《電子技術基礎》課程標準

《電子技術基礎》課程標準課程代碼：053215課程類別：專業(yè)核心課學分/學時：8學分/144課時適用專業(yè)：電子電器應用與維修適用年級：2020級制訂人：審訂人：

《電子技術基礎》課程標準制訂課程標準的依據本課程標準依據《中等職業(yè)學校電子電器應用與維修專業(yè)專業(yè)教學標準》和《劍閣職中電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案》制訂。二、課程的性質《電子技術基礎》課程是電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案中基礎平臺課（基礎平臺課、技術平臺課、專業(yè)方向課）模塊下的職業(yè)綜合能力課程之一，是該專業(yè)的一門必修（必修、選修）課。三、本課程與其它課程的關系（以電子電器應有與維修專業(yè)《電子技術基礎》為例）序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質1電工基礎與技能熟知電路概念、電路基本分析方法，識別部分電路元件，明確電路連接關系，使用部分電子儀表。2計算機基礎具備計算機基本應用能力序號后續(xù)課程名稱為后續(xù)課程支撐的主要知識、能力和素質1電子測量儀器熟練掌握常用電子測量儀器的操作技能，能正確使用儀器完成基本測量任務，能對測量結果進行簡單的數據處理。2單片機應用技術分析硬件電路的能力，設計硬件電路的能力，?綜合分析與調試的能力，?項目綜合設計與制作的能力。3頂崗實習提供對一般電子儀器、設備進行故障維護維修的能力四、課程的教學目標知識目標1.熟悉常用電子元器件的外形、符號、性能及應用；2.掌握模擬電路和數字電路基本工作原理及簡單的分析、計算方法；能進行電子電路的安裝、制作、檢測、調試；會正確使用常用的儀器儀表檢測常用的電子元器件。能力目標1.在學習過程中，學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息的能力，并在實際操作中靈活應用；2.能對自己的學習過程進行計劃、反思、評價和調控，提高自主學習的能力；3.通過理實一體化學習，具有靈活應用于理論指導實踐的能力；4.具有一定的質疑能力，分析、解決問題能力，交流、合作能力；5.具有常用電子元器件的識別與檢測技能；6.初步具有用常用電子儀表與儀器來檢測電子電路的能力；7.初步具有排除電路常見故障的能力。素質目標（融入課程思政內容）1.培養(yǎng)良好的分析問題、解決問題和交流溝通的能力；2.培養(yǎng)職業(yè)崗位必須的質量意識、安全意識和環(huán)保意識，提升綜合素質；3.培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質、堅強的意志品格，勇于探索、敢于創(chuàng)新的思想意識和良好的團隊合作精神；4.培養(yǎng)學生嚴格遵守安全和環(huán)保規(guī)章制度，嚴格遵守工藝和勞動紀律的職業(yè)素養(yǎng)；5.養(yǎng)成遵紀守規(guī)、細心認真、勤奮節(jié)約、吃苦耐勞的工作態(tài)度；6.關心國內、外科技發(fā)展現狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有將科學技術服務于社會的意識。五、課程的教學內容與建議學時（144學時）序號項目名稱學時教學形式備注模擬電子技術1半導體器件的識別與檢測20演示、講授、分組合作實訓教學做一體化第一學期2基本放大電路的認識26演示、講授、分組合作實訓3常用放大器及應用22演示、講授、分組合作實訓4正弦波振蕩器20演示、講授、分組合作實訓5直流穩(wěn)壓電源20演示、講授、分組合作實訓數字電子技術1數字電路基礎20演示、講授、分組合作實訓教學做一體化第二學期2組合邏輯電路26演示、講授、分組合作實訓3觸發(fā)器22演示、講授、分組合作實訓4時序邏輯電路20演示、講授、分組合作實訓5脈沖波形的產生與變換20演示、講授、分組合作實訓六、課程教學設計指導框架章節(jié)（項目）名稱教學目標學習與訓練內容學時建議教學方法手段與資源利用建議教學環(huán)境說明考核評價半導體器件的識別與檢測1.了解常用半導體器件的基本結構、工作特性及應用知識；2.掌握常用半導體器件的性能及檢測技能；3.了解電子元器件檢驗員國家職業(yè)標準；4.激發(fā)學生的學習興趣1.