間，僅僅長(zhǎng)了3厘米。從第五

年開(kāi)始，以每天30厘米的速度瘋狂地生長(zhǎng)，僅僅用了六周的時(shí)間，就長(zhǎng)到了15米。其實(shí)，在前面的四年，

竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。當(dāng)然這并不符合所有竹子的生長(zhǎng)規(guī)律，這個(gè)定律是對(duì)我們做人做事的

一種隱喻。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少

于600字。

【答案】例文

看不見(jiàn)的根系

每一次的成長(zhǎng)都是積蓄力量的伸節(jié)。

——題記

記得小學(xué)五年級(jí)那年，我第一次參加市里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。當(dāng)我看到試卷上那些陌生的題型時(shí)，大腦一片

試卷第8頁(yè)，共26頁(yè)

空白，最終只得了三等獎(jiǎng)。

領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我看著那些獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，心里既羨慕又不解：為什么他們能解出那些難題？回

到家，我把獎(jiǎng)狀隨手扔在書桌上。

父親撿起來(lái)看了看，突然問(wèn)我：“知道竹子是怎么生長(zhǎng)的嗎？"我搖搖頭。父親說(shuō)：“竹子前四年只

能長(zhǎng)高三厘米，但它的根系在地下延伸了數(shù)百平米。到了第五年，它能在六周長(zhǎng)到十五米高?！碑?dāng)時(shí)

我并不完全明白父親話中的深意，但這句話像一粒種子，悄悄埋進(jìn)了我的心里。

我開(kāi)始觀察班里數(shù)學(xué)最好的李陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)他每天午休時(shí)都在做題，課間也經(jīng)常向老師請(qǐng)教。我試著模仿

他，每天多解兩道題，把錯(cuò)題整理成冊(cè)。

初一時(shí)，我又報(bào)名參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。備賽期間，我常常學(xué)習(xí)到深夜。有次解一道幾何題，我花了整整

三個(gè)晚上，試了七種不同的輔助線畫法。當(dāng)我終于找到正確解法時(shí)，那種喜悅難以言表。但比賽結(jié)果依然

不盡如人意，我只獲得了二等獎(jiǎng)。班主任王老師找我談話。她說(shuō)：“我注意到你這學(xué)期的錯(cuò)題本已經(jīng)

記滿兩本了，這就是你的‘根系’在生長(zhǎng)?！彼脑捵屛蚁肫鸶赣H的竹子理論。是啊，我現(xiàn)在的努力，都

是在為將來(lái)的成長(zhǎng)打基礎(chǔ)。

初二那年，當(dāng)我在全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲得金牌時(shí)，我終于明白了竹子的智慧。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我

捧著沉甸甸的獎(jiǎng)牌，想起這三年來(lái)用掉的二十多本草稿紙，想起那些輾轉(zhuǎn)難眠的夜晚。此刻的光鮮，是無(wú)

數(shù)個(gè)無(wú)人喝彩的日子積累而成的。

人生就像竹子的生長(zhǎng)，需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的積累期。那些看不見(jiàn)的努力，那些不為人知的堅(jiān)持，終將在某

個(gè)時(shí)刻綻放出驚人的力量。

現(xiàn)在的我依然保持著整理錯(cuò)題的習(xí)慣，因?yàn)槲抑?生命中的每一次扎根，都是為了更好地向上生長(zhǎng)。

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題立意。構(gòu)思前應(yīng)先讀懂材料，弄明白材料的中心意蘊(yùn)。此則材料寫了竹子兩個(gè)階段的生長(zhǎng)情況，

正是因?yàn)榈谝浑A段重在積蓄，才有第二階段的“瘋狂”生長(zhǎng)。自然界中竹子的生長(zhǎng)現(xiàn)象，給人的啟示是，

只有耐心得打好基礎(chǔ)，才能迎來(lái)“瘋長(zhǎng)”的時(shí)刻。命運(yùn)的公平之處就在于，它在給你寂寞與苦難的磨煉后，

會(huì)贈(zèng)予你出類拔萃的才質(zhì)。如果你想長(zhǎng)成一棵“竹子”，就要欣然擁抱那段必經(jīng)的寂寞，默默地積蓄力量。

可從以下方面立意：（1）厚積薄發(fā)，超越之道；（2）人生如竹，沉潛內(nèi)修，方可拔節(jié)而出；（3）耐得住

寂寞，才能撐得起才華等等。

二、選材。本次要求寫記敘文。寫記敘文時(shí)，選擇一個(gè)自己厚積薄發(fā)的故事或是發(fā)生在自己身邊堅(jiān)持成就

未來(lái)的故事，來(lái)呈現(xiàn)成長(zhǎng)時(shí)期如竹子“瘋狂生長(zhǎng)”的主題。最后一段點(diǎn)明文章主旨，同時(shí)點(diǎn)題，與第一段

相呼應(yīng)，使文章構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體?？蓴懽约喝粘Ｔ趯W(xué)習(xí)中注重基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，不斷扎實(shí)基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)

