《身體的“總指揮”》（教學設(shè)計）五年級科學上冊 教科版

4-4《身體的“總指揮”》（教學設(shè)計）五年

級科學上冊教科版

主備

人

備

課

成

員

《身體的“總指揮”》是教科版五年級科學上冊第四章第四課的內(nèi)容，

教本課通過探究大腦的結(jié)構(gòu)和功能，使學生理解大腦對人體的重要作用。

材

教材以圖文并茂的形式，介紹了大腦的組成、工作原理以及如何保護大

分

腦，內(nèi)容深入淺出，符合五年級學生的認知水平。課程設(shè)計將緊扣教材

析

內(nèi)容，以生活中的實例為主線，引導(dǎo)學生探索大腦的奧秘，培養(yǎng)他們關(guān)

愛身體、珍惜生命的意識。

核

心

素

養(yǎng)

目

標

五年級學生在知識層面，已經(jīng)具備了對人體基本結(jié)構(gòu)的認識，但對大腦

的深入了解相對有限。在能力上，他們具備了一定的觀察、思考和探究

學能力，但需要進一步培養(yǎng)運用知識解決實際問題的能力。素質(zhì)方面，學

情生們對科學探究充滿好奇心，合作意識和探究精神較強。然而，部分學

分生在自我管理和注意力集中方面存在一定不足，這可能會影響他們對課

析程內(nèi)容的深入理解和探究活動的有效參與。在行為習慣上，多數(shù)學生能

遵循課堂規(guī)則，積極參與討論，但對復(fù)雜概念的理解和記憶仍需加強。

因此，本課程設(shè)計將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過互動式和參與式教

學，幫助他們構(gòu)建系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，提高科學素養(yǎng)。

學

具

準多媒體

備

課

型新授課教法學法講授法課時第一課時

步師生互動設(shè)計二次備課

驟

教1.教學方法：

學-探究法：引導(dǎo)學生通過小組合作，自主探究大腦的結(jié)

方構(gòu)與功能，培養(yǎng)其探究能力和團隊合作精神。

講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動的語言和實例，為

法

學生講解大腦的復(fù)雜知識，確保知識傳授的準確性。

與互動討論法：組織學生就大腦保護等問題進行討論，

激發(fā)思考，增強課堂互動。

手

段：

學手

段2.教

圖、

結(jié)構(gòu)

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5分鐘

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