第二單元第3課《我們的風(fēng)采》課件

美術(shù)年級：七年級學(xué)科：美術(shù)（人教版上冊）第二單元多彩的學(xué)校生活第1課小伙伴第2課在校園中健康成長第3課我們的風(fēng)采我們的風(fēng)采多彩校園，無處不張揚(yáng)著蓬勃活力，閃耀著我們的風(fēng)采。本課將通過學(xué)生裝設(shè)計的學(xué)習(xí)，了解服裝設(shè)計的基本知識和方法，嘗試設(shè)計屬于自己的服裝，進(jìn)而提高我們對服裝藝術(shù)的認(rèn)識和修養(yǎng)。服裝服裝設(shè)計的基本原則：服裝設(shè)計要兼具審美性和實用性。服裝設(shè)計的三要素：款式、顏色、面料是服裝設(shè)計的三要素。服裝按功能分類:禮儀裝、職業(yè)裝、運(yùn)動裝、休閑裝、民族裝。服裝按季節(jié)分類:春裝、夏裝、秋裝、冬裝。什么是學(xué)生裝學(xué)生裝就是指學(xué)生穿著的服飾。學(xué)生裝兼具實用性與美觀性，與學(xué)生年齡、氣質(zhì)相吻合，以展現(xiàn)新時代學(xué)子充滿朝氣、活潑明朗、積極向上的精神風(fēng)貌。學(xué)生裝的特點：1.反映學(xué)生的身份2.體現(xiàn)學(xué)生的年齡特征3.符合學(xué)生身體生長的要求運(yùn)動類制服類淺色給人涼爽的感覺深色的衣服在心理上會給人溫暖的感覺運(yùn)動式學(xué)生裝以T恤衫、針織運(yùn)動套裝為主。校內(nèi)正式場合著裝你對現(xiàn)在穿的校服滿意嗎？你喜歡什么類型的服裝？如果你是校服設(shè)計師，你將如何設(shè)計學(xué)生裝？以學(xué)生裝為例款式——學(xué)生裝主要分為兩類：制服式學(xué)生裝和運(yùn)動式學(xué)生裝。顏色——學(xué)生裝應(yīng)以柔和、沉穩(wěn)的顏色為主色，搭配小面積跳躍的顏色，達(dá)到既穩(wěn)重又明快的效果。面料——學(xué)生裝的面料應(yīng)具備舒適、吸濕透氣、耐臟、耐磨等特點和功能。服裝設(shè)計步驟1、打輪廓2、鋪大色調(diào)3、深入刻畫，調(diào)整細(xì)節(jié)服裝設(shè)計效果圖是以簡潔、明快而新穎的藝術(shù)語言表達(dá)的，無論采取何種表現(xiàn)形式和手段，均應(yīng)以渲染、烘托服裝的結(jié)構(gòu)特征和藝術(shù)氣氛為最終目的。在服裝設(shè)計效果圖中，對服裝的表現(xiàn)往往是借助人體美來實現(xiàn)，形體美與服裝美是相互依存的統(tǒng)一體。淡彩表現(xiàn)法：透明流暢、水色交融。水粉表現(xiàn)法：細(xì)膩寫實、裝飾性強(qiáng)彩色鉛筆表現(xiàn)法：易操作、清新細(xì)膩。馬克筆表現(xiàn)法：簡潔概括、粗獷豪放材料拼貼：材料豐富直觀、裝飾性強(qiáng)。服裝設(shè)計效果圖表現(xiàn)方法馬克筆畫法彩色鉛筆畫法淡彩畫法材料拼貼畫法水粉畫法在服裝設(shè)計中，不同的顏色給人不同的感覺同類色搭配:選擇同一色系，明度、純度上稍有變化。鄰近色搭配:色環(huán)中鄰近的色彩搭配。如黃色可以搭配橘黃、橘紅，色彩和諧中帶有一份活躍。對比色搭配:色彩效果對比強(qiáng)烈、耀目，搭配時注意色彩面積的大小比例。服裝設(shè)計的巧妙搭配1嘗試畫一幅學(xué)生裝設(shè)計圖，或利用可找到的材料拼