題熟練的基礎(chǔ)上，慢慢地向一些深題難題鉆研，最后獲得不錯(cuò)的成績(jī)。注意語(yǔ)言流暢自然，可采用排比、

比喻等修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的文采。

7.（2025?安徽阜陽(yáng)?一模）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

河蚌忍受沙粒磨礪，長(zhǎng)時(shí)間孕育，終產(chǎn)出晶瑩珍珠；蟬在地下蟄伏數(shù)年，一朝破土，高歌一夏。

上面的材料引起你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少

于600字。

【答案】例文：

熬過(guò)低谷，遇見(jiàn)花開(kāi)

深夜，窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，敲打著玻璃，也敲打著我的心。臺(tái)燈散發(fā)著昏黃的光，照亮了眼前

那張滿是紅叉的試卷，我的心情低落到了極點(diǎn)。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次考試，我卻遭遇了滑鐵盧。那些平日里得心應(yīng)手的題目，此刻卻像是一

個(gè)個(gè)張牙舞爪的怪物，嘲笑著我的無(wú)能。我望著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，淚水忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)，怎么也止

不住。

“為什么？我明明已經(jīng)很努力了……”我在心底無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己。為了這次考試，我提前好幾個(gè)星期

開(kāi)始復(fù)習(xí)，刷了無(wú)數(shù)道題，每天都熬到深夜?？山Y(jié)果呢？所有的付出仿佛都打了水漂，我還是輸?shù)靡粩⊥?/p>

地。

我感覺(jué)自己就像一只受傷的小鳥，迷失在了黑暗的森林里，找不到方向。我把自己關(guān)在房間里，不想

見(jiàn)任何人，任由悲傷和絕望將我淹沒(méi)。

不知過(guò)了多久，雨漸漸停了，窗外透進(jìn)一絲微弱的光。我抬起頭，看到了墻角的那盆多肉植物。它是

我?guī)讉€(gè)月前種下的，剛開(kāi)始的時(shí)候，它只是一片小小的葉子，孤零零地躺在花盆里。我每天給它澆水、施

肥，期待著它能快快長(zhǎng)大?？墒?，它卻生長(zhǎng)得異常緩慢，好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有什么變化。有一段時(shí)間，我甚至

都忘記了它的存在。

直到那天，我偶然間看向墻角，發(fā)現(xiàn)那片小小的葉子竟然已經(jīng)長(zhǎng)成了一株飽滿的多肉，嫩綠的葉片肉

嘟嘟的，在陽(yáng)光下閃爍著微光。它熬過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，在不經(jīng)意間綻放出了屬于自己的美麗。

看著眼前的多肉，我不禁陷入了沉思。它和我是多么相似??！在成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)遇到挫折和困境，

都會(huì)經(jīng)歷漫長(zhǎng)的等待和磨礪。就像河蚌忍受沙粒的磨礪，才能產(chǎn)出晶瑩的珍珠；蟬在地下蟄伏數(shù)年，才能

一朝破土，高歌一夏。而我，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю鸵艞墕?？不，我不能?/p>

我擦干眼淚，重新拿起試卷，仔細(xì)分析起錯(cuò)題來(lái)。我告訴自己，這只是人生中的一個(gè)小低谷，只要我

不放棄，堅(jiān)持努力，就一定能熬過(guò)去，遇見(jiàn)屬于我的花開(kāi)。

從那以后，每天清晨，我都會(huì)早早地起床背單詞、讀課文；課堂上，我全神貫注地聽(tīng)講，積極回答問(wèn)

題；放學(xué)后，我主動(dòng)留下來(lái)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)。日子一天天過(guò)去，我的知識(shí)儲(chǔ)備越來(lái)

越豐富，解題能力也越來(lái)越強(qiáng)。

終于，在又一次的考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)我拿著試卷的那一刻，淚水再次奪眶而出，但這

一次，是喜悅的淚水。我知道，我成功熬過(guò)低谷，迎來(lái)了屬于我的春天。

回首那段黑暗的日子，我無(wú)比慶幸自己沒(méi)有放棄。因?yàn)槲叶昧?，在人生的旅途中，只要懷揣希?

堅(jiān)持前行，就一定能穿越風(fēng)雨，看見(jiàn)絢爛的彩虹。

【詳解】本題考查材料作文。

第一、審題立意。從題干材料可知，河蚌忍受沙粒磨礪孕育珍珠，蟬在地下蟄伏多年后破土高歌，都體現(xiàn)

試卷第10頁(yè)，共26頁(yè)

了歷經(jīng)艱難、長(zhǎng)期積累后獲得成功或展現(xiàn)光彩。因此文章的中心應(yīng)能體現(xiàn)“忍受磨礪、沉淀積累與收獲成

果”之間的關(guān)系。立意方向：可圍繞在學(xué)習(xí)、生活中面對(duì)困難挫折，通過(guò)堅(jiān)持、積累從而取得進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)

目標(biāo)來(lái)立意。比如學(xué)習(xí)一門才藝，長(zhǎng)期練習(xí)克服困難后取得成績(jī)；或在學(xué)業(yè)上面對(duì)難題，不斷鉆研積累知

識(shí)后成績(jī)提升等。

第二、選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文?？梢詫懽约旱膶W(xué)習(xí)生活經(jīng)歷。如選擇自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，原本數(shù)

