潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)八年級6月月考語文試題

潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)八年級6月月考語文試題廣東省汕頭市潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)2023-2024學(xué)年八年級6月月考語文試題

1．（2024八下·潮南月考）根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）___，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

（2）《馬說》中食馬者“不知馬"的具體表現(xiàn)是：

，___，___。

（3）杜甫《石壕吏》中，既暗示老婦已被抓走，又和開頭“暮投石壕村，有吏夜捉人”遙相呼應(yīng)的句子是，。

（4）文人本有濟(jì)世志，沉浮不改憂民情。杜甫心懷百姓，“___，___"（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）表達(dá)了作者心中的崇高理想；白居易同情人民，“___，___”（《賣炭翁》）寫出了賣炭翁的艱難處境和矛盾的內(nèi)心活動。

【答案】零落成泥碾作塵；策之不以其道；食之不能盡其材；鳴之而不能通其意；天明登前途；獨(dú)與老翁別；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：零、碾、道、通、廈、顏、賤

（2）在韓愈的《馬說》中，這三句精準(zhǔn)指出食馬者“不知馬"的具體表現(xiàn)?！安咧灰云涞馈闭f的是駕馭千里馬卻不按照正確的方法；“食之不能盡其材"指喂養(yǎng)它卻不能讓它充分發(fā)揮才能；“鳴之而不能通其意”是馬嘶鳴時(shí)，食馬者卻不能通曉它的意思。這三句層層遞進(jìn)，深刻批判了食馬者的無知與昏庸，揭示出人才被埋沒的根源。

（3）杜甫《石壕吏》中，此句既暗示老婦已被官吏抓走，又與開篇“暮投石壕村，有吏夜捉人"形成呼應(yīng)。從“暮”到“天明”，一夜之間，老婦被抓，詩人清晨啟程時(shí)，只能與老翁告別，通過這種場景描寫，側(cè)面展現(xiàn)出官吏的殘暴和百姓生活的悲慘，反映出安史之亂時(shí)期底層民眾的苦難遭遇。

（4）①杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中發(fā)出這樣的吶喊，意思是如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑。此句展現(xiàn)出詩人推己及人、心懷天下的博大胸襟，即便自身處境艱難，仍心系天下百姓，渴望能讓天下寒士都能有安居之所，體現(xiàn)出崇高的理想與濟(jì)世情懷。

②白居易《賣炭翁》中，這兩句寫出了賣炭翁的艱難處境和矛盾的內(nèi)心活動。賣炭翁身上衣服單薄，本應(yīng)希望天氣暖和些，可他卻擔(dān)心炭價(jià)低廉，反而盼著天氣更寒冷，這樣炭才能賣個(gè)好價(jià)錢。短短兩句，深刻揭示出勞動人民生活的困苦，以及在殘酷現(xiàn)實(shí)下的無奈與辛酸，表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情。故答案為：零落成泥碾作塵；策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意；天明登前途，獨(dú)與老翁別；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

2．（2024八下·潮南月考）閱讀下面的唐詩，請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”字或“望"字。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

【答案】“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?；颍骸巴?示例：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；生活雜感；送杜少府之任蜀州

【解析】【分析】本題考查對詩歌關(guān)鍵字詞的賞析能力。1.“輔”字解析：“城闕輔三秦"中，“輔”字本義為輔助、護(hù)衛(wèi)，在此運(yùn)用擬人化手法，賦予三秦大地以人的守護(hù)姿態(tài)，生動形象地描繪出三秦大地環(huán)繞、拱衛(wèi)長安的雄偉畫面。從空間角度看，它拓展了詩歌開篇的視野，展現(xiàn)出長安城在廣袤三秦之地簇?fù)硐碌陌蹴鐨鈩?，營造出雄渾壯闊的意境；從情感角度而言，宏大的開篇為后文抒發(fā)送別之情奠定了豪壯的基調(diào)，使惜別之情不局限于兒女情長，而是融入了更廣闊的天地格局之中。2.“望"字解析：“風(fēng)煙望五津”里的“望"字，巧妙地在空間上構(gòu)建起連接長安與蜀地的橋梁。詩人站在長安，目光穿越風(fēng)煙迷霧，遙望向友人即將赴任的蜀地五津。此字既實(shí)寫詩人遙望的動作，又虛含對友人行程的關(guān)切與牽掛，將相隔千里的兩地緊密相連。從情感表達(dá)上，“望”字飽含著惜別之意，體現(xiàn)出詩人對友人此去的不舍與擔(dān)憂；在藝術(shù)效果上，它拓寬了詩歌的意境，使讀者仿佛能與詩人一同跨越空間的阻隔，感受到兩地雖遠(yuǎn)卻心意相通，為后文“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"這種超越距離的深厚情誼做了鋪墊，進(jìn)一步強(qiáng)化了詩歌豁達(dá)樂觀的情感基調(diào)。

故答案為：“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。或：“望"示例：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

3．（2024八下·潮南月考）結(jié)合語境，給句中的拼音加上漢字。

（1）但是面臨著需要主意的研究工作時(shí)，就常常bùzhīsuǒcuò

了。

（2）自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn)、xiāngfǔxiāngchéng

。

（3）看到了嗎？如我所說吧——我可是míngfùqíshí

的車夫之王吶。

【答案】不知所措；相輔相成；名副其實(shí)

【知識點(diǎn)】字體書寫

【解析】【分析】本題考查字形。”bùzhīsuǒcuò“應(yīng)寫作"不知所措“；”xiāngfǔxiāngchéng“應(yīng)寫作"相輔相成“；”míngfùqíshí“應(yīng)寫作"名副其實(shí)“。

故答案為：不知所措；相輔相成；名副其實(shí)

【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（2024八下·潮南月考）請你斟酌修改下面這篇演講稿中的語段：

A.今天的我們生活在和平幸福的一個(gè)年代。因此我們擁有最美麗的青春。但紛至沓來的信息讓我們的心情變得浮躁，“佛系”文化又時(shí)時(shí)成為我們前行的羈絆。可是我們知道，即使前路漫漫、荊棘叢生，我們也不能失去上下探求、披荊斬棘的信心與勇氣，因?yàn)檫@風(fēng)云變幻的時(shí)代，賦予我們更大的責(zé)任。我們不僅要緬懷先輩為我們積攢的豐厚的歷史經(jīng)驗(yàn)，B。我們更要站在文化的高峰上展望祖國未來的發(fā)展。修建一個(gè)像桃花源般美麗寧靜、和諧富足的生活環(huán)境。我們青年人是國家力量所在，希望所在。C。因此我們要把個(gè)人的夢想與國家的前途緊緊地結(jié)合在一起，肩負(fù)起國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會和諧。挺起時(shí)代脊梁。D。在新時(shí)代潮流的推動下，讓我們有了不斷完善自我、成就自我的力量，我們將志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，書寫嶄新的歷史篇章！

4．文段中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）

A．紛至沓來B．羈絆C．風(fēng)云變幻D．緬懷

5．下列對文段畫線句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．今天的我們生活在和平幸福的一個(gè)年代，因此我們擁有最美麗的青春。（將“一個(gè)"調(diào)整到“和平幸福的”前面）

B．我們更要站在文化的高峰上展望祖國未來的發(fā)展，修建一個(gè)像桃花源般和平寧靜、和諧富足的生活環(huán)境。"（“修建”改成“營造"）

C．我們要把個(gè)人的夢想與國家的前途緊緊地結(jié)合在一起，肩負(fù)起國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會和諧，挺起時(shí)代脊梁。（將“國家富強(qiáng)”“民族復(fù)興"互換位置）

