蘇教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng))

活動(dòng)日期9月1日—30日

活動(dòng)主題《培養(yǎng)好習(xí)慣》

活動(dòng)形式表演、討論、交流等

總課時(shí)數(shù)8課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

一、揭示課題，提出問(wèn)題全班討論.

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的習(xí)慣。

2、對(duì)學(xué)生發(fā)言后的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)(分為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣……)。

3、小結(jié)：在同學(xué)們所列舉的習(xí)慣中，有的是生活習(xí)慣、有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)從

我們出生的那一天，我們就開(kāi)始有意無(wú)意地養(yǎng)成習(xí)慣.當(dāng)我們第一天走進(jìn)課堂,其

實(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了習(xí)慣養(yǎng)成的第一步。

二、結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好習(xí)慣養(yǎng)成方案

?我們需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣有：

(1)早晨到校時(shí)要和老師同學(xué)互相問(wèn)好；

(2)自學(xué)上好早自習(xí)，珍惜時(shí)間：

(3)認(rèn)真做好兩操，老是在和不在一個(gè)樣：

(4)課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，不在教室上課時(shí)桌面應(yīng)保持干凈，沒(méi)有書(shū)本、

文具用品等物；

(5)可見(jiàn)文明休息，走路輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；

(6)保持教室地面整潔，課桌里無(wú)廢紙屑。

?我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有：

(1)學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；

(2)課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中；

(3)自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；

(4)不準(zhǔn)備工具書(shū)，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；

(5)快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng);

(6)作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢

查；

(7)遇到好電視，就忘記做作業(yè)；

(8)邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)；

(9)學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話(huà)；

(10)學(xué)習(xí)完把書(shū)本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；

(11)喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；

(12)情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)。

三、在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練

(一)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評(píng)，直至形成良好習(xí)慣；

(二)、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目

的足不罷休的精神；

(三)、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)

的態(tài)度。

四、建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成

班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行評(píng)比。每天有

值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查并記錄，一周評(píng)比一次，誰(shuí)到達(dá)了評(píng)比要求，就換一顆星，張貼

在“心愿樹(shù)”的競(jìng)賽欄目中，作為期末優(yōu)秀評(píng)比的依據(jù)，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，對(duì)一些經(jīng)

常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處分”，比方：排隊(duì)不能做到快靜齊，就留下

來(lái)進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練;還有不能按要求做到離開(kāi)教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正……

良好的行為習(xí)慣使人終身受益，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為訓(xùn)練，必須持之以恒，像水

滴穿石一樣，一點(diǎn)一滴，常年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他

們自學(xué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)反思

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)）

活動(dòng)日期10月8日—31日

活動(dòng)主題《走進(jìn)秋天》

活動(dòng)形式觀(guān)察、繪畫(huà)、朗誦、攝影等

總課時(shí)數(shù)8課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

第一階段：準(zhǔn)備階段（9月24日至9月28日）

（一）引入主題，討論活動(dòng)內(nèi)容

確定活動(dòng)目標(biāo)后，教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)“走進(jìn)秋天〃這個(gè)主題，展開(kāi)討論，大家

各抒一見(jiàn)，暢所欲言，提出很多活動(dòng)內(nèi)容。

【二）歸納總結(jié)，確定活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生提出的活動(dòng)內(nèi)容，教師和學(xué)生一起進(jìn)行了歸類(lèi)整理，確定以下幾個(gè)活

動(dòng)內(nèi)容。

1、感受秋天

學(xué)生調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)農(nóng)民，參加力所能及的勞動(dòng)，了解農(nóng)民的秋收情況，了解有關(guān)

農(nóng)作物的知識(shí)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

2、體驗(yàn)秋天

組織學(xué)生走進(jìn)樹(shù)林、山坡、田野，感受秋天的美景，尋找植物的落葉、種子或

其他自己感興趣的東西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戲、作畫(huà)……

3、享受秋天

學(xué)生整理、加工活動(dòng)過(guò)程中的收獲，然后展示，比方：制作葉貼畫(huà)、辦手抄報(bào)、

詩(shī)歌朗讀等。

【三）學(xué)生分組，成員分工，制定小組活動(dòng)方案

1、為了方便進(jìn)行活動(dòng)，成立了七個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)有組長(zhǎng)、記錄員、考察員

