幼兒園半日活動方案

幼兒園半日活動方案幼兒園半日活動方案「篇一」一、起床、點心、自由活動1、提醒幼兒上廁所、洗手。2、鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。二、游戲及其他活動（一）表演游戲活動目標：1、初步學會重復句，咬字清楚。2、懂得愛護頭飾和道具，能牢固地掌握角色的出場順序。3、對表演游戲感興趣，樂于參與表演游戲，與人合作?；顒訙蕚洌?、道具準備（各個出場人物的頭飾，道具，蘿卜道具，場景布置）2、情景表演：《拔蘿卜》活動過程：1、出示大蘿卜教具，啟發(fā)幼兒回憶故事師：“小朋友們，你們還記得這個大蘿卜嗎？這么大一個蘿卜，一個人能把它拔出來嗎？我們請誰來幫忙??？”。2、情景表演《拔蘿卜》鞏固各人物的出場順序(1)師：“小朋友們記住了是誰拉著誰嗎？他們是怎么說的？動作是怎么做的？”。引導幼兒說出“老爺爺→老奶奶→小妹妹→小花狗→小花貓→小老鼠”這一出場順序。懂得說：“嗨呦，嗨呦，拔不動?！辈⒆龀鱿鄳щy的表情。會做拔蘿卜的動作。(2)再次請出演員們，加深記得各人物的出場順序。師：“讓我們依次請出演員們，小朋友們要記清楚出場順序”。3、請一組小朋友在集體面前表演《拔蘿卜》教師充當老爺爺對著蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜甜的。長吧，長吧，長得大大的?！甭龑⑻}卜一點一點拔，越來越大，還是沒有拔出來?！班诉?，嗨呦”拔呀拔，拔不動。喊來老奶奶（一位小朋友扮演）：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜。”“唉，來了，來了。”扮演老奶奶的小朋友說，然后依次指導幼兒演下去4、自然結束表演。(1)師：“最后，大蘿卜拔出來了嗎？小朋友們高興嗎？都是有誰幫忙才拔出蘿卜的??？”。激發(fā)幼兒高興的情緒，引導幼兒懂得人多力量大，愿意與其他小朋友團結合作的情感。(2)師：“那么，現(xiàn)在請小朋友們幫助老爺爺把大蘿卜搬回家好嗎？”。5、游戲師提出要求：“每六個小朋友為一組，商量好各自的角色，戴上頭飾，道具等；每玩完一輪就要更換角色，再進行游戲；要愛護游戲材料道具，結束后要收拾完整。”適當時，老師下去指導。（二）音樂兒歌《拔蘿卜》拔蘿卜、拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。老太婆，快快來，快來幫我們拔蘿卜。拔蘿卜、拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿卜。拔蘿卜、拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜。拔蘿卜、拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜。（三）戶外活動《小兔子拔蘿卜》老師扮演兔媽媽，對兔寶寶（幼兒）說：“寶寶們，媽媽聽說在不遠處的樹林里長了許多小蘿卜，今天媽媽帶你們去拔蘿卜好嗎？”。老師講解游戲規(guī)則及玩法：兔寶寶在去樹林的路上小兔子們要鉆過（呼啦圈），回來的路上跳過水坑（呼啦圈），在路上一定要把蘿卜夾緊，千萬不能掉在路上，回來后把采到的蘿卜放到媽媽準備的小筐子里，然后繼續(xù)到樹林里拔蘿卜，請小兔子們記住每次只能采一個蘿卜，不能多采，請小朋友一定要注意安全。（四）離園。幼兒園半日活動方案「篇二」篇一：中班半日活動計劃一、晨間接待：1、能禮貌用語，主動向老師問好。二、晨間活動三、早操：1、主動愉快地參加早操活動。2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。四、晨間談話：1、晨間活動結束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。3、點名。4、選小組長。五、集體教育：活動一：《香蕉宮殿》語言活動目標：1．傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。2．為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣?；顒訙蕚洌海保适麓艓?。２．幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。３．剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等?；顒舆^程：一、美麗的香蕉宮殿1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么？3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的？（找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢？6、幼兒完整欣賞故事一遍。二、給螞蟻造家在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿．我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全．１．出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作？２．幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。３．教師觀察、指導幼兒的制作活動。