半導體的基本知識；220教學方法：講授法、演示法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板多媒體教室、電子電工基礎實驗室、電子電工裝調室、電子仿真實訓室過程性評價（60﹪）+期末理論（20﹪）+期末技能（20﹪）2.二極管的導電特性、結構、伏安特性、主要參數和用萬用表檢測各種二極管；103.三極管的結構、電流分配關系及放大原理、共射電路輸入和輸出特性、主要參數和用萬用表檢測三極管；8基本放大電路的認識1.能識讀和繪制放大電路圖，掌握放大電路的電路構成、主要元件作用、工作原理及性能分析；2.掌握焊接、調試放大電路的基本技能；3.會用電子儀器儀表檢測、分析放大電路。4.激發(fā)學生的學習興趣1.三極管基本放大電路626教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板多媒體教室、電子電工基礎實驗室、電子電工裝調室、電子仿真實訓室過程性評價（60﹪）+期末理論（20﹪）+期末技能（20﹪）2.手工焊接訓練43.放大電路的分析64.放大器靜態(tài)工作點的穩(wěn)定65.單管低頻放大器的安裝與調試4常用放大器及應用1.差動放大電路的工作原理及輸入輸出方式，運算放大器的性能特點，集成運放的應用；2.熟悉反饋極性和類型的判別方法，了解負反饋對放大器性能的影響；3.了解低頻功率放大器的功能、基本要求、電路類型，掌握音頻功放電路的安裝和調試方法；4.激發(fā)學生的學習興趣1.集成運算放大器822教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板多媒體教室、電子電工基礎實驗室、電子電工裝調室、電子仿真實訓室過程性評價（60﹪）+期末理論（20﹪）+期末技能（20﹪）2.放大電路中的負反饋63.低頻功率放大8正弦波振蕩器1.了解正弦波振蕩器的電路構成、起振條件、工作原理及振蕩頻率估算振蕩器的功能2.會焊接、調試振蕩器，會用示波器觀察振蕩波形的頻率和幅度；3.會安裝與調試RC橋式音頻信號發(fā)生器；4.會根據原理圖繪制電路安裝連接圖；5.會在通用印制電路板上搭接RC橋式正弦波振蕩器。1.正弦波振蕩器220教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板多媒體教室、電子電工基礎實驗室、電子電工裝調室、電子仿真實訓室過程性評價（60﹪）+期末理論（20﹪）+期末技能（20﹪）2.RC振蕩電路43.LC振蕩電路1104.石英晶體振蕩器44直流穩(wěn)壓電源1.認識直流穩(wěn)壓電源各單元電路的組成、工作原理及特性參數的分析計算；2.會用電子儀器儀表測試電路參數；3.掌握直流穩(wěn)壓電源的制作與測試技能；4.提高學生的學習興趣。1.整流電路620教學方法：講授法、案例教學法、討多媒體教室、電子電工基礎實驗室、電子電工裝調室、電子仿真實訓室過程性評價（60﹪）+期末理論（20﹪）+期末技能（20﹪）2.濾波電路63.穩(wěn)壓電路8論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板數字電路基礎1.了解模擬信號與數字信號的區(qū)別；2.會進行二進制數、十進制數和十六進制數之間的相互轉換3.掌握基本邏輯門、復合邏輯門的邏輯功能和電路符號，會使用真值表；4.會查閱數字集成電路手冊，了解TTL、CMOS門電路的型號、邏輯功能，掌握TTL和CMOS集成電路引腳識讀方法，會測試其邏輯功能；5.了解集成門電路的外形與封裝，能合理使用集成門電路；6.會化簡邏輯函數，了解化簡的實際意義。1.脈沖與數字信號220教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板多媒體教室、電子電工基礎實驗室、電子電工裝調室、電子仿真實訓室過程性評價（60﹪）+期末理論（20﹪）+期末技能（20﹪）2.數制與碼制23.邏輯門電路基礎104.邏輯代數的基本定律及邏輯函數的化簡6組合邏輯電路1.掌握組合邏輯電路的分析和設計方法；2.了解編碼器、譯碼器及數碼顯示器、數據選擇器及分配器的基本工作原理和邏輯功能；3.完成3人表決器、編譯碼顯示電路的安裝與調試；4.會查閱數字集成電路手冊，熟悉集成電路引腳標識方法及功能。1.組合邏輯電路的基本知識26教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板多媒體教室、電子電工基礎實驗室、電子電工裝調室、電子仿真實訓室過程性評價（60﹪）+期末理論（20﹪）+期末技能（20﹪）2.編碼器3.譯碼器觸發(fā)器1.掌握觸發(fā)器的基礎知識2.完成4人搶答器的安裝與調試3.會查閱數字集成電路手冊，熟悉集成電路引腳標識方法及功能。