D．在新時(shí)代潮流的推動下，讓我們有了不斷完善自我、成就自我的力量，我們將志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，書寫嶄新的歷史篇章?。▌h掉“讓”）

【答案】4．D

5．C

【知識點(diǎn)】詞語的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（2）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．ABC.正確；

D.“緬懷"：意為追念、追想，通常用于對逝去的人或事物表達(dá)懷念之情，帶有一定的情感色彩。而在“我們不僅要緬懷先輩為我們積攢的豐厚的歷史經(jīng)驗(yàn)”中，“歷史經(jīng)驗(yàn)"是先輩留下的知識和智慧的總結(jié)，用“緬懷”與“歷史經(jīng)驗(yàn)"搭配不恰當(dāng)，應(yīng)使用更側(cè)重于學(xué)習(xí)、借鑒意義的詞語，如“汲取”等。

故答案為：D

5．ABD.正確；

C.“我們要把個(gè)人的夢想與國家的前途緊緊地結(jié)合在一起，肩負(fù)起國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會和諧，挺起時(shí)代脊梁”，該句的問題是成分殘缺。“肩負(fù)起”后面缺少賓語，應(yīng)在“社會和諧"后面加上“的重任”，使句子表達(dá)完整，即“肩負(fù)起國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會和諧的重任"。而原答案中說將“國家富強(qiáng)”“民族復(fù)興"互換位置并不能解決句子的問題

故答案為：C

6．（2024八下·潮南月考）把下面文段的內(nèi)容要點(diǎn)補(bǔ)充完整。（不超過15字）

2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出，要大力弘揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德，大力弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社會和諧、鼓勵向上向善的思想文化內(nèi)容。

《意見》指出：_________________________________

【答案】示例：要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（要大力弘揚(yáng)的“核心思想理念”“中華傳統(tǒng)美德"思想文化內(nèi)容”都屬于《意見》所包含的關(guān)鍵詞“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"的范疇。因此，以“大力弘揚(yáng)”開頭的三個(gè)句子構(gòu)成的排比句的內(nèi)容可以概括為“大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"。）

【知識點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子

【解析】【分析】本題考查內(nèi)容要點(diǎn)的把握能力。1.分析文段結(jié)構(gòu)：文段整體是總分結(jié)構(gòu)，開頭“2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出”為總起句，引出下文。2.提煉關(guān)鍵信息：后面通過三個(gè)“大力弘揚(yáng)……"的排比句，分別闡述了要弘揚(yáng)的核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德以及思想文化內(nèi)容。而這些內(nèi)容都?xì)w屬于“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一范疇。3.概括內(nèi)容要點(diǎn)：所以，綜合起來可以將文段內(nèi)容要點(diǎn)概括為“要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"。這樣的概括既準(zhǔn)確涵蓋了文段的核心內(nèi)容，又符合題目不超過15字的字?jǐn)?shù)要求。

故答案為：示例：要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（要大力弘揚(yáng)的“核心思想理念”“中華傳統(tǒng)美德"思想文化內(nèi)容”都屬于《意見》所包含的關(guān)鍵詞“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"的范疇。因此，以“大力弘揚(yáng)”開頭的三個(gè)句子構(gòu)成的排比句的內(nèi)容可以概括為“大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"。）

【點(diǎn)評】本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

7．（2024八下·潮南月考）和諧是當(dāng)今社會的主旋律。綜合下列幾則材料，聯(lián)系社會實(shí)際，你一定會有一些感想，請將你的結(jié)論簡要表述出來。

（1）四海之內(nèi)，皆兄弟也。（《論語》）

（2）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（《禮記》）

（3）土地平曠，屋舍儼然……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（《桃花源記》）

【答案】示例：我國政府提出了建設(shè)和諧社會的倡議，從所給的材料可以體會到和諧社會需要人們共同創(chuàng)造。每一個(gè)人都應(yīng)該明禮守信，團(tuán)結(jié)友愛。讓我們伸出友愛之手，共創(chuàng)美好明天。（言之成理即可）

【知識點(diǎn)】見解表述

【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)。材料（1）：“四海之內(nèi)，皆兄弟也”，此句突破地域、身份等界限，倡導(dǎo)人們以兄弟般的情誼相待，傳遞出人與人之間應(yīng)相互關(guān)愛、和睦共處的理念，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧人際關(guān)系的重要性，這是和諧社會的基石。在社會生活中，若每個(gè)人都能秉持這種觀念，減少沖突與矛盾，便能營造出溫暖、融洽的社會氛圍。

材料（2）：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦……"描繪了“大同”社會的理想狀態(tài)，其中“天下為公"體現(xiàn)社會資源共享、公平分配；“選賢與能”確保社會由有品德、有才能的人管理；“講信修睦"突出誠信與和睦的重要性。這些理念共同構(gòu)建了一個(gè)秩序井然、公平公正、充滿善意的社會圖景，為和諧社會的建設(shè)指明方向，即從制度建設(shè)、人才選拔、道德規(guī)范等多方面著手，保障社會的和諧穩(wěn)定。

材料（3）：《桃花源記》中對桃花源的描寫，如“土地平曠，屋舍儼然……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，展現(xiàn)了一個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美、人們安居樂業(yè)、彼此和諧相處的理想世界。這是人們對和諧美好生活的向往與追求，說明和諧社會應(yīng)涵蓋良好的生態(tài)環(huán)境、穩(wěn)定的生活狀態(tài)以及融洽的人際關(guān)系，讓人們在物質(zhì)與精神上都能獲得滿足與幸福。

故答案為：示例：我國政府提出了建設(shè)和諧社會的倡議，從所給的材料可以體會到和諧社會需要人們共同創(chuàng)造。每一個(gè)人都應(yīng)該明禮守信，團(tuán)結(jié)友愛。讓我們伸出友愛之手，共創(chuàng)美好明天。（言之成理即可）

【點(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體"四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

8．（2024八下·潮南月考）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成閱讀記錄卡。

閱讀策略內(nèi)容摘抄閱讀思考

關(guān)注人物和情節(jié)【摘抄一】他雙手抱著頭，陷入了沉思。他的一生，從童年到現(xiàn)在，一幕幕地在眼前閃過。他這二十四年，過得好還是不好呢？他一年又一年地回憶著，像一個(gè)鐵面無私的法官似的細(xì)細(xì)審查自己的生活。最后，他非常滿意地認(rèn)為，他這一生過得還不錯(cuò)。當(dāng)然也犯過不少錯(cuò)誤，有時(shí)由于糊涂，有時(shí)由于年輕，然而多半則是由于無知。最主要的是，在如火如荼的戰(zhàn)斗歲月里，他沒有睡大覺；在爭奪政權(quán)的激烈斗爭中，他找到了自己的崗位；在鮮紅的革命旗幟上，也有他的幾滴鮮血。（1）文段中的“他”是______（人名），他在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成為______。

關(guān)注感悟【摘抄二】人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。"（2）人應(yīng)該怎樣度過自己的一生？結(jié)合這部著作談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹尽?/p>