三、邀請螞蟻住新家１．幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能．２．小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧．四、戶外活動：活動名稱：玩圈（一、活動目標：1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。2、學習全的多種玩法；發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。3、有簡單的自我保護方法中班半日活動計劃中班半日活動計劃。（二、活動準備：塑料圈每個幼兒一個（三、活動過程：1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。2、玩圈活動幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。3、組合玩圈、跳圈a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。4、游戲：換圈行進幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到（跳到前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。5、放松活動：開汽車，結束。五、入廁、洗手、喝水：六、活動二：《昆蟲音樂會》音樂活動目標：1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣活動準備：1、音樂cd。2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器?；顒舆^程：（一猜猜誰會來。1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了？2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。（二昆蟲唱歌。1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導幼兒拍打節(jié)奏。2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：螳螂：xxxxxx/x---/知了：x.xx.x/xx---/3、教師帶領幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。（三昆蟲音樂會。1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器（蜜蜂木魚；螳螂碰鈴；知了串鈴?？粗?jié)奏卡片演奏。2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。5、昆蟲音樂會上還有誰呢？它們是怎么鳴叫的？6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。七、盥洗：1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠中班半日活動計劃工作計劃。2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。八、餐前活動：手指游戲九、午餐：1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。2、有良好的坐姿和進餐習慣。3、會正確使用和收放餐巾、餐具4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。十、餐后活動：散步十一、午睡：1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。篇二：中班半日活動計劃一、區(qū)域活動重點指導：語言區(qū)（英語角、國畫區(qū)活動目標：1、指導孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力3、指導幼兒在游戲中能禮貌用語活動準備：各種區(qū)域活動物品活動過程：1、幼兒自主選擇游戲區(qū)域2、幼兒自主游戲指導要點：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵用英語交往，并說完整的語句②國畫區(qū)注意顏色寶寶不混在一起3、教師講評二、運動拍皮球活動目標：1、讓幼兒進一步練習雙手拍皮球2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習拍皮球活動準備：皮球若干活動過程：1、幼兒自由練習拍皮球師：我們班這幾天一直在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了2、幼兒展示拍皮球①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看幼兒園半日活動方案「篇三」晨間活動：自由交往（7：00――8：10）1、熱情接待來園幼兒，鼓勵幼兒主動用自帶的玩具與同伴交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力。2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動室等。