學(xué)基礎(chǔ)薄弱，面對(duì)復(fù)雜的函數(shù)、幾何難題，如同河蚌遭遇沙粒，備受困擾。每次考試成績(jī)不理想，內(nèi)心滿

是挫敗。但沒(méi)有放棄，每天花大量時(shí)間做習(xí)題、請(qǐng)教老師同學(xué)，像蟬在地下默默蟄伏。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間努力，

在一次重要考試中成績(jī)大幅提升，成功突破自我。如寫自己練習(xí)長(zhǎng)跑，起初體力不支，跑幾步就氣喘吁吁，

雙腿像灌了鉛。但為了提升成績(jī)，堅(jiān)持每天早起訓(xùn)練，即使風(fēng)吹日曬、身體疲憊也不放棄。在不斷的堅(jiān)持

中，耐力逐漸增強(qiáng)，最終在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑項(xiàng)目中取得優(yōu)異成績(jī)，收獲成功的喜悅。還可以寫自己學(xué)習(xí)鋼

琴的經(jīng)歷，一開(kāi)始手指不靈活，總是彈錯(cuò)音，節(jié)奏也把握不好，練習(xí)時(shí)手指酸痛，內(nèi)心充滿焦慮。但依舊

堅(jiān)持每天長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，從簡(jiǎn)單的練習(xí)曲到彈奏復(fù)雜的樂(lè)章，不斷克服困難。經(jīng)過(guò)多年堅(jiān)持，終于能在舞臺(tái)

上自如演奏，贏得觀眾掌聲，如同蟬破土而出后的高歌等等。文章開(kāi)頭可設(shè)置懸念，如“在我書桌的抽屜

里，一直珍藏著一張證書。每次看到它，那段充滿艱辛與堅(jiān)持的日子就會(huì)浮現(xiàn)在眼前……”引發(fā)讀者好奇

心，引出下文故事。中間可以運(yùn)用對(duì)比手法，將自己最初的笨拙、失敗與后來(lái)的熟練、成功進(jìn)行對(duì)比。如

練習(xí)長(zhǎng)跑，把一開(kāi)始跑幾百米就放棄和后來(lái)輕松跑完數(shù)千米進(jìn)行對(duì)比，突出成長(zhǎng)變化。結(jié)尾可抒發(fā)感悟：

如“如今，我終于明白，那些曾經(jīng)以為熬不過(guò)去的艱難時(shí)光，不過(guò)是成長(zhǎng)路上的磨礪。就像河蚌孕育珍珠，

蟬蟄伏破土，只要堅(jiān)持，就能收獲屬于自己的光彩”，以此升華主題，點(diǎn)明從經(jīng)歷中獲得的人生感悟。

8.（2025?安徽蕪湖?一模）閱讀下面的材料，按要求作文。

也許你身處黑暗之中/快記不清當(dāng)初的夢(mèng)/低下頭兩手空空/悵然若失般心痛/世上每個(gè)花期不同/你也

會(huì)和美好相逢/張開(kāi)雙臂迎接風(fēng)/那時(shí)你一定更好更勇更從容

這是歌曲《太陽(yáng)下山有月亮》中的歌詞，它引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)根據(jù)材料，題目自擬，寫一篇

記敘文。

要求：（1）文中不要透漏你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文（3）不少于600

字。

【答案】例文：

穿過(guò)黑暗，擁抱美好

我靜靜地坐在窗前，望著窗外淅淅瀝瀝的雨，思緒飄回到那段黑暗的時(shí)光。

那是一次重要的考試，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，以為能取得優(yōu)異的成績(jī)。然而，當(dāng)成績(jī)公布的那一刻，

我仿佛被一盆冷水從頭澆下，整個(gè)人都呆住了。那刺眼的分?jǐn)?shù)，像一把利刃，刺痛了我的心。我快記不清

當(dāng)初努力學(xué)習(xí)、想要取得好成績(jī)的夢(mèng)想了，低下頭，兩手空空，只剩下悵然若失般的心痛。

此后的日子，我陷入了深深的自我懷疑。課堂上，老師講的內(nèi)容我總是聽(tīng)不進(jìn)去，那些曾經(jīng)熟悉的知

識(shí)點(diǎn)變得陌生又遙遠(yuǎn)。課后，看著堆積如山的作業(yè)，我感到無(wú)比的絕望，甚至開(kāi)始逃避學(xué)習(xí)。我就像一只

迷失在黑暗森林中的小鹿，找不到方向，只能在原地徘徊。

直到有一天，我在校園的角落里看到了一朵小花。它生長(zhǎng)在一塊石頭的縫隙中，周圍是一片荒蕪。風(fēng)

雨無(wú)情地打在它柔弱的花瓣上，它卻依然頑強(qiáng)地挺立著。那一刻，我深受觸動(dòng)。這朵小花在如此惡劣的環(huán)

境中都能努力生長(zhǎng)，我又有什么理由放棄呢？世上每個(gè)花期不同，我也會(huì)和美好相逢的。

我開(kāi)始重新審視自己，分析考試失利的原因。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天早起背誦課文，晚上熬

夜做習(xí)題。遇到難題時(shí)，我不再逃避，而是主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多困難，