等。

2、小組成立后，在教師的指導(dǎo)下，各小組按活動(dòng)內(nèi)容、目的、步驟、方法制定

出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。

第二階段：實(shí)施階段（9月29日至10月30日）

（一）外出調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、勞動(dòng)實(shí)踐

制定活動(dòng)方案后，各組學(xué)生在指導(dǎo)老師和小組長(zhǎng)的帶著下，利用節(jié)假日，課余

時(shí)間按方案實(shí)施。

1、向農(nóng)民了解秋收情況，了解有關(guān)農(nóng)作物的種植、生長(zhǎng)、貯藏知識(shí)。

2、勞動(dòng)實(shí)踐（摘菜、摘果實(shí)等）

3、采摘樹(shù)葉、在田野中拍照、游戲

在活動(dòng)期間有人因患感冒不能參加活動(dòng)，于是有些小組又討論生成新的活動(dòng)。

內(nèi)容：秋季保鍵。

4、咨詢(xún)醫(yī)務(wù)人員、上網(wǎng)查詢(xún)、翻閱圖書(shū)

（二〕整理資料

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和體驗(yàn)，積累了豐富的資料，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的收獲進(jìn)行

整理、加工、形成活動(dòng)成果，準(zhǔn)備展示匯報(bào)。

學(xué)生制作葉貼畫(huà)、畫(huà)畫(huà)、辦手抄報(bào)……

（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)

在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)組織進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生談?wù)務(wù)鎸?shí)感受，評(píng)價(jià)

自上和同學(xué)在活動(dòng)中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)中產(chǎn)生的新構(gòu)思、新課題深入研

究下去，使活動(dòng)更適應(yīng)學(xué)生的興趣和開(kāi)展，讓學(xué)生在自己喜歡的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)

性，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。

（四）交流評(píng)價(jià)活動(dòng)

第一課時(shí)：各小組間以討論、匯報(bào)的方式，用文字、圖片、手抄報(bào)、圖表與

同學(xué)和老師進(jìn)行交流展示，并互相提出意見(jiàn)和建議，共同體驗(yàn)收獲，解決困惑。

第二課時(shí)：討論以什么形式和內(nèi)容進(jìn)行成果展示。

活動(dòng)反思

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（短線(xiàn)活動(dòng)）

活動(dòng)日期11月1日—11月7日總課時(shí)數(shù)兩課時(shí)

活動(dòng)主題《我家的開(kāi)心辭典》活動(dòng)形式搜集資料、討論

活動(dòng)方案

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、看過(guò)節(jié)目《開(kāi)心辭典》嗎？覺(jué)得怎么樣？

2、談話(huà)：每個(gè)人都有自己的家，家是最溫暖的地方，與家人在一起的那分快樂(lè)，

在其他地方是無(wú)法得到的，把他們收集起來(lái)，做一本自家的“開(kāi)心辭典〃，好

嗎？

二、觀(guān)察在線(xiàn)

1、看第2頁(yè)上的圖

2、你有過(guò)這樣的快樂(lè)時(shí)光嗎？講一段你的故事給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家一起分享你

家的快樂(lè)。

3、在生活中找一找，哪些物品記錄了你的快樂(lè)時(shí)光，照片、玩具、某一紀(jì)念品？

把他們拿出來(lái)和同學(xué)們一起分享。

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

做一份家庭的開(kāi)心辭典，從中找找答案吧！

填書(shū)上第3頁(yè)的圖

四、巧手作坊

1、拿出課前準(zhǔn)備好的工具

2、按書(shū)上的步驟來(lái)制作一本“開(kāi)心一刻〃小相冊(cè)

3、交流展示。

五、攜手共享（課外活動(dòng)：

1、開(kāi)一個(gè)家庭聯(lián)歡會(huì)

2、把活動(dòng)后自己的感受寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成一則開(kāi)心日記

活動(dòng)小結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（短線(xiàn)活動(dòng)）