晨間鍛煉：玩繩（8：10――40）目標：1、引導幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力。準備：長繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍標記各一個。過程：一、出示“繩子”引出活動，引起興趣后交代上下樓梯的要求。二、帶領幼兒拿短繩進入活動場地后做熱身操。三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索，教師指導。――重點：引導幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。四、集中幼兒交流并相互學習新的玩繩方法，著重學習在繩子上練習走鋼絲五、游戲：“走鋼絲的人”。――分紅、藍隊讓幼兒在“S”形的長繩上像馬戲團里的叔叔、阿姨一樣練習走鋼絲。難點：要保持平衡不走出鋼絲外。――小結后整理活動器械回教室。教學活動（一）：福娃迎奧運（8：55――9：30）目標：1、通過活動使幼兒了解2008奧運吉祥物的各自名稱、特點及蘊意。2、激發(fā)幼兒期盼奧運，并為中國舉辦2008年奧運感到驕傲、自豪的情感。準備：1、圖片；實物福娃。2、幼兒課前收集有關福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關的知識。過程；一、鼓勵幼兒結合自己的已有經(jīng)驗說說福娃。――我知道小朋友們收集了很多有關福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關福娃的知識，現(xiàn)在請你向你的好朋友介紹一下吧。――幼兒自由暢談，要求不重復說。二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊意。――出示福娃貝貝問：這是誰？是什么顏色的？看上去像什么？每個福娃都有自己喜歡的運動，你猜猜貝貝喜歡什么運動？（幼兒如果說不上可以用謎語、圖片或動作來鼓勵他們進行猜測）依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關問題。――五個奧運福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？教師小結福娃不同色彩和不同圖案設計的深刻蘊意。――福娃是我國為舉辦2008年奧運會所設計的吉祥物，你最喜歡哪一個為什么？你對祖國舉辦2008年奧運會有什么感想？三、出示實物，進行問答游戲。――五個奧運福娃都是什么顏色的？――妮妮的頭上有什么？――誰是五個奧運福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？――迎迎的頭上長著什么？他代表什么運動？――貝貝頭上的花紋像什么？――晶晶像誰？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？――把五個奧運福娃名字放一起是一句什么話？四、結束。教學活動（二）制作奧運圖標（9：50――10：20）目標：1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運項目圖標小人的動態(tài)特征。2、發(fā)展幼兒的想像力及動手操作能力，激發(fā)幼兒期盼奧運的情感。準備：1、課前讓幼兒對有關奧運項目圖標的知識用一定的認識。2、彩色煙花棒；剪刀；奧運項目圖標；范例。過程：一、出示圖片導人活動。――福娃們都忙著為參加2008年奧運會做準備呢！你能看出他們參加哪些運動項目嗎？――出示圖片，引導幼兒說說自己是從福娃的哪個動作看出來的，鼓勵幼兒上前帶大家一起來學一學這些動作。――幼兒一起，邊說邊學做圖片里福娃的運動姿勢，教師快速用簡筆畫的形式在黑板上畫出這些運動的姿態(tài)。二、講解、示范。――重點：引導幼兒觀察范例，掌握制作方法（出示范例）瞧！奧運項目圖標小人來了，猜猜是用什么材料做成的？誰能仔細看看，想想奧運項目圖標小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請個別幼兒嘗試來做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）教師小結動作要領：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對折交后拉拉緊，多余的剪去。――難點：與幼兒一起探討分析奧運項目圖標小人不同動態(tài)的制作方法。（出示三個不同動態(tài)的奧運項目圖標小人）你能猜出這些奧運項目圖標小人在做什么運動嗎？你從哪里看出來的？教師小結：奧運項目圖標小人動態(tài)造型重在四肢的塑造。三、交代要求，教師指導。――出示大幅的奧運項目圖標，鼓勵幼兒大膽嘗試塑造新的圖標，并注意安全。――鼓勵速度快的幼兒為多嘗試做幾個。――要求幼兒運用正確的要領，纏時纏的緊不散開來。四、交流展示作品。――將作品布置成主題墻上。――討論：你最喜歡哪個奧運項目圖標小人的動態(tài)造？為什么？五、收拾整理。上午活動：踩高蹺（10：20――10：50）目標：1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。2、提高動作的協(xié)調性和靈活性，培養(yǎng)幼兒對踩高蹺的興趣。準備：幼兒人手一副高蹺。過程：一、熱身游戲“和我做相反”。