也有過(guò)想要放棄的念頭，但每當(dāng)我想要退縮時(shí)，那朵小花的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)。

日子一天天過(guò)去，我的努力逐漸有了回報(bào)。在一次小測(cè)驗(yàn)中，我的成績(jī)有了明顯的提高。那一刻，我

心中充滿了喜悅和信心。我知道，我正在慢慢走出黑暗，迎接美好的未來(lái)。

終于，又一次重要的考試來(lái)臨了。我?guī)е鴿M滿的信心走進(jìn)考場(chǎng)，認(rèn)真答題。當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起,

我長(zhǎng)舒了一口氣。我知道，無(wú)論結(jié)果如何，我都已經(jīng)盡力了。

成績(jī)公布的那天，我懷著忐忑的心情打開(kāi)了成績(jī)單。當(dāng)看到那令人滿意的分?jǐn)?shù)時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶。

我成功了！我穿過(guò)了黑暗，迎來(lái)了屬于自己的美好。

如今，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起那段經(jīng)歷。它讓我明白，人生不可能一帆風(fēng)順，我們總會(huì)遇到

黑暗和挫折。但只要我們心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能穿過(guò)黑暗，擁抱美好。張開(kāi)雙臂迎接風(fēng)，

那時(shí)我們一定能變得更好、更勇、更從容。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。這段歌詞傳達(dá)出在困境中不放棄希望，相信美好終會(huì)到來(lái)的積極信念。審題時(shí)，要抓住

“身處黑暗”“記不清當(dāng)初的夢(mèng)”等體現(xiàn)困境的表述，以及“和美好相逢”“更好更勇更從容”等展現(xiàn)希

望與成長(zhǎng)的語(yǔ)句。立意可以圍繞在面對(duì)生活的挫折、迷茫時(shí)，堅(jiān)守夢(mèng)想，保持樂(lè)觀心態(tài)，最終迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)和

成長(zhǎng)。比如，可立意為在學(xué)習(xí)的低谷期，不被困難打倒，通過(guò)努力和堅(jiān)持，重拾信心，取得進(jìn)步；也可以

是在人際交往中遭遇誤解、孤獨(dú)，依然相信會(huì)收獲真摯的友誼?？傊怀鰪睦Ь匙呦蛎篮玫霓D(zhuǎn)變，以

及在這個(gè)過(guò)程中內(nèi)心的成長(zhǎng)和感悟。

第二，選材構(gòu)思。選材上，可以選取自己學(xué)習(xí)、生活中的真實(shí)經(jīng)歷。比如，在備考重要考試時(shí)，多次模擬

成績(jī)不理想，感覺(jué)自己陷入黑暗，幾乎要放棄當(dāng)初考上理想學(xué)校的夢(mèng)想。但在老師、父母的鼓勵(lì)下，重新

振作，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天刻苦學(xué)習(xí)。構(gòu)思上，采用倒敘的方式，開(kāi)頭先寫自己站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，回想起曾

經(jīng)的艱難時(shí)刻。中間詳細(xì)敘述備考過(guò)程中的迷茫、痛苦，以及如何一步步克服困難。結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí)，再次

強(qiáng)調(diào)通過(guò)這次經(jīng)歷，自己變得更好、更勇敢、更從容，也明白了只要堅(jiān)持，美好定會(huì)到來(lái)。

9.（2025?安徽滁州?一模）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

挫折是成長(zhǎng)的必修課，每一次跌倒都是在為未來(lái)的騰飛積攢力量。

上面的材料引起你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息：（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章：（3）不少

于600字。

【答案】例文：

挫折是成長(zhǎng)的墊腳石

試卷第12頁(yè)，共26頁(yè)

成長(zhǎng)之路，從不是一帆風(fēng)順的康莊大道，而是布滿荊棘與坎坷的崎嶇小徑。挫折，如同途中的絆腳石，

常讓我們猝不及防地摔倒。然而，正是這些挫折，成為了我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，每一次跌倒，都在為未來(lái)

的騰飛默默積攢力量。在學(xué)習(xí)游泳的過(guò)程中，我深切領(lǐng)悟了這一點(diǎn)。

暑假伊始，看到小伙伴們?cè)谟境乩锶玺~得水般歡快嬉戲，我心生羨慕,毅然決定報(bào)名參加游泳培訓(xùn)班。

初次踏入泳池，水的浮力讓我有些不知所措，心中既興奮又緊張。教練耐心地教我們基礎(chǔ)動(dòng)作，可當(dāng)我嘗

試漂浮時(shí)，身體卻像灌了鉛一樣，一次次沉入水底，濺起慌亂的水花。

練習(xí)換氣時(shí)，挫折再次如影隨形。我總是掌握不好節(jié)奏，不是嗆水，就是換氣不及時(shí)，導(dǎo)致動(dòng)作變形。

看著身邊的同學(xué)逐漸熟練，我越發(fā)著急，卻越著急越做不好，自信心備受打擊，甚至開(kāi)始懷疑自己是不是

壓根就沒(méi)有游泳的天賦。

就在我想要放棄的時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)我：“孩子，遇到挫折別輕易退縮，每一次克服困難，都是在成長(zhǎng)?！?/p>