活動(dòng)日期11月8日一11月14日總課時(shí)數(shù)兩課時(shí)

活動(dòng)主題《慧眼識(shí)“珍珠〃》活動(dòng)形式收集資料討論，游戲活動(dòng)

活動(dòng)方案

（一）、談話(huà)導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，用它可以發(fā)現(xiàn)許多美好

的事物。在你身邊的同學(xué)身上，有許多優(yōu)點(diǎn)，它們像珍珠一樣閃閃發(fā)光，你發(fā)

現(xiàn)了嗎？

㈡、觀(guān)察在線(xiàn)

1、看圖，你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)具有以下的優(yōu)點(diǎn)？把他們的名字寫(xiě)下來(lái)。

最好學(xué)的同學(xué)：

最懂禮貌的同學(xué)；

最熱心的同學(xué)；

最講衛(wèi)生的同學(xué)；

2、除了書(shū)上所畫(huà)的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)的哪些優(yōu)點(diǎn)？

㈢、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

在老師和其它同學(xué)眼里，那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)是怎樣一個(gè)人呢？做一小采訪(fǎng),

最后請(qǐng)那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勈窃鯓羽B(yǎng)成這些優(yōu)點(diǎn)的。

㈣、巧手作坊

一起來(lái)種“贊美樹(shù)〃.把你想贊美的同學(xué)的名字和他的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在樹(shù)上的蘋(píng)

果里，再涂上紅色，讓“贊美樹(shù)”上掛滿(mǎn)紅紅的蘋(píng)果。

㈢、攜手共享

1、全班評(píng)選出獨(dú)具慧眼獎(jiǎng)。

2、除了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)外，更重要的是什么？

閑總結(jié)

希望我們每個(gè)同學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)小結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（短線(xiàn)活動(dòng)）

活動(dòng)日期11月15日—11月21日總課時(shí)數(shù)兩課時(shí)

活動(dòng)主題《我們?nèi)ミh(yuǎn)足》活動(dòng)形式講解、搜集、討論等

活動(dòng)方案

一、齊唱《去郊游》

唱著歌，讓我們一起遠(yuǎn)足去！迷人的大自然里有許多動(dòng)人的故事，讓我們走進(jìn)大

自然，放松身心，放飛心情。

二、觀(guān)察在線(xiàn)

1.你有沒(méi)有去遠(yuǎn)足？到過(guò)哪里？覺(jué)得怎樣？

2.你認(rèn)為遠(yuǎn)足卡儀給我們帶來(lái)哪些好處？

三、學(xué)會(huì)看懂地圖

1.我們出門(mén)遠(yuǎn)足，除了要有健康的身體、堅(jiān)強(qiáng)的意志、足夠的盤(pán)纏，還要一個(gè)最

重要的一一這就是看懂地圖。

2.一般地圖的圖幅方向是“上北、下南、左西、右東”

說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校附近熟悉的地理位置。

3.找一張家鄉(xiāng)的旅游圖，結(jié)合自身實(shí)際，看看家鄉(xiāng)有哪些能夠游覽的名勝和值得

考察的地方，把它寫(xiě)出來(lái)。

四、遠(yuǎn)足過(guò)程中要注意些什么問(wèn)題

1、在這些地方游覽時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到一些意外的情況，如迷失方向、扭傷腿腳、被

蛇咬傷、失足落水……這時(shí)你該怎么辦？

2、能應(yīng)付得了這么多意外，你的遠(yuǎn)足自然十分開(kāi)心，于是有了這些行為，對(duì)嗎？

（出示投影）

3、你認(rèn)為還應(yīng)該注意什么？（小亂扔廢紙、瓜皮果殼〕

五、攜手共享

遠(yuǎn)足我們留下了美好的回憶，你將用怎樣的方式留下了美好的回憶？

（采集標(biāo)本、照片、攝像、搜集門(mén)票）

活動(dòng)小結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(短線(xiàn)活動(dòng))

活動(dòng)日期11月22日一11月26日總課時(shí)數(shù)兩課時(shí)

活動(dòng)主題《迷人的冬天》活動(dòng)形式講解、搜集、討論等

活動(dòng)方案

一、談話(huà)導(dǎo)入：冬天來(lái)了，下雪了，好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者，

冬天還有許多秘密，正等著我們?nèi)ヌ骄磕兀?/p>

學(xué)生活動(dòng)：查找資料

二、觀(guān)察在線(xiàn)

1、談話(huà)：冬天來(lái)了，它就在你身邊，你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧!