二、小結上次踩高蹺時總結的動作要領：眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊。三、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。――安全教育；――教育幼兒要有有堅強的意志，有堅持到底勇于克服困難的決心。四、小結游戲情況，分發(fā)小獎品。幼兒園半日活動方案「篇四」時間轉瞬即逝，轉眼間孩子已升入中班學習和生活了兩個月，在這期間，孩子們在各方面都有了很大的變化，同時也學到看許多的知識。在此，為了讓我們家長更好的了解孩子，拉近您與孩子之間的距離，本次我們將以知識匯報、親子活動的形式開展開放活動，具體活動安排如下：一、1：00—1：10家長接待孫老師組織家長簽到，文老師組織幼兒小便、洗手。二、1：10—1：30知識匯報將兩個月內所學的歌曲、兒歌等內容兩位老師輪流展示。三、1：30—1：40生活活動文老師組織幼兒小便，孫老師組織幼兒喝水，劉老師分水果。四、1：50—2：20吃水果、家長會吃水果：孫老師組織幼兒吃水果，向幼兒介紹水果的營養(yǎng)，并提醒幼兒吃水果事注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。文老師開家長會。家長會主要內容為：1、教育方面：最近需要家長配合教育的較多，在此提出感謝。2、生活方面：進餐，讓孩子自己獨立進餐，養(yǎng)成良好的進餐習慣。3、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做。4、提醒家長注意孩子在數(shù)學方面的發(fā)展和培養(yǎng)。五、2：20—2：30洗手文老師組織幼兒進行手指游戲，孫老師組織幼兒小便洗手。六、2：30—3：30親子操作幼兒與家長一起分組制作《套圈》，增進棋子感情，體驗共同合作的快樂。七、10：50——11：20頒發(fā)獎狀，結算生活費，及家長的一封信。幼兒園半日活動方案「篇五」一、晨間活動1、熱情接待家長及幼兒，了解幼兒在家的表現(xiàn)；2、能安靜地進行桌面游戲,學習與同伴合作一起玩。(桌面游戲內容：折紙、繪畫、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等，重點指導幼兒下棋，了解飛行棋、象棋等基本玩法，要求幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。)二、戶外活動1、早操（1）要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。（2）提醒跳躍運動時跟著口令，不要太快。2、集體活動：玩風火輪。（1）學會用手部的力量控制輪子滾動的方向，能保持平衡不倒下。（2）提醒幼兒能自覺遵守活動規(guī)則，愿意耐心等待。3、分散活動：（提供自制器材：飛鏢、拉力器、皮球）（1）喜歡玩體育活動器具。（2）活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。三、生活活動1、喝水、整理衣物（1）要求幼兒用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子輕輕地放回原處。（2）自己學會疊衣服，并且能整齊擺放到規(guī)定的地方。2、晨間談話說說戶外活動時還應該注意些什么。如：不到處奔跑，不爭搶玩具，活動結束應該把玩具放回原來的筐里等。3、盥洗、點心（1）提醒幼兒先小便再洗手，洗手時能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。（2）學會安靜的吃點心，邊吃餅干邊喝完牛奶。三、教學活動（一）數(shù)學活動：學習5的加法活動目標：1、鞏固對“＋、－、＝”符號含義的理解。2、能進行5的加法運算。3、引導幼兒看三幅圖學習自編應用題?；顒訙蕚洌?、1―5的數(shù)字卡片若干；“＋、＝”符號；2、圖片4幅：魚、小雞、小鴨、小鳥，幼兒數(shù)學操作材料，筆，橡皮擦；3、視頻展示儀，電視機?；顒舆^程：1、玩“對數(shù)”游戲，復習5以內的組成。師：“小朋友，今天我們來玩一個對數(shù)游戲好嗎？”（好）“請大家聽清楚老師的要求，我的數(shù)和你的數(shù)要合起來是4，請你動動小腦筋，如果我出1你出幾呢？請你把小卡片舉起來，然后大聲的把數(shù)字說出來，現(xiàn)在我們一起來練習一下?！保ń處熃淮煌挠螒蛞?，復習5以內的各種組成方法，要求幼兒反應快，整齊的回答。）2、學習5的加法運算。（1）教師出示小雞圖片，看圖提問幼兒編應用題。師：“小朋友們真聰明，能又快又整齊的說出答案。今天老師還帶來了三幅圖，請你看看每幅圖上有幾只小雞？”（個別幼兒回答）“誰會把這三幅圖連起來說一說？”（個別幾位幼兒說）“老師把這三幅圖連起來編成了一道應用題，我們一起來聽一聽：草地上有2只小雞，又走來了3只小雞，草地上一共有5只小雞。你們會說嗎？現(xiàn)在我們一起來學著說一說?！保w說兩遍后請個別幼兒學說）（2）引導幼兒列出算式題：2＋3=5。師：“誰會把這道應用題編成一道算式題，并聲音響亮的說給大家聽呢？”（幼兒說教師擺算式，如果幼兒說不出來教師就引導幼兒看圖把算式擺出來。）師：“我們一起來讀一遍，2加3等于5”。（3）請幼兒分別說出2表示什么？＋3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小雞，＋3表示又來了3只小雞，=5表示草地上一共有5只小雞，說完后集體再次讀一遍算式）（4）教師出示小鴨的圖片，以類似的方法帶領幼兒學習算式1＋4=5。