《古詩(shī)三首》學(xué)生版

第四課古詩(shī)三首【理解句子】理解重點(diǎn)句子才能明細(xì)課文內(nèi)容（一）山行①【唐】杜牧遠(yuǎn)上寒山②石徑③斜④，白云⑤生處有人家。停車坐⑥愛楓林晚⑦，霜葉⑧紅于⑨二月花?！咀⒔狻竣偕叫校涸谏街行凶?；②寒山：深秋時(shí)節(jié)的山；③徑：小路；④斜：傾斜；⑤生：產(chǎn)生，生出；⑥坐：因?yàn)椋虎邨髁滞恚喊頃r(shí)的楓樹林；⑧霜葉：經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色的楓葉；⑨紅于：比……更紅。【翻譯】沿著石鋪的彎彎曲曲的小路上山，在那白云繚繞處，居然還有人家。我不由自主地停下車來(lái)，是因?yàn)樘矚g這晚秋的楓林，那被霜打過(guò)的楓葉比二月的花兒還要紅?！咀哌M(jìn)作者】杜牧，字牧之，號(hào)樊川居士，唐代杰出的詩(shī)人、散文家，因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”?！救?shī)賞析】前兩句詩(shī)寫詩(shī)人沿著石鋪的彎彎曲曲的小路登上了山，看到了白云、人家。后兩句用霜葉與二月的鮮花進(jìn)行對(duì)比，突出了霜葉的紅艷，展現(xiàn)了深秋的美麗景色。（二）贈(zèng)劉景文【宋】蘇軾荷盡①已無(wú)②擎雨蓋③，菊殘④猶⑤有傲霜枝。一年好景君⑥須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！咀⒔狻竣俦M：這里指凋謝；②無(wú)：沒有；③擎雨蓋：遮雨的蓋子，這里指荷葉。擎，舉，向上托；④殘：殘敗、枯萎；⑤猶：還，尚且；⑥君：對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”?！痉g】荷花凋謝，連那遮雨的荷葉也枯萎了，只有那花開敗了的菊花殘枝還在傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。【走進(jìn)作者】蘇軾，字子瞻、和仲，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，歷史治水名人。北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”（韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、三蘇【蘇洵、蘇軾、蘇轍】、王安石、曾鞏）之一。蘇軾善書，“宋四家”（蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾（fú）和蔡襄）之一；擅長(zhǎng)文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等?！救?shī)賞析】這首詩(shī)的前兩句以荷花凋謝、菊花枯萎，寫出了秋末的特點(diǎn)，贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。后兩句以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點(diǎn)綴得色彩鮮明而富有生機(jī)，突出了秋天是收獲的季節(jié)這一特點(diǎn)。（三）夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭①梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)②客情③。知有兒童挑④促織⑤，夜深籬落⑥一燈明?！咀⒔狻竣偈捠挘哼@里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音；②動(dòng)：打動(dòng)；③客情：旅客思鄉(xiāng)之情；④挑：用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄；⑤促織：蟋蟀，也叫蛐蛐；⑥籬落：籬笆?！痉g】蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，發(fā)出陣陣的聲音，送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)使客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。料想是孩子們?cè)诙后?，因?yàn)橐股盍耍鋈豢吹竭h(yuǎn)處籬笆下的燈火?！咀哌M(jìn)作者】葉紹翁是江湖詩(shī)派詩(shī)人，他的詩(shī)以七言絕句最佳，如《游園不值》：“應(yīng)憐屐齒（jīchǐ）印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”歷來(lái)為人們所傳誦?！救?shī)賞析】一二句寫梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風(fēng)瑟瑟，有力地烘托出詩(shī)人客居他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)漂泊的凄涼心境。三、四句寫詩(shī)人由閃現(xiàn)在籬落間的燈火，猜想到這是兒童挑燈夜游去逗蟋蟀的場(chǎng)景，由此，他可能會(huì)想起自己童年時(shí)代也是如此天真爛漫，開心有趣；他可能會(huì)想起故土家園的溫馨美好；他可能會(huì)想起親人朋友的音容笑貌……一種如歸故里、如返童年的親切感油然而生。全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的情感。你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。1.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。這兩句詩(shī)寫景，抓住“____”“____”兩處景物，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！癬_____”與“______”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。2.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（1）詩(shī)句中的“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是________________________，因此可以看出這首詩(shī)描寫的季節(jié)是______。