學(xué)生調(diào)查討論：(1)、雪花是怎么來(lái)的？

(2)、雪花是什么顏色的？

(3)、雪花是什么形狀的？

(4)、雪花落下后住在什么地方？

(5)、雪花對(duì)植物、動(dòng)物、人有什么利用價(jià)值？

2、繼續(xù)調(diào)查觀(guān)察，填表，集體匯報(bào)。

冬天的植物落葉的植物

不落葉的植物

青蛙到哪里去了

螞蟻、蜻蜓到哪里去了

記錄一個(gè)星期的氣溫

記錄一個(gè)星期的風(fēng)向、風(fēng)力

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

1、冬天有很多有趣的自然現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會(huì)有這些現(xiàn)象？

為什么我們一張嘴就會(huì)看到哈氣？

為什么有些人會(huì)生凍瘡？

有些植物卻不這樣？

為什么下雪暖和、融雪冷？

為什么有的樹(shù)要落光了葉子過(guò)冬？

2、集體匯報(bào)，你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？

四、巧手作坊

根據(jù)書(shū)中的提示制作方法，自選制作

1、制作沙包；2、制作您子。老師相機(jī)指導(dǎo)，講解制作要領(lǐng)。

五、攜手共享

舉辦一個(gè)交流會(huì)：我的新發(fā)現(xiàn)一一冬天里的秘密。

六、兒歌賞讀

朗讀描寫(xiě)的冬天的兒歌《冬》、《雪花》

冬

冬天到，喜鵲叫，

朵朵雪花像鵝毛。

松樹(shù)、柏樹(shù)綠油油，

臘梅、水仙開(kāi)得好。

雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動(dòng)物睡大繳

雪花

千朵花萬(wàn)朵花,

開(kāi)在藍(lán)天下。

飄飄飄灑灑泗,

飛向大地媽媽。

溫暖著地下的,

許多嫩嫩春芽。

為孩子帶來(lái)了,

無(wú)數(shù)冬的童話(huà)

活動(dòng)小結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（短線(xiàn)活動(dòng)）

活動(dòng)日期11月29日--12月3日總課時(shí)數(shù)兩課時(shí)

活動(dòng)主題《校園平安警示》活動(dòng)形式調(diào)查研究

活動(dòng)方案

第一階段：向老師、校長(zhǎng)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)校內(nèi)發(fā)生的平安事故，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

第二階段：學(xué)生分組走訪(fǎng)校園，觀(guān)察校園內(nèi)地形、建筑、道路、設(shè)施存在的平

安隱患，并作好記錄。

第三階段：根據(jù)訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查和觀(guān)察到的現(xiàn)象，組織學(xué)生討論，提出整改建議，并

動(dòng)腦設(shè)計(jì)平安警示語(yǔ)，組織交流。

第四階段：組織學(xué)生動(dòng)手制作平安警示標(biāo)志，設(shè)置在有平安隱患之處。

第五階段：總結(jié)交流，展示成果。

校園一角的單杠、雙杠架也引起了一些同學(xué)的視線(xiàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)期不用，架子

已經(jīng)生銹，下面還有一些磚塊，盡管學(xué)校明文規(guī)定不準(zhǔn)上那玩，但總有個(gè)別孩

子還會(huì)去攀爬，同學(xué)們建議學(xué)校應(yīng)維修這些器械，并在地面上鋪些松軟的沙土,

讓同學(xué)們平安地活動(dòng)。

樓梯的走道，教學(xué)樓的出口處，到了課間，尤其是上課鈴和下課鈴想起的

時(shí)候，往往有些同學(xué)會(huì)有奔跑現(xiàn)象很危險(xiǎn)，這里的警示標(biāo)志更要鮮明些。

教室的電源開(kāi)關(guān)下，學(xué)校的車(chē)棚旁，也留下了同學(xué)們的友情提示。

活動(dòng)小結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(短線(xiàn)活動(dòng))