師：現(xiàn)在老師這里還有三幅圖，我請小朋友先用小眼睛仔細看清楚每幅圖小鴨子的數(shù)量，然后也象剛才一樣用三句話把它編成一道應用題，誰先來試一試？（幼兒如果編出應用題教師就繼續(xù)請個別幼兒動腦筋列算式，如果編不完整或準確教師就幫助幼兒說出來，再請個別幼兒上黑板擺出算式。）（5）請幼兒說一說1表示什么？＋4表示什么？=5表示什么？（可以集體回答，也可以是個別回答。）（6）出示小鳥、小魚的圖片，啟發(fā)幼兒自己擺算式編應用題。師：老師這里還有小鳥、小魚的圖片，請你先看清楚每幅圖上畫了幾只小動物，然后自己試著把它編成一道應用題，再找數(shù)字卡片把算式擺出來，你可以列出其中一幅圖的算式，也可以看圖把兩道算式題都列出來，現(xiàn)在請小朋友們自己試一試好嗎？（教師巡回指導，幼兒看圖擺算式編應用題。）（7）請幼兒看圖擺算式，并自編應用題。師：“你擺的是哪幅圖呢？請你把算式題大聲的說給大家聽，”（教師及時出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你會把它編成一道應用題嗎？”（個別幼兒回答，教師修正，集體學習說應用題并讀算式）（8）比較算式題，找出相同與不同：如2＋3=53＋2=5師：“這兩個算式有什么一樣或不一樣的地方嗎？”（數(shù)字2和3的位置調換了，總數(shù)卻沒變。）“小朋友們看的真仔細，那看到算式4＋1=5，你馬上會想到另一個算式是什么呢？”（1＋4=5）（10）集體讀一遍4道算式題。師：“我們一起再來讀一遍這4個算式題”。3、幼兒做畫冊上的相關練習。（1）幼兒做畫冊上的“看圖編題”，先引導幼兒看懂每幅圖的圖意，然后寫出相應的加法算式，鼓勵幼兒讀一讀算式。4、教師講評，請幼兒自己對照正確答案檢查。（二）音樂活動：顛倒歌活動目標：1、引導幼兒用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。2、能認真地傾聽、學習《顛倒歌》，理解兒歌的內容并能辨出詩句中的錯誤。教學重點：學會歌曲并感受歌曲情緒。教學難點：切分音節(jié)奏、連續(xù)八分音符以及休止符號的掌握?；顒訙蕚洌?、圖畫，節(jié)奏卡，音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習：師生問好；學小動物叫。二、學習歌曲。1、談話導入，激發(fā)興趣。師：最近森林里面來了很多的小動物可熱鬧啦，聽說還發(fā)生了一件十分有趣的事情，現(xiàn)在我們一起來聽聽好嗎？（教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段）2、學習歌曲的第一段。（1）師：“你們覺得這首歌曲有趣嗎？什么地方有趣呢？請你來說一說?！保ń處煱凑沼變旱幕卮鸢褎游飯D片按照歌詞中的順序貼在相應的位置上，并根據(jù)幼兒回答的相關內容有節(jié)奏的把該句歌詞念出來。若幼兒說不全教師再演唱第二遍，直到請出所有的小動物）師：“小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠……，這里面說的和我們平時生活中想的一樣嗎？”（不一樣）“哦！原來事情全顛倒了，哈哈，你說多可笑！好不好笑?。俊?。（2）出示節(jié)奏譜，帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞。師：“原來森林里面發(fā)生了這么多有趣的事情，老師呀把它編成了一首好聽的歌曲，（教師邊說邊出示節(jié)奏譜）你們愿意一起來學習嗎？”（愿意）師：“現(xiàn)在我們先來看著這個節(jié)奏譜，然后跟著老師一起來把這件有趣的事情說一說好嗎？”（好?。罢f的時候我還有個要求，小朋友一定要整齊有節(jié)奏的說。”（第一遍念歌詞）（3）第二遍有節(jié)奏的念歌詞。師：剛才念的時候有個地方不是很整齊，特別是（重點強調：XXX，還有O這個地方）這個大獅子的“獅”字要念的長一些，象這里我們就要念的短一些，看見這個符號（O）就要停下來休息一下，這次我們可要注意了。（以幼兒為主，教師輕生念）（4）完整演唱歌曲。①教師示范演唱，幼兒打節(jié)奏。師：“小朋友們念的真好！現(xiàn)在老師來唱歌，小朋友們用你自己喜歡的動作來打節(jié)拍，可以點點頭、拍拍腿、拍拍肩”。②帶領幼兒演唱歌曲（第一遍）。師：“現(xiàn)在請小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來學習演唱這首歌曲”。③強調要求，幼兒演唱（第二遍）。師：“你們覺得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢？”（幼兒個別自己回答，教師再強調前面念歌詞時應注意的地方，如切分音、休止符）④幼兒繼續(xù)演唱。（第三遍）師：現(xiàn)在我們再來唱一遍，這次還可以唱的再響亮些，注意要把歌詞唱清楚了，節(jié)奏也要唱準確。3、學習歌曲的第二段。（1）提問：引導幼兒看圖說出第二段歌詞內容。師：剛才我們演唱的是歌曲的第一段，還有第二段的歌詞也非常有趣，里面還會唱到小魚、小鳥、公雞、母雞這四種小動物。（教師邊說邊出示動物的圖片）小魚和小鳥它們的家發(fā)生了顛倒，你覺得會怎么顛倒呢？（個別幼兒回答，教師有節(jié)奏的念該句歌詞）公雞和母雞的本領也發(fā)生了顛倒，會是什么呢？