【答案】保爾·柯察金（保爾、柯察金均可）無產(chǎn)階級戰(zhàn)士（意志堅(jiān)定的革命者）

示例：人的一生應(yīng)直面困難，敢于拼搏，勇于付出，用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難。在生命的長河中，每個(gè)人都應(yīng)樹立崇高的理想，并為此不懈奮斗，在有限的生命里創(chuàng)造無限的價(jià)值。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【分析】（1）本題考查對名著內(nèi)容的識記。人物判斷：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾柯察金是貫穿全書的靈魂人物。從摘抄內(nèi)容“他這二十四年，過得好還是不好呢？……在爭奪政權(quán)的激烈斗爭中，他找到了自己的崗位”，結(jié)合其一生投身革命事業(yè)的核心經(jīng)歷，可明確“他"正是保爾柯察金。成長定位：保爾出身于工人家庭，在動蕩的革命年代，他歷經(jīng)無數(shù)戰(zhàn)斗與艱難困苦的洗禮，在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，逐步成長為具有堅(jiān)定信仰、頑強(qiáng)意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士（或意志堅(jiān)定的革命者）。這種身份的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了革命對個(gè)人的鍛造，也展現(xiàn)了保爾為共產(chǎn)主義事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，是理解其人物形象的關(guān)鍵。

（2）本題考查閱讀啟示。根據(jù)“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”可知，保爾大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意義，認(rèn)為不能輕易地放棄生命，要為自己的理想奮斗終生；啟發(fā)我們要有崇高的理想，并為之不懈奮斗。

故答案為：保爾·柯察金（保爾、柯察金均可）無產(chǎn)階級戰(zhàn)士（意志堅(jiān)定的革命者）

示例：人的一生應(yīng)直面困難，敢于拼搏，勇于付出，用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難。在生命的長河中，每個(gè)人都應(yīng)樹立崇高的理想，并為此不懈奮斗，在有限的生命里創(chuàng)造無限的價(jià)值。

【點(diǎn)評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2024八下·潮南月考）【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

【乙】

挾①太山以超北海，語②人曰：“我不能。"是誠不能也。為長者折枝③，語人曰：“我不能。”是不為也，非不能也。故王之不王④，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌。

【注釋】①挾：（用胳膊）挾著。②語（yù）：告訴。③折枝：按摩肢體。④王（wàng）：統(tǒng)一天下。

9．解釋下列加點(diǎn)詞在句子中的意思。

（1）不獨(dú)親其親

（2）男有分，女有歸

（3）盜竊亂賊而不作

（4）貨惡其棄于地也

10．下列句子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一組是（）

A．大道之行也/王之不王

B．是謂大同/知之為知之，不知為不知，是智也

C．為長者折枝/通計(jì)一舟，為人五

D．故人不獨(dú)親其親/故王之不王

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）選賢與能，講信修睦。

（2）是不為也，非不能也。

12．請?jiān)凇疽摇课闹姓洺雠c“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子"這句話意思相同的一句。

13．（1）【甲】文提出“大道之行”的目的是實(shí)現(xiàn)

的理想社會。

（2）孟子提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"這一主張的真正目的是

。（用【乙】文的語句回答）

【答案】9．以……為親；女子出嫁；興起；厭惡

10．C

11．（1）選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。

（2）這是不愿意去做它，不是不能做到它。

12．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

13．大同；天下可運(yùn)于掌

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價(jià)。【參考譯文】

【甲】在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財(cái)貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會。

【乙】（要一個(gè)人）把泰山夾在胳膊下跳過北海，（這人）告訴別人說：“我做不到?！边@是真的做不到。（要一個(gè)人）為老年人按摩肢體，（這人）告訴別人說：“我做不到。"這是不（愿意）去做，不是不能做到。大王您沒有做到（用道德）來統(tǒng)一天下，不是屬于把泰山夾在胳膊下跳過北海的一類，而是屬于為老年人按摩肢體的一類。尊敬自己的老人，并由此推廣到尊敬別人的老人；愛護(hù)自己的孩子，并由此推廣到愛護(hù)別人的孩子，（做到了這一點(diǎn)，）整個(gè)天下便會像在（自己的）手掌心里運(yùn)轉(zhuǎn)（一樣容易治理）了。

9．本題考查文言實(shí)詞的理解。1.“不獨(dú)親其親”：第一個(gè)“親"是詞類活用，為意動用法，解釋為“以……為親”，即“把……當(dāng)作親人”，體現(xiàn)出在理想社會中人們超越血緣關(guān)系，關(guān)愛他人的理念；第二個(gè)“親”指“父母”，整句話強(qiáng)調(diào)人們不只是敬愛自己的父母。2.“男有分，女有歸”：“歸"屬于古今異義詞，在這里特指“女子出嫁”，描繪出理想社會中男女各得其所的狀態(tài)，男子有自己的職業(yè)，女子有歸宿。3.“盜竊亂賊而不作"：“作”解釋為“興起"，“盜竊亂賊而不作”意思是盜竊、造反和害人的事情都不會發(fā)生，從反面展現(xiàn)出大同社會的和諧與安定。4.“貨惡其棄于地也"：“惡”意為“厭惡"，表達(dá)人們反對浪費(fèi)財(cái)物的態(tài)度，倡導(dǎo)珍惜資源、物盡其用，這也是大同社會中人們良好品德和社會風(fēng)尚的體現(xiàn)。

故答案為：以……為親；女子出嫁；興起；厭惡

10．本題主要考查點(diǎn)是一詞多義。

A.助詞，用于主謂之間/助詞，用于主謂之間；句意：大道施行的時(shí)候/大王不能統(tǒng)一天下；

B.指示代詞，這/指示代詞，這；句意：這就是所說的大同社會/知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的；

C.表目的，介詞/制作，動詞；句意：為長輩按摩肢體/總計(jì)一條船，刻了五個(gè)人；

D.連詞，因此/連詞，因此；句意：因此人們不只是敬愛自己的父母/因此大王不能統(tǒng)一天下。

故答案為：C

11．本題考查句子的翻譯。①重點(diǎn)字詞：“選”即“選拔"；“賢”指“品德高尚的人"；“與”通“舉”，意為“推舉”；“能"表示“有才干的人”；“信"為“誠信”；“修"是“培養(yǎng)”；“睦"指“和睦氣氛”。①重點(diǎn)字詞：“是"是“這”；“為"表示“做”；“非"即“不是”；“不能"指“不能做到”。

故答案為：（1）選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。（2）這是不愿意去做它，不是不能做到它。

12．本題考查對文章內(nèi)容的理解?！叭瞬华?dú)親其親，不獨(dú)子其子"表達(dá)的是人們超越血緣親情，關(guān)愛他人，把別人的父母當(dāng)作自己的父母，把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子?！疽摇课闹小袄衔崂希约叭酥?；幼吾幼，以及人之幼”，意思是“尊敬自己的老人，并由此推廣到尊敬別人的老人；愛護(hù)自己的孩子，并由此推廣到愛護(hù)別人的孩子”，二者都體現(xiàn)了推己及人、關(guān)愛他人的思想，意思相同，所以答案是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。

故答案為：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

13．本題考查信息的篩選。【甲】文：從文中“大道之行也，天下為公"以及結(jié)尾“是謂大同”可知，“大道之行"的目的是實(shí)現(xiàn)“大同”的理想社會。“大同"社會具有“選賢與能，講信修睦”“老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)"謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉”等特征，是一種高度和諧、公平、美好的社會狀態(tài)?！疽摇课模好献犹岢觥袄衔崂希约叭酥?；幼吾幼，以及人之幼"這一主張，結(jié)合后文“天下可運(yùn)于掌”可知，其真正目的是實(shí)現(xiàn)“天下可運(yùn)于掌"，即通過推行這種關(guān)愛他人的理念，施行仁政，從而達(dá)到治理天下、使天下安定的目的。