媽媽的話如同一束光，照亮了我心中灰暗的角落。我靜下心來(lái)，仔細(xì)觀察教練的示范動(dòng)作，認(rèn)真琢磨每一

個(gè)細(xì)節(jié)，利用課余時(shí)間反復(fù)練習(xí)。

終于，在不斷的嘗試與失敗中，我漸漸找到了感覺(jué)。漂浮時(shí)，身體能夠穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面；換氣時(shí)，節(jié)

奏也越來(lái)越順暢。隨著動(dòng)作越來(lái)越熟練，我開(kāi)始挑戰(zhàn)更難的泳姿。

當(dāng)我第一次完整地游完50米時(shí)，心中的喜悅難以言表。泳池里的水，仿佛都在為我鼓掌。這次學(xué)習(xí)

游泳的經(jīng)歷，讓我深刻明白，挫折并不可怕，它是成長(zhǎng)路上的墊腳石。每一次在挫折中的堅(jiān)持，都是在為

自己的成長(zhǎng)積累能量。帶著這份對(duì)挫折的全新認(rèn)知，我將更加勇敢地面對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中的種種挑戰(zhàn)，

讓自己在成長(zhǎng)的道路上越走越穩(wěn)，越飛越高。

【詳解】本題考查材料作文寫作。

一、審題立意。材料明確指出挫折與成長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)挫折在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，是成長(zhǎng)不可或缺

的部分。立意關(guān)鍵在于突出挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極促進(jìn)作用，通過(guò)自身經(jīng)歷展現(xiàn)面對(duì)挫折時(shí)的心態(tài)轉(zhuǎn)變、

克服困難的過(guò)程以及從挫折中獲得的成長(zhǎng)感悟，傳達(dá)積極向上、勇于戰(zhàn)勝挫折的精神。

二、選材構(gòu)思。本題要求寫記敘文。選材方向：學(xué)習(xí)方面，可選取如考試失利后，面對(duì)成績(jī)下滑的挫折，

如何分析原因、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，最終在下次考試中取得進(jìn)步的經(jīng)歷；生活中，比如學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)，不斷

摔倒受傷，但不放棄，最終學(xué)會(huì)騎行的故事；興趣愛(ài)好領(lǐng)域，參加繪畫比賽，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)和作品被否定

的挫折，通過(guò)不斷改進(jìn)，獲得認(rèn)可的事例。

文章構(gòu)思：開(kāi)篇通過(guò)引用材料，點(diǎn)明挫折是成長(zhǎng)必經(jīng)之路的主題，引出下文自身經(jīng)歷。接著詳細(xì)敘述學(xué)習(xí)

方面的挫折，例如數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，看著試卷上的紅叉，內(nèi)心沮喪，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑。然

后描述自己在老師、家長(zhǎng)鼓勵(lì)下，冷靜分析錯(cuò)題原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用課余時(shí)間刷題、請(qǐng)教同學(xué)等克

服挫折的過(guò)程。在敘述過(guò)程中，著重描寫自己的心理變化，從最初的失落、逃避，到逐漸鼓起勇氣面對(duì)，

再到努力后的收獲與自信。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)挫折對(duì)成長(zhǎng)的重要意義，表達(dá)自己在經(jīng)歷挫折后，更

加有信心和勇氣面對(duì)未來(lái)生活中的各種挑戰(zhàn)，讓挫折成為成長(zhǎng)路上的助力。

10.（2025?安徽亳州?二模）閱讀下面的材料，按要求作文。

2025年的春節(jié)檔期，《哪吒2之魔童鬧?！分?，哪吒面對(duì)申公豹和東海龍王的陰謀，沒(méi)有退縮，而

是勇敢地打破魔咒，努力成為真正的英雄。在生活中，我們也會(huì)面臨各種困境與挑戰(zhàn)，是選擇逃避還是勇

敢面對(duì)？

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少

于600字。

【答案】例文：

破繭

學(xué)校文藝匯演的消息傳來(lái)，熱愛(ài)舞蹈的我毫不猶豫地報(bào)名，渴望在舞臺(tái)上綻放光彩。

然而，當(dāng)排練開(kāi)始，我才發(fā)現(xiàn)此次舞蹈難度遠(yuǎn)超想象。復(fù)雜的舞步、高難度的動(dòng)作，像一道道難以跨

越的溝壑橫在我面前。每一次嘗試，換來(lái)的都是摔倒與失敗，我的膝蓋、手肘布滿淤青?？粗R子中動(dòng)作

笨拙的自己，焦慮和自我懷疑如潮水般將我淹沒(méi)，甚至開(kāi)始后悔當(dāng)初的沖動(dòng)。

夜晚，我躺在床上，望著黑漆漆的天花板，內(nèi)心滿是掙扎。放棄的念頭一次次閃過(guò)，可一想到舞臺(tái)上

那些光芒四射的瞬間，想到自己對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，我又心有不甘。這時(shí)，哪吒勇敢打破魔咒的畫面在腦海中

浮現(xiàn)，他能直面強(qiáng)大的敵人，我為何不能戰(zhàn)勝這小小的困難？第二天，我調(diào)整心態(tài)，重新投入訓(xùn)練。每一