（個別幼兒回答，教師有節(jié)奏的念該句歌詞）（2）帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞兩遍。師：現(xiàn)在我們一起來看著圖片把這一段的歌詞有節(jié)奏的念一邊。（念第二遍前強調XXX，XO）（3）幼兒學習演唱歌曲的第二段。（第一遍）師：現(xiàn)在我們也像剛才一樣用好聽的聲音把這第二段歌曲唱出來。（4）師：請你用小眼睛看好圖畫，聲音稍微響亮點來演唱。（第二遍）4、幼兒將整首曲子完整的演唱。（1）師：現(xiàn)在我們把兩段歌曲連起來完整的唱一遍。（第一遍）（2）師：請你用小眼睛看好圖在來唱一遍，注意老師剛才提醒的地方。（第二遍）（3）教師清唱，帶領幼兒邊唱邊做動作。師：這個歌曲真有趣，我們再來配上一些動作演唱好不好？（4）帶領幼兒分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（邊唱邊做動作）5、取歌曲。師：“今天我們學習了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都顛倒過來了，那我們給它取個名字就叫顛倒歌好嗎？”（好！）“我們一起來說一遍《顛倒歌》?！保ń處煂⒏杳N出來）那在現(xiàn)實生活中的這些東西和歌曲里唱的一樣嗎？（不一樣）四、幼兒復習歌曲《秋葉》。師：現(xiàn)在我們再一起來復習演唱一遍歌曲《秋葉》吧，請你邊唱邊把好看的動作做出來好嗎？四、自由＼自選活動（課間活動）1、提醒幼兒入廁小便，喝水。2、能根據(jù)自己的需要到活動區(qū)活動，活動后能自覺整理擺放好操作材料；3、課間活動時能自主地結伴游戲，懂得愛惜他人的玩具。注：重點指導玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。五、角色游戲游戲內容安排：小舞臺、飯店、超市、娃娃家、理發(fā)店、照相館、銀行等游戲總目標：1、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。2、能自主選擇角色，學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。4、嘗試選用替代物來豐富游戲。游戲準備：（1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；（2）貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；（3）各類面條、點心、炒菜、菜譜，等；（4）各種頭飾、發(fā)型圖片、理發(fā)工具、等；（5）各種玩具、“存折”、“錢”等；（6）蓮箱棒、音樂、錄音機等；（7）各個游戲的角色標記牌，充足的游戲場地及空間。重點指導：水鄉(xiāng)飯店活動目標：1、鼓勵幼兒積極與同伴合作分工，體驗游戲的樂趣。2、能熱情的招呼客人，聽清楚客人的要求，及時的滿足客人的需要。3、游戲過程中學會整齊擺放各類菜與點心，懂得愛惜物品。活動準備：1、各類點心，如：餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯；2、各類蔬菜，如：黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等；3、各類葷菜，如：黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚、甲魚、蝦、螃蟹等；4、廚房用具，如：鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等?；顒舆^程：一、談話導入活動，引出游戲主題。師：你們去過飯店吃飯嗎？飯店里都有誰？是怎樣點菜的？（請幼兒說說自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷。）師：今天我們也要開了個“飯店”的游戲，等會小朋友們就可以像剛才大家說的一樣去試著去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)了什么問題可以來告訴老師，我們大家一起動腦筋想辦法解決好嗎？二、交代游戲要求。師：在上次游戲時我發(fā)現(xiàn)小朋友們還有些地方做的不是很好，今天我們玩的時候可要注意了。如上次有的小朋友取錢不排隊；超市的東西亂放，很不整齊；還有買東西的時候一定要跟營業(yè)員說清楚自己想買什么東西，然后看明白價錢，要付完錢以后才能離開超市，記住了嗎？三、幼兒自主選擇游戲角，教師認真指導。師：現(xiàn)在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個游戲，做到和好朋友相互商量，不爭不搶，確定好自己的角色。（教師觀察，適當引導幼兒想辦法解決游戲角色分配問題）教師以“客人”的身份參與游戲，在游戲過程中指導幼兒遵守游戲規(guī)則，做到禮貌待客，熱情招呼，開動腦筋大膽地選擇可用的替代物。四、結束游戲，講評游戲。（1）幼兒聽信號結束游戲，并整理物品擺放到相應的位置。（2）請幼兒說一說自己玩了什么游戲？和誰一起玩的？在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。（3）說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。六、午餐、盥洗。1、組織幼兒開展午餐前的安靜游戲。2、幼兒盥洗，提醒幼兒安靜用餐幼兒園半日活動方案「篇六」一、來園活動生活內容：插牌子、照顧植物、洗手、喝水。