故答案為：大同；天下可運(yùn)于掌

（2024八下·潮南月考）《壺口瀑布》（節(jié)選）

①第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口"。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)旋渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。

②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷，……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？

③看罷水，我再細(xì)觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會以力相較，奮力抗?fàn)帯?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。

④黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。

14．下列有關(guān)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者在枯水期來到壺口瀑布，用定點(diǎn)換景的寫法，采用了不同的觀察角度，寫出了不同的景物特征。

B．作者用當(dāng)?shù)厝岁P(guān)于野豬掉進(jìn)漩渦毛被拔光的話，正面襯托一個(gè)個(gè)漩渦之迅疾、力量之大，令人膽寒。

C．“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前"運(yùn)用擬人的修辭，表達(dá)作者對黃河個(gè)性的看法。

D．“先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎”，連用五個(gè)跌字，展現(xiàn)出壺口瀑布的動態(tài)美。

15．從修辭的角度，賞析第②自然段畫橫線句子的妙處。

當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。

16．縱觀全文，文章絕大部分是圍繞著水來寫的，而選文第③自然段卻寫腳下的石頭，請問這樣寫有什么作用？作者由壺口瀑布聯(lián)想到什么？文章結(jié)尾處蘊(yùn)含作者怎樣的情感？

【答案】14．B

15．運(yùn)用比喻的修辭，將柔而無形的水比作“一卷飛毯"一卷鋼板”，傳神的體現(xiàn)了河水的“凝重"猛烈”，突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動的表現(xiàn)出來。

16．①用石頭來襯托水與命運(yùn)抗?fàn)幍囊庵玖χ畧?jiān)強(qiáng)。②作者由壺口瀑布聯(lián)想到了人的情感和中華民族的精神；③文章結(jié)尾處，蘊(yùn)含作者對壺口瀑布的熱愛，對黃河體現(xiàn)出的中華民族不屈不撓、奮勇向前的精神的贊美。

【知識點(diǎn)】散文；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

14．本題考查文章的理解和分析。

ACD.正確；

B.“正面襯托"是直接對描寫對象的特點(diǎn)進(jìn)行描繪以突出其特征，而文中通過當(dāng)?shù)厝酥v述黑豬掉進(jìn)漩渦毛被拔光這一事件，并非直接描述瀑布水流，而是從側(cè)面展現(xiàn)出壺口瀑布水流速度之快、力量之大，令人膽寒，屬于側(cè)面襯托，并非正面襯托。

故答案為：B

15．本題考查賞析句子。1.修辭手法判斷：“渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋”，把柔而無形的黃河水比作“一卷飛毯"和“一卷鋼板”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。2.表達(dá)效果分析：“飛毯"的比喻，生動形象地描繪出黃河水在龍槽邊沿轟然而下時(shí)那種寬厚、鋪開的形態(tài)，體現(xiàn)出其“渾厚莊重”的特點(diǎn)；“鋼板"的比喻，則強(qiáng)調(diào)了黃河水的“凝重”與“猛烈”，突出其強(qiáng)大的力量和沖擊力。這兩個(gè)比喻將黃河水在壺口處水勢的變化之大展現(xiàn)得淋漓盡致，既表現(xiàn)出黃河水柔和的一面，又凸顯其剛勁有力的特質(zhì)，生動地展現(xiàn)出黃河博大的胸懷和壯闊的氣勢。同時(shí)，結(jié)合文章主旨，也暗示了黃河所象征的中華民族的精神，有著如鋼鐵般堅(jiān)韌的意志，勇于反抗、奮力抗?fàn)帯?/p>

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭，將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神的體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”，突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動的表現(xiàn)出來。

16．本題考查對文章內(nèi)容的理解和主旨把握。1.寫石頭的作用：第③自然段中，“這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝”，通過描寫堅(jiān)硬的石頭被水侵蝕出各種形態(tài)，運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，以石頭的“如鋼似鐵"與水對其的“鑿”“旋"切”形成鮮明對比，襯托出黃河水強(qiáng)大的力量和與命運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)頑強(qiáng)不屈的意志力，突出水“至柔至和"卻又能“以力相較，奮力抗?fàn)帯钡奶攸c(diǎn)。2.作者的聯(lián)想：從第②段“我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情"可知，作者由壺口瀑布豐富多樣的水的形態(tài)，聯(lián)想到了人的各種復(fù)雜情感；從第④段“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格”可知，作者由黃河在困境中展現(xiàn)出的堅(jiān)韌個(gè)性，聯(lián)想到了中華民族在面對艱難險(xiǎn)阻時(shí)不屈不撓、奮勇向前的偉大精神。3.文章結(jié)尾處蘊(yùn)含的情感：作者通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了壺口瀑布雄壯、磅礴的氣勢，字里行間流露出對壺口瀑布的熱愛與贊美之情；同時(shí)，由黃河的性格聯(lián)想到中華民族的精神，結(jié)尾處的議論抒情，更是表達(dá)了作者對中華民族壓而不彎、勇往直前精神的敬仰與歌頌，這種精神如同黃河水一般，無論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，都能始終保持頑強(qiáng)的生命力，奮勇向前。

故答案為：①用石頭來襯托水與命運(yùn)抗?fàn)幍囊庵玖χ畧?jiān)強(qiáng)。②作者由壺口瀑布聯(lián)想到了人的情感和中華民族的精神；③文章結(jié)尾處，蘊(yùn)含作者對壺口瀑布的熱愛，對黃河體現(xiàn)出的中華民族不屈不撓、奮勇向前的精神的贊美。

（2024八下·潮南月考）閱讀下面文章，完成問題。

一粒米的旅行

王太生

①這注定是一條年復(fù)一年的經(jīng)典線路，關(guān)于一粒米的旅行。

②五月，若隱若現(xiàn)的布谷聲中，秧苗出落得青翠欲滴。農(nóng)人挑著籮筐，擔(dān)子跌落著亮晶晶的水滴。秧苗端坐在農(nóng)人晃悠悠的籮筐上，一路擠閃路邊的野草，以一個(gè)季節(jié)成人禮的方式，走向天光云影的秧田。

③一粒米就這樣開始旅行。它一出門，就迎面遭遇一場兜頭雨。一場雨在天地間潑潑地下著，秧田翻著氣泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水，沿著水渠嘩嘩流淌。這時(shí)候，有一尾魚，“潑剌"一聲，游入秧田。

④一粒米在旅途上，雨熱同期。高溫在秧棵間恣肆蔓延。只有這樣氤氳的高溫，一粒米才開始抽穗。三伏天，農(nóng)人在水田勞作的姿勢，是逆光中的一幅剪影，勾畫在以秧田為背景的天空。那些秧苗在咕嚕咕嚕地喝水，農(nóng)人在拔草的間隙，坐在樹蔭下，也咕嘟咕嘟地喝水。隨身攜帶的水壺里，有一層厚厚的水垢。