（2）詩(shī)句中“___”字體現(xiàn)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)，“情”字體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。（3）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)句的意思是瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起字跡的家鄉(xiāng)B.這兩句詩(shī)用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷，特別是“寒”字一語(yǔ)雙關(guān)，既有秋風(fēng)清涼之感，又有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.詩(shī)句實(shí)際上描寫的是詩(shī)人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動(dòng)和欣慰的心情。二、按課文內(nèi)容填空。1.《贈(zèng)劉景文》的作者是___代詩(shī)人______。詩(shī)中描寫了______、______兩種花和______、______兩種水果。2.《夜書所見》是宋代詩(shī)人______寫的。從詩(shī)句“______________”可知是夜晚所見。這首詩(shī)中詩(shī)人描寫了所聽到的______，所見到的__________，并由此想到__________的情景，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年生活。3.本課學(xué)習(xí)的三首古詩(shī)中，有贊美秋天熱烈景象的《_____》，有勉勵(lì)朋友珍惜大好時(shí)光、樂(lè)觀向上、不懈努力的《________》，也有表達(dá)思鄉(xiāng)之情的《________》。其中，讓我感觸最深的兩句詩(shī)是“______________，______________”，因?yàn)開___________________________________________________________。三、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。楓橋夜泊【唐】張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1.通過(guò)閱讀這兩首詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)它們都是描寫_____（季節(jié)）的古詩(shī)。2.芳芳通過(guò)閱讀，發(fā)現(xiàn)了這兩首詩(shī)有很多相似的地方。①時(shí)間相同，都是_____（早上中午晚上）。②地點(diǎn)相同，都是_____（村莊江邊城市）。③詩(shī)中不僅寫了作者見到的，還寫了作者_(dá)__到的。3.這兩首詩(shī)中都有一個(gè)“客”字，說(shuō)明兩位作者都是（）A.去別人家里做客B.客人C.來(lái)迎接客人D.遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在他鄉(xiāng)4.我感悟到這兩首詩(shī)讀起來(lái)應(yīng)該是_____（歡快傷感）的，都表達(dá)了詩(shī)人（）的情感。A.窮苦愁悶B.孤寂憂愁C.陌生D.遺憾5.《夜書所見》中結(jié)尾兩句寫兒童挑燈夜捉促織，對(duì)詩(shī)人抒發(fā)情感有什么表達(dá)效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【綜合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海一、本課三首古詩(shī)都是描寫秋天的，你喜歡秋天嗎？你眼中的秋天是怎樣的？用幾句話寫下來(lái)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。秋詞（其一）【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝（zhāocháo）。晴空一鶴排云上，便（piánbiàn）引詩(shī)情到碧霄。1.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。2.理解詞語(yǔ)。（填序號(hào)）（1）“悲寂寥”的意思是（）A.悲嘆蕭條B.人煙稀少C.陰暗荒涼（2）“碧宵”的意思是（）A.夜宵B.藍(lán)天C.碧綠的湖水3.對(duì)“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這兩句詩(shī)展現(xiàn)的是秋高氣爽、萬(wàn)里晴空、白云飄浮的開闊景象。B.描繪晴空中排云而上的白鶴形象，抒發(fā)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁的情懷。C.萬(wàn)里晴空中，一群白鶴排成一排，凌云飛起，就引發(fā)“我”的詩(shī)興到藍(lán)天上了。4.用自己的話說(shuō)說(shuō)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的意思。_________________________________________________________________________________【課后練習(xí)】學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？江南漢樂(lè)府江南可①采蓮。蓮葉何田田②，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。1.本詩(shī)題目中的“江”是指______。2.漢樂(lè)府的意思是____________________。3.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)蓮和魚的描寫，表現(xiàn)了________的快樂(lè)