個(gè)動(dòng)作，我都仔細(xì)拆解，反復(fù)練習(xí)。遇到瓶頸，就向老師和同學(xué)們請(qǐng)教。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)校園，

我已在操場(chǎng)的角落練習(xí)基本功；夜晚，月色如水，我還在舞蹈教室對(duì)著鏡子揣摩動(dòng)作的細(xì)節(jié)，直至汗水濕

透衣衫。

日子一天天過(guò)去，我的努力開(kāi)始有了回報(bào)。那些曾經(jīng)讓我望而卻步的動(dòng)作漸漸變得得心應(yīng)手，我的舞

蹈也越來(lái)越有模樣?？墒?，就在演出前一周，意外再次降臨一一我在練習(xí)時(shí)不慎扭傷了腳，鉆心的疼痛

讓我?guī)缀跽玖⒉环€(wěn)?？粗軅哪_，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，難道之前的努力都要付諸東流？但這一次，我沒(méi)

有絲毫猶豫，我告訴自己：必須堅(jiān)持下去！接下來(lái)的日子，我在家人的攙扶下，一癇一拐地去醫(yī)院治療，

然后忍著疼痛進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。哪怕每走一步都疼得皺眉，我也從未想過(guò)放棄。

終于，演出的日子來(lái)臨。我身著華麗的舞衣，面帶自信的微笑走上舞臺(tái)。聚光燈灑下，音樂(lè)響起，我

忘卻了腳上的疼痛，全身心地投入表演。臺(tái)下的觀眾被我的舞蹈深深吸引，他們的目光緊緊跟隨著我，隨

著我的動(dòng)作起伏而驚嘆。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

那一刻，我成功破繭成蝶，戰(zhàn)勝了所有的困難，收獲了屬于自己的榮耀。

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題。材料聚焦電影《哪吒2之魔童鬧?！分心倪复蚱颇е洹⒂聭?zhàn)陰謀的情節(jié)，核心在于引導(dǎo)思考面

對(duì)生活困境與挑戰(zhàn)時(shí)的抉擇。關(guān)鍵信息為“生活中”“困境與挑戰(zhàn)”“逃避還是勇敢面對(duì)”，明確要求從

生活實(shí)際出發(fā)，探討在現(xiàn)實(shí)遇到難題時(shí)的應(yīng)對(duì)態(tài)度，需圍繞“勇敢面對(duì)”與“逃避”這兩個(gè)關(guān)鍵行為展開(kāi)。

題目規(guī)定寫記敘文，意味著不能寫成議論文等其他文體。記敘文強(qiáng)調(diào)通過(guò)具體事件的敘述來(lái)表達(dá)主題，要

有人物、情節(jié)等記敘文的基本要素，以親身經(jīng)歷的事件為載體，展現(xiàn)面對(duì)困境時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)、行為選擇及

最終結(jié)果。

二、立意。立意應(yīng)鮮明地傾向于勇敢面對(duì)困境。可從勇敢面對(duì)困境能帶來(lái)成長(zhǎng)、改變局面、收獲自信等積

試卷第14頁(yè)，共26頁(yè)

極影響方面入手。比如，通過(guò)勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，提升了知識(shí)水平和解決問(wèn)題的能力，領(lǐng)悟到堅(jiān)持與

努力的價(jià)值；面對(duì)人際交往中的矛盾，勇敢溝通化解，收獲更深厚的友誼，明白積極面對(duì)能讓生活更美好。

挖掘立意深度：不能僅停留在表面描述勇敢行為，要深入挖掘勇敢背后的意義。如勇敢面對(duì)困境是對(duì)自我

的挑戰(zhàn)與超越，能塑造堅(jiān)韌的品格，培養(yǎng)責(zé)任感，讓自己在未來(lái)面對(duì)更大風(fēng)浪時(shí)更加從容。以勇敢面對(duì)家

庭經(jīng)濟(jì)困難為例，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、節(jié)省開(kāi)支，不僅減輕家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，懂得珍惜生活。

三、選材。①學(xué)習(xí)困境素材：可選取如遇到數(shù)學(xué)難題，多次嘗試都毫無(wú)頭緒，內(nèi)心糾結(jié)是放棄等待老師講

解，還是自己繼續(xù)鉆研。最終選擇勇敢面對(duì)，查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間努力攻克難題，成績(jī)得到

提升，同時(shí)自信心大增，感受到勇敢面對(duì)困難帶來(lái)的成就感。②生活挑戰(zhàn)素材：比如參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)800米

比賽，跑到中途體力不支，呼吸急促，雙腿像灌了鉛一樣沉重，腦海中閃過(guò)放棄念頭。但看到同學(xué)們加油

助威的眼神，選擇堅(jiān)持跑完全程，雖未取得優(yōu)異名次，卻戰(zhàn)勝了自己的惰性，體會(huì)到勇敢堅(jiān)持的力量。③

人際矛盾素材：和好朋友因誤會(huì)產(chǎn)生矛盾，關(guān)系變得冷淡，內(nèi)心很痛苦。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，勇敢地主動(dòng)找朋