⑤田埂上，迎面走來的水牛，一對大眼睛怯生生的。農(nóng)人諺語：鴆眼看人時(shí)小，牛眼看人時(shí)大。牛的雙眸，閃爍的是對土地的敬畏。

⑥一粒米邂逅愛情。這時(shí)候，稻田里有蛙鼓蟲鳴。感情越熾熱，溫度越高，一粒米在稻殼緊緊包裹的子宮內(nèi)灌漿發(fā)育、灌漿中的一粒米，陽光下，放在掌心，用手輕輕一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中帶玉的包漿。不遠(yuǎn)處，鄰家女孩兒，坐在樹下，靜靜地讀著書。

⑦濕熱相伴，汗水同行。宋代詩人戴復(fù)古在《大熱》中描述，“天地一大窯，陽炭烹六月。萬物此陶镕，人何怨炎熱。君看百谷秋，亦處暑中結(jié)。田水沸如湯，背汗?jié)袢鐫姟?。天太熱了！整個(gè)世界就像一個(gè)大瓷窯，在酷暑的六月燃燒。何必埋怨天熱呢，你看秋天的碩果，其實(shí)是在這炎熱的夏天孕育。在這樣的天氣耕耘，田里熱得可怕，稻田的水，滾燙、滾燙，像是沸騰了一般，農(nóng)夫背上的汗，如同被潑了一盆水上去，濕漉漉的……

⑧等到暑熱消去，涼風(fēng)起，農(nóng)人額頭汗珠漸漸風(fēng)干，秋天到了，夢中稻田，逐漸干涸，大地一片金黃。一粒米，等待收割。就這樣，一粒米在時(shí)光的旅行中，戛然而止。

⑨告別了稻田，一粒米，脫去薄薄的稻殼，變成晶瑩的一粒，又開始了它的另一種旅行，從鄉(xiāng)村注入城市。

⑩那時(shí)候，父親在糧店上班。一袋袋的米包壘成糧垛，高高的。我躺在糧垛上，一堆米在身下，有秩序地緩緩游動。趴在糧垛上玩耍的日子，我曾看到裝滿無數(shù)粒米的麻包，上面蓋了章，有的還標(biāo)有印記。有一只麻包，上面寫著“新河大隊(duì)張"。我猜想，這一定是賣這一包米的那個(gè)農(nóng)民留下的，他舍不得經(jīng)歷了一苦夏所收獲的這一包米？抑或是讓淘米做飯的城里人，曉得這一包米，是鄉(xiāng)下一個(gè)姓張的人種的？彼此之間，有種緣分。

兒時(shí)餐桌上，我經(jīng)常將一碗飯吃剩一半。外婆見狀，不時(shí)提醒說，一粒米，七斤四兩水。浪費(fèi)糧食，響雷打頭。我嚇得趕緊扒拉干凈，故意發(fā)出響聲，碗底照見人影。

一粒米之旅是一個(gè)苦夏之旅，暴雨雷電，等待忍耐，孕育蛻變，都是一個(gè)輾轉(zhuǎn)之旅，舟車相繼，每個(gè)環(huán)節(jié)都串聯(lián)起來好多人。

一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市。

（選自2022年5月5日《長江日報(bào)》，有刪改）

17．文章題為“一粒米的旅行”，請你根據(jù)文段內(nèi)容把這粒米的旅程補(bǔ)充完整。

①

；大雨澆灌；②

；發(fā)育灌漿；③

；④

。

18．請選擇合適的角度賞析句子。

①一場雨在天地間潑潑地下著，秧田翻著氣泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。

②我嚇得趕緊扒拉干凈，故意發(fā)出響聲，碗底照見人影。

19．下列詩句與第⑦段宋代詩人戴復(fù)古《大熱》詩畫線處描繪的語境不符合的一項(xiàng)是（）

A．足蒸暑土氣，背灼炎天光。

B．萬片鱗鱗若火龍，日車不動汗珠融。

C．燥者欲出火，液者欲流膏。

D．火云滿山凝未開，飛鳥千里不敢來。

20．本文以“一粒米的旅行"為標(biāo)題，請從“米”的角度談?wù)勊凇奥眯?中的感悟，并說說標(biāo)題的妙處。

【答案】17．五月插秧；高溫暴曬；秋天收割；脫殼入城

18．①示例：通過“舒展”“歪著"咧著”“吮吸"幾個(gè)動詞，生動形象地寫出秧苗在雨中茁壯成長的姿態(tài)，表達(dá)了對秧苗的喜愛之情。

②示例：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地寫出外婆的警示對“我”鮮明的教育效果，突出“我"天真可愛的特點(diǎn)。

19．D

20．示例：感悟：從田間走到城市，我的旅途伴著農(nóng)民又咸又澀的汗水，請珍惜每一粒米。標(biāo)題妙處：運(yùn)用擬人的修辭方法，把“一粒米”擬人化，生動形象，富有感染力；以“一粒米"展開敘述，視角自由，以“旅行”貫穿全文，脈絡(luò)清晰。

【知識點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；散文；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

17．本題考查提煉概括信息。從第②段“五月，若隱若現(xiàn)的布谷聲中，秧苗出落得青翠欲滴……走向天光云影的秧田"可知，米的旅程起始于五月插秧，此時(shí)秧苗被農(nóng)人移栽到水田，這是米成長的開端。第④段“高溫在秧棵間恣肆蔓延。只有這樣氤氳的高溫，一粒米才開始抽穗”表明，在成長過程中，米經(jīng)歷了高溫暴曬的階段，此環(huán)境促使米抽穗，是其生長的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)第⑧段“秋天到了，夢中稻田，逐漸干涸，大地一片金黃。一粒米，等待收割”，明確秋天來臨，米成熟后等待收割，這標(biāo)志著米在田間生長階段的結(jié)束。第⑨段“告別了稻田，一粒米，脫去薄薄的稻殼，變成晶瑩的一粒，又開始了它的另一種旅行，從鄉(xiāng)村注入城市”，說明米收割后經(jīng)過脫殼，開啟了從鄉(xiāng)村到城市的新旅程，完成了從農(nóng)作物到糧食商品的轉(zhuǎn)變。

故答案為：五月插秧；高溫暴曬；秋天收割；脫殼入城

18．本題考查賞析語言。①修辭手法：“舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸"運(yùn)用擬人手法，賦予秧苗人的動作和神態(tài)。將秧苗在雨中的姿態(tài)想象成人的行為，使秧苗形象鮮活生動，讓讀者更易感受到秧苗充滿生機(jī)與活力的狀態(tài)。動詞運(yùn)用：“舒展”“歪著"咧著”“吮吸"等一系列動詞，細(xì)膩地描繪出秧苗在雨中的動態(tài)，精準(zhǔn)展現(xiàn)出秧苗貪婪汲取雨水、茁壯成長的模樣。這種生動的描寫，既體現(xiàn)了作者對秧苗細(xì)致入微的觀察，也自然流露出作者對秧苗的喜愛之情，讓讀者能深切體會到作者對生命成長的贊美。②細(xì)節(jié)刻畫：“趕緊扒拉干凈”“故意發(fā)出響聲"碗底照見人影”屬于細(xì)節(jié)描寫，生動呈現(xiàn)“我"聽外婆說浪費(fèi)糧食會遭雷打后的反應(yīng)?！摆s緊”突出動作的迅速，體現(xiàn)“我"內(nèi)心的害怕；“故意發(fā)出響聲”“碗底照見人影"以夸張的方式，表現(xiàn)“我”為證明自己沒浪費(fèi)糧食而做出的可愛舉動。形象塑造：這些細(xì)節(jié)將“我"天真無邪、單純可愛的孩童形象刻畫得栩栩如生，同時(shí)也側(cè)面反映出外婆的警示對“我”產(chǎn)生的強(qiáng)烈影響，展現(xiàn)出傳統(tǒng)惜糧觀念在日常生活中的傳承。

