第17課 《跳水》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)語文下冊(cè)同步課堂系列（統(tǒng)編版·五四制）

課題17跳水統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第五單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“肆、桅、撕”等7個(gè)生字，會(huì)寫“艘、航、肆”等14個(gè)字，正確讀寫“環(huán)游、航行、放肆”等9個(gè)詞語。2.默讀課文，理清順序。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.默讀課文，理清順序，再講講這個(gè)故事。2.了解故事情節(jié)的發(fā)展過程，想想船長(zhǎng)的辦法好在哪兒。學(xué)情分析注重讓學(xué)生從自己的體驗(yàn)中獲得知識(shí)，關(guān)注每一位學(xué)生的情感體驗(yàn)，在合作交流中探究，通過個(gè)人讀、小組讀、分角色讀等方法，以及借助評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫孩子心理變化及船長(zhǎng)性格特征的關(guān)鍵詞句品讀。引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，理清文中的段落，探究感悟。教學(xué)輔助多媒體課件。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一：談話交流、導(dǎo)入新課1.新課導(dǎo)入跳水本是一項(xiàng)優(yōu)美的水上體育運(yùn)動(dòng)，然而今天我們看到的并非是一次跳水表演，而是一個(gè)驚險(xiǎn)的故事。今天我們要欣賞的不是體育比賽，而是一個(gè)驚險(xiǎn)的故事。

2.助學(xué)資料小說，定義：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。三要素：人物；故事情節(jié)（起因、經(jīng)過、結(jié)果）；環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）。3.走近作者列夫·托爾斯泰(1828—1910)生平介紹：19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家。列寧曾稱贊他創(chuàng)作了世界文學(xué)中“第一流”的作品。主要作品：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。學(xué)習(xí)任務(wù)二：朗讀課文、學(xué)習(xí)生字1.字詞樂園桅桿放肆桅桿嚇唬撕扯瞄準(zhǔn)咧嘴齜牙2.識(shí)字方法對(duì)比識(shí)字：它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。他本里是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子……圖片識(shí)字：桅字謎識(shí)字：虎口邊唬換一換：例咧3.趣識(shí)字——肆4.多音字（liě)咧嘴咧開（liē)大大咧咧5.詞語解釋①周行游歷。（）②沒有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無事。③（言行）輕率任意，毫無顧忌。（）④船上掛帆的桿子。（）⑤哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。⑥形容急切地看著不如意的事情發(fā)生而無可奈何。⑦形容兇狠的樣子。（）⑧行走時(shí)不小心跌倒。（）⑨形容非常害怕。（）學(xué)習(xí)任務(wù)三：讀熟字詞、指導(dǎo)書寫1.指導(dǎo)書寫艘：要注意右上部分的筆順，正確的筆順是撇、豎、橫、橫折、橫、橫、豎。鉤：注意右半部分是“勾”，不是“勺”。鷗：“鳥”形體較長(zhǎng)，豎折折鉤的豎在豎中線上。逗：半包圍結(jié)構(gòu)，內(nèi)外兩部分要寫得緊湊些。學(xué)習(xí)任務(wù)四：朗讀課文、整體感知1.朗讀課文，請(qǐng)你說說本文主要講了一件什么事。課文記敘了發(fā)生在輪船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅桿頂端，孩子陷入困境。在危急時(shí)刻，船長(zhǎng)命令孩子跳入水中，孩子得救。2.起因--經(jīng)過--結(jié)果3.自由