友溝通，坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的想法，傾聽(tīng)對(duì)方的感受，最終化解誤會(huì)，友誼更加深厚，明白勇敢面對(duì)人際矛

盾能修復(fù)關(guān)系，收獲珍貴情誼。

11.(2025?安徽合肥?一模)請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

一年將盡時(shí)，才覺(jué)歲月深。美好的初中生活即將過(guò)去，在這段日子里，書香的陪伴、老師的教導(dǎo)、朋

友的鼓勵(lì)，都在悄悄地改變著我們，影響著我們，讓我們變得更努力、勇敢、自信、獨(dú)立……

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇

記敘文，分享你的體悟和發(fā)現(xiàn)。

要求：(1)文中不要透露你個(gè)人的身份信息；

(2)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；

(3)不少于600字。

【答案】例文：

歲月靜好，成長(zhǎng)相伴

初中三年，猶如一幅五彩斑斕的畫卷，緩緩展開(kāi)在我的眼前。在這段充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的日子里，書香

的陪伴、老師的教導(dǎo)、朋友的鼓勵(lì)，都在悄悄地改變著我，影響著我，讓我變得更努力、勇敢、自信、獨(dú)

立。

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我獨(dú)自坐在教室的角落里，手中捧著一本《駱駝祥子》。書中的故事

深深吸引了我，我仿佛置身于那個(gè)充滿艱辛與希望的時(shí)代。祥子的堅(jiān)韌與不屈，讓我深感敬佩。從那時(shí)起，

我便明白了努力的意義，開(kāi)始更加珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

而在學(xué)習(xí)的道路上，我更是離不開(kāi)老師們的教導(dǎo)。他們不僅傳授給我們知識(shí)，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

有一次，我因?yàn)橐坏离y題而苦惱不已，正是老師耐心細(xì)致的講解，讓我豁然開(kāi)朗。那一刻，我感受到了老

師們的用心與關(guān)愛(ài)，也明白了學(xué)習(xí)的真諦。

當(dāng)然，朋友們的鼓勵(lì)也是我成長(zhǎng)路上的重要支撐。每當(dāng)我在困難面前猶豫不決時(shí)，他們總是給予我勇

氣和信心。記得那次學(xué)校舉辦的演講比賽，我緊張得幾乎要放棄。正是朋友們的鼓勵(lì)和支持，讓我鼓起勇

氣，最終站上了舞臺(tái)。雖然結(jié)果并不完美，但我收獲了更多的自信和勇氣。

初中三年，我在書香中汲取智慧，在老師們的教導(dǎo)中茁壯成長(zhǎng)，在朋友們的鼓勵(lì)中勇往直前。這些經(jīng)

歷讓我變得更加成熟、獨(dú)立，也讓我更加珍惜這段美好的時(shí)光。

如今，當(dāng)我回首過(guò)去，心中充滿了感激與自豪。感激那些陪伴我成長(zhǎng)的書籍、老師和朋友們；自豪于

自己在這段時(shí)光中所取得的進(jìn)步與成長(zhǎng)。我知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但我將帶著這段美好的回憶，繼續(xù)前

行，努力追求更美好的人生。

歲月靜好，成長(zhǎng)相伴。初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，成為我人生中最寶貴的財(cái)富。

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題立意。結(jié)合材料可知：本則材料要求學(xué)生回顧并反思初中階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。寫作范圍是“初中的

生活經(jīng)歷”。文章要敘寫在初中生涯中，書本，老師和朋友對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響有哪些，學(xué)生因此有哪些改

變。寫作時(shí)要聚焦到這兩個(gè)關(guān)鍵詞“影響”和“改變”。結(jié)合材料可知，“我”的改變?yōu)椤案?、勇敢?/p>

自信、獨(dú)立”，這些都是積極的變化。學(xué)生需要通過(guò)這些具體的事件來(lái)表現(xiàn)這些影響對(duì)“我”的改變，展

現(xiàn)出自己成長(zhǎng)的過(guò)程和內(nèi)心的變化。

二、選材構(gòu)思：本次要求寫成記敘文，文章可敘寫的對(duì)象為初中遇到那些好的書或者遇到哪些好的老師或

朋友，他們是如何對(duì)“我”的人生產(chǎn)生影響，讓“我”的人生有什么改變。如果寫物，可寫自己在初中里

看過(guò)什么書，這本書中有哪些情節(jié)對(duì)“我”產(chǎn)生影響，讓“我”變得更加勇敢。也可寫人，可敘寫某個(gè)老

師在“我”迷茫的時(shí)候給予“我”指點(diǎn)迷津，讓“我”重新振作起來(lái)。亦或是朋友在困難時(shí)給予的鼓勵(lì)。

這些經(jīng)歷需要具有代表性，能夠凸顯出這些元素對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。寫法上，可以采用記敘文的寫作

方式，通過(guò)具體事件的敘述，展現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。在敘述中，要注重細(xì)節(jié)描寫，使事件生動(dòng)具體。同時(shí)，

要融入個(gè)人的情感變化和體悟，體現(xiàn)出書香、老師教導(dǎo)、朋友鼓勵(lì)等因素對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深刻影響。最后，

在結(jié)尾處可以升華主題，強(qiáng)調(diào)這些經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義。