故答案為：①示例：通過“舒展"歪著”“咧著"吮吸”幾個(gè)動詞，生動形象地寫出秧苗在雨中茁壯成長的姿態(tài)，表達(dá)了對秧苗的喜愛之情。②示例：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地寫出外婆的警示對“我"鮮明的教育效果，突出“我”天真可愛的特點(diǎn)。

19．本題考查對文章內(nèi)容、詩句的理解。文本語境：第⑦段戴復(fù)古《大熱》詩畫線處“田水沸如湯，背汗?jié)袢鐫?描繪的是夏天農(nóng)民在酷熱天氣下于田間勞作的場景，突出天氣炎熱和農(nóng)民勞作的艱辛。

A.“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，描繪農(nóng)民雙腳受地面熱氣熏蒸，后背受陽光烘烤，體現(xiàn)出夏日田間勞作的酷熱，與文本語境相符；

B.“萬片鱗鱗若火龍，日車不動汗珠融”，把陽光照耀下的景象比作火龍，寫出天氣炎熱，人們熱得汗珠不斷，與文本中炎熱勞作的情境契合；

C.“燥者欲出火，液者欲流膏”，形容燥熱得仿佛要冒出火來，物體都像要融化流出油脂，凸顯天氣極熱，符合文本語境；

D.“火云滿山凝未開，飛鳥千里不敢來”，主要描寫火焰山的紅云凝聚，飛鳥因炎熱不敢靠近，重點(diǎn)在于展現(xiàn)山上火云的景象，未涉及農(nóng)民勞作，與文本描繪的農(nóng)民酷熱勞作的語境不符。

故答案為：D

20．本題考查閱讀感悟的表達(dá)、賞析標(biāo)題。1.感悟：米從田間到城市，歷經(jīng)五月插秧、大雨澆灌、高溫暴曬、發(fā)育灌漿、秋天收割、脫殼入城等過程，每一步都伴隨著農(nóng)民辛勤的汗水。如文中描寫農(nóng)人在三伏天勞作，“稻田的水，滾燙、滾燙，像是沸騰了一般，農(nóng)夫背上的汗，如同被潑了一盆水上去，濕漉漉的”，由此可知糧食來之不易，希望人們珍惜每一粒米。米在成長過程中經(jīng)歷暴雨雷電、漫長等待，最終完成蛻變，這啟示人們成長和成熟往往需要經(jīng)歷磨難與淬煉。米“喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市”，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，體現(xiàn)出奉獻(xiàn)精神，也暗示人們應(yīng)像米一樣，發(fā)揮自己的價(jià)值，為社會做出貢獻(xiàn)。2.標(biāo)題妙處：修辭手法：運(yùn)用擬人，將“一粒米”賦予人的“旅行"行為，把米從生長到流轉(zhuǎn)的過程想象成人的旅程，使米的經(jīng)歷生動有趣，充滿童話色彩，增強(qiáng)文章的感染力和吸引力，激發(fā)讀者閱讀興趣。敘述視角：以“一粒米”為敘述主體，視角新穎獨(dú)特，突破常規(guī)，讓讀者以米的視角去觀察和感受其成長與流轉(zhuǎn)，使敘述更自由靈活，能呈現(xiàn)別樣的故事和情感。文章結(jié)構(gòu)：“旅行"作為線索貫穿全文，將米在鄉(xiāng)村田間的生長過程和進(jìn)入城市的流轉(zhuǎn)過程緊密串聯(lián)，使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，讓讀者能清晰把握文章脈絡(luò)。

故答案為：示例：感悟：從田間走到城市，我的旅途伴著農(nóng)民又咸又澀的汗水，請珍惜每一粒米。標(biāo)題妙處：運(yùn)用擬人的修辭方法，把“一粒米”擬人化，生動形象，富有感染力；以“一粒米"展開敘述，視角自由，以“旅行”貫穿全文，脈絡(luò)清晰。

21．（2024八下·潮南月考）閱讀下面的文字，按要求作文。

親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時(shí)的歡笑……一幕幕組成了我們的生活。

請?jiān)凇澳且荒唬绱?的橫線上填一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②敘述有條理，語句通順，寫出真情實(shí)感；③文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)500字以上；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與姓名。

【答案】例文：

那一幕，如此感動

年華似流水，記憶中的許多事已隨著時(shí)間的流逝而模糊。有的搜索枯腸而不可得，而有的仍歷歷在目，記憶猶新。

那是一個(gè)寒冷的冬天，伴隨著寒風(fēng)，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。飛舞的雪花鉆進(jìn)行人的衣領(lǐng)，路上的行人不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。我緊了緊衣服，往手上呼了一口熱氣。我看著手上的10元錢，不由得笑了出來，要知道，這可是我好不容易才從媽媽那里討來的。握緊了手，我又抬頭看了看遠(yuǎn)處那柄顯眼的紅傘，便在雪地上拔腿狂奔起來。

不一會兒，我就到達(dá)了目的地——小吃攤。店主是一位中年婦女，圓圓的臉上帶著和藹的笑容。店主剛招呼完客人，我就親切地叫道：“阿姨！”她聽見了，笑著向我走過來。“小姑娘，又來買糯米團(tuán)子嗎？"我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。她摸了摸我的頭說：“等著，阿姨馬上給你做！”她嫻熟地抓起一把紅豆沙，撒進(jìn)珍珠般的糯米中。看著這色香俱佳的美味，我不由得咽了咽口水。

“來！做好了！"我準(zhǔn)備付錢，攤開手，卻發(fā)現(xiàn)手上的錢不翼而飛了！我瞪大了雙眼，趕忙掏了掏口袋，也不在口袋里！怎么就丟了呢？我著急了，在這寒冷的天氣里，額頭竟然冒出了豆粒大的汗珠。仔細(xì)翻找無果，我只能咬咬牙，說：“阿姨，對不起，我不要了！”阿姨似乎看出我的難處，說：“嗨！你都來了這么多次了，是熟人了，這個(gè)米團(tuán)就當(dāng)阿姨送你的！"說完，便把熱乎乎的米團(tuán)塞進(jìn)了我的手中。

走在路上，寒風(fēng)瑟瑟，可我全身卻暖融融的?；厥啄?，遠(yuǎn)處那柄傘更鮮紅了，顯得格外奪目，格外美麗，猶如盛開在街頭的一朵鮮花，正默默地迎風(fēng)吐艷呢！

那一幕，真讓我感動！

【知識點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】材料圍繞生活中的多樣場景展開，關(guān)鍵詞涵蓋“重逢”“惜別"成功”“失敗"誤會冰釋”“絕處逢生"等，中心話題聚焦于生活中令人印象深刻的特定場景，通過這些場景引發(fā)情感共鳴與思考，為半命題作文提供豐富的創(chuàng)作方向。