二、運動：（4號場地）（一）戶外情景運動：我是小能手材料提供：墊子（2個）自制大嘴巴（6個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（3個）垃圾籃（4個）大小呼啦圈（5個）輪胎（6個）報紙球（若干）皮球（若干）輔助物：小動物頭飾（若干個）觀察與指導要點：1、觀察幼兒是否對準目標投擲。2、指導幼兒如何手眼協(xié)調有方向的投擲。活動內容：一、熱身運動二、分散活動：玩法（情境內容）：幼兒可以自主選擇練習本領（投擲），待本領變大之后可以去走勇敢者道路給小動物喂食。場地分為兩大塊：左邊為練本領區(qū)（投擲），右邊為喂食區(qū)。還有一些自選的材料供幼兒運動。皮球、流星球、小尾巴、編織網(wǎng)等。喂食區(qū)分為兩條道路：第一條：滾過墊子走輪胎，到達終點取食物，然后站在線上喂動物食物。第二條：走過平衡步道，跨過障礙物，站在線上，喂小動物食物。三、集體運動幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。四、戶外休閑（二）特殊天氣情景運動：同晴天，場地搬至室內（三樓走廊）觀察與指導要點：1、觀察幼兒是否對準目標投擲。2、指導幼兒如何手眼協(xié)調有方向的投擲。準備：墊子（2個：休息用）大嘴籃筐（3個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（3個）垃圾籃（4個）大呼啦圈（5個）海洋鉆圈（4個）七彩過河石（8個至少）輔助物：小動物頭飾（若干個）活動內容：一、熱身運動二、分散活動：玩法（情境內容）：幼兒通過五條線路，投進目標區(qū)，給小動物喂食。障礙區(qū)分為三條路線：第一條：鉆過海洋圈站在線上，將食物投擲到小動物嘴巴里。第二條：跳過圈圈，站在線上，投進小動物籃筐里。第三條：走過高低交錯的過橋石，站在線上，投進小動物框。三、集體運動幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。四、戶外休閑三、生活活動：重點觀察與指導：喝水不浪費觀察指導重點:1、觀察幼兒是否在運動后、出汗多時主動喝水，養(yǎng)成主動喝水的好習慣。2、引導幼兒喝水時，喝多少，倒多少，不要浪費。四、自主性游戲：預設內容：娃娃家、點心店、小醫(yī)院、小舞臺、理發(fā)店等觀察要點：1、觀察幼兒在進行表演游戲時是否有新游戲情節(jié)出現(xiàn)。2、引導并提醒幼兒在游戲結束后將所玩區(qū)域的物品整理干凈。四、學習活動：活動名稱：《爸爸的手影》活動類型：語言年齡段：小班活動目標：(1)傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內容。(2)用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂?；顒訙蕚洌簣D畫書、PPT課件燈光照明(能夠做手影游戲)活動過程一、興趣導入，做做手指律動1、在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。2、認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)3、小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。)二、傾聽故事，初步理解故事內容1、提問：爸爸的手有什么本領?看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)2、觀看課件，教師完整講述故事提問：一小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?3、過渡：我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。三、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂過渡：手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學一學吧！用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作，激發(fā)幼兒的活動興趣。)五、自由活動和生活活動1.生活活動：洗手、小便、喝水；觀察與指導要點：自主閱讀。1）觀察幼兒有序拿書的情況。2）指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。六、午餐1.餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營養(yǎng)？吃飯的時候要注意哪些？2.餐前準備：搬椅子、小便、洗手。幼兒園半日活動方案「篇七」最新推薦幼兒園半日活動方案范文(一)晨間活動：1、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。2、幼兒自由選擇活動器材進行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。(二)生活活動：學塞衣褲活動目標：自己動手學塞衣褲，愿意做力所能及的事?；顒訙蕚洌河變阂褜W過塞衣褲兒歌觀察與指導：1、利用盥洗，進行學習，嘗試自己塞衣褲。2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：衣服妹妹真調皮，偷偷跑到外面去。褲子哥