12.（2025?安徽蕪湖?一模）閱讀下面的材料，按要求作文。

在青春的旅途中，我們常常與各種事物相遇。與他人相遇，我們交流碰撞；與自然相遇，我們欣賞感

悟；與書籍相遇，我們遨游古今；與體育相遇，我們激情澎湃。相遇常常能觸動(dòng)我們的心靈，帶給我們別

樣的感受……

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)自擬題目，寫一遍文章，文體不限。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少

于600字。

【答案】例文：

最美麗的遇見(jiàn)

在時(shí)光的網(wǎng)里，我在我最美的15歲遇見(jiàn)了17歲的你。

細(xì)細(xì)的小水珠在頭頂凝結(jié)成密密的烏云，愈發(fā)厚重。心情本就不愉快，厚厚的烏云更是仿佛壓在了我

心上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。抬起頭望望天，微不可見(jiàn)地，我皺了皺眉頭。時(shí)間流逝著，未曾有天空宣泄式的

滂沱大雨，雨只是淅淅瀝瀝地下著，若是在心情尚可的時(shí)候，這細(xì)細(xì)的雨必定是能讓我覺(jué)得滿腹詩(shī)意的。

試卷第16頁(yè)，共26頁(yè)

纏綿的雨絲擾得我心緒不寧。哎，出去走走吧。

撐著一把老舊黑傘，我踏入了天空流下的零落眼淚中，希望這來(lái)自遠(yuǎn)方的透明能夠洗去心里堆積很久

塵埃。

咦？誰(shuí)家的小貓？走在路上的我，突然發(fā)現(xiàn)一只通體白色的小貓從遠(yuǎn)處跑出來(lái)蜷在不遠(yuǎn)處的路旁。身

上的毛已經(jīng)淋濕透了，還染上了些泥。小小的雨點(diǎn)打在它的身上，并未發(fā)出聲響，卻是一點(diǎn)一點(diǎn)敲在了我

的心上，回聲在耳邊久久不散。我小心翼翼地靠近，用傘遮住它小小的身子，我想把它抱起來(lái)，可是，似

乎它身上有點(diǎn)臟。我有些猶豫了。

在我做著激烈的思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，你撐著傘走近，我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲轉(zhuǎn)過(guò)身子看著你，看不清你臉，只是

有個(gè)模糊的人影走近，我努力想看清你的臉便忘記了本來(lái)在掙扎的到底抱不抱起來(lái)到哪里給它避避雨。我

看著你一步步靠近，漸漸看清你面容。你走到小貓面前把傘遞給我，我楞楞地接下，為你撐著傘，看著你

輕輕抱起小貓，露出溫潤(rùn)的笑容。輕彎的眼角，揚(yáng)起的嘴角。

殺1J那，我回過(guò)神來(lái)，我覺(jué)得心里似乎有什么東西塌掉了。后來(lái)我才知道，那是痛苦與煩惱修砌的城堡。

我從未見(jiàn)過(guò)如此溫暖的笑容。絲絲暖流注入我的心。你說(shuō)謝謝我?guī)托∑邠挝也胖?，它叫小七，你?/p>

的貓。我不敢擔(dān)起這句謝謝。我有過(guò)嫌棄它臟。我有過(guò)這樣也讓人羞愧的想法，怎么擔(dān)得起這句謝謝呢？

太陽(yáng)光從破開(kāi)的云層里撒下一束光。在你如此純粹溫柔的笑容面前，我就如同向日葵向著你這太陽(yáng)，永遠(yuǎn)

觸摸不到卻依舊拼命生長(zhǎng)。

于是，在這樣的沉悶天氣，仿佛射進(jìn)一束陽(yáng)光。

在我的15歲那個(gè)雨天，看見(jiàn)了一道溫暖的陽(yáng)光。

雨天遇見(jiàn)太陽(yáng)。我遇見(jiàn)你。

【詳解】本題考查材料作文的寫作。

第一，審題立意。材料的關(guān)鍵詞是“相遇”，且限定在“青春的旅途中”?！跋嘤觥笔侵鸽p方或者多方的

遇見(jiàn)。相遇的一方，可以是某個(gè)人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景?？傊?，一切能體

現(xiàn)“最美麗”卻給予寫作者驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。相遇不只是簡(jiǎn)單的碰面，更是心靈

的觸動(dòng)與交流。在青春這一特定時(shí)期，各種相遇都具有獨(dú)特的意義，能為成長(zhǎng)帶來(lái)豐富體驗(yàn)與深刻的影響。

這便是立意的關(guān)鍵所在?？梢詮南嘤鰧?duì)青春成長(zhǎng)的多方面影響去立意。例如，與他人相遇，可能是一場(chǎng)思

想的交鋒，讓我們學(xué)會(huì)理解與包容，進(jìn)而完善自己的人格；與自然相遇，在領(lǐng)略自然之美的同時(shí)，也能讓

我們體悟生命的奧秘，培養(yǎng)敬畏之心；與書籍相遇，能穿越時(shí)空與古今智者對(duì)話，拓寬我們的視野，豐富

精神世界；與體育相遇，在揮灑汗水、挑戰(zhàn)極限