活動(dòng)日期12月6日--12月10日總課時(shí)數(shù)兩課時(shí)

活動(dòng)主題《輕松呼吸每一天》活動(dòng)形式搜集資料、匯報(bào)

活動(dòng)方案

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、秋去冬來(lái)，氣溫變化無(wú)常，人體一時(shí)不能適應(yīng)，使呼吸道的抵抗能力降

低，這時(shí)非常容易得呼吸道疾病。想要輕松呼吸每一天，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)和

預(yù)防常見(jiàn)的呼吸道疾病，好嗎？

2、出示圖片，認(rèn)識(shí)呼吸器官

呼吸道是人從鼻吸入氧氣和呼出二氧化碳的通道，它包括鼻腔、咽、喉、

氣管、支氣管、細(xì)支氣管、肺組織等。人們常將鼻、咽、喉叫上呼吸道，氣管、

支氣管、細(xì)支氣管、肺組織等叫下呼吸道。

二、觀(guān)察在線(xiàn)

1、得了呼吸道疾病會(huì)有哪些病癥呢？

2、你得過(guò)哪種呼吸道疾??？把你的患病經(jīng)歷描述一下，并想想是什么原因引

起的？把它們寫(xiě)下來(lái)。

三、繼續(xù)探究

1、呼吸道疾病是會(huì)傳染的，怎樣預(yù)防呼吸道傳染病呢？

(1)天冷加衣。(2)常開(kāi)窗換氣。

(3)房間定期進(jìn)行消毒。(4)不對(duì)人打噴嚏，不隨地吐痰。

(5)疾病流行期間少去公共場(chǎng)所，出門(mén)帶口罩。

16)不去有傳染病人的地方玩。

2、小組討論

3、全班交流

四、攜手共享

1、分小組出一張“預(yù)防呼吸道”傳染病的知識(shí)小報(bào)，并把它貼在學(xué)校的櫥

窗里，讓每個(gè)同學(xué)都能積極預(yù)防呼吸道傳染病。

2、教師提醒：內(nèi)容包括呼吸道傳染病的種種病癥，預(yù)防呼吸道傳染病的方

法等。

活動(dòng)小結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（短線(xiàn)活動(dòng)）

活動(dòng)日期12月13日一12月17日總課時(shí)數(shù)兩課時(shí)

活動(dòng)主題《快樂(lè)的中秋節(jié)》活動(dòng)形式動(dòng)手操作

活動(dòng)方案

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、上課前老師先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道每年的農(nóng)歷八月十五是什么日子？

2、中秋節(jié)這個(gè)節(jié)日是合家團(tuán)圓的日子。書(shū)本上向我們介紹了這樣的一句詩(shī)

詞，描寫(xiě)的也是團(tuán)圓時(shí)刻的日子：“每逢佳節(jié)倍思親"，會(huì)背誦嗎？

二、觀(guān)察討論

1、那你知道每年的中秋節(jié)又有什么習(xí)俗嗎？吃月餅、祭月亮等

2、小調(diào)查：以小組為單位到附近的商場(chǎng)、超市作一個(gè)調(diào)查，看一看那里都

供應(yīng)了哪些種類(lèi)的月餅。

三、繼續(xù)探究

1、你知道中秋節(jié)的由來(lái)嗎？中秋節(jié)的傳說(shuō)很多，我們大家最熟悉的就是嫦

娥奔月了，你知道這個(gè)故事嗎？

2、生通過(guò)書(shū)本、父母或網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)嫦娥奔月的故事

3,課堂或課后向大家講一講這個(gè)故事

4、完成書(shū)本上的問(wèn)題。

A、中秋節(jié)人們?yōu)槭裁匆栽嘛灒?/p>

B、月餅為什么一般是圓的？

C、今年的中秋節(jié)你怎么過(guò)的？

四、攜手共享

摘抄有關(guān)中秋詩(shī)歌

活動(dòng)小結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（短線(xiàn)活動(dòng)）

活動(dòng)日期12月20