1.RS觸發(fā)器624教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板多媒體教室、電子電工基礎實驗室、電子電工裝調室、電子仿真實訓室過程性評價（60﹪）+期末理論（20﹪）+期末技能（20﹪）2.觸發(fā)器常用的幾種觸發(fā)方式23.JK觸發(fā)器104.D觸發(fā)器6時序邏輯電路1.熟悉時序電路的類型；2.了解寄存器、計數器的基本工作原理和邏輯功能；3.完成寄存器控制彩燈的安裝和測試，完成數碼顯示計數器的制作；4.會查閱數字集成電路手冊，熟悉集成電路引腳標識方法及功能。1.寄存器820教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板多媒體教室、電子電工基礎實驗室、電子電工裝調室、電子仿真實訓室過程性評價（60﹪）+期末理論（20﹪）+期末技能（20﹪）2.計數器12脈沖波形的產生與變換1.了解多諧振蕩器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器的功能和電路組成；2.掌握單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器的工作特點和實際應用；3.了解555時基電路的引腳功能和邏輯功能；4.能安裝和調試555時基電路組成的警鳴器。1.多諧振蕩器414教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板多媒體教室、電子電工基礎實驗室、電子電工裝調室、電子仿真實訓室過程性評價（60﹪）+期末理論（20﹪）+期末技能（20﹪）2.單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器43.施密特觸發(fā)器44.555時基電路8七、教學基本條件1.對教師的基本要求（1）教學團隊規(guī)模：專職教師2名，兼職教師2名，實訓管理教師1名，企業(yè)指導教師1名。（2）教師專業(yè)背景與能力要求：具有電子整機裝調或電路設計實踐工作經驗，系統(tǒng)掌握電子專業(yè)知識，具備電子產品裝配和分析能力，具備理論教學和實踐教學的能力，熟悉行業(yè)生產過程，要求兼職教師為電子行業(yè)企業(yè)的技術骨干或專家。（3）課程負責人：熟悉電子技術行業(yè)發(fā)展和中職教育教學規(guī)律、實踐經驗豐富、教學效果好、在行業(yè)中有一定影響、具有中級以職稱的教師。2.教學硬件環(huán)境基本要求（每個教學班）實施《電子技術基礎與技能》課程教學，校內實驗實訓硬件環(huán)境應具備以下條件：序號名稱基本配置要求場地大小/m2功能說明1電子電工裝配室電子裝配工位60100能進行電子裝配和調試2電子電工基礎實驗室電子電工實驗臺（內含電子組件）100能進行基本電子電路實驗3電子仿真實訓室計算機60臺（聯網，配置電路仿真軟件）100能進行電子電路仿真實驗及查閱課程資料3.教學資源基本要求網絡信息資源，電子課件，教材及配套多媒體演示光盤；實驗及技能實訓所需耗材；電子儀器儀表、設備技術資料、電子元器件技術手冊、圖表等。4.學生基礎學生學習了電工基礎知識，具備一定的電子專業(yè)的基礎知識，對一些基本術語有了一定的了解，具備了對簡單圖形的識、繪能力。八、其他說明1.教法說明（1）。以項目為載體，精講多練、做學一體。在教學過程中，應立足于將理論基礎知識融貫在實際操作中，加強學生理論與實踐相結合的能力，加強實驗實訓為考級做準備。（2）。充分運用多媒體教學手段直觀演示教學內容。在教學過程中，要應用幻燈片、多媒體課件、配套多媒體光盤、電路仿真軟件EWB等教學資源輔助教學，幫助學生理解知識，深入淺出。（3）。要注重重點環(huán)節(jié)的教學設計，反復強調、演練，讓學生牢固掌握每個項目的理論基礎知識和操作技能，為考中級電子設備裝接工、無線電調試工打下堅實基礎。2.考核說明項目考核評價評分建議班級小組名稱日期被評分人綜合成績考核評價項目評價內容配分評分標準學生自評小組評價老師評價備注職業(yè)素養(yǎng)20分紀律意識7遲到早退1節(jié)次扣1分，曠課一節(jié)扣7分，上課期間吵鬧、跑動、干與課間學習無關的事扣1次2分團隊合作6小組內有違紀每人扣1分，小組內不互相幫助每人扣2分，小組內不討論、不發(fā)言、不交流心得每人扣1分職業(yè)習慣7物品擺放不整齊、不規(guī)范扣2分，不遵守安全規(guī)則扣4分，實訓完成后不清理工位扣3分，不節(jié)約材料扣2分資訊、計劃15分明確學習任務5明確本次項目學習任務要求，每