【題干分析】①材料意義：材料列舉了生活中不同類型的場景，“親人的重逢，朋友的惜別”體現(xiàn)了人際關(guān)系中的情感交流；“獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間"展現(xiàn)了人生的起伏變化；“誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時(shí)的歡笑”則突出了矛盾化解與困境突破帶來的情感轉(zhuǎn)變。這些場景都是生活的縮影，提示學(xué)生可從自身經(jīng)歷出發(fā)，捕捉那些觸動心靈的瞬間，挖掘背后蘊(yùn)含的情感與意義。②寫作思路：從“是什么"角度，需明確補(bǔ)充題目后的核心場景，如“那一幕，如此溫暖”，要具體描述是怎樣的一幕展現(xiàn)出溫暖，可能是生病時(shí)家人的悉心照料；從“為什么"角度，闡述這一幕令人產(chǎn)生特定感受的原因，如上述溫暖場景，可解釋家人的關(guān)愛為何給自己帶來溫暖的感受；從“怎么做”角度，可寫自己在經(jīng)歷這一幕后，在情感、行動上的改變，如更珍惜親情，學(xué)會關(guān)愛他人等。作文開頭可采用倒敘，直接點(diǎn)明“那一幕"帶來的震撼感受，吸引讀者；事例素材可選取家庭、校園、社會生活中親身經(jīng)歷或親眼所見之事；結(jié)尾可呼應(yīng)開頭，升華主題，如表達(dá)從這一幕中獲得的成長感悟。

【立意提取】

1.那一幕，如此難忘：聚焦生活中某個(gè)深刻印記的瞬間，展現(xiàn)其在記憶里揮之不去、歷久彌新的緣由與意義。

2.那一幕，如此感動：描繪特定場景下令人觸動心靈、引發(fā)情感共鳴與淚水的情節(jié)，詮釋其中蘊(yùn)含的真摯情感。

3.那一幕，如此震撼：刻畫極具沖擊力的畫面或事件，體現(xiàn)其對內(nèi)心造成強(qiáng)烈震撼、改變認(rèn)知的力量。

4.那一幕，如此溫馨：展現(xiàn)充滿溫暖、愛意與美好氛圍的場景，傳遞平凡生活中點(diǎn)滴溫情帶來的治愈感。

【點(diǎn)評】文章緊扣“那一幕，如此感動”主題，以冬日買糯米團(tuán)子丟錢，獲攤主阿姨贈送為核心事件，通過環(huán)境描寫烘托寒冷氛圍，用細(xì)膩的語言刻畫阿姨的和藹與善意，將陌生人的溫暖瞬間生動呈現(xiàn)。開篇對比引入，結(jié)尾呼應(yīng)點(diǎn)題，情感真摯自然。但丟錢時(shí)的心理刻畫稍顯簡略，結(jié)尾對“感動"的感悟較淺，若能在細(xì)節(jié)處進(jìn)一步打磨、深化主題，文章會更具感染力。

1/1廣東省汕頭市潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)2023-2024學(xué)年八年級6月月考語文試題

1．（2024八下·潮南月考）根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）___，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

（2）《馬說》中食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：

，___，___。

（3）杜甫《石壕吏》中，既暗示老婦已被抓走，又和開頭“暮投石壕村，有吏夜捉人"遙相呼應(yīng)的句子是，。

（4）文人本有濟(jì)世志，沉浮不改憂民情。杜甫心懷百姓，“___，___”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）表達(dá)了作者心中的崇高理想；白居易同情人民，“___，___"（《賣炭翁》）寫出了賣炭翁的艱難處境和矛盾的內(nèi)心活動。

2．（2024八下·潮南月考）閱讀下面的唐詩，請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”字或“望"字。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

3．（2024八下·潮南月考）結(jié)合語境，給句中的拼音加上漢字。

（1）但是面臨著需要主意的研究工作時(shí)，就常常bùzhīsuǒcuò

了。

（2）自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn)、xiāngfǔxiāngchéng

。

（3）看到了嗎？如我所說吧——我可是míngfùqíshí

的車夫之王吶。

（2024八下·潮南月考）請你斟酌修改下面這篇演講稿中的語段：

A.今天的我們生活在和平幸福的一個(gè)年代。因此我們擁有最美麗的青春。但紛至沓來的信息讓我們的心情變得浮躁，“佛系”文化又時(shí)時(shí)成為我們前行的羈絆?？墒俏覀冎溃词骨奥仿?、荊棘叢生，我們也不能失去上下探求、披荊斬棘的信心與勇氣，因?yàn)檫@風(fēng)云變幻的時(shí)代，賦予我們更大的責(zé)任。我們不僅要緬懷先輩為我們積攢的豐厚的歷史經(jīng)驗(yàn)，B。我們更要站在文化的高峰上展望祖國未來的發(fā)展。修建一個(gè)像桃花源般美麗寧靜、和諧富足的生活環(huán)境。我們青年人是國家力量所在，希望所在。C。因此我們要把個(gè)人的夢想與國家的前途緊緊地結(jié)合在一起，肩負(fù)起國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會和諧。挺起時(shí)代脊梁。D。在新時(shí)代潮流的推動下，讓我們有了不斷完善自我、成就自我的力量，我們將志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，書寫嶄新的歷史篇章！

4．文段中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）

A．紛至沓來B．羈絆C．風(fēng)云變幻D．緬懷

5．下列對文段畫線句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．今天的我們生活在和平幸福的一個(gè)年代，因此我們擁有最美麗的青春。（將“一個(gè)"調(diào)整到“和平幸福的”前面）

B．我們更要站在文化的高峰上展望祖國未來的發(fā)展，修建一個(gè)像桃花源般和平寧靜、和諧富足的生活環(huán)境。"（“修建”改成“營造"）

C．我們要把個(gè)人的夢想與國家的前途緊緊地結(jié)合在一起，肩負(fù)起國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會和諧，挺起時(shí)代脊梁。（將“國家富強(qiáng)”“民族復(fù)興"互換位置）

D．在新時(shí)代潮流的推動下，讓我們有了不斷完善自我、成就自我的力量，我們將志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，書寫嶄新的歷史篇章?。▌h掉“讓”）

6．（2024八下·潮南月考）把下面文段的內(nèi)容要點(diǎn)補(bǔ)充完整。（不超過15字）

2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出，要大力弘揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德，大力弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社會和諧、鼓勵向上向善的思想文化內(nèi)容。

《意見》指出：_________________________________

7．（2024八下·潮南月考）和諧是當(dāng)今社會的主旋律。綜合下列幾則材料，聯(lián)系社會實(shí)際，你一定會有一些感想，請將你的結(jié)論簡要表述出來。

（1）四海之內(nèi)，皆兄弟也。（《論語》）

（2）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（《禮記》）

（3）土地平曠，屋舍儼然……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（《桃花源記》）

8．（2024八下·潮南月考）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成閱讀記錄卡。

閱讀策略內(nèi)容摘抄閱讀思考

關(guān)注人物和情節(jié)【摘抄一】他雙手抱著頭，陷入了沉思。他的一生，從童年到現(xiàn)在，一幕幕地在眼前閃過。他這二十四年，過得好還是不好呢？他一年又一年地回憶著，像一個(gè)鐵面無私的法官似的細(xì)細(xì)審查自己的生活。最后，他非常滿意地認(rèn)為，他這一生過得還不錯(cuò)。當(dāng)然也犯過不少錯(cuò)誤，有時(shí)由于糊涂，有時(shí)由于年輕，然而多半則是由于無知。最主要的是，在如火如荼的戰(zhàn)斗歲月里，他沒有睡大覺；在爭奪政權(quán)的激烈斗爭中，他找到了自己的崗位；在鮮紅的革命旗幟上，也有他的幾滴鮮血。（1）文段中的“他"是______（人名），他在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成為______。

關(guān)注感悟【摘抄二】人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！保?）人應(yīng)該怎樣度過自己的一生？結(jié)合這部著作談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹尽?/p>

（2024八下·潮南月考）【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

【乙】

挾①太山以超北海，語②人曰：“我不能。"是誠不能也。為長者折枝③，語人曰：“我不能?！笔遣粸橐?，非不能也。故王之不王④，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌。

【注釋】①挾：（用胳膊）挾著。②語（yù）：告訴。③折枝：按摩肢體。④王（wàng）：統(tǒng)一天下。

9．解釋下列加點(diǎn)詞在句子中的意思。

（1）不獨(dú)親其親

（2）男有分，女有歸

（3）盜竊亂賊而不作

（4）貨惡其棄于地也

10．下列句子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一組是（）

A．大道之行也/王之不王

B．是謂大同/知之為知之，不知為不知，是智也

C．為長者折枝/通計(jì)一舟，為人五

D．故人不獨(dú)親其親/故王之不王

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）選賢與能，講信修睦。

（2）是不為也，非不能也。

12．請?jiān)凇疽摇课闹姓洺雠c“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子"這句話意思相同的一句。

13．（1）【甲】文提出“大道之行”的目的是實(shí)現(xiàn)

的理想社會。

（2）孟子提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"這一主張的真正目的是

。（用【乙】文的語句回答）

（2024八下·潮南月考）《壺口瀑布》（節(jié)選）

①第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測，這便是“壺口"。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)旋渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。

②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷，……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？

③看罷水，我再細(xì)觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。

④黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。

14．下列有關(guān)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者在枯水期來到壺口瀑布，用定點(diǎn)換景的寫法，采用了不同的觀察角度，寫出了不同的景物特征。

B．作者用當(dāng)?shù)厝岁P(guān)于野豬掉進(jìn)漩渦毛被拔光的話，正面襯托一個(gè)個(gè)漩渦之迅疾、力量之大，令人膽寒。

C．“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前"運(yùn)用擬人的修辭，表達(dá)作者對黃河個(gè)性的看法。

D．“先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎”，連用五個(gè)跌字，展現(xiàn)出壺口瀑布的動態(tài)美。

15．從修辭的角度，賞析第②自然段畫橫線句子的妙處。

當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。

16．縱觀全文，文章絕大部分是圍繞著水來寫的，而選文第③自然段卻寫腳下的石頭，請問這樣寫有什么作用？作者由壺口瀑布聯(lián)想到什么？文章結(jié)尾處蘊(yùn)含作者怎樣的情感？

（2024八下·潮南月考）閱讀下面文章，完成問題。

一粒米的旅行

王太生

①這注定是一條年復(fù)一年的經(jīng)典線路，關(guān)于一粒米的旅行。

②五月，若隱若現(xiàn)的布谷聲中，秧苗出落得青翠欲滴。農(nóng)人挑著籮筐，擔(dān)子跌落著亮晶晶的水滴。秧苗端坐在農(nóng)人晃悠悠的籮筐上，一路擠閃路邊的野草，以一個(gè)季節(jié)成人禮的方式，走向天光云影的秧田。

③一粒米就這樣開始旅行。它一出門，就迎面遭遇一場兜頭雨。一場雨在天地間潑潑地下著，秧田翻著氣泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水，沿著水渠嘩嘩流淌。這時(shí)候，有一尾魚，“潑剌"一聲，游入秧田。

④一粒米在旅途上，雨熱同期。高溫在秧棵間恣肆蔓延。只有這樣氤氳的高溫，一粒米才開始抽穗。三伏天，農(nóng)人在水田勞作的姿勢，是逆光中的一幅剪影，勾畫在以秧田為背景的天空。那些秧苗在咕嚕咕嚕地喝水，農(nóng)人在拔草的間隙，坐在樹蔭下，也咕嘟咕嘟地喝水。隨身攜帶的水壺里，有一層厚厚的水垢。

⑤田埂上，迎面走來的水牛，一對大眼睛怯生生的。農(nóng)人諺語：鴆眼看人時(shí)小，牛眼看人時(shí)大。牛的雙眸，閃爍的是對土地的敬畏。

⑥一粒米邂逅愛情。這時(shí)候，稻田里有蛙鼓蟲鳴。感情越熾熱，溫度越高，一粒米在稻殼緊緊包裹的子宮內(nèi)灌漿發(fā)育、灌漿中的一粒米，陽光下，放在掌心，用手輕輕一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中帶玉的包漿。不遠(yuǎn)處，鄰家女孩兒，坐在樹下，靜靜地讀著書。

⑦濕熱相伴，汗水同行。宋代詩人戴復(fù)古在《大熱》中描述，“天地一大窯，陽炭烹六月。萬物此陶镕，人何怨炎熱。君看百谷秋，亦處暑中結(jié)。田水沸如湯，背汗?jié)袢鐫姟?。天太熱了！整個(gè)世界就像一個(gè)大瓷窯，在酷暑的六月燃燒。何必埋怨天熱呢，你看秋天的碩果，其實(shí)是在這炎熱的夏天孕育。在這樣的天氣耕耘，田里熱得可怕，稻田的水，滾燙、滾燙，像是沸騰了一般，農(nóng)夫背上的汗，如同被潑了一盆水上去，濕漉漉的……

⑧等到暑熱消去，涼風(fēng)起，農(nóng)人額頭汗珠漸漸風(fēng)干，秋天到了，夢中稻田，逐漸干涸，大地一片金黃。一粒米，等待收割。就這樣，一粒米在時(shí)光的旅行中，戛然而止。

⑨告別了稻田，一粒米，脫去薄薄的稻殼，變成晶瑩的一粒，又開始了它的另一種旅行，從鄉(xiāng)村注入城市。

⑩那時(shí)候，父親在糧店上班。一袋袋的米包壘成糧垛，高高的。我躺在糧垛上，一堆米在身下，有秩序地緩緩游動。趴在糧垛上玩耍的日子，我曾看到裝滿無數(shù)粒米的麻包，上面蓋了章，有的還標(biāo)有印記。有一只麻包，上面寫著“新河大隊(duì)張"。我猜想，這一定是賣這一包米的那個(gè)農(nóng)民留下的，他舍不得經(jīng)歷了一苦夏所收獲的這一包米？抑或是讓淘米做飯的城里人，曉得這一包米，是鄉(xiāng)下一個(gè)姓張的人種的？彼此之間，有種緣分。

兒時(shí)餐桌上，我經(jīng)常將一碗飯吃剩一半。外婆見狀，不時(shí)提醒說，一粒米，七斤四兩水。浪費(fèi)糧食，響雷打頭。我嚇得趕緊扒拉干凈，故意發(fā)出響聲，碗底照見人影。

一粒米之旅是一個(gè)苦夏之旅，暴雨雷電，等待忍耐，孕育蛻變，都是一個(gè)輾轉(zhuǎn)之旅，舟車相繼，每個(gè)環(huán)節(jié)都串聯(lián)起來好多人。

一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市。

（選自2022年5月5日《長江日報(bào)》，有刪改）

17．文章題為“一粒米的旅行”，請你根據(jù)文段內(nèi)容把這粒米的旅程補(bǔ)充完整。

①

；大雨澆灌；②

；發(fā)育灌漿；③

；④

。

18．請選擇合適的角度賞析句子。

①一場雨在天地間潑潑地下著，秧田翻著氣泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。